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构造地质学实验教学内容、要求、流程及其结果实验一、地质图的基本知识及读水平岩层地质图1、实验目的地质图是综合、概括地反映一个地区地质概况及其发展历史的基本图件，是一个地区地质工作尤其是区域地质调查的最主要成果。
通过阅读地质图，使学生明确地质图的概念，了解地质图的内容、要素和图式规格，掌握阅读地质图的一般步骤和方法，并掌握水平岩层在地质图上的表现特征。
2、实验内容（1）了解地质图要素和图幅内容①图名命名：地区（主要城镇、居民点、山脉河流）+图件类型；②比例尺：数字比例尺和线条比例尺；③图例：地层：由新—老排列；已知时代的喷出岩、变质岩排在地层图例相应位置上；侵入岩：由新～老排列，时代未定侵入岩由酸性～基性排列；构造：地质界线、褶皱、断层、节理、劈理、岩层产状等（除断层红线外，其它线颜色为黑色）。
④责任表。
也可：左上：编图单位；右上：编号、机密；左下：负责人，编图人；右下：资料来源，制图人。
（2）掌握阅读地质图的步骤和方法；（3）掌握水平岩层在地质图上的表现特征；（4）制作水平岩层地质剖面图。
3、实验要求通过阅读红水河或凌河地区地质图，使学生明确地质图的概念，了解地质图的内容、要素和图式规格，掌握阅读地质图的一般步骤和方法，了解水平岩层在地质图上的表现特征，学会制作水平岩层地质剖面图，并指出图中哪些地层是水平岩层和各时代地层之间的接触关系类型。
4、实验方法与步骤（1）阅读地质图①先阅读图框外要素：先看图名、比例尺、图例、责任表；后阅读图框内要素图，边阅读边记录地质认识：②分析图区的地形特征；③分析地层时代、层序、岩石类型、性质和岩层岩体的产状、分布及其相互关系、分析褶皱、断裂、岩浆岩及变质岩的发育情况；（2）制作水平岩层地质剖面图剖面图单独绘制时需有图名；剖面图的放置一般N（不包括0°）→S(180°)放在右端，S（不包括180°）-N(360°)放在左端；剖面图内一般不留空白，根据地表来推断出深部的构造特征；图切剖面与地质图一起时，图切剖面在地质图上的位置用细线标出，要注上剖面代号如A-B；剖面图比例尺和地质图比例尺一致，水平基线，竖线为高程；剖面图与地质图所用的地层符号，色谱应一致。
构造地质学实习指导书》胡明编写二00 七年六月实习一地质图的基本知识及读水平岩层地质图一、目的和要求1．明确地质图的概念，了解地质图的图式规格；2．了解阅读地质图的一般步骤和方法；3．掌握水平岩层在地质图上的表现特征。
二、预习内容1．复习测量学有关读地形图的知识；2．预习第一章“水平岩层”部分。
三、实验用图和用品1．实验用图：凌河地形地质图、南涧镇地形地质图。
2．实验用品：铅笔、橡皮、小刀、三角板、量角器、方格纸等。
四、实验方法说明（一）地质图的概念及图式规格以图1—1或选用正式出版的1 : 20000地质图或其他比例尺地质图作样本，介绍地质图的图式规格。
1 ．地质图将一定范围内地壳的地质内容（包括有不同时代的地层、岩系、地质构造及矿产等）在地面上的分布情况，按一定的比例尺缩小，投影到平面图（通常带有地形等高线，即地形图）上，并用规定的符号、色谱、花纹予以表示的图件就是地质图（图1—1太阳山地区地质图）。
地质图是具体反映某一地区的地质现象的图件，然而一张地质图，是不可能把某一地区所有的的各种地质现象都表示出来的，所以必须根据不同的要求，编制不同的地质图件来反映与表现各种不同的地质现象。
