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【部编版八年级上册第二单元写作】《学写传记》教案教学目标：知识与能力掌握人物传记的基本特点和写法。
过程与方法学会写简单的人物传记。
情感、态度与价值观培养学生善于观察人物的能力，反映传记人物积极向上的优秀品格。
教学重点：学会写简单的人物传记。
教学难点：学会剪裁材料突出人物个性。
教学课时：2课时，第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。
教学过程：一、什么是传记传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。
1.传记要求真实。
凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。
但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。
这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
2.传记重视细节。
要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。
在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。
3.从小传入手。
与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。
如老舍先生的《著者略历》一文。
二、例文引路感受特色母亲小传生活中总会有一些人深深影响着我们。
在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。
我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
儿时轶事我的母亲出生于××(填籍贯)。
小的时候，家里还算富裕。
但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。
那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。
人物传记作文600字左右写同学《我的同学小明》
在我的班级里，有一个叫小明的同学，他特别有意思。
小明长得高高瘦瘦的，眼睛大大的，笑起来就像弯弯的月亮。
他总是穿着整洁的衣服，看起来很精神。
小明特别喜欢读书。
每次下课，别的同学都跑出去玩了，他却总是安静地坐在座位上，捧着一本书看得津津有味。
有一次，我好奇地问他：“这书有那么好看吗？”他抬起头，眼睛里闪着光，说：“当然啦，书里有好多有趣的故事和知识呢。
”然后就又低下头继续看了起来。
他不仅爱读书，还很乐于助人。
有一次我数学作业不会做，急得抓耳挠腮。
小明看到了，主动过来问我：“怎么啦？是不是遇到难题了？”我点点头，他就耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。
这就是我的同学小明，一个爱读书又乐于助人的好伙伴。
《我的同学小花》
在我的班上，有个同学叫小花，她可是个特别的存在。
小花有一头乌黑的长发，扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别好看。
她的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个大苹果。
小花很会画画。
有一次美术课，老师让我们自由画画，小花拿起画笔，不一会儿就画出了一幅美丽的风景画，有青山、绿水、还有一间小木屋，简直就像真的一样。
老师看了都忍不住夸赞她。
而且小花还特别勇敢。
有一次，我们在操场上玩，突然一只大狗跑了过来，把大家都吓得尖叫起来。
只有小花不害怕，她慢慢地走到
大狗面前，轻轻地摸了摸它的头，大狗居然变得温顺起来，乖乖地跟着小花走了。
小花就是这样一个既会画画又勇敢的同学，我特别喜欢和她一起玩。
同学人物传记作文31篇同学人物传记作文1我们班什么人物都有，真是千奇百怪，正是有了他们，才让我喜欢我们这个班集体。
爱心天使。
