八年级下册语文知识点归纳总结

八年级下册语文必考知识点归纳和整理
八年级下册语文必考知识点：
1. 诗歌鉴赏：包括对诗歌的韵律、格律、修辞手法、意象等的分析与理解。

2. 文言文阅读：包括对古代文学作品的阅读和理解，如《聊斋志异》、《西游记》等。

3. 现代散文阅读：包括对现代散文作品的阅读和理解，如《我的祖国》、《我的母亲》等。

4. 小说阅读：包括对小说的情节、人物、主题的理解与分析，如《茅盾小说选》、《红楼梦》等。

5. 古诗文阅读：包括对古代诗文作品的阅读和理解，如《木兰诗》、《滕王阁序》等。

6. 修辞手法：包括对修辞手法的基本认识和应用，如比喻、夸张、反问等。

7. 写作技巧：包括叙事、描写、议论等各种写作技巧的运用。

8. 文字表达能力：包括对词语的理解、运用和拓展，以及对语法、句法的掌握。

9. 文学常识：包括作家和作品的基本了解，如古代文学家、现代文学家等。

10. 古词鉴赏：包括对古代词作品的鉴赏和理解，如《如梦令》、《钗头凤》等。

以上是八年级下册语文必考的知识点归纳和整理，希望对你有帮助。

浙教版八年级(下册),语文知识点归纳浙教版八年级(下册)语文知识点归纳作文技巧- 作文结构：包括开头、中间和结尾三个部分。

开头要有引子，中间部分展开观点，结尾进行总结。

- 选择恰当的写作体裁，如记叙文、说明文和议论文，根据不同的写作目的和内容进行选择。

- 注意语言的准确性和规范性，避免使用错别字和病句。

- 应用修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，使作文更生动有趣。

阅读理解- 阅读理解题的主旨理解：通过阅读文章，理解文章的主题和中心思想。

- 判断事实与细节：根据文章中的具体描述判断正误。

- 推理判断：根据已有信息进行推理，得出结论。

- 词义猜测：通过上下文的提示，猜测词语的含义。

- 文章写作意图：分析文章的写作目的和意图。

古诗词鉴赏- 研究古诗词的背景和作者的生平经历。

- 分析古诗词的意境和艺术特点，如运用修辞手法、情感描写和意象比喻等。

- 领会古诗词的主题和中心思想，理解其中蕴含的人生哲理。

- 研究古诗词的语言特点和表达方式。

修辞格与修辞方法- 修辞格：比喻、拟人、夸张、反问、排比等。

- 修辞方法：借代、夸张、反问、对比等。

- 分析修辞格和修辞方法的使用目的和效果。

- 运用修辞格和修辞方法进行作文写作。

语言表达规范- 注意词语的准确性，尽量避免使用错误的词语。

- 使用规范的语法结构，避免病句和语法错误。

- 合理运用标点符号，使句子结构清晰明了。

- 语言表达要简洁明了，不啰嗦，避免冗长的句子和重复的表达。

以上是浙教版八年级(下册)语文的一些知识点归纳，希望能对学习有所帮助。

八年级下册语文知识点总结归纳在八年级下册的语文学习中，我们学习了许多重要的知识点，包括诗词鉴赏、古代文学、现代文学、修辞手法、文章写作等等。

下面是对这些知识点的总结归纳。

一、诗词鉴赏1. 五言绝句：五言绝句是我国古代最常见的一种诗体，每首诗由四句组成，每句五个字，形式简洁，意境深远。

2. 七言绝句：七言绝句比五言绝句更加长大气，每句七个字。

3. 对仗：对仗是指诗句中两个意义相对应的字句，通常以平仄、声调相对称。

4. 押韵：押韵是指诗句中最后一个音节在两句中重复，形成一种音韵的美感。

二、古代文学1. 唐诗宋词：唐诗宋词是我国古代文学的瑰宝，以李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等为代表的诗人留下了许多优秀的作品。

