摄影培训课件：摄影公开课

学校宣传片拍摄分镜头脚本（3）学校宣传片拍摄分镜头脚本第三部分反响与成效镜头：人物评价：“泰安市实验学校的教改，紧扣学生思维发展，抓住了教学根本，守住了课堂本真。

他们通过对传统课堂和课改课堂的综合分析、理性思考，正在优化出一种符合学生学习规律的课堂模式。

”——齐健，山东省基础教育课程研究中心主任，山东省教师教育学会名师成长研究会主任“思维碰撞”课堂颠覆了以知识为中心的课堂，以思维发展作为改革的突破口，是一个很好的选择，是具有个性化的改革。

”——方展画，浙大教育学院教授、博士生导师，中央教育科学研究所兼职研究员解说词：课堂改造行动彻底改造了学校育人面貌。

如今，走进泰安市实验学校，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：整洁有序的校园充满了现代气息；宽敞明亮的教室成为学生展示自我的天地；平整干净的校园场地，雀跃着孩子们活泼的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生点头致意……课堂上学生有时埋头阅读，有时奋笔疾书，有时默默思考，有时窃窃私语，有时面红耳赤，角色模拟演拙情真，问题辩论有理有据，活而不乱，静而不死。

“展示有方、争鸣有术、动静有度”已基本成为常态。

镜头：学生（初中）访谈：“思维碰撞课堂，让我们有了充分的自主学习空间，我可以在同学那里得到启发，在老师那里得到提升，在小组内得到升华。

”家长访谈：“学校实行课堂改造，真正改变了孩子。

以前孩子不敢发言，就害怕回答错了。

这一学期他不仅敢说敢问，还经常提出一些很有价值的问题，思路变得很开阔，真为孩子的变化感到高兴。

”——4年级6班刘树新同学家长数据显示，教师在课堂上讲授时间减少了21.5%，学生活动增加了33.8%，学生对课堂的喜欢率达到了97.8%，学生成绩、能力得到了同步提升。

学校还大力实施校本课程开发，初步探索出了一条“家校联动、师生互动、学生自主”的特色课程开发途径，形成了家长义教、快乐走班、学生讲坛三大板块校本课程，门类涵盖科学素养类、人文素养类、生活职业技能类、身心健康类等，学校教育教学全面绽放出夺目的光彩。

关于《珍珠泉》的公开课教案一、教学目标：1. 通过学习《珍珠泉》，使学生了解并掌握课文中的重点词语和句型。

2. 提高学生对课文内容的理解和分析能力，感受作者对珍珠泉的热爱之情。

3. 培养学生的朗读和表达能力，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 课文《珍珠泉》的阅读与理解。

2. 课文中的重点词语和句型的学习和运用。

3. 课文的朗读和表达训练。

三、教学过程：1. 导入：教师通过展示珍珠泉的图片，引导学生谈论对珍珠泉的了解和印象，为新课的学习营造氛围。

2. 阅读理解：学生自读课文《珍珠泉》，教师提问检查学生对课文内容的理解。

3. 词语学习：教师针对课文中的重点词语进行讲解和示范，学生跟读并模仿运用。

4. 句型练习：教师创设情境，引导学生运用课文中的句型进行口语练习。

5. 朗读表达：教师组织学生分角色朗读课文，并进行表达训练，提高学生的朗读和表达能力。

四、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 观察学生在朗读和表达训练中的表现，评价学生的朗读和表达能力。

3. 课后收集学生的作业，对学生的学习效果进行评价。

五、教学资源：1. 课文《珍珠泉》的文本。

2. 珍珠泉的图片或视频资料。

3. 重点词语和句型的教学PPT或黑板。

4. 学生作业本。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的理解能力。

2. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。

3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4. 运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学步骤：1. 课前准备：教师提前准备好教学资源，包括课文文本、图片或视频资料、教学PPT或黑板等。