爱心可以让人充满阳光，可以让人感到快乐，可以让那些孤独的人感到温暖。
我们班的爱心天使是女生，她叫吴亦飞。
有一次，我从教学楼看见有个小弟弟被一群小朋友欺负，我正准备下去帮助那个小弟弟的。
忽然，看见了吴亦飞上去了。
只见吴亦飞训走那几个小朋友，同时把这个被欺负的小弟弟扶起来，帮她拍去身上的灰尘，还拿出纸巾帮助这个孩子擦干眼泪，俨然像个大姐姐一样。
胡亦飞是我们班最有爱心的一个，因此，我们都叫她爱心天使。
睡侠。
睡侠是一个天天一上课就睡觉，看书看个5-7分钟就能呼呼大睡的学生，我坐在他旁边就觉得他很吵，因为他打呼噜的声音那真是一个惊天动地呀!那一次刚开学，老师让我坐在他的旁边。
上课了，他睡着了，我在他的脸上画了一个老人头。
他醒来以后竟然不知道脸上被画了图案，还到处在同学们面前疯狂的闹。
同学们看到他的脸都哈哈大笑，他还不知因此然。
多事佬。
我们班的多事佬那是什么事都逃不过他那双眼睛，只要他知道的事情，就等于老师也知道了，等于全天下人都知道了。
有一次我们班的一位同学作业没有写，在厕所里补作业，这位多事佬知道了这件事，立刻告诉老师，最终这位没写作业的同学被老师批评了一顿。
这就是我们班。
你们班的同学都是什么样子的呢?我们也来相互交流一下吧!同学人物传记作文2我们班有一个同学叫王清华。
事先声明哦，她可不是想读清华大学而取名叫清华的，因此大家可别误会啦！不过，她取这个名字也挺倒霉的。
我们班调皮的男生总叫她“青蛙”，后来，弄得连我们这群乖乖女也受他们影响，也不叫她的名字，叫她“青蛙”。
起初，清华气得雷霆大发，经过一段时间，彼此也都习惯了。
由于清华的妈妈生了2个，一个是她，另一个是她哥哥。
她妈妈有点“重男轻女”的思想，给清华的关心往往比给她哥哥的关心还少。
但清华并不示弱，她要在她妈妈面前显示出其实女孩并不差的样子。
小学生写人物传记开头和结尾范例开头引入背景对于一个人物传记来说，开头应该从引入该人物的背景信息开始。
可以介绍他的出生地、出生年份以及他的成长环境等内容。
引发兴趣在开头的一两句话里，应该引起读者的兴趣，让他们想要继续了解这个人物的故事。
示例：在远离尘嚣的小村庄里，听说曾经有一位与众不同的人物。
他名叫李明，出生于1965年。
李明的父母都是普通的农民，他从小生活在清新的田园中。
那个年代，科技还未发达，李明在自然环境中度过了快乐而简朴的童年。
有一次，李明在小河边发现一本关于发明家托马斯·爱迪生的书，这改变了他的人生。
爱迪生的故事让李明对发明创造产生了浓厚的兴趣。
从那时起，李明立下了一个宏伟的梦想：成为一位伟大的发明家。
结尾总结人物故事在结尾部分，我们可以对人物的故事进行一次简要的总结，强调其成就和影响力。
提示人物的价值观和教训结尾时，我们可以谈一谈这个人物的价值观，并从他的经历中得出一些宝贵的教训，让读者从中受益。
示例：经过多年的努力和冒险，李明成为了一位杰出的发明家，他的发明改变了许多人的生活。
他致力于研究清洁能源，为地球环境发挥着重要的作用。
李明的成功告诉我们，只要坚持自己的梦想，并不断努力研究和探索，就能够创造出美好的未来。
李明的故事告诉我们，勇敢面对困难和挑战是成功的关键。
他的坚持和努力，充满了启示和力量。
通过他的经历，我们明白了只要拥有追求梦想的决心和勇气，我们每个人都能够成为改变世界的人。
以上是小学生写人物传记开头和结尾的范例，希望能够对你有所帮助。
请记得根据你所写的人物传记内容进行相应调整。
部编版语文八年级上册写作－学写传记教案与反思推荐（３）篇〖部编版语文八年级上册写作-学写传记教案与反思第【1】篇〗新版八年级上册语文。
第二单元写作。
学写传记。
教案教学目标：1.理解人物传记的写作特点和方法。
2.掌握写简单人物传记的技巧。
课时计划：本单元分为两个课时，第一节课主要是讲解写作指导，第二节课则是完成写作和集体评议。
精彩导入：在开始今天的课程之前，我们先来讨论一下什么是人物传记，以及它有哪些独特的特点。
有同学问：“写人物事迹的文章不都是人物传记吗？”我们可以先交流一下这个问题，然后深入探讨人物传记的特点。
例文引路：母亲小传在我们的生命中，总会有一些人深深地影响着我们。
对于我而言，那个一生中影响我最深的人就是我的母亲。
我喜欢在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
