第一学期中班音乐教学计划

幼儿园中班音乐教学计划（通用5篇）幼儿园中班音乐教学计划篇1一、幼儿发展目标1.自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。

2.喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会随变化变换动作。

3.自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受。

4.会唱歌曲，能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲，能理解并记忆歌词。

5.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。

二、活动安排内容九月份1.《办家家》2、《不再麻烦好妈妈》3.《买菜》4.《毛毛虫和蔬菜》十月份1.《小菜园》2.《摘果子》3.《小树叶》4.《扫落叶》十一月份1.《在农场》2.《加油干》3.《理发员》4.《数高楼》十二、元月份1.《请你也来跳跳》2.《数字邀请舞》3.《舞狮乐》4.《堆雪人》5.《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教学计划篇2本学期按照学校的安排，我担任了三个班级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。

但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。

一、教学分析：本学期初一年级开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。

主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。

幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。

3.培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。

4.通过音乐教学，促进幼儿的整体发展，培养他们的想象力、创造力和社交能力。

二、教学内容：1.音乐欣赏：选择富有节奏感和明快旋律的儿歌和歌谣，让幼儿通过欣赏和模仿来感受音乐的魅力。

2.音乐表演：引导幼儿通过声音、动作、舞蹈等形式表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表演能力。

3.乐器体验：介绍一些简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等，让幼儿亲自体验并发现乐器的声音和韵律。