2. 课堂导入：教师通过展示珍珠泉的图片，引导学生谈论对珍珠泉的了解和印象，为新课的学习营造氛围。

3. 阅读理解：学生自读课文《珍珠泉》，教师提问检查学生对课文内容的理解。

4. 词语学习：教师针对课文中的重点词语进行讲解和示范，学生跟读并模仿运用。

开学计划范文集合5篇开学计划篇1新的一学期开始了，为了使大学生寸金摄影协会本学期的各项工作有条不紊地开展，各项活动能够顺利地进行，我们会继承和发扬摄影艺术,并结合当代社会现状和青年特点,通过学习、交流、传播,加深同学对摄影的了解和认识,在生活中寻找美,发现美,捕捉美.凭借全体会员对摄影艺术的热爱和热情,致力于摄影活动在学校广泛开展普及摄影艺术,提高个人的摄影技术和艺术修养,并同时为充实学生业余生活,开创第二课堂，丰富校园文化作贡献.本学期协会除了以照片展览,摄影讲座,摄影比赛,外出采风等方式和途径继续做我们的活动的同时,我们希望可以有更大的突破，同时希望能给喜爱摄影的同学提供更多交流的平台。

在校内展开活动,结合摄影协会自身特点,积极开展形式多样的活动,通过摄影这一生动的形式,反映秀丽景色和思想品味.我们会抓住一切提高自身技术和娱乐大众的机会。

我们还将积极配合其它协会办活动。

我们也会与别的学校的摄影协会积极联系，争取能一起创作出更好的作品。

寸金摄影协会除了致力于对会员的摄影知识的培训之外，还希望通过摄影对会员们身处的湛江有所了解。

而下学期将至摄影协会还会努力做好各项常规活动以及学院团委要求的工作。

这学期我们将按计划策划开展协会活动:1、新生军训照新学期开始首先是拍摄新生们在烈日时的军训英姿，我们要求会员穿会服，同时希望能留给新生们一个我们协会的好印象。

2、招新工作努力做好招生工作，和分配好部长和5位协会候选人的职务。

3、摄影基础知识的培训摄影基础课和实践课程，由于我们得到了海大主校区的摄影教材下学期的摄影基础课程会将由大三的协会成员亲自讲课。

这样是因为希望能在实践方面做个更好，留住协会资源。

4、摄影展如果条件允许为新会员和旧会员举办一个摄影展,展览我们的优秀照片。

5、讲座我们会继续请外面有经验的摄影老师指导我们专业的摄影知识。

6、每个月第一周的周5晚上6：00进行协会干部将例行举办例会，研究协会一个月来的不足和未来发展方向。

内训流程视频脚本一、内训的概念1、针对企业内部员工展开的培训项目，主要是通过聘请外部教师到企业内部授课或者由企业内部讲师进行授课。

他可以根据企业的培训需求来为企业量身定做。

而公开课则是由机构指定培训课程，企业根据自己的需要选派员工去参加课程培训。

二、内训流程包括相关信息获取，训前准备，培训实施，培训总结共4个环节。

三、相关信息获取1、获取方案信息：通过培训方案了解培训课程内容（课程大纲）、课程报价、讲师介绍。

帮助培训助理对培训的概况有初步的了解和熟悉。

2、获取讲师信息：A、行程信息：与老师确认培训前航班出发城市、培训后航班返回城市（出发和返回的城市可能会不同），出发日期和返程日期，同时告知讲师接机或会面的地点、往返培训地点交通方式和时间安排，注意每个环节时间的衔接。

B、与讲师沟通培训讲义制作要求（是否需要统一模板、添加logo），反馈期限（留出足够的时间印制讲义）C、沟通确认讲师对培训准备的要求（分组形式、教具准备、资料准备等）、D、同时通过与讲师的沟通，对讲师的专业素养、研究领域有更深入的了解，最后了解讲师的授课薪酬。

3、获取客户信息：A、培训主管：通过培训经理或部门同事（执行过该公司培训项目）了解客户公司培训主管的姓名及电话B、了解该培训主管的沟通风格（感性、结果导向等），寻找恰当的沟通方式。

了解其关注点和特殊要求（例如某培训主要要求培训公司在培训休息间歇为学员准备水果、咖啡）C、对培训的输出成果的要求：成果的数量、成果标准（如课程开发培训需要输出课件的数量或者需要学员最终提交方案），如果培训有成果输出需求，则需助理提前告知老师客户的要求，并在培训执行期间协助老师督促学员完成成果任务。