2. 红楼梦：《红楼梦》是我国古代四大名著之一，它以宝玉、黛玉等人物为主线，描绘了封建社会的种种弊端。

三、现代文学1. 《茶馆》：《茶馆》是中国现代戏剧史上的经典之作，通过茶馆这一小空间展现了中国近现代的社会风貌和历史变迁。

2. 《钢铁是怎样炼成的》：这是一部现实主义小说，通过描写工人斯捷潘·拉济别夫的成长经历，反映了苏联社会主义建设的艰辛和人民奋斗的精神。

四、修辞手法1. 比喻：比喻是修辞手法中最常见的一种，通过把一个事物与另一个事物相比较来达到表达的目的。

2. 拟人：拟人是指将无生命的事物赋予生命特性，让其具有人的行为和动作。

3. 夸张：夸张是指对事物的描述过分夸大，以达到一种修辞的手法。

五、文章写作1. 章节结构：文章的章节结构要合理，起承转合，层次分明，有利于读者理解文章的主题和内容。

2. 修辞手法：文章中适当地运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更加生动有趣。

3. 语言表达：要注意语言的准确性和流畅性，让读者能够很好地理解作者的意图。

以上就是八年级下册语文知识点的简要总结归纳。

通过学习这些知识点，我们不仅能够欣赏到古代文学作品的魅力，也能够更好地理解现代文学的内涵。

同时，掌握修辞手法和文章写作技巧，能够提高我们的语言表达能力和写作水平。

八年级语文下册语法知识点总结
八年级语文下册的语法知识点有很多，以下是一些常见的知识点总结：
1. 名词：包括可数名词和不可数名词，可数名词有单数和复数形式，还有名词所有格的用法。

2. 代词：包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

3. 动词：包括动词的时态、语态、主动语态和被动语态的转换，还有不同形式的动词词组。

4. 形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级形式的变化，还有一些常用的形容词和副词的用法。

5. 数词：包括基数词、序数词和分数词的用法。

6. 介词：介词的基本用法和常见的短语搭配。

7. 连词：包括并列连词、递进连词、转折连词、选择连词等。

8. 语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气等。

9. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。

10. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

这只是对八年级语文下册语法知识点的一个简单总结，具体的知识点还包括更多的细节和特殊用法。

同时建议你查阅相关教材和参考书籍，以便更全面地学习和掌握相关知识。

部编八年级语文(下册)第10课《小石潭记》知识点一、作者简介柳宗元(773~819)，字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。

唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。

今存《柳河东集》。

二、故事背景柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。

在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。

《小石潭记》就是其中之一。

三、文言知识积累(一)通假字日光下澈“澈”通“彻”，穿过，透。

(二)古今异义1.全石以为底古义：把……作为;今义：认为2.乃记之而去古义：离开;今义：往3.崔氏二小生古义：青年，后生;今义：戏曲艺术中的一种角色4.不可久居古义：停留;今义：住(三)一词多义1.清：水尤清冽(清澈，形容词)以其境过清(凄清，冷清，形容词)2.可：潭中鱼可百许头(大约，副词)不可久居(能够，动词)3.环：如鸣佩环(玉环，名词)竹树环合(环绕，动词)4.以：全石以为底(把，介词)以其境过清(因为，介词)5.从：从小丘西行百二十步(自，介词)隶而从者(跟从，动词)6.差：参差披拂(长短、高低、大小不齐，形容词)其岸势犬牙差互(交错，动词)(四)词类活用1.从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西2.皆若空游无所依名词作状语，在空中3.斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗七星那样;蛇，像蛇爬行那样4.凄神寒骨形容词的使动用法，凄，使……凄凉;寒，使……感到寒冷5.心乐之意动用法，以……为乐6.其岸势犬牙差互名词作状语，像狗的牙齿那样7.近岸形容词作动词，靠近(五)文言句式1.倒装句卷石底以出。

(主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。

)全石以为底。

(宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。

)2.省略句以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(省略主语，即“(余)以其境过清，不可久居，” 乃记之而去。