4.音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏运动等。

三、教学方法：1.情景教学法：通过营造适合音乐教学的情景和环境，激发幼儿的兴趣和参与度。

2.游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习和表演，增加教学的趣味性和互动性。

3.听觉训练法：通过听音辨音的练习，培养幼儿对音乐的感知能力和记忆能力。

4.体育锻炼法：结合音乐和运动，引导幼儿在音乐的节奏中进行体育活动，提高他们的协调能力和动作灵活性。

四、教学步骤：1.园所环境创设：搭建音乐角、准备各种乐器、贴上音乐海报，营造音乐学习的氛围。

3.声音游戏：利用各种声音源，如乐器、动物叫声等，让幼儿模仿并发出相应的声音，培养他们的听觉敏感度和声音表达能力。

6.音乐游戏：组织各种音乐游戏，如音乐椅子、音乐电话等，让幼儿在游戏中享受音乐的乐趣，提高他们的音乐感知能力和协调能力。

五、评估方法：1.观察法：观察幼儿在音乐课堂中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。

2.记录法：记录幼儿在音乐欣赏、表演、乐器体验和音乐游戏等方面的进步和成绩，定期进行评估。

六、教学资源：1.儿歌和歌谣的CD和MP3。

2.简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等。

3.音乐海报和教学PPT。

4.音乐角和音乐游戏道具。

七、教学建议：1.注重培养幼儿的主动性和创造性，在教学过程中鼓励他们的自由表达和想象力发挥。

幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1．培养孩子对音乐的感觉和爱好，激发孩子的音乐兴趣。

2．通过音乐活动，丰富孩子的情感表达方式和创造力。

3．提高孩子的音乐鉴赏能力，培养孩子的音乐素养。

4．通过集体合作，促进孩子的社交能力的发展。

二、教学内容：1、歌曲：《颜色歌》、《小兔子乖乖》、《春天在哪里》、《找朋友》、《童谣歌》等。

2、游戏：乐器认知游戏、音乐问答、音乐接力赛、音乐配合动作及表演等。

3、器乐演奏：打击乐、铃铛、木琴等器乐演奏活动。

4、音乐艺术欣赏：听并欣赏各种音乐形式及风格的音乐。

三、教学方法：1、情景教学法：通过结合情景及活动掌握音乐知识，增加记忆的深度。

2、启发式教学法：鼓励孩子自主探究音乐，激发他们对音乐的兴趣。

3、体验教学法：通过亲身体验，帮助孩子更好地理解和掌握所学内容。

4、游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

四、教学流程：第一部分：引入1、教师挥手问候，孩子们回应。

2、教师播放一首旋律优美的歌曲，让孩子们按照歌曲的节奏做简单的舞蹈。

3、教师问：“孩子们，你们最喜欢的音乐是什么？为什么？”让孩子们回答自己喜欢的音乐类型及原因。

第二部分：活动与游戏1、游戏一：乐器认知游戏，让孩子们认识各种乐器，并模仿其演奏方式。

2、游戏二：音乐问答，让孩子们回答与音乐相关的问题。

3、游戏三：音乐接力赛，让孩子们在活动中体验音符组合的过程。

4、游戏四：音乐配合动作及表演，让孩子们在音乐配合下，做出适当的动作或表演。

第三部分：歌曲与器乐演奏1、歌曲一：《颜色歌》，让孩子们通过歌曲，认识各种颜色。

2、歌曲二：《小兔子乖乖》，让孩子们通过歌曲，了解小兔的生活。

3、歌曲三：《春天在哪里》，让孩子们通过歌曲，学习春天的特点。

4、歌曲四：《找朋友》，让孩子们在歌曲的带领下，学会交朋友。

5、歌曲五：《童谣歌》，让孩子们在优美的旋律中，感受诗歌的韵律。

第四部分：音乐艺术欣赏1、教师播放欧洲经典音乐、中国传统音乐等，让孩子们在欣赏中了解不同类型的音乐形式及风格。

幼儿中班音乐教学计划（通用10篇）幼儿中班音乐教学计划幼儿中班音乐教学计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，立即行动起来写一份教学计划吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的幼儿中班音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿中班音乐教学计划1本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。

让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。

带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的艺术体验氛围。

本学期要求：音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的情感与创造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！一、学期工作目标：1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并切实落实。

小、中、大班学期末应达到一定的活动目标，每月月末展示汇报；2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。

二、教学措施：1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感；2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用；3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐；三、各年级组教学目标：（一）小班愿意参加音乐活动，喜欢听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿势和自然的声音歌唱；能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作；学习简单的集体舞和音乐游戏；愿意参与集体性歌唱活动（集体的韵律活动和音乐游戏）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想。

幼儿园中班音乐教学计划导言音乐是幼儿园教育中富有创造力和表达力的重要组成部分。

通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力，同时促进幼儿的听觉、语言、动作、协调以及社交能力的发展。

本音乐教学计划针对幼儿园中班的孩子，旨在通过多种方式和活动，让孩子在快乐愉悦的氛围中体验音乐的魅力，促进他们的全面发展。

教学目标本音乐教学计划的教学目标如下：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙与情感表达。

2.培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用声音、身体语言等方式表达音乐的意义。

3.培养幼儿的音乐创造能力，让他们能够通过创作音乐来表达自己的想法和情感。

4.通过音乐教学，促进幼儿的听觉、语言、动作、协调以及社交能力的发展。

教学内容第一阶段：音乐欣赏在这个阶段，我们将通过播放各种类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。

1. 传统音乐•播放一些传统音乐作品，如《茉莉花》、《小星星》等，让幼儿聆听并感受其中蕴含的情感。

•引导幼儿谈论这些音乐，比如它们使他们感到什么，有什么样的故事或画面在脑海中浮现。

2. 民族音乐•播放一些不同国家或地区的民族音乐，如中国的古筝、印度的卡纳克、非洲的鼓等。

•告诉幼儿这些音乐与他们的文化、传统以及地理环境有关，让他们通过欣赏音乐了解不同文化。

3. 古典音乐•播放一些古典音乐作品，如贝多芬、莫扎特的音乐等。

•引导幼儿分辨不同的乐器和音乐元素，如旋律、节奏、动态等。

第二阶段：音乐表达在这个阶段，我们将通过唱歌、舞蹈以及乐器演奏等方式，让幼儿通过声音和身体语言表达音乐的意义。

1. 唱歌•教授一些简单的儿歌和童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。

•让幼儿跟随音乐节奏，一起唱歌，培养他们的音乐节奏感和语言表达能力。

2. 舞蹈•教授一些简单的舞蹈动作，如扭动、摇摆和跳跃等。

•根据音乐的节奏和情感，让幼儿自由舞动，表达自己对音乐的理解和情感。

3. 乐器演奏•介绍一些简单的乐器，如小号、手鼓、木琴等。

2024年第一学期中班音乐教学计划音乐教学计划：2024年第一学期中班一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过活动和游戏培养学生的音乐感知能力。

