四年级下册科学同步练习24把种子散播到远处∣教科版

《把种子散播到远处》练习一、填空题1.油菜果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播中指的方式叫。

2.种子的传播方式多种多样：靠传播，如油菜等；靠传播，如槭树等；靠传播，如鬼针草等；靠传播，如椰子等。

二、选择题3.油菜果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播中指的方式叫（）。

A.动物传播B.风利传播C.弹射传播D.水流传播4.蒲公英的果实很轻，上面有绒毛或翅，这样的果实适于（）。

A.动物传播B.风利传播C.弹射传播D.水流传播5.凤仙花的种子是靠（）种子的。

A.动物传播B.风利传播C.弹射传播D.水流传播6.利用动物来传播种子的植物是（）。

A.蒲公英B.油菜C.苍耳D.荷花7.根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是（），利用动物来传播种子的是（）。

A 果实在成熟时会突然炸裂B 轻，带翅或绒毛C 有小刺或多肉好吃D 圆形，散落时能滚动8.根据右图植物果实的特点推测，它是利用（）来传播种子的。

A 水流B 弹射C 风力D 动物三、判断题9.植物的种子成熟后如果都落在身边，互相争夺水分和养料会造成物种退化。

（）。

10.花粉可以通过风力和蜜蜂来传播。

（）11.野葡萄的果实味道鲜美，人和动物都喜欢吃它的果肉，这不利于它传播种子。

（）12.所有植物的花都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。

（）四、匹配题苍耳水流传播莲蓬弹射传播蒲公英风力传播凤仙花动物传播5．【实验题·操作】请将下面的观察活动补充完整。

观察目的：通过观察苍耳等植物果实的形态，猜测其传播种子的方式。

观察方法：(1)用观察对比苍耳与油菜的果实，记录其不同点。

(2)根据所观察到的苍耳果实的特殊构造，推测其传播种子的方式。

(3)回忆还有哪些植物的果实也具有类似的结构。

观察记录：观察结果：苍耳、鬼针草、蒺藜等植物的果实带有钩刺，这些植物传播种子的方式是。

答案一、填空题：1.弹射传播2.弹射风力动物水流选择题二、选择题3.C4.B5.C6.C7. B；C8.D三、判断题对对错错四、略五、特征感官挂在动物的皮毛上向远处传播动物传播。

《把种子散播到远处》练习题
一、填空题
种子的传播方式多种多样：油菜靠________传播；槭树靠________传播；鬼针草靠________传播；椰子靠________ 传播。

二、匹配题
苍耳水流传播
莲蓬弹射传播
蒲公英风力传播
凤仙花动物传播
三、选择题(把答案序号写在____上)
1. 根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是____，利用动物来传播种子的是____。

A 果实在成熟时会突然炸裂
B 轻，带翅或绒毛
C 有小刺或多肉好吃
D 圆形，散落时能滚动
2. 根据右图植物果实的特点推测，它是利用____来传播种子的。

A 水流
B 弹射
C 风力
D 动物
四、问答题
想一想：种子成熟如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？
参考答案：
一、自身弹射、风、动物、水
三、1. B C 2.D
四、略。

教科版科学四年级下册第二单元第四节把种子散播到远处同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共4题；共11分)1. （1分）如图所示，成熟的凤仙花果实在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂。

凤仙花果实的这种结构对生命活动的意义是________2. （1分）蓟的果实和槭树的果实如下图所示，根据它们果实的结构特点，这两种植物传播种子的方式是________3. （1分）苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助________将种子传播到远处。

4. （8分）学习完本课，你能总结出种子的传播方式吗?填一填。

二、判断题 (共3题；共6分)5. （2分）种子细小、轻，能轻易被弹射到远处，是弹射传播的有利条件。

（）6. （2分）椰子、蒲公英、柳树都是属于风传播的。

（）7. （2分）油菜、凤仙花、蒲公英都是属于弹射传播。

（）三、单选题 (共5题；共10分)8. （2分）下列植物中，（）是靠水流传播种子的。

A . 苍耳B . 莲蓬C . 野果9. （2分）下列植物中，（）不是靠动物传播种子的。

A . 苍耳B . 椰树C . 野葡萄10. （2分）根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。

A . 果实在成熟时会突然炸裂B . 有小刺或多肉好吃C . 轻、带翅或绒毛11. （2分）下列植物中利用动物传播种子的是（）。

A . 椰子、油菜花B . 蒲公英、苍耳C . 苍耳、鬼针草12. （2分）长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（）。

A . 动物传播B . 风传播C . 水传播四、解答题 (共3题；共15分)13. （5分）将油菜、豌豆、凤仙花、苍耳、鬼针草、蒺藜、柳树、蒲公英、莲蓬、椰子归类入下列表格。