（一）小石潭记:作者柳宗元: （773—819）, 唐代文学家、哲学家, 唐宋八大家之一。

字子厚, 世称柳河东。

与韩愈并称“韩柳”。

作品丰富, 有《柳河东集》《永州八记》等留存。

一、一词多义1. 可: （1）大约。

（潭中鱼可百许头）（2）可以, 能够。

（不可久居）2．从：（1）介词, 自。

（从小丘西行百二十步）（2）跟随。

（隶而从者）3. 清: （1）清澈。

（水尤清冽）（2）凄清。

（以其境过清）4. 差: （1）长短不一。

（参差披拂）（2）交错。

（其岸势犬牙差互）5. 见: （1）通“现”出现。

（下见小潭）（2）看见, 动词。

（明灭可见）6．乐：（1）以…为乐, 形容词的意动用法。

（心乐之）（2）逗乐。

（似与游者相乐）7. 以: （1）连词, 因为。

（以其境过清）（2）表承接。

（卷石底以出）（3）介词, 把。

（全石以为底）8. 而: （1）不译, 表顺接关系。

（乃记之而去）（2）不译, 表修饰关系。

（隶而从者）（3）不译, 表修饰关系。

（潭西南而望）9. 游：（1）游动。

（皆若空游无所依）（2）游览。

（同游者）10. 环: （1）玉环。

（如鸣佩环）（2）环绕。

（竹树环合）11. 为: （1）把.....作为。

（全石以为底）（2）成为。

（为岩）二、古今异义1. 小生: 古义: 年轻人。

今义: 指戏曲艺术中的一种角色。

2.去: 古义: 离开。

（乃记之而去）今义：往, 去。

3.闻: 古义: 听到、听闻。

（闻水声）今义: 用鼻子嗅气味。

4. 居：古义：停留。

（不可久居）今义: 住。

5. 可: 古义: 大约。

（潭中鱼可百许头）今义: 能愿动词, 可以。

6．布：古义：映, 显现。

今义: 可做衣服或其他物件的棉麻品。

7. 许: 古义: 用在数词后表示约数, 数目不确定, 相当于现在用法的“来”、“上下”、“光景”、“左右”。

今义: 允许、准许。

8．佁然：古义：呆呆的样子, 愣住的样子。

今义: 痴呆或深思的样子。

湘教版八年级语文下册主要知识点总结
本文档总结了湘教版八年级语文下册的主要知识点，帮助学生对下册的研究内容进行复和总结。

文学常识
- 总括文学常识的定义和作用
- 了解文学常识的分类和特点
- 掌握文学常识在阅读理解中的应用
古文阅读
- 研究古文的基本特点和形式
- 理解古文的语言风格和修辞手法
- 掌握古文阅读的方法和技巧
诗歌鉴赏
- 了解不同类型的诗歌形式及其特点
- 分析诗歌的意境和感情表达
- 掌握诗歌鉴赏的方法和技巧
文言文阅读
- 研究文言文的基本特点和特殊语法结构- 掌握文言文的阅读方法和翻译技巧
- 理解文言文的内涵和思想意义
散文阅读
- 理解散文的特点和写作风格
- 掌握散文阅读的方法和技巧
- 分析散文的主题和写作手法
小说阅读
- 了解小说的基本结构和写作技巧
- 分析小说的人物形象和故事情节
- 掌握小说阅读的方法和技巧
修辞手法
- 掌握修辞手法的定义和分类
- 分析修辞手法在文学作品中的应用
- 了解修辞手法对写作的影响
作文技巧
- 熟悉常见的作文题型和要求
- 掌握写作的基本结构和布局
- 培养良好的写作惯和思维方式
以上是湘教版八年级语文下册的主要知识点总结，希望能对学生的复习和学习有所帮助。

语文八年级下册知识点梳理语文八年级下册知识点第一单元绯红、标致、落第、不逊诘责、托辞、油光可鉴、抑扬顿挫、深恶痛疾、匿名、芦荟、翳、责罚、气量、质问、广漠、管束、宽恕、文绉绉、庶祖母、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留愚钝器宇、禁锢轩昂、犀利、侏儒酒肆尴尬粗制滥造、藏污纳垢郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色广袤无垠髭、鬈、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