3. 培养学生的音乐表达能力和良好的音乐鉴赏能力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容1. 音乐基本素养a. 音乐与生活的关系。

b. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色。

c. 音乐的基本符号。

2. 音乐表达和创造a. 通过歌唱和演奏乐器表达情感。

b. 学习简单的手拍和身体动作。

c. 学习编写简单的旋律和节奏。

3. 音乐鉴赏a. 听取各种类型的音乐作品。

b. 学习分辨和欣赏不同的音乐元素。

c. 学习用语言描述音乐作品。

4. 音乐欣赏和创造活动a. 音乐会观摩活动。

b. 制作简单的乐器和音乐工具。

c. 进行小型合唱和合奏活动。

三、教学方法1. 多样化的教学活动：歌唱、演奏乐器、游戏、观摩等。

2. 生动有趣的教学方式：故事、角色扮演、动画等。

3. 情景教学：引导学生在形象具体的情景中感受音乐。

四、教学过程第一周：音乐基本素养1. 观看音乐动画片，介绍音乐与生活的关系。

2. 进行简单的身体动作练习，感受音乐的节奏。

3. 学习简单的音符符号，理解音乐的编写和演奏过程。

第二周：歌唱和表达1. 学习儿歌《小白兔乖乖》。

2. 引导学生用手拍和身体动作伴奏歌曲。

3. 学习用声音表达不同的情感，尝试用音乐表达自己的想法。

第三周：音乐鉴赏1. 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、儿童歌曲、流行音乐等。

2. 分辨不同音乐作品中的节奏、旋律、和声和音色元素。

3. 进行小组讨论，分享自己对音乐作品的感受和想法。

第四周：音乐欣赏和创造活动1. 参观学校音乐会，观摩专业音乐表演。

2. 学习制作简单的乐器和音乐工具，如手拍乐、鼓等。

3. 进行小型合唱和合奏活动，展示自己的音乐创作。

五、教学评估1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对音乐概念和音乐作品的理解程度。

第一学期中班音乐教学计划1500字中班音乐教学计划教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动提高听觉感知能力。

2. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。

3. 培养孩子们的合作意识和集体荣誉感。

4. 提高孩子们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

教学内容：1. 识音乐。

学习基本的音乐元素，如音高、音长、音节等。

通过听觉训练，教孩子们认识不同的音高和音长。

给孩子们播放不同乐器的声音，让他们猜猜是什么乐器。

唱歌、跳舞、拍手等活动，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。

2. 创作音乐。

给孩子们提供简单的乐器，如木琴、铃铛等，让他们探索制作音乐的方法。

在班级活动中，引导孩子们合作创作一首简单的歌曲，包括歌词和旋律。

鼓励孩子们自己编排舞蹈或动作，配合自己喜欢的音乐。

3. 欣赏音乐。

给孩子们播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

给孩子们讲解音乐的背景和特点，帮助他们理解音乐的意义。

通过观看音乐会、舞蹈表演等活动，培养孩子们对音乐的欣赏能力。

教学方法：1. 游戏化教学。

通过各种游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

例如，让孩子们玩游戏猜乐器的名字，通过听声音来识别。

通过模仿动物的叫声，让孩子们学习和认识不同的音乐元素。

2. 故事导入。

通过给孩子们讲故事，引导他们对音乐产生兴趣并理解音乐的内涵。

例如，给孩子们讲《彩虹谷》的故事，然后引导他们用乐器模拟雨声和彩虹的颜色。

3. 合作学习。

鼓励孩子们合作创作音乐，培养他们的合作意识和集体荣誉感。

例如，让孩子们分成小组，在班级活动中合作编写一首简单的歌曲或舞蹈。

评估方法：1. 观察记录。

在课堂上观察孩子们的参与程度和表现，并做出评估。

记录孩子们对音乐活动的兴趣程度和学习进展。

2. 作品展示。

让孩子们展示自己创作的音乐作品，并评估其创作水平和表演能力。

3. 口头评估。

在课堂上和孩子们进行讨论和互动，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。

教学计划：第一周：识音乐1. 学习音高和音长的概念，通过听觉训练认识不同的音高和音长。

2024年第一学期中班音乐教学计划一、教学目标本学期中，我们将通过音乐教学，培养中班学生的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐素养，并培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学内容和方法1. 音乐基础知识•介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音调等。

•学习音乐符号和乐谱的基本知识，如音符、休止符等。

2. 儿童歌曲欣赏与学唱•选择一些儿童常见的歌曲，引导学生欣赏和学唱。

•通过唱歌的方式，让学生感受到音乐的魅力，并培养他们的音乐表达能力。

3. 乐器学习和演奏•介绍一些简单的乐器，如手风琴、口琴等，让学生了解乐器的基本结构和演奏方法。

•鼓励学生亲自尝试演奏乐器，培养他们的音乐创造力和动手能力。

4. 舞蹈与音乐结合•选取一些适合中班学生的简单舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

•培养学生的节奏感和身体协调能力，同时增强他们对音乐与舞蹈的理解能力。

5. 音乐游戏•设计一些有趣的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，提高学生对音乐的敏感性和反应能力。

•通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

三、教学计划第一周：音乐基础知识•介绍音乐的基本概念，让学生了解音乐的特点和魅力。

•学习音乐符号和乐谱，让学生能够识别和演奏简单的乐谱。

第二周：儿童歌曲欣赏与学唱•欣赏一些经典的儿童歌曲，让学生感受音乐的美妙。

•学习歌曲的歌词和旋律，引导学生进行学唱并进行小合唱。

第三周：乐器学习和演奏•介绍手风琴和口琴的基本知识和演奏方法。

•让学生亲自尝试演奏手风琴和口琴，进行简单的乐曲演奏。

第四周：舞蹈与音乐结合•选取一首中班学生喜欢的歌曲，设计简单的舞蹈动作。

•引导学生跟随音乐的节奏进行舞蹈表演，并进行小型舞蹈展示。

第五周：音乐游戏•设计一些有趣的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等。

•通过游戏的方式，巩固学生对音乐知识的掌握，并提高他们的反应能力。

四、教学评估与展示本学期中，我们将通过以下方式对学生的学习进行评估和展示： - 定期进行小测验，检查学生对音乐基础知识的掌握情况。

第1篇一、前言音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、音乐素养和创造力具有重要意义。

为了提高我园中班音乐教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本学期音乐教研计划。

二、教研目标1. 提高教师音乐素养，增强教师音乐教学能力。

2. 丰富幼儿音乐活动形式，激发幼儿学习音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的音乐感知、表现和创造能力。