D、培训学员信息：从客户培训主管处了解培训对象年龄及岗位、培训人数，培训讲师会根据这些数据来确定授课的具体安排和培训方式。

E、客户及学员培训需求：从客户处拿到学员和业务主管的电话，采用电话访谈或问卷调查的方式进行调研，更细致地了解客户的培训需求。

潘杰： 那些与LOFT现在，我有一个车间，一个澡堂子和一个仓库老厂房遗留下来的房子，总带着明显的印记，高大敞空的空间感，少有内墙的阻隔。

它们虽被旧时光遗忘，却总是艺术家的珍宝。

要的就是够高、够敞亮，够到可以装满整个屋子的创意的自由偏好。

潘杰一直都有这样的LOFT情结，他说自创业以来就没有在二楼以上办过公司，自己没有高楼的数字概念，总是记不住那转转角角后面的电梯层数和房号。

潘杰有个老朋友的办公室在高楼，潘杰每次去找他，1998州毛巾厂的旧厂房。

隔成两层，中间高高的，两边围起来，不需要电梯。

厂房规模虽不大，但改造后敞敞亮亮，一目了然。

2002潘杰的朋友孙云来找他，说发现了一个很有意思的厂房。

然后，这个很有意思的厂房就成了潘杰公司的驻地。

2002年的杭印路章建筑，非常难找。

而现在，潘杰的智汇堂早已成为园区的一张名片。

作为杰是最早入住进去的那一批。

当时，View 视点|经历过LOFT49的起伏，最难忘的，实际上大多是遗憾LOFT49的十年，其实经历过一个起伏，身处其中的潘杰别有感触。

遗憾有时，感慨万千。

LOFT49最风光的时候，不过两年时间，就迅速集聚起了19家创意公司、300多位艺术创作人员。

各路的领导都来参观过，翻开报纸，三天两头都是报道。

现在的LOFT49与最初相比，稍显得落寞。

与众多的创意产业园比，发展的速度不算快，竞争力没有真正凸显。

但潘杰说：“谁也不能取代LOFT49，因为LOFT49带来了创意产业的雏形。

”2002年，从国内的视野来看，旧厂房融入了艺术家的灵感，这是中国创意产业的萌芽。

而恰在这几年的跨度里，无论是北京的798艺术区，还是上海莫干山路50号的艺术仓库，艺术与创意的热潮未曾停歇，这是一个不可阻挡的趋势。

潘杰在最风光的时候，没有失去自己的立足点，所以，回归原点的时候，他也不会看不清自己的目标。

摄影一直是他的主线，创意则是背后的魂。

潘杰抓的是背后独到的价值，再用专业的视觉表达呈现出来。

书画、摄影、文学兴趣群组工作计划全文共5篇示例，供读者参考书画、摄影、文学兴趣群组工作计划篇1一、指导思想1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

二、社团活动的开展要求总体目标完善兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生装的创造性，力求活动的成效性使举活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。

三、个体要求：1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。

（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的小组活动展示。

2、做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由任课教师挑选年级组学生开展活动，活动时间每周不少于40分钟（具体要求见分组安排），任课教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：具体时间一般可由任课教师根据实际情况确定后由教导处批准、备案。

教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前向教导处申请并通知学生在一周内补上。

定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定上课地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。

3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。

书画、摄影、文学兴趣群组工作计划篇2一、教学目标为了培养学生的语文兴趣，丰富学生的课外活动，帮助学生来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

课后积极组织各种语文课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，从中让学生掌握一定的朗读，阅读，写作等知识技巧，从而全面提高学生的语文素养。

二、学情分析一年级一班语文兴趣小组成员三、教材分析兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

兴趣小组活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

开启辉煌的明天——奋进中的xxxx中学第一部分、启迪文化谱华章（音乐响起，抒情的轻音乐）镜头：连江江滨，丹凤街道，海面景色，动车进站，道路延伸，从学校大门上方“连江xx中学”转向拍教学楼全景。

（解说词：连江，襟江抱海，拥野负山，教育发达，人才辈出。

在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个令人慕仰的求学圣地，莘莘学子向往的地方——连江xx中学。

）镜头：校训：“启智博学，明德奋进”，学校办学目标：“办出特色、形成风格、争创一流”。

校风、学风、教风字幕。

太阳从海面喷薄而出。

推出片名：开启辉煌的明天。

片头字幕后特技淡出（音乐停）（解说词：这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。

走进xx中学，赫赫醒目的校训“启智博学，明德奋进”，令人热血沸腾。

这八个字是全校师生追求的座右铭，更是xx人打开历史文化之门的金钥匙。

镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书、一楼大厅墙上考入名牌大学学生送给母校的牌匾等。

（解说词：连江xx中学于1994年依托连江一中创办，2004年步入独立办学轨道。

六年多来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕“办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。