地质图的编制，首先必须是通过野外现场观察，对区内地层、岩石、岩浆活动、变质作用和构造变动等情况进行综合调查研究。
再以规定的线条把各种地质界线（包括地层界线、岩体界线、断层线、不整合界线等）勾划出来，把岩层和断层等的产状标记上去，对各时代地层和各类型岩浆岩涂以各种统一规定的颜色，对各种岩相（岩浆岩、变质岩）和蚀变、矿化现象加以各种规定的符号、花纹。
地质图不仅反映野外各种地表地质现象，还将区内地层、岩石、构造和矿产等方面形成、发展的一定时间、空间规律反映出来，包括能反映地下一定深度的地质构造。
因此，地质图是帮助我们认识自然、改造自然的一种重要而最基本的地质资料。
一幅正规的地质图有统一的规格，除正图部分外，还应有图名、比例尺、图例、柱状剖面图、地质剖面图、图框、经纬度、制图单位、制图人和制图日期等等。
《构造地质学》实习课教案赵温霞李志勇中国地质大学（武汉）构造教研室2004.3.24.实习一认识和阅读地质图（水平、单斜岩层展布区）学时：4（课堂学时）╋4（自学学时）═8学时一.目的要求1. 初步建立地质图的概念，了解图式规格；2. 学会读图的一般步骤及方法；3. 厘定不整合类型并描述其特征；4. 掌握不同产状之岩层在地形地质图上的出露特征；5. 于地形地质图上求解面状构造（岩层）产状要素；6. 利用“三点法”求解面状构造（岩层）产状要素；7.学会制作图切地质剖面图。
二.作业：1. 读凌河地形地质图（附图1），分析该区地形地貌表现特征；2. 总结凌河地区水平岩层和倾斜岩层出露特征（后者用“V”字形法则）；3. 按练习与思考题的要求（P220——1）完成附图1作业；4. 在凌河地形地质图（附图1）上制作图切地质剖面图（沿A——B线）；5. 按练习与思考题的要求用三点法求岩层产状要素（P221-3-①，附图3）；三. 要求：1.读图前先着色。
2.交作业：①文字报告500—800字；②图件3份——附图1、附图3、图切地质剖面。
3.交材料费，1元/人，以班为单位→612室肖军老师（女）。
四. 实习步骤：1. “V”字形模型示意及“V”字形图图示；2.讲授“目的要求”之1、2条：地质图的概念，成图原理及方法；3.带读附图1，附图3；4.用间接法求岩层产状⑴在地形图上求岩层产状（附图1、图16-1）讲解示范步骤：以立体图或模型示倾斜岩层，有100、150m不同高程走向线位于其上，用一简单三角关系可以看出其产状关系，即沿层面作垂线AC，则倾斜线AB线与其水平投影线AC之夹角а为岩层倾角，CA即为岩层倾向，Ⅲ——Ⅲ为150m走向线，Ⅱ——Ⅱ为其水平投影线，BC为二走向线高差；将该三角形置平，其关系不变，B C1即为B C，仍为其高差（图16-1），а1即为а，CA仍为倾向，皆可用量角器和直尺直接度量。
《构造地质学》教学大纲《构造地质学》教学大纲（理科基地班和工科基地班适用）课程编号:14009 学时：64学分：4一、课程性质和目的:构造地质学是地质学理科基地本科生的必修课。
它是建立在普通地质学、古生物学、矿物岩石学和普通物理学、力学等基础之上的一门主要的专业基础课。
通过本课程的教学，让学生掌握一些构造地质学的基础知识和技能，初步掌握基础构造现象的观测、描述和分析方法，为进一步深入地学习构造分析、构造物理学、区域大地构造学、实验构造学、岩石圈流变学等课程和开展相关研究打下基础。
二、课程的基本内容课程基本内容主要包括断裂、褶皱、面理、线理等构造形态及其组合的描述和分析；面理、线理产状测量、V字形法则、极射赤平投影等构造几何学方法；构造应力分析、应变分析、流变分析的力学基础、典型构造力学分析示范以及基本构造现象的野外观测。