【标致】漂亮。

文中是反语，用来讽刺。

【客死】死在异国他乡。

【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里发生过的一些事情。

【落第】原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

【匿名】不署名或不署真实的姓名。

匿，隐藏。

【诘责】质问并责备。

【托辞】借口。

【凄然】形容悲伤难过的样子。

【适值】正好遇到。

【正人君子】反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。

【庶祖母】旧时称祖父的妾。

【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。

【下流】文中指卑劣、不道德。

【浪人】游荡无赖之徒。

【本家】指同姓、同宗族的人。

【髭】嘴边上的胡子。

【鬈】弯曲的头发。

【器宇】气概，风度。

【禁锢】束缚，限制【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。

形容严肃庄重的样子。

【轩昂】形容精神饱满。

【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。

【诚惶诚恐】惶恐不安。

【广袤无垠】广阔无边。

古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

【期期艾艾】形容口吃。

第二单元博识、美艳、消释、褪尽、凛冽、升腾、脂粉奁、朔方、睥睨污秽犀利迸射播弄、虐待雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽拖、泥带水、稽首、旸谷、姮娥苍茫、胆怯翡翠、精灵、蜿蜒执拗憔悴、馈赠真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、长吁短叹千山万壑盛气凌人【暖国】我国南方气候温暖的地区。

人教版语文八年级下册全册短语归纳总结本文档总结了人教版语文八年级下册全册中的常用短语。

一、表示时间的短语1. 早晨：每天早晨2. 中午：在中午3. 晚上：在晚上4. 过年：过年的时候5. 每逢：每逢大雨6. 经过：经过市中心7. 一天天：一天天变化8. 在那个时候：在那个时候，他还是个孩子9. 日复一日：日复一日地重复10. 一天到晚：忙碌了一天到晚二、表示地点的短语1. 在教室里：在教室里上课2. 在山里：在山里玩耍3. 在外面：在外面跑步4. 在这边：在这边等你5. 在那边：在那边停车6. 在里面：在里面呆着7. 在旁边：坐在旁边8. 在前面：站在前面9. 在后面：追在后面10. 在身后：听到身后传来的声音三、表示目的的短语1. 为了：为了学好知识2. 为了...而：为了家人的幸福而奋斗3. 为了...而努力：为了梦想而努力4. 以便：研究努力，以便取得好成绩5. 以便...能够：帮助别人，以便他们能够更好地研究6. 以使：努力拼搏，以使梦想成真7. 为了实现...而：为了实现自己的目标而努力奋斗8. 为了让...更好：为了让生活更美好，我们努力工作9. 为了改变...而：为了改变自己的命运而努力研究10. 致力于：致力于国家的繁荣和发展四、表示方式的短语1. 在...上：在实践上不断探索2. 以...方式：以积极的方式面对困难3. 以...形式：将理论知识转化为实际形式4. 以...态度：以积极的态度迎接挑战5. 以...为乐：以研究为乐6. 以...为目标：以成为一名优秀的人为目标7. 用...方式：用创新的方式解决问题8. 以...为中心：以人民的利益为中心9. 以...为基础：以友谊为基础建立起互信10. 以...为重：以品德教育为重以上是人教版语文八年级下册全册的常用短语总结。

八年级语文下册语法知识点总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的八年级语文下册语法知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级语文下册语法知识点总结篇11、词类(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

2、短语(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

(2)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

基本结构：动+名、动+代。

(3)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

(4)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

(5)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。

基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

还有“主谓短语”和“偏正短语”。

3、语素(1)自由语素：可以独立成词，位置自由。

如“分、好、高、低”;(2)半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。

如“话、习、确、民”;(3)不自由语素：不能独立成词，位置固定。

如“者、第、阿”。

4、知识点语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。

阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。

但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。

所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

八年级语文下册语法知识点总结篇21、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。

部编版八年级语文下册名著导读《经典常谈》知识点整理+笔记+练习题（附答案）一、名著概览作者简介：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

