苏教版小学语文四年级下册23黄河的主人MicrosoftPowerPoint幻灯片

再读课文
探讨
1.课文怎样写黄河的气势 的？我们应该怎样朗读？
2.为什么说艄公是黄河的主人？哪
些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇
静机敏？
神态：地朗读课文。
在人与外界的各种挑战中，除了课 文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还 有很多主人，杨利伟知道吗？我们可以 把他称为——太空的主人！宇宙的主人！
苏教版四年级语文下册第七单元
黄河的主人
学习目标
1.正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万 马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆 战心惊、谈笑风生。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；明白只要 沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理，激发同 学们勇于挑战生活、学习上的困难，成为生活 和学习上的主人。
黄河是我们的母亲河。是她，孕育了中
只要同学们像艄公一样，撑起人生 自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰 险，努力拼搏，我们就一定能成为学习 的主人、生活的主人、事业的主人！

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令 人胆战心惊。
他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏， 战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如 履平地，成为黄河的主人。
阅读导航
自读课文，划出描写艄公的语句读一 读，体会体会，把你的感受简单的写在书 的空白处。
句一
句二
句三
句四
不动笔墨不读书！
他专心致志地撑着篙， 小心地注视注着视水着势水，势大胆 地破浪前行。
他专心致志地撑着篙， 小心地看着水面，大胆 地破浪前行。
他专心致志地撑着篙， 小心地注视着水势，大胆 地破浪前行。
返回
我不禁提心吊胆，而那 艄公却很沉着。
返回
皮筏上的乘客谈笑风生， 他们向岸上指指点点，那从 容的神情，就如同坐在公共 汽车上浏览窗外的景色。
返回
我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心 致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪 前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指 点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏 览窗外的景色。
龙羊峡水电站
三门峡水电站
小浪底水利工程
郑州黄河二桥
学习的主人 生活的主人 事业的主人
目录 CONTENTS
坚强者在命运的风暴里奋斗。 ——爱迪生
成功的人，都有浩然的气概，他们都是大胆的，勇 敢的。他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他 们自认他们是个很有价值的人。
——戴尔•卡耐基
1 .在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏 子上的艄公以外，你最敬佩 哪一种人，请你收集一些介绍他们的有关资料。
2 .在当今现代交通工具异常多样和不断涌 现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出 历史的舞台？围绕这个论题去收集资料，分析 整理，得出相应的结论。

黄河滚滚。那 万马奔腾、浊浪排 空的气势，令人胆 战心惊。
我不禁提心吊胆篙，小心地注视着水势， 大胆地破浪前行。
我不禁提心吊胆，而那 艄公却很沉着。他专心致志 地撑着篙，小心地注视着水 势，大胆地破浪前行。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰 和赞颂。他站在那小小的筏子上，面 对着险恶的风浪，身系着乘客的安全， 手里只有那么一根不粗不细的竹篙。 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战 胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履 平地，成为黄河的主人。
1、自主阅读第49课《百合花开》，做好 批注。 2、在生活、学习中，你还知道哪些凭借 着智慧、勇敢战胜困难的故事，与大家共 享。
再见！
苏教版四年级下册
成功并不遥远
常常觉得成功离我们那么遥 远，仿佛隔着万水千山，前面充 满了苦难。后来才发现，其实我 们并没有真正地失败，放弃使失 败成了必然。究竟成功属于谁？ 需要我们在执著的信念中找寻答 案。
黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪 排空的气势，令人胆战心惊。 汹涌激流 波浪滔滔 惊涛骇浪 河水湍急 风浪险恶 黄河滚滚
常常觉得成功离我们那么遥远， 仿佛隔着万水千山，前面充满了苦 难。后来从《黄河的主人》艄公的 身上，我发现————————— ——————————————— ——————————。
从《执著的力量》主人 公本杰明的故事中，我感悟 到——————————— ———————————— ——————————— 。
其实我们并没有真正地失 败，放弃才会使失败成为必然。
请你写一段自己或者他人在困 难面前是怎样执著地去克服的。
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羊皮筏子上的艄公。他征服黄河的工具是那么简单， ________________________________________________
仅是一只又小又轻的羊皮筏子和一根不粗不细的竹篙。 ________________________________________________ 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪， ________________________________________________ 在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。 ________________________________________________
黄河的主人是谁？为什么称他为黄河的主人呢？
黄河的主人是指羊皮筏子上的艄公。因为面对险恶的
环境，他勇敢镇静，拥有战胜险恶风浪的信心；面对险恶 的环境，他机敏、有智慧，拥有高超的驾驶羊皮筏子的技 术和丰富的经验，他就凭着一根不粗不细的竹篙，顺着水 势，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
乘坐）
史乘）
shânɡ（千乘之国
系
xì（维系
数学系）
jì（系鞋带）
湍急： 水势急。 浏览： 大略地看。
浊浪排空： 浑浊的浪头冲向天空。文中形容黄河水来势
凶猛，气势宏伟。 胆战心惊： 形容害怕至极。 提心吊胆： 形容十分担心或害怕。 专心致志： 一心一意，集中精神。本课指艄公集中精神 撑篙。
形容谈话谈得高兴而有风趣。 谈笑风生： 比喻险恶的环境或遭遇。文中指凶猛而使人 惊涛骇浪：
黄河上如履平地，成为黄河的主人。
本段从正面塑造了一个光彩夺目的艄公形象，语 言生动，表达了对艄公的敬仰和赞颂。
写话： 选用课文中的词语写一段话，赞美一下艄公。 黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人 ________________________________________________ 胆战心惊。谁能让波浪滚滚的黄河乖乖听话？他就是 ________________________________________________

