小记者培训简讯

小记者王斌为学校运动会写了一篇简讯20xx年x月xx日，xx小学操场队旗飘飘，热闹非凡，我校以“我运动，我健康，我快乐！”为主题的冬季运动会隆重举行。

为了本次运动会的顺利举行，近一个月全校师生作了充分的准备，进行各项体育项目的训练，队鼓号队、腰鼓队进行了集中的训练。

本次冬季运动会旨在通过活动充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，体验运动带来的快乐，培养孩子团结合作，不怕困难，努力进取的品格风尚，同时也让孩子们知道“生命因运动精彩、体育让梦想成真”的道理。

本次运动会共设立了集体项目有拔河、接力赛、跳口袋、篮球，个人项目有象棋、跳棋、爬杆、乒乓球、跳绳、跳远
50米短跑、400米长跑等。

上午8时20分，各参赛队的运动员们在激昂的《运动员进行曲》音乐中开始了入场式。

各运动员代表队一一走过主席台接受检阅。

各班同学步伐整齐、精神抖擞，他们像朵朵花儿，生机盎然，充满智慧与活力；又似初升的太阳，朝气蓬勃，洋溢热情与欢笑。

各班别出心裁的口号、斗志昂扬的精神面貌和崭新的校园相得益彰。

开幕式结束后，各项比赛正式开始。

运动会项目进行得紧张而热烈，操场上运动员们你追我赶，谁也不肯服输的那股劲；拉拉队员们那阵阵此起彼伏的喝彩声，你会被此情此景所感；一些教练员还在旁边做着指导，每当运动员突破一个新高度，同学们和裁判员们都情不自禁地为运动员喝彩。

此次运动会准备充分，组织有力，比赛文明有序，紧张激烈，赛
出了水平，赛出了风格。

展现了学生蓬勃向上、勇于拼搏的良好精神状态，同时也体现了团结协作，互相帮助的运动精神。

近日，我有幸参加了我国某知名媒体举办的记者专题培训，通过为期一周的培训，我对新闻采访、写作、编辑等方面的知识和技能有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。