4. 增强家园合作，共同促进幼儿音乐素养的提升。

三、教研内容1. 音乐理论基础知识- 学习音乐基本要素：节奏、旋律、和声等。

- 掌握音乐教学基本方法：歌曲教学、律动教学、打击乐教学等。

2. 音乐活动设计与实施- 分析不同年龄段幼儿的音乐特点，设计适合中班幼儿的音乐活动。

- 学习音乐活动组织与实施技巧，提高音乐活动质量。

3. 音乐欣赏与评价- 学习音乐欣赏的方法，提高教师对音乐作品的理解能力。

- 学习音乐评价方法，对幼儿音乐活动进行科学评价。

4. 家园合作- 搭建家园沟通平台，加强家园合作，共同促进幼儿音乐素养的提升。

四、教研活动安排1. 开学初，组织全体教师进行音乐素养培训，提高教师音乐基本技能。

2. 每月开展一次音乐教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，其他教师进行观摩学习。

3. 每季度开展一次音乐教研活动，针对音乐活动设计与实施、音乐欣赏与评价等方面进行研讨。

4. 每学期组织一次音乐比赛活动，激发幼儿学习音乐的兴趣，展示幼儿音乐素养。

5. 定期开展家长音乐讲座，提高家长对音乐教育的认识，加强家园合作。

五、教研实施步骤1. 制定详细的音乐教研计划，明确教研目标、内容、时间安排等。

2. 组织教师参加音乐素养培训，提高教师音乐基本技能。

3. 开展音乐教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，其他教师进行观摩学习。

4. 定期组织音乐教研活动，针对音乐活动设计与实施、音乐欣赏与评价等方面进行研讨。

5. 组织音乐比赛活动，激发幼儿学习音乐的兴趣，展示幼儿音乐素养。

6. 定期开展家长音乐讲座，加强家园合作。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿对音乐的兴趣和爱好为核心，以培养幼儿的审美情趣和艺术素养为目标，全面提高幼儿的音乐素养。

二、工作目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐潜能。

2. 培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力。

3. 培养幼儿的节奏感、音准感和音乐欣赏能力。

4. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。

三、工作内容1. 丰富幼儿的音乐活动形式，如：歌唱、舞蹈、器乐演奏、音乐欣赏等。

2. 选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，激发幼儿的学习兴趣。

3. 培养幼儿的音乐基本技能，如：音准、节奏、旋律等。

4. 培养幼儿的音乐表现力，鼓励幼儿在活动中大胆展示自己。

5. 加强音乐教育与其他领域的融合，如：语言、美术、体育等。

6. 开展音乐教学活动，如：音乐游戏、音乐律动、音乐故事等。

四、具体实施措施1. 制定音乐教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。

2. 教师要具备扎实的音乐素养，熟练掌握音乐教学方法和技巧。

3. 选用适合幼儿年龄特点的音乐教材，注重音乐作品的艺术性和教育性。

4. 在音乐活动中，注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿积极参与。

5. 结合节日、庆典等时机，开展音乐主题活动，丰富幼儿的音乐生活。

6. 加强音乐教学评价，关注幼儿在音乐活动中的发展变化。

7. 定期开展音乐教研活动，提高教师音乐教学水平。

8. 家园共育，引导家长关注幼儿的音乐成长，共同营造良好的音乐氛围。

五、工作进度安排1. 第一周：进行音乐教学计划制定，组织教师进行音乐培训。

2. 第二周至第四周：开展音乐教学活动，注重幼儿音乐基本技能的培养。

3. 第五周至第八周：开展音乐主题活动，丰富幼儿的音乐生活。

4. 第九周至第十一周：加强音乐教学评价，关注幼儿在音乐活动中的发展变化。

5. 第十二周：总结音乐教学工作，进行教师自评和互评。

六、预期效果通过本学期音乐教学工作，使幼儿在音乐领域取得以下成果：1. 对音乐产生浓厚的兴趣，喜爱音乐活动。

幼儿园中班上学期音乐教学计划一、教学目标在上学期的音乐教学中，我们将着重培养幼儿的音乐感知能力、音乐表现能力以及音乐欣赏能力。

具体的教学目标如下：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情；2. 培养幼儿的音乐表现能力，通过音乐练习和表演锻炼他们的音乐技巧；3. 培养幼儿对音乐的感知能力，使他们能够辨别不同的音乐元素；4. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听各种音乐作品，培养他们的审美能力。

二、教学内容上学期音乐教学的内容安排如下：1. 音乐基础知识的学习：1. 学习简单的音乐符号，如音符、节拍等；2. 学习简单的音乐术语，如高音、低音、快乐、悲伤等；3. 学习幼儿歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐记忆能力。

2. 声音的发声与认知：1. 学习正确的发声技巧，如清晰的发音、正确的声调等；2. 认知不同的声音来源，区分儿歌、交通声等。

3. 音乐表演：1. 学习简单的舞蹈动作，并配合音乐进行表演；2. 创造简单的节奏乐器并进行演奏。

4. 音乐游戏与想象：1. 进行音乐游戏，如拍手游戏、模仿乐器声音等；2. 鼓励幼儿通过音乐想象，创造自己的音乐故事。

5. 音乐欣赏：1. 聆听各种音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等；2. 通过欣赏音乐，培养幼儿的审美能力。