具体内容如下：绪论（2学时）构造地质学研究的目的、任务、内容、方法、意义概述第一章原生沉积构造与线理、面理产状（4学时）层理类型、岩层变新方向的确定、岩层接触关系及在地质图上的表现、原生沉积构造与软沉积变形；线理和面理产状要素、测量方法与图面表示第二章赤平投影、地质读图、图切剖面与构造等值线（12学时）赤平投影的原理方法与基本操作，赤平投影的应用与计算机实现；读地质图、V字型法则；图切剖面的基本要求与实践；构造等值线及其计算机实现第三章断裂构造基础（6学时）断层几何学、运动学、构造岩、断层面特征；节理及其组合第四章断裂系统分析（6学时）逆冲系统几何学、逆冲双重构造、反冲和冲起、逆冲推覆构造的扩展、逆冲系统中的转换断层；伸展系统几何学、伸展双重构造、犁式扇、半地堑、滚动背斜、伸展系统中的转换断层；走滑系统几何学、走滑断层尾端效应、拉分盆地、转换拉伸与转换压缩、花状构造、走滑双重构造第五章褶皱构造（10学时）褶皱几何要素、褶皱产状要素、褶皱面向、褶皱分类、等斜线及其编制方法、平行褶皱与相似褶皱、对称褶皱与不对称褶皱、褶皱倒向、寄生褶皱、轴隆区与轴陷区、协调褶皱与不协调褶皱、叠加褶皱、褶皱形成机制与褶皱系统、纵弯褶皱与横弯褶皱作用、弯滑与弯流第六章面理、线理与组构（6学时）面理与线理的基本术语；四类主要劈理：板劈理、破劈理、褶劈理与压溶劈理；透入性与非透入性；连续劈理与间隔劈理；缝合线构造；面理与褶皱的关系；线理主要类型：断面檫线与层面檫线、皱纹线理、拉伸线理、矿物生长线理、交面线理；杆状构造、窗棂构造与香肠构造；压力影构造；组构、自由组构、优选组构、均匀组构与非均匀组构；构造标本观察与描述第七章应力分析基础（6学时）应力、正应力、剪应力；主应力、主平面、主方向、最大主应力、中间主应力、最小主应力、最大剪应力；应力状态、应力椭圆、应力椭球、应力莫尔圆；应力场与应力轨迹、典型构造应力分析（以雁列脉与旋卷构造为例）第八章应变分析基础（4学时）应变、线应变、剪应变、无穷小应变与有限应变；岩石有限应变测量、应变椭球、主应变；简单剪切、纯剪切、递进变形、弗林图解；应变场第九章韧性剪切带（2学时）韧性剪切带的概念、韧性构造岩、韧性剪切带的应变场特征第十章岩石流变性质（2学时）应力与应变的关系；弹性、粘性、塑性、韧性、粘弹性；蠕变与松弛；温度、围压、应变速率、孔隙流体压力等对岩石变形的影响；岩石变形微观机制简介第十一章构造标本观测分析和构造模拟实验（4学时）观测分析脆性、韧性和脆韧性变形的构造标本，进行描述和初步的成因分析；了解构造模拟的方法，并进行简单的构造模拟方法和思路的学习。
构造地质学实习指导书（基地班使用，共54学时，实习课20学时）实习一学习使用《构造地质学》CAI课件一、目的要求了解《构造地质学》CAI课件的特点、功能和使用方法二、说明CAI 是computer assistant instruction 的缩写，即计算机辅助教学软件，一般称作CAI课件或多媒体课件。
CAI课件具有直观、美观、立体感强、可以进行动态模拟、容易操作、具有很强的交互性等特点，利用CAI课件进行教学，可以由教师结合软件进行讲授，也可以由学员开展自学，达到调动学习积极性、启发主动性思维、增加学习乐趣的目的，从而起到较好的教学效果。
CAI课件在21世纪的大学教育和中小学教育中得到广泛应用是一种必然的发展趋势。
这已经成为国内外教育界的共识。