一、填空
1、我们用手轻轻捏油菜果荚，发现油菜的两片果荚会（张开），果荚里的种子会（弹射）
出去。

2、凤仙花又叫“别碰我”，是因为它的果实是椭圆形的小口袋，果实成熟时，只要轻轻一
碰“小口袋”，它就会像弹弓射石子一样把里面的（种子）弹出来。

二、选择
1、从果实的外形上判断，不适于依靠风力传播种子的是（B）
A、蒲公英
B、苍耳
C、蓟
D、昭和草
2、下列果实中，不依靠水的流动散播种子的是（A ）
A、西瓜
B、睡莲B、莲蓬D、椰子
3、下列植物中，依靠肥厚的果肉吸引动物为它散播种子的是（D ）
A、蒲公英
B、大豆
C、花生
D、猕猴桃
三、判断
1、适于靠风力传播种子的果实一般比较轻。

（V ）
2、小鸟觅食樱桃时，丢弃了樱桃核，小鸟就起到了散播樱桃种子的作用。

（V ）
3、植物散播中的方式是多种多样的，这是由它们的自身的特征所决定的。

（V ）。

4.把种子散播到远处【教材简析】植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。

果实和种子成熟以后，只有散播到远处才能扩大后代植株生长的领域，从而使物种繁衍。

每种植物的果实和种子都有一定的结构，这些结构特点与种子的传播方式有一定的联系。

本课的重点是：认识种子传播的目的与方式，建立植物果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应观念。

共安排了二个活动：1.“油菜传播种子的方式”，观察油菜种子，在捏油菜果荚的过程中发现其特点，推测出油菜传播种子的方式；2.“其他植物散播种子的方式”，通过比较、分析不同植物的果实和种子，发现各自的特殊构造，了解种子的不同传播方式。

【学情分析】学生在三年级植物单元的学习中，已经经历了凤仙花的种植和生长过程的观察，所以学生对凤仙花种子的传播比较熟知，从此引入，容易激发学生的探究兴趣。

对于蒲公英、椰子、番茄、葡萄等种子的传播方式有一些了解，但没有从结构与功能相适应的角度进行系统的认识。

【教学目标】科学概念目标1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将中子散步得更广，有利于繁殖后代。

2.理解种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。

科学探究目标1.在观察的基础上进行合理的假设。

2.利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。

科学态度目标1.有探究植物种子传播方式的欲望。

2.培养亲近大自然，热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

科学、技术、社会与环境目标体会种子传播对环境的影响。

【教学重难点】教学重点：观察、分析种子传播的方式教学难点：认识种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的关系【教学准备】分组材料：油菜、苍耳、葡萄、蒲公英、莲蓬等果实和种子、放大镜、装水的水槽、记录表；无法提供实物的，可以用能清晰地观察到结构特点的图片。

演示材料：课件【教学过程】一、聚焦（预设3分钟）1.设问：同学们，课前我们数过了一个油菜荚里有多少粒种子，请你根据你的发现算一算：如果一株油菜拥有30个果荚，可以生产多少粒种子？（说明：上一节课布置的课后作业，数一数油菜果荚里面的种子。

四年级下册科学同步练习把种子散播到远处教科版一、填空题1、当果实成熟后，果实外部就有了。

答案：种子解析：解答：种子包括在果实中央，普通是先有果实后有种子。

剖析：此题考察种子。

2、成熟的油菜果荚会自动炸裂，将油菜种子弹射出去，这种传达方式称为。

答案：弹射传达解析：解答：油菜种子随水分流失细胞收缩容易形效果皮歪曲现象，借此力气把种子弹射出去的称为弹射传达。

剖析：此题考察弹射传达。

3、水传达播的果实特点。

答案：皮厚、易浮于水面漂流解析：解答：皮厚且轻，能浮于水面的易水传达播。

剖析：此题考察水传达播。

4、种子的传达方式多种多样：靠传达，如油菜；靠传达，如蒲公英；靠传达，如鬼针草；靠传达，如椰子。

答案：弹射|风力|植物|水流解析：解答：种子传达的方式有自体传达、植物传达、风传达和水传达。

剖析：此题考察种子的传达方式。

二、判别题5、种子粗大、轻，能随便被弹射到远处，是弹射传达的有利条件。

〔〕答案：对解析：解答：种子随水分流失细胞收缩容易形效果皮歪曲现象，借此力气把种子弹射出去的称为弹射传达。

剖析：此题考察种子的弹射传达。

6、椰子、蒲公英、柳树都是属于风传达的。

〔〕答案：错解析：解答：蒲公英、柳树属于风传达，椰子属于水传达。

剖析：此题考察风传达。

7、油菜、凤仙花、蒲公英都是属于弹射传达。

〔〕答案：错解析：解答：油菜、凤仙花属于弹射传达，而蒲公英属于风传达。

剖析：此题考察弹射传达。

三、单项选择题8、蒲公英散收获子的方式是〔〕。

A、自体传达B、植物传达C、风传达答案：C解析：解答：蒲公英成熟后飘散与空中再掉落到土壤中，属于风传达。

剖析：此题考察蒲公英散收获子的方式。

9、番茄散收获子的方式是〔〕A、自体传达B、植物传达C、风传达答案：B解析：解答：番茄成熟后掉到地上，遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上，遇到适宜的温度、湿度就会发芽，属于植物传达。

剖析：此题考察番茄散收获子的方式。

10、依据以下植物果实或种子具有的特点推测，应用植物来传达种子的是〔〕。