三、教学方法在音乐教学中，我们将采用多种教学方法，以满足幼儿的不同学习需求。

1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

2. 循序渐进法：从简单到复杂，由浅入深地进行音乐知识的教学，确保幼儿能够逐步掌握基本概念和技巧。

3. 合作学习法：鼓励幼儿之间的互动合作，通过合作共同完成音乐活动，培养他们的团队合作精神。

4. 多元感知法：在音乐教学中，注重培养幼儿的多种感知能力，如视觉感知、听觉感知等。

五、教学评估在上学期结束时，我们将对幼儿进行音乐教学的评估。

主要评估内容包括：1. 幼儿对音乐知识的掌握情况；2. 幼儿对音乐技巧的运用情况；3. 幼儿对音乐表演的表现情况；4. 幼儿的音乐欣赏能力。

中班音乐教学计划一、教学目标通过本次音乐教学，旨在培养中班幼儿的音乐兴趣，提升他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

具体目标如下：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力；2. 提升幼儿的听音乐的能力，培养他们的音乐欣赏素养；3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐表达能力；4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容本次音乐教学将分为四个阶段，每个阶段的教学内容如下：阶段一：音乐欣赏通过播放一些简单、优美的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。

引导幼儿用歌曲、画画或言语等方式表达他们对音乐的情感。

阶段二：音乐体验通过教师的示范，引导幼儿进行一些简单的音乐活动，如：拍手、敲打乐器等。

通过参与音乐活动，让幼儿体验到音乐的节奏与美感。

阶段三：音乐创作以幼儿自身的体验为基础，引导幼儿进行音乐创作。

可以利用一些简单的乐器或自己的身体发出声音，进行声音的组合与创造。

阶段四：音乐表达通过合唱、舞蹈等形式，让幼儿学习一首简单的歌曲，并进行表演。

在表演过程中，培养幼儿的合作精神和团队意识，同时提升他们的音乐表达能力。

三、教学方法1. 听说结合法：通过听音乐、说音乐的方式，培养幼儿对音乐的感受和理解能力。

2. 示范引导法：教师通过身体动作、乐器演奏等方式示范，引导幼儿参与音乐活动。

3. 合作学习法：通过合唱、舞蹈等合作形式，培养幼儿的协作能力和团队意识。

四、教学活动1. 欣赏音乐：播放一些轻快、欢快的音乐，引导幼儿聆听音乐并表达他们的感受。

2. 动起来：通过教师的示范，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 自由创作：给幼儿提供简单的乐器或利用身体发声，引导幼儿进行音乐创作。

4. 合唱表演：教导一首简单的歌曲，并分成小组进行合唱训练，最后进行合唱表演。

五、教学评估通过观察幼儿对音乐的参与程度、对乐曲的反应以及表演的情况等，评估幼儿的音乐欣赏能力、表达能力和合作能力。

六、教学资源1. 音乐播放器及各类音乐CD；2. 简易乐器，如手鼓、木琴等；3. 音乐教材及绘本。

幼儿园中班音乐教学计划一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。

通过音乐教学，能够促进幼儿的身心发展，培养其音乐兴趣和审美能力。

因此，本教学计划旨在为幼儿园中班提供一套系统的音乐教学方案，以提升幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的音乐表达能力，使其能够通过音乐表达自己的情感和思想。

2. 开发幼儿的听觉感知能力，培养其对音乐的敏感性和辨别能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐创造能力，使其能够自由地演奏和创作简单的音乐节奏。