目前国内外正在掀起一股CAI研制和开发的热潮。
国外已有相当数量的CAI课件面市。
我国政府和有关教育部门对研制开发自己的CAI课件也给予了高度重视。
在国家教委领导下已经分别成立了全国理科、工科和文科CAI研制协调小组。
部分院校如北大、清华、科大、暨南大学、上海交大等也纷纷成立了专门的研究和管理机构，同时注入了大量资金开展CAI课件研制和开发。
《构造地质学》是地学各专业本、专科生必修的专业基础课。
课程系统地介绍与岩石变形和构造作用有关的基础知识。
课程涉及许多的概念、术语，尤其是构造作用的动态过程较难仅仅通过书本学习或教师讲解获得理解，学生在学习中存在一些难点。
《构造地质学》CAI课件是西北大学地质系师生自行开发的。
该课件系统展示《构造地质学》课程的有关内容。
通过图、文、声、二维和三维动画的有机结合，提供一个轻松、有趣、能够充分发挥学习者主观能动性的教学工具。
目前该课件处于试用期，某些功能和内容有待进一步改进。
希望同学们在利用该课件进行学习的同时，能够提出建设性的意见，使课件趋于完善。
课件的主要功能如下：（1）对课件的教学内容通过简单的操作，进行顺序或任意浏览。
《构造地质学》实习课教案一、教学目标1. 理解构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 掌握地质图的阅读和构造要素的识别。
3. 学会使用地质罗盘进行现场测量和数据采集。
4. 能够分析构造格局和构造演化历史。
二、教学内容1. 构造地质学概述：构造地质学的基本概念、研究方法和应用领域。
2. 地质图阅读：地质图的组成、符号表示和阅读方法。
3. 构造要素识别：地层、岩性、断层、褶皱等构造要素的识别和描述。
4. 地质罗盘使用：地质罗盘的结构、使用方法和测量技巧。
5. 构造格局分析：现场测量数据的整理和构造格局的分析。
三、教学方法1. 讲授：讲解构造地质学的基本概念、研究方法和构造要素的特征。
2. 演示：展示地质图和构造要素的实例，进行现场演示和操作。
3. 实践：学生分组进行地质罗盘测量和构造要素识别的实践操作。
4. 分析：学生根据现场测量数据进行分析，得出构造格局的结论。
四、教学准备1. 教材：构造地质学教材或相关参考书籍。
2. 地质图：准备一些地质图作为教学示例。
3. 地质罗盘：为学生提供地质罗盘进行实践操作。
4. 实地考察地点：选择合适的实地考察地点，准备相关地质资料。
五、教学评价1. 学生能够理解构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 学生能够熟练阅读地质图和识别构造要素。
3. 学生能够正确使用地质罗盘进行现场测量和数据采集。
4. 学生能够根据现场测量数据进行分析，得出构造格局的结论。
六、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 讲解地质图的阅读方法，包括地质图的组成、符号表示和阅读技巧。
3. 介绍构造要素的识别方法，包括地层、岩性、断层、褶皱等构造要素的特征和识别要点。
4. 演示地质罗盘的使用方法，包括罗盘的结构、测量技巧和数据记录。
5. 进行现场实践，学生分组进行地质罗盘测量和构造要素识别的实操练习。
七、实习要求1. 学生能够理解并掌握构造地质学的基本概念和研究方法。
2. 学生能够熟练阅读地质图，识别构造要素。
