第一章_幼儿社会性发展概述
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第一章幼儿社会性发展概述
第一篇基础理论
第一章幼儿社会性发展概述
教学目标:
1.通过本章学习使学生了解社会化、幼儿社会性发展的概念。
2.能够掌握儿童社会性研究的方法并灵活运用。
教学重点:
1.儿童社会性发展的概念
2.儿童社会性研究的方法
教学难点:儿童社会性研究方法的灵活运用
教学方法:举例法、讨论法等
课时安排:6课时
(第1课时)
印度狼孩
1920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近,发现狼群中有两个“狼孩”(狼哺育的女孩),他把她们送到了孤儿院,分别取名为卡玛拉与阿玛拉。
具备狼的特点,有明显的动物习性:吞食生肉,四肢爬行,喜暗怕光,凌晨1时到3时像狼似地嚎叫,给她穿衣服,她却粗野地把衣服撕掉。
阿拉玛到第2个月,可以发出“波、波”的音,诉说饥饿和口渴了。回到人间的第11个月,阿玛拉就死去了。
卡玛拉在两年后,才会发两个单词(“波、波”和叫牧师夫人“妈”)。4年后掌握了6个单词,第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时,只会使用两膝步行。1年7个月后,可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立,是在2年7个月后;到两脚步行,竟费了5年的时间,但快跑时又会用四肢。
●大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话,
智力只相当于3、4岁的孩子。
●在大脑结构上,这个狼孩和同龄人没多大差别。一个10岁儿童的
大脑在重量和容量上已达成人的95%,脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会,大脑的功能得不到开发,智力也就低下。
狼孩的故事说明了什么?(讨论回答)
●长沙妹子不可交,面如桃花心似刀”,
●东北姑娘“宁可饿着,也要靓着”,
●重庆女人辣,上海男人顾家,
●老年人是保守的,年轻人是爱冲动的;
●北方人是豪爽的,南方人是善于经商的等等。
●刻板印象给我们什么样的启示?
第一节社会化与社会性发展的含义
(第2课时)
一、什么是社会化?
社会化是指个体形成和发展社会性和个性的过程,也就是说社会化是个体在特定的人类物质文化生活中,通过与环境的相互作用,不断掌握社会规范、社会技能、价值体系等参与社会生活所必需的品质,由一个自然人发展为能够适应社会生活的社会人的过程。
二、社会性发展
个体与他人形成各种必要的心理联系以及个体人格不断演进的过程。其核心是个体形成与他人的心理联系,发展自己的人格。始于出生,持续终生。其中婴幼儿期、童年期和青少年期是社会性发展的关键阶段。
(一)什么是幼儿社会性?
幼儿社会性是指幼儿在其生物特性基础上,在与社会生活环境相互作用过程中,掌握社会规范,形成社会技能,学习社会角色,获得社会性需要、态度、价值,发展社会行为,并以独特的个性与人相互交往,相互影响,适应周围环境,由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成的幼儿心理特征。
(第3课时)
(二)幼儿社会性发展心理结构(掌握定义):
社会情感;社会行为技能;社会认知;自我意识;道德品质;社会适应;
1、什么是社会情感?社会情感是指幼儿在社会生活、社会交往中的情感体验。包括积极情感、情绪表达和控制、依恋感、愉快感、羞愧感、同情心、责任感等。
2、什么是社会行为技能?
(1)、社会行为技能是指幼儿在与人交往,在参与社会活动时表现的行为技能。 (2)、包括交往的技能、倾听交谈的技能、非语言交往技能、辨别和表达自己情感的技能,合作、轮流、遵守规则、解决冲突的技能等。
3、什么是社会认知?
(1)、社会认知是指幼儿对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。
(2)、包括行为动机和后果的分辨能力,对他人的认知、对社会环境和现象的认知,对性别角色、行为方式的认知、对社会规范的认知。
4、什么是自我意识?
(1)、自我意识是指幼儿对自我与周围关系的意识。
(2)、包括自我认识、自我情感体验、自我控制等。
5、什么是道德品质?
(1)、道德品质是指社会道德现象在幼儿身上的反映,即幼儿内化了的道德规范,良好的道德行为习惯。
(2)、包括关心他人、诚实、分享、勇敢等。
6、什么是社会适应?
(1)、社会适应是指幼儿能够逐渐学会接受新环境,适应矛盾冲突情境的能力。
(2)、包括对环境的适应能力、对陌生人的适应能力、对同伴交往的适应能力、解决生活中实际问题的能力等。
(第4课时)
三、个性与社会化的关系
(一)个性的概念与特征
1、独特性
2、稳定性
3、统合性
4、功能性
(二)幼儿个性发展的心理结构
1、个性结构的成分
(1)自我调控系统
(2)个性倾向性系统
(3)个性心理特征系统
2、幼儿个性结构
第二节幼儿社会化的功能、内容与特点(第5课时)
1、幼儿社会化的功能
●——培养儿童的社会角色意识
●——规范儿童的行为和道德
●——传递社会知识经验和技能
●——形成儿童的个性
——使人由生物人转化为社会人
2、幼儿社会化的内容
●——认知社会化
●——道德社会化
●——性别角色社会化
●——政治社会化
●——职业社会化
(第6课时)
3、幼儿社会化的特点
●——遗传素质是幼儿社会化的基础●——幼儿社会化具有社会制约性●——幼儿在社会化过程中具有主观能动性●——幼儿的社会性发展具有关键期——社会化是终身的过程