你们觉得这段“颁奖词”用 在艄公身上合适吗？为什么说艄 公是黄河的主人？再读读课文最 后一段，说一说。
羊皮筏子上的艄公，更值 得敬仰和赞颂。他站在那小 小的筏子上，面对着险恶的 风浪，身系着乘客的安全， 手里只有那么一根不粗不细 的竹篙。
他凭着勇敢和智慧，镇静和 机敏，战胜了惊涛骇浪，在 滚滚的黄河上如履平地，成 为黄河的主人。
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。 我猛然醒来，睁眼，漆黑，宁静，我放空了几秒，然后才终于认清你已经离开我的事实。是啊，已经离开了。 都说，梦中梦到的人，是因为心底觉得离得好远，所以我才会想要在梦中再见见你，可是，在梦中你也离得我好远，我怎么也靠不近你。 也许是在用这种方式告诉我，分开了就不要怀抱希望，现实，梦中都不能。 我们在一起时，身边的朋友都知道，爱你，是他们都知道的事情，后来分开，只有少部分人知道，可是没有人知道我还爱你，这是属于我一个人的秘密。 后来的我一直单身，有时候朋友开玩笑说“你是不是还没有忘掉他”我说“怎么可能，我这么拿的起放的下的人，早忘了。”回答的干脆利落，以至于他们都信了，说的多了，连我都几乎信了。 可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。 会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈，然 后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。 会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。 但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？ 不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。 爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。 可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。 有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福

23 黄河的主人
仿写句子
他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏,战胜了惊涛
骇浪。(用加点的词语写句子)。
..
..
李叔叔凭着坚强和乐观，又一次战胜了病魔。 __________________________________________
23 黄河的主人
哪些地方体现出艄公的勇敢
和智慧？
23 黄河的主人
羊皮筏子的惊险：
的一篇叙事性散文。作者用是生动形象地语言向
我们展示了黄河的浊浪排空 ___________及____________ 羊皮筏子的小而轻 进而赞颂
黄河主人——艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏 。 了___________________________________
23 黄河的主人
二、为什么说艄公是“黄河的主人”。
皮筏子上面坐了几个人？
六个人
23 黄河的主人
“我”看到这一场景时内心
有什么感受呢？坐在羊皮筏子上
的人又在做什么呢？
23 黄河的主人
我不禁提心吊胆,而那艄公 却很沉着。他专心致志地撑 着篙,小心地注视着水势,大 胆地破浪前行。皮筏上的乘 客谈笑风生，他们向岸上指 指点点,那从容的神情,就如 同坐在公共汽车上浏览窗外 的景色。
我家的小狗卷卷的毛，非常漂亮。
23 黄河的主人
我会写
滚 浊 磁 整 吞 积 篙 凭
23 黄河的主人
生字归类
左右 结构 上下 结构
滚
磁
浊 积
整 篙 吞 凭
23 黄河的主人
易写错
tūn
不要写成“虫”
吞
注意：不要与“蚕” 混淆。
23 黄河的主人
jī
不要写成捺
积

小学四年级下学期语文《黄 河的主人》PPT课件(上课用)
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

2021/6/20
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课件PPT
预习检查
1.抓住文中描写羊皮筏子、黄河和乘客表 现的句子,借助语言文字展开想象,从中体 会艄公的品质。 2.通过朗读课文最后一句话,以此理解整篇 课文内容,了解为什么称艄公为“黄河的 主人”。
2021/6/20
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字词乐园
（ ）+（ ）=滚 （ ）+（ ）=浊 （ ）+（ ）=磁 （ ）+（ ）=积
一个“贴”字写出了人和水面之间若即若离 的奇特景象。
2021/6/20
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课文详解
课件PPT
这就是黄河上的羊皮筏子! 也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面 却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边 还摆着两只装得满满的麻袋。
这句话拿羊皮筏子和羊作比较,写出了羊皮筏 子的小,然后用具体的数字来说明羊皮筏子上 的负荷很重。同时,也写出了羊皮筏子行驶时 的危险以及“我”的担心。
课件PPT
23 黄河的主人
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课件PPT
资料宝袋
袁鹰 原名田钟洛,1924年生,江苏淮安 人。当代著名作家、诗人、儿童文学家、 散文家。出版散文集有《第一个火花》 《红河南北》《第十个春天》《风帆》 《悲欢》《天涯》《袁鹰散文选》等。
2021/6/20
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资料宝袋
课件PPT
黄河 中国第二大河。上源马曲(约古宗 列渠)出青海省巴颜喀拉山脉雅拉达泽山 麓;卡日曲出各姿各雅山麓,在鄂陵附近相 汇,东流经四川、甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南等省区,在山东省北部 入渤海。全长5464千米,流域面积75.24 万平方千米。
高度赞扬——初次感受——揭示主题

能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)

黄河的主人
目录 CONTENTS
１、文中所描写的 黄河是怎样的？ ２、谁是“黄河的主 人”？为什么说他是 黄河的主人？
翻(fān)滚(gǔn)
磁(cí)力(lì)
整(zhěng)齐(qí) 吞(tūn)没(mò)
体(tǐ)积(jī)
凭(píng)借(jiè)
浊(zhuó)浪(làng)排(pái)空(kōng)
万马志
请你找出描写羊皮筏子和黄河激流的句子：
万马奔腾
浊浪排空
那么小
那么轻
面对黄河的滔滔河水， 作者、乘客和艄公有 什么不同的表现？
作者：提心吊胆 艄公：沉着、专心致志 乘客：谈笑风生、从容 游览
从侧面衬托了艄公的机智勇敢， 突出他的沉着、大胆的品质。
为什么羊皮筏子上 的艄公能成为“黄 河的主人”？
勇敢 镇静 智慧 机敏 高超的技术和 丰富的经验