内容梗概：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。

全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

写作目的：朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。

艺术特色：①内容精辟通俗。

全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。

朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。

他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。

②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。

读经典的意义：①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。

②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。

③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。

④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。

二、章节梳理《说文解字》第一秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。

秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。

人教版八年级语文下册第二单元知识点归
纳总结
本文档对人教版八年级语文下册第二单元的知识点进行归纳总结。

知识点一：《秋夜将晓》
- 基本内容：本诗描绘了一个秋夜中的景象，包括天空、月亮、风等。

- 诗歌特点：运用生动的描写方式、音乐般的韵律。

- 文学意义：通过诗歌形式表达对大自然的赞美，引起读者对
秋夜景色的共鸣。

知识点二：《小石潭记》
- 基本内容：本文描写了作者与好友在小石潭钓鱼的亲身经历，包括景物描写、钓鱼过程等。

- 文章结构：开头交待背景，中间叙述钓鱼过程，结尾总结感受。

- 文学特点：采用了描写手法，运用了较多的动词。

知识点三：白居易的《钱塘湖春行》
- 基本内容：本诗描绘了钱塘江畔的春天景色，包括江水、春风等。

- 诗歌特点：描绘细致、优美，感人至深。

- 文学意义：通过写景将人物与自然环境融为一体，表达了诗人的感慨和对生活的热爱。

知识点四：词语解释
- 雅：指文雅、不俗气的品格或风格。

- 地势如何：指地势如何样。

以上是人教版八年级语文下册第二单元的知识点归纳总结，希望对你有所帮助。

人教版初中语文八年级下册知识点归纳总结本文档旨在对人教版初中语文八年级下册的知识点进行归纳总结，便于学生复和查阅。

【第一单元】1. 《长恨歌》：内容简介、人物形象、写景描写等。

2. 句式分析：学会辨析中文句型和修辞手法。

3. 说理论证：掌握论证技巧和论述方法。

【第二单元】1. 《伤逝》：内容理解、情感体验、人物形象等。

2. 感叹句与疑问句：区分感叹句和疑问句的语法特点及用法。

3. 阐述文：掌握阐述文的写作技巧和结构要点。

【第三单元】1. 《农家乐》：故事情节、人物关系、主题意义等。

2. 并列句与复合句：理解并列句和复合句的构成和用法。

3. 议论文：掌握议论文的写作方法和论点论证。

【第四单元】1. 《小英雄张保仔》：故事背景、情节转折、人物形象等。

2. 主谓一致与定语从句：准确使用主谓一致和定语从句的语法规则。

3. 议论文：进一步提升议论文的写作水平和表达能力。

【第五单元】1. 《聪明的一休》：内容要点、寓意与象征、情感感受等。

2. 状语从句与状语：学会区分状语从句和状语的种类及功能。

3. 记叙文：掌握记叙文的基本结构和写作技巧。

【第六单元】1. 《长大成人》：故事内涵、人物形象、情感表达等。

2. 名词性从句与名词：理解名词性从句和名词的用法及句子结构。

3. 记叙文：进一步提高记叙文写作的语言表达和文笔魅力。

总结：以上是人教版初中语文八年级下册的知识点归纳总结。

通过研究这些知识点，希望同学们能够加深对各单元课文的理解，提高语文综合运用能力。

以上。

