冒泡排序法动画演示

【十大经典排序算法（动图演示）】必学十大经典排序算法0.1 算法分类十种常见排序算法可以分为两大类：比较类排序：通过比较来决定元素间的相对次序，由于其时间复杂度不能突破O(nlogn)，因此也称为非线性时间比较类排序。

非比较类排序：不通过比较来决定元素间的相对次序，它可以突破基于比较排序的时间下界，以线性时间运行，因此也称为线性时间非比较类排序。

0.2 算法复杂度0.3 相关概念稳定：如果a原本在b前面，而a=b，排序之后a仍然在b的前面。

不稳定：如果a原本在b的前面，而a=b，排序之后a 可能会出现在b 的后面。

时间复杂度：对排序数据的总的操作次数。

反映当n变化时，操作次数呈现什么规律。

空间复杂度：是指算法在计算机内执行时所需存储空间的度量，它也是数据规模n的函数。

1、冒泡排序（Bubble Sort）冒泡排序是一种简单的排序算法。

它重复地走访过要排序的数列，一次比较两个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。

走访数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。

这个算法的名字由来是因为越小的元素会经由交换慢慢“浮”到数列的顶端。

1.1 算法描述比较相邻的元素。

如果第一个比第二个大，就交换它们两个；对每一对相邻元素作同样的工作，从开始第一对到结尾的最后一对，这样在最后的元素应该会是最大的数；针对所有的元素重复以上的步骤，除了最后一个；重复步骤1~3，直到排序完成。

1.2 动图演示1.3 代码实现1.unction bubbleSort(arr) {2. varlen = arr.length;3. for(vari = 0; i arr[j+1]) {// 相邻元素两两对比6. vartemp = arr[j+1];// 元素交换7. arr[j+1] = arr[j];8. arr[j] = temp;9. }10. }11. }12. returnarr;13.}2、选择排序（Selection Sort）选择排序(Selection-sort)是一种简单直观的排序算法。

高中信息技术冒泡排序课件浙教版演示文稿一、教学内容本节课选自浙教版高中信息技术教材第二章第三节“算法与程序设计”，主要内容为冒泡排序算法。

具体内容包括冒泡排序的原理、流程图绘制、伪代码编写以及实际编程实现。

二、教学目标1. 理解冒泡排序的基本原理和过程。

2. 学会使用流程图、伪代码描述冒泡排序算法。

3. 能够运用编程语言实现冒泡排序，并分析其性能。

三、教学难点与重点重点：冒泡排序的原理、流程图、伪代码以及编程实现。

难点：理解冒泡排序过程中元素交换的细节，以及算法性能分析。

四、教具与学具准备1. 计算机、投影仪等教学设备。

2. PPT演示文稿、教材、学习资料。

3. 编程环境（如Python、C++等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过一个实际生活中的排序问题，引导学生思考排序的必要性。

（2）提出冒泡排序的概念，激发学生兴趣。

2. 冒泡排序原理讲解（1）介绍冒泡排序的基本原理。

（2）通过动画演示，让学生直观了解冒泡排序的过程。

3. 流程图与伪代码学习（1）引导学生根据冒泡排序原理，绘制流程图。

（2）根据流程图，编写伪代码。

4. 编程实现（1）介绍编程环境。

（2）指导学生编写冒泡排序程序。

（3）调试、运行程序，分析结果。

5. 例题讲解与随堂练习（1）讲解冒泡排序在实际问题中的应用。

（2）布置随堂练习，巩固所学知识。

6. 算法性能分析（1）讨论冒泡排序的时间复杂度和空间复杂度。

（2）引导学生分析冒泡排序的优缺点。

六、板书设计1. 冒泡排序原理2. 流程图、伪代码3. 编程实现步骤4. 算法性能分析七、作业设计1. 作业题目：实现一个冒泡排序程序，并对一组数据进行排序。

2. 答案：（1）排序前：[64, 34, 25, 12, 22, 11, 90]（2）排序后：[11, 12, 22, 25, 34, 64, 90]八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对冒泡排序的理解程度，以及对编程实现的掌握情况。