《构造地质学》课程实验指导书(勘查技术与工程专业用)班级学号姓名指导教师学期南京工业大学岩土工程实验室编2006年1月目录实习一分析地质图，作剖面图（水平、倾斜岩层）实习二分析褶皱区地质图实习三绘制和分析节理玫瑰花图实习四分析断层地区地质图实习五构造地质综合实验实习一分析地质图，作剖面图（水平、倾斜岩层）一、目的要求初步认识地质图（水平、倾斜岩层）。
学习作地质剖面图。
二、说明图名表明图幅所在地区和类型。
一般采用图内主要市镇、居民点及主要山岭、河流等命名。
如果比例尺较大，图幅面积较小，地名不为人们所知，则在地名前要写上所属省(区)、市或县名。
如《北京市门头沟区地质图》。
地质图的比例尺与地形图或地图的比例尺一样，有数字比例尺和线条比例尺。
图例是地质图上各地质现象的符号和标记，用各种规定的符号和色调来表明地层、岩体的时代和性质(见附录Ⅰ“地层代号和色谱”以及附录Ⅱ“各种常用构造符号”)。
图例要按一定顺序排列。
地层图例在前，次为代号图例，构造图例一般排在最后。
地层图例的安排从上到下由新到老；如横排，一般由左向右从新到老。
确定时代的喷出岩、变质岩可按其时代排列在地层图例相庆的位置上。
岩浆岩体图例放在地层图例之后。
已确定时代的岩体可按新排列，同时代各岩类按酸性到基性顺序排列。
构造图例，如地质界线、断层应区分是实测的还是推断的。
地形图的图例一般不列于地质图图例中。
2.图切地质剖面图正规地质图均附有一幅或几幅切过图区主要地层、构造的剖面图。
如单独绘剖面图时，则要标明剖面图图名，如周口店(指图幅所在地区)太平山-升平山地质剖面图。
如为图切剖面并附在地质图下面，则以剖面标号表示，如Ⅰ-Ⅰ′地质剖面图或A-A′地质剖面图。
剖面在地质图上的位置用细线标出，两端注上剖面代号，如Ⅰ-Ⅰ′或A-A′等。
在相应剖面图的两端也相应注上同一代号。
剖面图的比例尺应与地质图的比例尺一致。
垂直比例表示在剖面两端竖立的直线上，按海拔标高标示。
剖面图垂直比例尺与水平比例尺应一致，如放大，则应注明。
剖面图两端的同一高度上注明剖面方向。
剖面所经过的山岭、河流、城镇应在剖面上方所在位置注明。
最好把方向、地名排在同一水平位置上。
剖面图放置一般南在右、北在左、东右西左。
图例是指示读图的基础，从图例可以了解图区出露的地层及其时代、顺序，地层间有无间断，以及岩石类型、时代等。
在阅读地质内容之前应先分析一下图区的地形特征。
在地形地质图上，从等高线可以了解地形。
在无等高线的地质图上，可根据水系、山峰和标高的分布认识地形。
一幅地质图反映了该区各方面地质情况。
读图时一般要分析地层时代、层序和岩石类型、性质以及岩层、岩体的产状、分布及其相互关系。
读图分析时，可以边阅读、边记录、边绘示意剖面图或构造纲要图。
有关各种构造的具体分析方法，将在后续实习中分别介绍。
(三)水平岩层在地质图上的特征水平岩层在地质图上出露的特征是：(1)地质界线与地形等高线平行或重合(图1)；图1 地质剖面图实例图2 水平岩层露头分布特征(2)老岩层出露在地形低处，新岩层分布在高处(图2)；(3)岩层出露宽度取决于岩层厚度和地面坡度；(4)岩层的厚度是其顶、底面间的高差。
(四)倾斜岩层在地质图上的特征倾斜岩层在大比例尺地质图上表现为岩层界线在沟谷和山脊处成“V”字形态。
①当岩层倾向与坡向相反，沟谷处形成尖端指向上游的“V”字形，山脊处形成指向下游的“V”字形；②当岩层倾向与坡向一致，但倾角大于坡角，沟谷中形成尖端指向下游的“V”字形，山脊上形成尖端指向上游的“V”字形；③当岩层倾向与坡向一致，但岩层倾角小于坡角，河谷中形成尖端指向上游的“V”字形，但界线弯曲的紧闭度大于等高线弯曲的紧闭度。
