高中语文第11课《微型小说两篇》课件粤教必修3

快毕业时，他才告诉我们原因。原 来他父母都是聋哑人，为了生活，他们 吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为 了他能好好上学读书，父母的心都放在 他身上，给他创造最好的条件，也从来 没让他受过委屈。后来日子好过了，他 却要离开父母来远方上大学。他说： “我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑 假回家，我录下了他们呼吸的声音，每 天晚上听着，感觉父母好像在身边一 样。”
请阅读下面的微型小说， 补充横线部分的内容。
要求： 1. 准确的读解 2. 合理的判断
3. 大胆的想象
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。 “写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪 着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖 手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳 到宣纸上：“同意 _________” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道： “请再写几个！”高局长面露难色地说： “ __________________________________ ” 不写了吧 ——能写好的就数这两个字……
它往往从一个画面、一组对比、一声 赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活， 表现出一种新鲜的思想。
初步感知
快速浏览本文，理清小说的主要情 节，补充完整下面的结构图。
人物 我 小伙子 我
地点 剧场门前 小广场 剧场大门
时间 晚 上 九 点 钟
事件 赶场 ? 入场
妙龄女郎
前廊
?
质疑探究
分小组分别讨论以下四个问题 提示：从文中找此 等待散场的故事， 表达了对纯洁美好 爱情的赞美与追求。 赞美了人性中的真 善、美。
结尾中“永恒的旋律”指的是什么？
爱情是人类永恒的话题 一指的是实在的舞剧，是 作者真实听到的。 另一层含义指的是小伙子 和女朋友之间纯洁无私的 爱情。
微型小说特点
立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念 结尾新奇
齐格弗里德王子做了一个梦。在梦 中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这 时天鹅突然间变成了一群少女，那位最 美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子 吐露了她们神秘而不幸的遭遇。
那美丽的天鹅就 是被魔法禁锢的奥杰 塔公主。只有在夜间， 在这湖岸，她才能恢 复人的形象。 要解除巫术只有 一个办法，那就是一 位年轻人忠贞不渝的 爱情。这才能使她和 侍女们摆脱巫术。
天 鹅 湖
资料链接
《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被 母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与 节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢 了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深 深爱上了她。后来两人历经误会和斗 争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王 子和公主幸福地结合在一起……
微 型 小 说
又称小小说、袖珍小说、一分 钟小说，是小说文体的一种分支，字 数一般不超过1500字。
王子深深爱上了奥杰塔，并愿以爱 来解除禁锢公主的魔法。可是他们的谈 话被恶毒的魔王洛特巴尔特偷听到了。 魔王想方设法阻挠两人。
公主和王子两人历经误会和斗争， 在群鹅的帮助下，终于刺死了魔王洛 特巴尔特。
巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们 恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德 王子幸福地生活在一起……
小伙子
妙龄女郎
“我”
环境
• 1、小伙子：既然不要，为什么要把票“接过 去仔细地看一下排数座号”？我无偿把票让 给他时，他为什么还是不要？他到底想不想 看？
• 2、妙龄女郎：她为什么不进剧场也在等待散 场？为什么不出去与小伙子会合？你如何理 解异样的眼光？ • 3、“我”：“我”是一个狂热的芭蕾舞迷， 为什么“我”还要把票让给小伙子？“我” 在小说中又是起到什么作用？
• 4、环境描写：小说将故事安排在雨天进行， 你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？
小伙子 —— 执著诚挚、恪守承诺 妙龄女郎 —— 温婉可人、善解人意 “我” —— 叙述者、见证人、线索
细细品味—环境描写
小雨如酥
不是狂野如暴雨， 也不是缠绵如梅雨，而 是温润如酥，浪漫、温 馨的小雨。雨境渲染朦 胧缠绵的活动氛围；烘 托人物的深情厚谊，凸 现人物爱意之深。
语言精炼
地球上最后一个人独自坐在房间里， 这时忽然响起了敲门声……
猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
导入新课
当代微型小说，短小精悍，能很好地贴 近现实生活，尽管国别不同，但都含蓄 地展示了当今社会中的一些现象，委婉 地表达了作者关注人生，关注社会的思 想。其多取材于生活中的小片段，以近 似速写的笔法勾勒人物轮廓，情节简单、 人物集中、主题单一，以小见大，发人 深思。多以结构巧妙，结尾新颖取胜。
微型小说两篇
学习目标
1、了解微型小说的定义； 2、体会微型小说的构思精巧、意蕴深刻， 增强作文时谋篇布局的意识； 3、总结、领悟微型小说的文体特点； 4、培养学生的推断、想象能力。
重、难点 ： 1、 了解微型小说的定义； 2、体会微型小说的构思精巧、意蕴深刻， 增强作文时谋篇布局的意识。（难点）
天 鹅 湖
阅读《最美的声音》的前面部分和结 局，给它补上一段既巧妙又在情理之 中的重要情节。 最美的声音
在我读大学的时候，寝室里有一位家 住齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。 问他，他说家里没有电话，写信就可以了。 我们有些奇怪——他家住大城市，生活条 件不错，家里怎么不安装电话呢？
那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝 里听一盘从家里带来的磁带，有几次夜里还哭 出了声。我们提出借他的磁带听一听，他说什 么也不肯。有次趁他不在，我们从他枕头下翻 出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听 出声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空 白带干什么呢？ …… 听完他这一席话，我们的心被深深地震撼 了。亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走 得多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背 后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份 无言的爱，就是人世间最美的声音。