4. 培养幼儿的合作精神，通过合唱和合奏活动，增强幼儿的集体意识和团队合作能力。

5. 培养幼儿的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐作品及其背后的文化内涵。

三、教学内容与方法1. 音乐活动引导a. 以音乐活动作为每日的入园活动，引导幼儿进入音乐学习的状态。

可以通过播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏自由舞动，营造积极活泼的学习氛围。

b. 应用画面和声音相结合的教学资源，如音乐视频、音乐游戏等，激发幼儿的兴趣，培养他们对音乐的好奇心。

2. 声音感知与发声a. 利用各种声音资源，如锣鼓、铃铛、木鱼等，让幼儿感受不同声音的音色和节奏，提高他们的听觉感知能力。

b. 引导幼儿模仿声音，练习发声，拓展他们的嗓音范围和表达方式。

3. 节奏培养与鼓打a. 教授基本的节拍感知，通过有趣的节奏练习，如拍手、敲击打击乐器等，锻炼幼儿的节奏感。

b. 组织幼儿进行鼓打活动，让他们自由地演奏简单的节奏，培养其音乐创造力。

4. 合唱与合奏a. 组织幼儿进行简单的合唱活动，学唱一些简单而有趣的儿歌或童谣，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。

b. 引导幼儿进行合奏演奏，鼓励他们使用自己喜欢的乐器，如手拍、口琴等，发挥音乐创造潜能。

5. 音乐欣赏a. 听取幼儿的音乐偏好，选择适合的音乐作品进行欣赏，培养幼儿的审美能力和情感表达能力。

b. 利用音乐影视资源，让幼儿通过观看音乐剧、音乐视频等，了解音乐与文化的关系。

中班上学期音乐教案。

在上学期的音乐教育中，我们主要围绕着幼儿的音乐感知与语言表达、动作表现和情感体验等方面展开教学活动。

从孩子们的年龄特点出发，我们采用生动、易理解和富有互动性的方式来开展音乐教学。

在教学过程中，我们重点强调了以下方面：一、培养孩子们的音乐鉴赏能力在音乐教育课程中，我们通过演唱、跳舞、游戏等方式让孩子们接触不同类型的音乐。

我们引导孩子们学会欣赏音乐，了解音乐的基本要素：旋律、节奏、音色、和声等。

通过教授一些简单的乐理知识，让孩子们了解乐器和音乐符号，提高他们的音乐鉴赏能力，并通过唱歌、跳舞和互动游戏，让他们更好地理解和掌握音乐的节奏和旋律。

二、活跃课堂氛围，增强互动我们的音乐教育课堂，注重孩子们互动的体验和互动的参与。

我们采取了丰富多彩、有趣味性的教学手段，例如卡片游戏、角色扮演、手语动作等，让孩子们自由发挥，依据自己的兴趣和想象力进行表达和互动交流。

这样，不仅能营造舒适和融洽的课堂氛围，还可让孩子们在互动参与中加深对音乐教育课程的理解和记忆深度。

三、注重情感体验，培养孩子们的情商在音乐教育中，我们不仅教授孩子们音乐的知识和技能，同时也注重培养孩子们对于情感、情绪和态度的体验和表达。

例如，在唱歌时，我们会引导孩子们了解歌曲的内涵及歌词所表达的情感，并且通过表情和动作来表达自己的情感。

这样，不仅可以激发孩子们的想象力和创造性，同时也有益于培养孩子们的情商和自我情感管理能力。

四、大量演唱和表演的机会在音乐教育中，我们鼓励孩子们大量参与演唱和表演机会，例如歌曲朗诵、合唱、群舞、音乐剧等。

这样既可以展示孩子们的音乐才华，同时也有助于他们的交际能力和自信心的增强。

上学期中班的音乐教育课程内容多方面地照顾到了孩子们的情感、身体、认知、语言、社交等方面的需要。

同时，在教学中，我们也注意到，幼儿在接触音乐教育过程中除了获得的音乐知识和技能之外，他们对音乐感官的刺激、对音乐的情感体验等，以及乐于与人互动、分享，也是非常重要的内容。

中班上学期音乐教案20篇《中班上学期音乐教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期音乐教案20篇！（1）中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》含反思音乐活动：我是中班小朋友教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。

教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。

活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。

2.铃鼓一个。

教学环节：一、节奏游戏。

（1）我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。

（2）请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏（3）（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。

二、学唱歌曲。

（1）在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

（2）出示歌词图标熟悉歌词。

（学念歌词两到三遍）（3）我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）（4）我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。