(五)不整合在地质图上的表现平行不整合不整合面上下两套地质界线一致，倾向、倾角相同(图4A)。
角度不整合上覆的一套较新地层的底面界线截切下伏较老地层的不同层位的地质界线(图4B)。
(六)水平岩层图切剖面作法及步骤(图3)图3 编绘水平岩层地质剖面图示意图(1)选择剖面位置在分析图区地形特征、地层的出露、分布和产状变化以及构造特点的基础上，要使所作的剖面图尽量垂直于区内地层走向、通过地层出露较全和图区主要构造部位；或者选在阅读地质图需要作剖面的地方。
选定后，将剖面线标定在地质图上。
(2)绘地形剖面在方格纸上定出剖面基线，两端画上垂直线条比例尺，并注明标高。
基线标高一般取比剖面所过最低等高线高度要低1-1.5cm。
然后将地质图上的剖面线与地形等高线相交各点一一投影到相应标高的位置，按实际地形用曲线连接相邻点即得地形剖面。
(3)完成地质剖面将地质图上的剖面线与地质界线(地层分界线、不整合线、断层线等)的各交点投影到地形剖面曲线上，按各点附近的地层倾向和倾角绘出分层界线。
如剖面与走向斜交时，则应按剖面方向的视倾角绘分界线。
(4)按岩性(参照附录Ⅰ)绘出各层岩性花纹。
并注明各岩层的地层代号。
(5)整饰按地质剖面图格式要求进行整饰。
图4 不整合在地质图和剖面图上的表现A－平行不整合 B-角度不整合上图为平面图，下图为剖面图图5 绘制倾斜岩层剖面的方法示意图三、作业1、读凌河地质图(附图1)和嘉阳坡地质图(附图2)，分析图区岩层产状、露头分布特征(“V”字形)及露头宽度变化；认识地层接触关系。
2、绘制凌河地质图中A-B地质剖面图。
实习二分析褶皱区地质图一、目的要求读褶皱发育地质图及描述褶皱。
编制褶皱发育区地质图的图切剖面。
二、说明(一)褶皱形态分析分析褶皱发育区地质图，首先要确定背斜和向斜，进而再分析褶皱形态、组合类型及形成时代。
分析时，除遵循一般的读图方法外，具体步骤可从以下几方面着手，但对于不同类型的褶皱其重点又有所不同。
1.区分背斜和向斜首先根据地层的对称重复以及地层新老关系和产状区分背斜和向斜。
若核部为老地层，两翼依次为新地层，两翼依次为新地层者，为背斜：若核部为新地层，两翼依次为老地层者，为向斜。
2.确定两翼产状分析两翼产状是认识褶皱形态的关键。
根据褶皱两翼产状及其变化，确定轴面和枢纽产状。
两翼产状可从地质图上直接读出。
在大例尺的地形地质图上，两翼产状也可根据地质界线与等高线的关系求出岩层产状。
3.判断轴面产状根据两翼的倾向、倾角大致判断轴面产状。
若两翼倾向相反、倾角近相等，表示轴面直立。
如两翼倾角不等，轴面是倾斜的。
在斜歪和倒转褶皱中背斜的轴面均与缓翼倾向一致。
4.枢纽产状的确定当地形近平坦褶皱两翼平行延伸，表示两翼岩层走向平行一致，则褶皱枢纽是水平的；如两翼岩层走向不平行，两翼同一岩层界线交会或呈弧形弯曲，说明该被皱枢纽是倾伏的；背斜两翼同一岩层地质界线交会的弯曲尖端指向枢纽倾伏方向，向斜两翼同一岩层地质界线交会的弯曲尖端指向扬起方向(图24)。
另外。
沿褶皱延伸方向核部地层出露的宽窄变化，也能反映出枢纽的产状。
核部变窄的方向是背斜枢纽倾伏方向，或为向斜枢纽扬起方向。
在地形起伏很大的大比例尺地质图上，褶皱岩层界线受“V”字型法则的影响，岩层界线弯曲不一定反映枢纽起伏。
枢纽水平的褶皱，会因地形起伏的影响，表现出两翼交会。