这一切，推动xx中学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了连江教育的新华章。

镜头：一批学生1·学校，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，实验室，音乐室，美术室，党员活动室，教工活动室，一楼宣传栏，电子屏幕、文化长廊。

（解说词：学校现有24个教学班，学生1300多人，教职工90多人。

教育教学设施按教育部门要求高标准装备。

学校食堂整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。

）镜头：奖牌、奖杯、竞赛获奖学生照片、近六年中考学生录取一中情况台阶图、招生咨询会现场照片、文化艺术展摄像等。

校本研修活动方案15篇校本研修活动方案1根据教体局关于暑期校本研修的安排，结合我乡的实际情况，特制定__学校暑期校本研修方案：一、加强领导，成立领导小组组长：__X成员：__X二、活动时间：8月10日至19日第一阶段：1、8月10日至14日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局安排活动。

活动内容：组织教师收看教学光盘，进行集体备课（教研室提供的八节课）。

各校将各年级、各科的课任教师名单务必于8月11日上午9点前交教育办。

2、8月14日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。

3、本阶段的教师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要认真总结，15日交中心校。

4、本阶段，中心校将进行督查，凡发现组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报批评。

第二阶段：1、8月15日至19日各位教师带着准备好的8节教案，集中说课、讲课、评课。

2、每位教师讲一节课，采取抽签的形式进行。

3、每节课规定50分钟，讲30分钟，评20分钟，参加课件培训的老师必须利用课件讲课。

4、集中地点为：__小学。

5、各集中点分班情况：一、二年级语文、数学设一个班；三、四年级语文设一个班；三、四年级数学设一个班；五、六年级语文设一个班；五、六年级数学设一个班，共分五个班，每班分别抽评委3人。

6、中心校分片负责人：总负责：__X成员：7、各点具体责任人：每片的两个学区主任三、班级管理规定1、建立班委会，加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。

学区主任和部分小学校长为班长，负责本班具体事务。

2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。

3、遵守课堂纪律，认真听讲，认真学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。

4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定认真值日。

5、注意安全，外出要结伴而行，保管好个人财物。

6、注意饮食卫生，中午不得喝酒。

7、爱护班级财产，不乱动电器等物品，损坏公物照价赔偿。

《天上的街市》教学设计（县级公开课教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能理解并掌握课文《天上的街市》的基本内容，体会作者的表达意图。

提高学生对文学作品的鉴赏能力。

1.2 过程与方法通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

学会从不同角度分析和解读文学作品。

1.3 情感态度与价值观感受作者对自然、对生活的热爱，培养学生的审美情趣。

引导学生珍惜生活中的美好时光，激发对未来的憧憬。

第二章：教学内容2.1 课文简介《天上的街市》是现代著名诗人郭沫若创作的一首诗歌，描绘了夜空中闪烁的星星仿佛是天上街市的场景。

诗歌以丰富的想象力和优美的诗句展现了诗人对美好生活的向往。

2.2 教学重点理解诗歌的基本内容，分析诗歌的结构和表现手法。

体会诗歌的意境和作者的情感。

2.3 教学难点理解诗歌中的比喻、象征等修辞手法。

引导学生从不同角度解读诗歌，发挥想象力和创造力。

第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物展示，引导学生关注夜空中的星星，激发学生对诗歌的兴趣。

3.2 自主学习学生自读课文，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的意境。

3.3 合作学习分组讨论：学生分组讨论诗歌中的比喻、象征等修辞手法，分享各自的解读和感受。

3.4 课堂讲解教师针对学生的讨论进行点评，讲解诗歌的基本内容、结构和表现手法。

引导学生从不同角度解读诗歌，发挥想象力和创造力。

3.5 写作练习学生根据诗歌的内容和意境，进行写作练习，可以是一段描述、一首小诗或一篇感想。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和合作学习能力。

4.2 写作练习评估学生的写作能力，包括内容、结构、语言表达等方面。

4.3 课后反馈收集学生的课后反馈，了解学生对课堂教学的意见和建议。

第五章：教学资源5.1 教材采用《天上的街市》原文作为教学材料。

5.2 辅助材料相关图片或实物展示。

文学作品鉴赏相关资料。

5.3 技术支持投影仪或白板，用于展示图片和文字。