部编人教版八年级下册语文知识点汇总（重点）字词第一单元第1课钳qián 撮cuō偏僻pì行辈háng 欺侮wǔ宽慰wèi嘱咐zhǔfù怠慢dài 撺掇cu 洁jiǎo不惮dàn 踱步duó归省xǐng蕴藻yùn zǎo 吁气xū絮叨xùdao弥散mí纠葛jiūgé第2课盏zhǎn 登时dēng 糜子méi油馍mó脑畔pàn 眼眶kuàng心窝wō窑洞yáo 喘气chuǎn第3课困倦juàn 骤雨zhòu 飞溅jiàn蓦然mò捶打chuí烧灼zhuó瞳仁tóng 恬静tián 聒噪guō亢奋kàng 晦暗huì束缚fù羁绊jībàn 闭塞sè战栗 lì冗杂rǒng 严峻jùn 震撼hàn磅礴páng bó辐射fú渺远miǎo大彻大悟chè戛然而止jiá第4课焚身fén 幽悄qiǎo 点缀zhuì溺炕nì神龛kān 彻夜chè犬吠fèi 磷火lín 争讼sòng 领域yù斡旋wò静穆mù思慕mù怅惘 chàng wǎng铿锵kēng qiāng 褪色tuì燎原liáo 熙熙然xī暖融融róng 马前卒zú第二单元萌发méng 次第cì翩然piān 孕育yùn 农谚yàn 海棠táng 悬殊shū簌簌sù连翘qiáo 千载难逢zǎi 风雪载途zài 陨石yǔn衰草连天shuāi 销声匿迹nì追溯sù草长莺飞yīng 臀部tún 骨骼gé漂移piāo 流逝shì褶皱zhězhòu 携带xié深渊yuān 岛屿yǔ地壳qiào 携带xié覆盖fù两栖qī衍射yǎn 彗星huì潮汐xī劫难jié致密zhì天衣无缝fèng第7课雾霭ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ赌注dǔ沼泽zhǎo zé瞄准miáo 狩猎shòu 盘旋xuán 窥探kuī喧嚷xuān rǎng 邀请yāo 凋零diāo 枯燥zào 稀疏shū弥漫mí滑翔xiáng第8课掸子dǎn 踪迹zōng 粗糙cāo 装置zhì烧烤kǎo 腐蚀shí沙砾lì倾斜qīng 山麓lù沟壑hè龟裂jūn 帷幕wéi 崩落bēng 孔隙xì而不舍qiè楔形文字xiē第三单元第9课缤纷 bīn fēn 俨然yǎn 阡陌qiān mò垂髫 tiáo 遂迷suì要还家yāo 邑人yì间隔jiàn 叹惋wǎn 诣太守yì语云yù刘子骥jì豁然开朗huò怡然自乐yí世外桃源yuán第10课篁 huáng 清冽liè坻chí参差cēn cī嵁kān 缀zhuì佁然yǐ翕忽xī俶尔chù远逝shì卷石底以出quán悄怆qiǎo chuàng 幽邃suì第11课器皿mǐn 罔wǎng 贻yí有奇jī弥勒lè黍shǔ轩敞xuān chǎng 箬篷ruòpéng糁之sǎn 峨冠éguān 髯rán衣褶zhě矫首jiǎo 诎qū袒胸tǎn 椎髻zhuījì壬戌rén xū篆章zhuàn第12课参差cēn cī辗转zhǎn 琴瑟qín sè雎鸠jūjiū窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú淑女shū荇菜xìng 寤寐wùmèi 芼mào 蒹葭jiān jiā萋萋qī溯洄sùhuí未晞xī湄méi跻 jī涘sì沚zhǐ第四单元第13课晓得xiǎo 卑劣bēi liè无耻chǐ毒手dú诬蔑wūmiè屠杀tú悲愤fèn 捶击chuí卑鄙bǐ势力shì毁灭huǐ赋予fù蛮横mán hèng 恐怖kǒng bù挑拨离间tiǎo jiàn第14课瞭望liào 探察tàn chá探讨 tǎo 彷徨páng huáng检讨jiǎn 缅怀miǎn 激变jī袖手旁观xiù不知所措cuò第15课抉择jué扶植fú阻碍ài趋势qū干预yù堕落duò膏药gāo 狡辩biàn 分辨biàn 多多益善shàn第16课浩劫jié指摘zhāi萦绕yíng rào 绚丽xuàn 枷锁jiā拙劣zhuō肤浅fū目睹dǔ奠定diàn 挚爱zhì钟爱zhōng 分崩离析bēng 暴风骤雨zhòu相辅相成fǔ襁褓qiǎng bǎo第五单元第17课铸成zhù告诫jiè推搡sǎng 霎时shà驰骋chěng 潺潺chán雾霭ǎi 漩涡xuán wō寒噤 jìn迂回yū汩汩gǔ湿漉漉lù震耳欲聋zhèn 怒不可遏è第18课棱角léng 骤然zhòu 蜷卧quán 裸露luǒ酝酿yùn niàng 虔诚qián 蠕动rú懈怠xiè敦实dūn 蜿蜒wān yán 衰竭jié漫溢yì接踵而至zhǒng 气喘吁吁xū第19课雇主gù翌日yì俯瞰fǔkàn 皑皑ái 穹顶qióng 陡峭qiào蔓延màn 沟壑hè逗留dòu缭绕liáo 妩媚wǔmèi 浮躁zào颠簸bǒ旷野kuàng 打嗝gé纷至沓来tà瞬息万变shùn第20课闸门zhá轻盈yíng 砚池yàn蘸水zhàn 喧哗huá矗立chù徘徊pái huái 映照yìng 苍劲jìng翡翠fěi 眺望tiào 擦拭cāshì驿道yì硕大shuò目眩神迷xuàn 亭台楼阁gé第六单元第21、22课溟míng 鲲kūn 抟tuán 扶摇fúyáo 极致邪yé濠梁háo鲦鱼tiáo 循其本xún 嘉肴jiāyáo 自强qiǎng 教学相长zhǎng学（敩）学半xiào 藏于己cáng货恶wù不兴xīng 兑命yuè第23、24课祗zhǐ骈死pián 槽枥cáo lì粟sù一石dàn 食马sì不外见xiàn 真无马邪yé挂罥juàn塘坳ào 俄顷qǐng 布衾qīn 广厦shà大庇bì突兀wù两鬓bìn 冰辙zhé翩翩两骑jì口称敕chì叱牛chì红绡xiāo绫líng 系jì课外古诗词易错字汇总邶风式微躬子衿嗣音城阙辅三秦宦游天涯比邻歧路沾巾涵虚气蒸波撼欲济舟楫徒有禅院曲径幽处万籁钟磬北郭孤蓬萧萧班马鸣定慧院疏桐缥缈拣尽不肯栖寂寞沙洲驿外更着零落碾作尘成语一览表1 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。

