初中一年级语文上册秋词同步练习北师大版
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秋词（其一）
1.加点字注意。
寂寥．（）春朝．（）
一鹤．（）碧霄．（）
2.文学常识填空。
刘禹锡：字，洛阳人。
代著名的家和进步的家。
晚年在洛阳，和为诗友，并称“刘白”。
3.解释词语。
寂寥：
春朝：
排：
碧霄：
4.朗读古诗，划分节奏。
（每句只划一处）
秋词（刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？用的是什么手法？
答：
6.读唐诗《秋词》，然后答题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
答：
（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？答：
7.阅读下面的散文，回答问题。
秋天的雕像（节选）
徐刚
挂在树上的黄叶
高大的梧桐，有几片黄叶挂在树上。
刚刚过去的一阵秋风，没有能把它们卷走，而现在，田野上是平静的。
它们平静地挂在树枝上。
我经常被这样的黄叶所吸引，伫足而立，翘首而望。
一棵树和几片这样的叶子，仿佛就是一座大理石的浮雕，可以取出好几种名字──成熟者的像，秋的恋情等等。
在它们身上，色彩与线条都是最简单的，却又是最和谐的。
飘在空中的黄叶
飘动着，时高时低。
旋转着，八方寻求。
想要嵌进天宇的一角，像古埃及的狮身人面像那样永垂不朽吗？
呀！你这可敬可爱的小黄叶。
立体的。
透视的。
古典的。
现代的。
抽象的。
具体的。
这一切，你都兼而有之。
你在茫茫天宇中的飘游，也是为了启发人们的想象──关于诗与音乐，关于绘画和雕塑，关于春天到秋天的距离……
自然，还有关于形象的生气感、动作感。
从时间概念而言，这是一片已经不再发绿而没有生命的黄叶。
但，它的迟迟不肯落地，它的流浪者的姿态，也许正是为着这一种提醒：成熟并不是死亡，消失是暂时的，创造是永久的……
落在地上的黄叶
黄叶在天上飘荡的时候，大地呼唤着：归去来兮，胡不归？
终于，黄叶落地了，像晒太阳的老人一样娴静地、笑眯眯地看着这世界。
它是在看着我们还看不见的春天。
它是在看着我们还看不见的新芽。
在大雪把一切覆盖之后，黄叶，在温柔的雪被下，便开始了一个长长的，万木峥嵘的梦……
（选自《秋天的雕像》，四川人民出版社1983年版）（1）作者对黄叶的描写是形神兼备的。
《挂在树上的黄叶》中描述黄叶的形态是怎样的？你认为作者想借此赞美黄叶什么样的气质精神？
答：
（2）读了《飘在空中的黄叶》，你明白了什么道理？
答：
（3）“黄叶落地了，像晒太阳的老人一样娴静地、笑眯眯地看着这世界。
”这一句如果改作客观的陈述：“黄叶落地了，无声无息地落在地上。
”好么？为什么？
答：
8.（2014常州）中考链接
把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填写在指定方格内。
袅，细长柔弱的意思，多与乡纤．（）细、婀娜．（）的事物相联系。
《列子》记载：韩娥姑娘因p án（）缠用尽而卖唱来chóu（）集路费，很久，大家仿佛仍然能听到ying（）绕在梁柱间的美妙歌声。
后世就用“余音袅袅”“绕梁三日”等来形容歌声和音乐的魅力久久不散。
（材料出自《汉字英雄》）
参考答案
1. liáo zhāo hè xiāo
2.梦得唐文学思想白居易
3.寂寥：寂寞凄凉。
春朝：春天。
排：冲破。
碧霄：蓝天。
4.自古/逢秋//悲/寂寥，我言/秋日//胜/春朝。
晴空/一鹤//排云/上，便引/诗情//到/碧霄。
5. 表现了作者乐观豁达的心境。
用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。
6. （1）“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
（2）全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。
原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。
7.（1）黄叶的形态是平静的，仿佛就是一座大理石的浮雕，色彩与线条都是最简单的，却又是最和谐的。
作者想借此赞美黄叶成熟、从容的气质和朴实无华的精神。
（2）落叶的迟迟不肯落地，它的流浪者的姿态，也许正是在提醒人们：成熟并不是死亡，消失是暂时的，创造是永久的……（3）不好。
因为原句把黄叶比作“晒太阳的老人”，写它们“娴静地、笑眯眯地看着这世界”，生动形象地写出了落叶的神韵：安详、从容、豁达，对世界充满慈爱与期望。
如果改作客观的陈述，这一精神就难以传达了。
8. xiān nuó盘筹荤。