儿时轶事我的母亲出生于××（填写籍贯）。
在她小时候，家里还算富裕。
但是由于当时孩子多，而她又是大姐，所以她的童年并不太平静。
那时候，社会普遍存在着重男轻女的观念，尤其在乡下更为严重。
一般的家庭不会让女孩子接受教育，到了十岁左右就要下地干活。
然而，母亲却发誓要继续读书。
凭着顽强的毅力，她始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说。
最终，母亲以优异的成绩考入当地的一所重点高中。
尽管已经收到了入学通知书，但是那年外公患病，家中陷入了困难。
为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业。
当时母亲年仅15岁，却已经挑起了家庭的重担。
创业艰辛等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定到城里去找工作。
由于只有初中文凭，母亲只能找到一些保洁员、营业员等工作。
尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么都不怕吃苦。
她比一般人更勤奋，两年后便升职为推销经理。
也就是在这时，她认识了我的父亲。
他们互相欣赏，互相照顾，一年后结婚，第二年迎来了我的出生。
三口之家母亲告诉我，当她怀孕时，父亲总是无微不至地照顾着她。
后来，父亲干脆让母亲辞掉了工作，让她在家休养。
人物传记作文600字左右写同学《我的同学小明》在我的班级里，有一个叫小明的同学，他可是个非常有趣的人。
小明长得高高瘦瘦的，一双大眼睛总是闪烁着好奇的光芒。
他特别爱笑，那笑声就像铃铛一样清脆，让人听了心情也会变好。
小明学习特别认真。
每次上课，他总是坐得笔直，眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个知识点。
有一次，数学老师出了一道很难的题，大家都皱着眉头苦思冥想。
只见小明拿起笔，在草稿纸上不停地写写算算，不一会儿，他就高高地举起了手，大声说：“老师，我算出来啦！”老师让他到黑板前讲解，他讲得头头是道，同学们都忍不住为他鼓掌。
不仅学习好，小明还很热心肠。
有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明看到后，马上跑过来，扶起我，关切地问：“疼不疼？我送你去医务室吧。
”说完，他就搀扶着我一瘸一拐地走向医务室。
在医务室里，他还一直陪着我，安慰我，让我感觉心里暖暖的。
这就是我的同学小明，一个既聪明又热心的好伙伴。
《我的同学小花》小花有一头乌黑的长发，总是扎着一个漂亮的马尾辫。
她的脸蛋圆圆的，像个红苹果，笑起来还有两个小酒窝，特别可爱。
小花很喜欢画画。
每次上美术课，她总是最认真的那个。
她的画色彩鲜艳，线条流畅，就像真的一样。
有一次，学校举办了绘画比赛，小花毫不犹豫地报了名。
她花了好几天的时间准备，画了一幅美丽的风景画，有青山绿水，还有五颜六色的花朵。
这幅画获得了比赛的一等奖，大家都对她竖起了大拇指。
小花还是个运动健将。
她跑步特别快，每次学校举办运动会，她总是参加跑步比赛，而且总能拿到好名次。
记得有一次，她参加 100 米短跑比赛，只听“砰”的一声枪响，她像离弦的箭一样冲了出去，一下子就把其他同学远远地甩在了后面，轻松地赢得了比赛。
这就是我的同学小花，一个多才多艺的女孩子。
人物传记作文人物传记作文（精选49篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的人物传记作文（精选49篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
人物传记作文篇1我的爷爷今年六十岁左右，中等身材，顶着一个大肚子，身体还算硬朗，那双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒，爷爷对我的疼爱以及对家庭和工作的责任感使我难以忘怀。
爷爷很疼爱我，每次有好吃的东西都舍不得吃，要留给我吃。
为了我长身体平时还特意按我的口味煮一些可口的饭菜，总是笑嘻嘻地说：“匀匀，长身体多吃点。