此时，从褶皱两翼产状、褶皱岩层界线分布形态与岩层产状和地形的关系等方向综合起来分析，才能正确认识枢纽产状。
5.转折端形态的认识在地形较平坦的地质图上，褶皱倾伏处(扬起处)的轮廓大致反映褶皱转折端的形态。
6.翼间角和褶皱紧闭程度的判定根据两翼岩层的倾向与倾角，可大致地估测出翼间角的大小，再据其翼间角的大小范围对褶皱紧闭程度作出定性描述。
7.轴迹和平面轮廓的确定将褶皱各相邻岩层的倾伏端点(或扬起端点)连线，即是轴迹。
轴迹所示方向表示褶皱的伸方向，轴迹的长短表示褶皱在平面上的大小。
褶皱两翼同一岩层的出露线沿轴迹方向的长度与垂直轴迹方向的宽度之比即褶皱的长、宽比。
按长、宽比可将褶皱分为线型、短轴和等轴三种类型。
8.褶皱组合类型的识别在逐个分析区内背斜、向斜之后，按轴迹排列规律，确定褶皱组合类型：平行线列、雁列褶皱或其它类型。
9.褶皱形成时期的确定主要根据地层间的角度不整合接触关系来确定褶皱的形成时代。
不整合面以下褶皱岩层最新地层时代之后与不整合面以上最老地层时代之前的褶皱形成时代。
(二)褶皱描述图6 倾伏背斜和向斜褶皱的描述包括以下内容：褶皱名称(地名加褶皱类型)、分布地点及范围、延伸方向、核部及两翼地层、两翼产状及其变化、转折端形状、褶皱的位态分类、次级褶皱特征、与周围其它构造的关系以及褶皱形成时代等。
现举暮云岭背斜为例说明之(见附图3)。
暮云岭背斜位于图幅中西部暮云岭一带、呈NE-SW向延伸；核部由下石炭统组成，宽约500m，长约2750m，平面上成不规则的长椭圆形，长宽比约为5∶1，近线形背斜。
两翼由中、上石炭统及二叠系地层组成，两翼产状是：西北翼是NW315°∠60°-55°，东南翼是SE135°-∠40°-25°；可见西北翼较陡，东南翼较缓，轴面向南东倾，倾角约80°，转折端比较圆滑，翼间角约80°，为开阔褶皱。
枢纽向NE、SW 两端倾伏，中部隆起，背斜向南西一分为二成两个背斜和其中一个向斜。
总之，本褶皱为一转折端圆滑的斜歪背斜，属褶皱位态分类中的倾优直立褶皱。
背斜的北西和南东两翼与相邻的向斜连接。
背斜形成于晚二叠世之后，早侏罗之前。
(三)褶皱剖面的编制褶皱剖面有横剖面(铅直剖面)和正交剖面(横截面)。
以下说明横剖面的编制方法。
1.选择剖面线剖面线应尽量垂直褶皱走向。
并通过全区主要构造。
2.标出剖面线所通过的褶皱位置背斜用“∧”、向斜用“∨”符号表示。
要把次一级褶皱轴延长与剖面相交，用同样方法算出次一级褶皱位置(图7)。
3.绘出地形剖面4.绘出褶皱形态将剖面线上的地质界线和褶皱轴迹的交点投影到地形剖面上，在投地质界线点和画褶皱构造时应注意下几点：①剖面切过不整合面和第四系时，先画不整合面以上的地层和构造，然后再画不整合以下地质界线。
其画法：在地质图上把不整合面以下的岩层分界线按其延伸趋势延至剖面线上相交于某点(图7中的m点)，将此点投影于不整合面得一交点，从此点绘出不整合以下地层的界线和构造。
②剖面线切过断层时，先画断层，然后再画断层两侧的地层和构造。
③剖面线与地层走向斜交时，应将岩层倾角换算成视倾角。
④作图顺序应从褶皱核部开始，依次绘出两翼上各层，如各层倾角相差较大时，应使岩层厚度保持不变而调整局部产状，使之逐渐过渡与主要产状协调一致(图8)。
图7 褶皱构造剖面图的绘制图8 根据同一岩层厚度不变校正同翼岩层产状A-校正前 B-校正后5.恢复褶皱转折端的形态应考虑褶皱是平和褶皱还是相似褶皱。
在平行褶皱中，岩层厚度在整个褶皱中保持不变，而在相似褶皱中转折端处岩层应有所加厚。