语文八年级下册第2课《回延安》知识点归纳1.《回延安》的五个部分分别写了些什么?用简短的话进行概括，并说一说这几个部分是按什么线索组织起来的。

分析：从以下两个方面回答：（1）诗歌分五个部分，各有侧重；①写踏上延安土地时的激动情景。

（“母亲延安就在这里”，“一头扑在亲人怀”）②回忆十年前在延安的革命生活。

（“亲山亲水有亲人”，“手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河”）③写和延安亲人欢聚的热烈场面。

（“亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眶眶里转”，“一口口的水酒干万句话，长江大河起浪花”）④写今天在延安城看到的崭新面貌。

（照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”）⑤歌颂延安城的光辉业绩。

（“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”）（2）这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此作为线索，抒发了对延安的热爱和歌颂。

第一部分，集中写出了内心的激动。

为什么如此激动?第二部分交代了原因，使诗歌的思想朝深处发展；第三部分，又回到眼前，写出了延安亲人的精神面貌；接着，由人及物，写出了延安城的发展变化，而这发展变化，正是党领导下的延安人民英勇奋斗的结果；最后集中歌颂延安在革命史上的功勋，歌颂了党，并与开头呼应，说明延安永远留在他心中，他希望“再回延安看母亲”。

2.诗歌第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的? 分析：（1）用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。

“情动于中而形于外”，外在的动作，传神地揭示了他的内心，如果抽象地写一些“激动”“兴奋”等词语，势必无此效果。

（2）省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外，还有不尽之意，无法-一陈说，让读者去体味、联想。

（3）拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受；与其说是“杜甫）！唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。

诗歌能打动读者，唤起读者共鸣，以上三点，正是《回延安》一开始就抓住读者的重要原因。