（1）讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？（2）我们一起来轮流唱。

（3）我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？四、延伸利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。

教学反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。

总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

（2）中班上学期音乐教案《蟑螂的舞会》含反思活动目标：1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

中班上学期音乐教案20篇中班上学期音乐教案20篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班上学期音乐教案20篇，希望能够帮助到大家。

中班上学期音乐教案20篇1夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。

虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。

在中班上学期，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。

活动目标1、感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。

2、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干；音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。

活动过程一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征师：森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止坏家伙捣乱，青蛙兄弟担当起卫士的责任。

就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁？它们发出了什么样的声音？我们一起来听一听。

1、教师出示图谱（高低不同的曲线，见下图），让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。

2、幼儿模仿蚊子“唱歌”，根据图谱发出“嗡”的声音，曲线的高处声音响，曲线的低处声音轻。

3、选择恰当的乐器（串铃、铃鼓、雪铃等），用乐器发出声响，模仿蚊子“唱歌”，重复表现高处声音响、低处声音轻。

中班上学期音乐教学计划范文（精选3篇）中班上学期音乐教学计划范文篇1一、班况分析：本班幼儿41名，其中男孩子17名，女孩子24名。

他们聪颖活泼，求知欲较强。

经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。

只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。

现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。

不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

二、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！三、教学内容：（一）、歌唱1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

（二）、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的`配器。

（三）、音乐欣赏；1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。

2023学年度第一学期幼儿园中班音乐计划1. 学期目标在本学期，我们的中班幼儿园音乐计划旨在：1.提高幼儿感知音乐的能力；2.提高幼儿歌唱、舞蹈、小打击乐器的表现能力；3.提高幼儿合作和表演能力；4.通过音乐活动，培养幼儿的情感体验和审美意识。

2. 教学内容2.1 歌唱歌唱是我们音乐计划的重点，每周将引入1-2首歌曲进行学习。

我们将选择简单易唱，旋律明快的儿歌和民歌作为教学素材。

例如：•《小兔子乖乖》•《小星星》•《茉莉花》通过歌唱活动，让幼儿锻炼自己的嗓音和节奏感，同时增强记忆能力，掌握基本的歌唱表演技巧。

2.2 舞蹈舞蹈是幼儿园中班音乐教学的一项重要活动。

每周一次，我们将引导幼儿学习轻松愉悦的舞蹈。

以下是可能作为教学素材的舞蹈：•《小跳蚤》•《小鸭子》•《熊出没》通过舞蹈活动，让幼儿了解舞蹈的基本姿势和动作，增强自信心和协调性。

2.3 打击乐器幼儿喜欢打击乐器，能够用打击乐器设计出丰富多彩的音乐节奏。

我们将引入一些简单的节奏器材，如铃鼓、小太鼓，并教授基本的打击乐器演奏技巧。

例如：•轻抚式；•揉捏式；•叩打式。

通过打击乐器活动，让幼儿增强节奏感和协作意识，提高音乐表现能力。

3. 学期课程表以下是我们2023学年度第一学期的幼儿园中班音乐课程表：周次课程内容备注1《小兔子乖乖》歌唱2《小跳蚤》舞蹈3铃鼓打击乐器演奏4《小星星》歌唱5叩打式打击乐器演奏6《小鸭子》舞蹈7《茉莉花》歌唱8揉捏式打击乐器演奏9小提琴演奏介绍艺术馆参观10无课程中秋节放假11《熊出没》舞蹈12铃鼓和小太鼓演奏13自由活动14声音和乐器的探究15故事电影音乐欣赏电影院观影16期末汇报4. 评估方式本次中班音乐计划的评估方式，在每节课程结束后给予幼儿细致的评估与反馈，包括：1.贴合幼儿个人发展水平，给予符合实际的评估；2.鼓励幼儿在活动中表现出自己的特长；3.引导幼儿学会回顾自己的表现，为下一次活动改进做准备。

总之，我们的评估方式旨在建立一个鼓励多元化发展和反思的教学氛围。