”每当我生病的时候，他总是忙里忙外，一会儿为我煮中药，一会儿剐羚羊角的粉末泡水给我喝，双手都磨起了水泡，但不觉得辛苦，还安慰我说：“匀匀，有爷爷在，你会很快好起来的。
”爷爷这种无微不至的照顾，使我感动不已。
爷爷还是个非常勤快的人，凡是家庭里的大小事务都包揽在身上，每天天刚亮就起来煮早餐，把家里打扫得干干净净，然后去上班。
晚餐时间，厨房里永远出现爷爷忙碌的身影，看着一家人开开心心地吃着他煮的饭菜，爷爷心里比吃了蜜还要甜！爷爷对工作也是如此勤快。
无论刮风下雨，还是严寒酷暑，他总是坚守岗位，认真完成自己的任务，因此，爷爷年年被评为优秀工作者呢。
这就是我的爷爷，我为有这样一个勤快和疼爱我的爷爷而感到自豪。
人物传记作文篇2刚学了一篇课文，叫《钱学森》。
看完后，我对钱学森肃然起敬。
钱学森在美国时，是美国空气动力学冯·卡门最得意学生。
当时他在美国享有优厚待遇，有富裕生活和优越工作条件。
可他一刻也没有忘记自己祖国，他想早日回到自己祖国。
1955年10月钱学森回国后，为我们运载火箭、导弹做出了卓越贡献，被誉为“中国导弹之父”。
当时中国是个贫穷国家，要钱没钱，要设备没设备，搞科学研究实在是困难。
然而，钱学森为了使祖国能过从黑暗中走向光明，凭借自己努力，终于为祖国做出了卓越贡献。
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1.传记要求真实。
凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。
但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。
这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
2.传记重视细节。
要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。
在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。
3.从小传入手。
与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。
如老舍先生的《著者略历》一文。
二、例文引路母亲小传生活中总会有一些人深深影响着我们。
在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。
我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
儿时轶事我的母亲出生于××(填籍贯)。
小的时候，家里还算富裕。
但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。
那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。
人物传记同学500字
今日我所要讲述的，并非那些赫赫有名的伟人，而是我身旁的一位普通同学，他平凡却独特。
便暂且称她阿炜吧。
阿炜今年与我同岁，人长得十分可爱，那一双眼睛扑闪扑闪，仿佛要有蝴蝶从中飞出来。
故而我最喜欢阿炜的那一双大眼睛。
她那双眼睛告诉我，她在想什么。
阿炜是个具有奉献精神的人。
在与她同坐之前，我还有过一个同桌，便称她“七”吧。
七是个很霸道的人，每每英语课背书时，七总是要求我先给她背，却未曾让过我一次，除非是她自己还未背下来。
而阿炜则不然，不论她是否会背，每每我问她“谁先背”，她总是毫不犹豫地先给我背，故而我说，阿炜是极具奉献精神的。
与此同时，我也可以说，阿炜是个很傻的人。
记得一次，我与阿炜一同去吃馄饨。
两碗馄饨很快上来，我对老奶奶说了一声“谢谢”，随即又同阿炜说：“我帮你说了声谢谢，你应该给我5角钱谢谢我。
”说完，又将勺伸入她的碗中，拌了拌，说：“我帮你拌了，你应该谢谢我，所以你应该给我两个馄饨。
”随即从她碗中捞了两个馄饨。
阿炜停下勺，认真的算了算，半晌，笑着说：“对，不错，不错，嗯，我找五角钱给你。
”我一口馄饨憋在口中，笑得上气不接下气，阿炜愣愣地看着我，不理解我为何笑得如此之欢。
这就是阿炜，纯洁地如天使一般；就是阿炜，无私而又真诚；这就是阿炜，傻得可以。
阿炜有一双会说话的眼睛，那双眼睛扑闪扑闪的，仿佛有一个蝴蝶从
中飞去，她那双眼睛告诉他人，她在想什么。
人物传记学习如何撰写生动传神的人物传记人物传记是一种描写和记录人物生平和事迹的文学作品，是一种具有历史记载和文学价值的体裁。
一篇生动传神的人物传记能够通过真实而详细地描述人物的生活经历、个性特点、成就和挫折，给读者带来强烈的阅读体验，使人物真实地活在文字之中。
下面将介绍一些撰写生动传神的人物传记的技巧和要点。
一、深入研究人物背景和历史背景在撰写人物传记之前，首先要对人物的背景和所处的历史背景进行深入的研究。
了解人物的家庭、教育、职业、环境等方面的背景信息，有助于读者更好地理解人物的成长经历和性格特点。
同时，了解人物所处的时代背景、社会环境和历史事件，可以将人物放置于更广阔的背景中，使人物传记更为丰满和立体。
二、精选人物生平中的关键事件和故事人物传记不仅是对人物生平的全面记录，更应该突出人物生平中的关键事件和故事，通过这些关键事件和故事来揭示人物的性格、价值观和成就。
在撰写传记时，选择生动有趣、有代表性的事件并加以详细描述，可以使传记更加引人入胜。
三、运用生动的语言和细节描写人物传记是一种注重细节的文体，在撰写时要注重运用生动的语言和细节描写，使读者能够身临其境地感受人物的情感、思想和行动。
通过描写人物的外貌特征、言谈举止、日常生活以及内心感受等方面，可以让读者更加贴近人物，与人物建立起共鸣和情感连接。
四、注重人物心理描写和情感表达人物传记并不仅仅是简单地叙述人物的经历和事迹，更重要的是揭示人物的内心世界和情感状态。
在撰写传记时，要注重对人物的心理描写，反映人物的思想、情感和动机。
通过描写人物的心理变化、思考过程和内心的矛盾与挣扎，可以使读者更加真实地感受到人物的思想与情感。
五、保持客观公正的立场在撰写人物传记时，需要保持客观公正的立场。
尽量避免个人意见和主观评价的加入，尊重历史事实和读者的判断能力。
以客观的视角和立场，客观地叙述人物的经历和事迹，是一篇生动传神的人物传记的基础。
在撰写人物传记时，需要注意语言的通顺和全文的流畅，避免在文章中出现重复、冗长和累赘的语句。
同学人物传记的说明文800字5篇只有经历了春天，才能领会到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活的美妙。
我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。
为同学之情地久天长，我们无悔!下面小编给大家带来关于同学传记的说明文，方便大家学习。
同学人物传记的说明文1他戴着一副眼镜，个子与我一般高，头发乌黑，有一身强壮的肌肉。
他是一位活泼潇洒的一位学生他也是我的知心好友。
他成绩在全校是前五名，班上也是第一名，我成绩自然没有他好。
还记得第一次我看见他就有一种感觉——我将会和他成为朋友。
从四年级到初一，我和他总是在一起，渐渐的，我们成为了知己，我们有开心的一起分享，又不开心的互相倾诉。
我们也有许多不和的地方，但是，我们总能从不和中走出来。
我也结识了许多好朋友，但和他来比，就差远了。
我的心情他能理解，我感到非常幸福。
理解是一种幸福。
还记得那一次，我们在第二节课下后，在运动场上做操，排队下去的时候，迎面走来一位老师，手里托着许多东西，那是他们班学生默写的单词，我们走时带起的风吹落了那一叠纸，许多小纸张散落在地上，只见那位老师边抱怨边弯下腰一张张地捡，他在我身后，人太多了，我只好随着人流下楼，再下楼梯的一刹那，他不见了，但隐隐约约看见他在地上帮忙捡东西，后来在操场上，我问他：“你刚才在干嘛?”“我刚刚在帮忙捡东西。
”他一脸红的说。
“你知道刚才如果你没站稳的话，很有可能被后面的的人踩伤的!”我带有责怪的意思。
“如果我不帮忙，那个老师就会摔倒，他们班全班学生的默写成果将会毁于一旦的!”他说。
是啊!他是我的知己，也是我的榜样。
作为他的朋友，也应该这样。
我们之间有许多说不出来的感受。
我们俩形影不离，没事小打小闹，我们之间的感情越来越深，但这不是开始。
还记得那一次我们拳脚相对，至今想来，我也很愧疚。
从办公室回来的我刚挨到老师的批评，心中难免有些气愤。
回来坐在座位上，他过来无意的把我心爱的笔给碰掉了，摔坏了，我气愤地说：“你是故意的吧!”“我不小心弄掉的。