一、新闻采访的重要性在培训中，我们学习了新闻采访的基本技巧和方法。

采访是新闻工作的基础，一个优秀的记者必须具备敏锐的观察力、扎实的采访技巧和良好的沟通能力。

通过这次培训，我深刻认识到，新闻采访不仅仅是获取信息，更是挖掘事实、传递真相的过程。

在采访过程中，我们要尊重事实，尊重被采访者，做到客观、公正、真实。

二、新闻写作的技巧新闻写作是记者的核心技能。

培训中，我们学习了新闻写作的基本规范和技巧。

一篇优秀的新闻稿件，不仅要具备准确、简洁、生动的特点，还要有鲜明的观点和深刻的内涵。

在写作过程中，我们要注重以下几个方面：1. 突出主题，抓住关键。

新闻稿件的主题要鲜明，关键信息要突出。

2. 结构清晰，层次分明。

新闻稿件的结构要合理，层次要分明，使读者易于理解。

3. 语言生动，富有感染力。

新闻写作要运用生动形象的语言，增强文章的感染力。

4. 观点鲜明，富有深度。

新闻稿件要体现记者的观点，具有深度和广度。

三、新闻编辑的职责新闻编辑是新闻工作的重要环节。

在培训中，我们学习了新闻编辑的基本知识和技巧。

新闻编辑的主要职责是：1. 筛选新闻稿件，确保新闻的真实性、准确性和时效性。

2. 优化新闻稿件，提高稿件的质量和可读性。

3. 组织新闻稿件，合理安排版面，使新闻内容更加丰富、全面。

4. 协调记者、编辑、摄影师等工作人员，确保新闻工作的顺利进行。

四、团队合作与沟通新闻工作是一项团队协作的工作。

在培训中，我们进行了多次团队合作练习，深刻体会到团队协作的重要性。

一个优秀的团队，需要成员之间相互信任、相互支持、相互学习。

同时，良好的沟通也是团队协作的关键。

在新闻工作中，我们要注重与同事、领导、被采访者等各方进行有效沟通，确保新闻工作的顺利进行。

总之，这次记者专题培训让我受益匪浅。

大运会小记者培训内容①新闻知识培训：如何用文字和镜头，记录最真实的大运会6月17日上午9点半，小记者们迎来了2023成都大运会双语小记者团培训活动的第一堂课。

“从事体育新闻职业的人，一定是热爱体育的人。

”从事体育新闻行业24年的成都商报体育新闻部资深记者姜山表示，体育新闻记者要具备一定的写作能力，擅长和人打交道，还要对体育赛事的专业知识相当熟悉。

“观察、执着、灵活，都是记者需要具备的要素。

记者应该以职业的态度、用专业的眼光、带写稿的目的去观察比赛。

”姜山表示，新闻采访有时是一件很难的事情，“如何联系到采访对象，又如何说服他接受你的采访……如果没有执着的精神，没有下定决心一定要完成任务的精神，记者或许就不能完成采访。

在采访中，记者也会经常遇到各种意外情况，因此需要灵活、随机应变。

”姜山告诉小记者们，一篇出众的新闻报道也少不了记者优秀的文字功底。

“在工作中，记者需要保持一种谦卑的心态，去反省、学习、思考，持续提高自己的文字能力，不断提升写作水平。

”他也对小记者们强调了阅读的重要性——提高阅读量，才能为写作打好基础。

在姜山老师的课堂上，小记者们听得津津有味，纷纷低头记笔记，课程结束后，还意犹未尽地围着这位“老记者”请教经验，“我也想在未来成为一名体育新闻记者，和姜山老师成为同行！”除了文字，新闻报道也离不开生动的照片。

成都商报·红星新闻·红星教育首席导演兼高级创意官、制片人李桂林，在新闻摄影摄像培训中带领小记者们从头认识摄影。

“光影、焦点、构图，这些都是摄影的关键要素。

在使用相机拍照前，要调整好焦距，拍出来的照片才会清晰。

在摄影时，根据不同的拍摄要求，还需适当调整构图，如中心构图法、三分构图法、对称构图法等。

”李桂林告诉小记者们，想要拍好一张好的新闻照片，记者必须要了解摄影的主题，提前做准备，“举例来说，如果小记者们要去拍摄一位运动员，要先了解运动员的经历和特点，才能在摄影时充分展现。

小记者采访的常识和技能（一）培训目标：1．懂得采访的根本要素.2．控制采访现实操纵一：若何选择信源,擅长获取采访机遇.3．懂得提问的方法,学会若何提问. 培训过程：一.采访的两大要素：好奇和疑惑1．好奇是获取消息线索的源泉,是收集更多消息事实和深刻事实本质的动力.2．疑惑是获取消息线索和深刻报导的须要,更是包管消息精确.客不雅的须要.二.若何选择信源（采访对象）1．依据主题肯定信源事实性采访一级信源：当事人.目击者二级信源：查询拜访者.查询拜访陈述.威信机构.当局组织.官员评论性采访一级信源：官员二级信源：专家.学者三级信源：通俗人剖析性信源信源：专家.学者.媒体界人士2．信源和采访的陷阱：不成靠的消息源（信源见木不见林,或疏忽了重要的细节;为了某种事业或好处而接收采访;为了小我出风头;一面之词）三.说服与获得采访机遇1．什么样的人轻易接收你的采访？——闲人采访就象学开车,一开端有点畏惧并且很难.但是经由接洽,平顺地起动,打旌旗灯号灯.换挡,控转偏向盘,检讨内心器,变得天然.假如你会怕接近生疏人,他们就很可能会谢绝答复.“你丢出去什么,你就得到什么响应”.2．若何说服:1.组织上的安插,最大！！2.找中央人介绍3.德律风.写信或其他门路暗示他“你不接收我的采访是你的损掉”（留意立场）做足功课,看看本来的采访记载,找找看还有没有他从来没有说过的话题;（他的兴致是什么？？）四.若何提问㈠提问的分类：1.凋谢式提问——是指提出比较归纳综合.广泛.规模较大的问题,对答复的内容限制不严厉,给对方以充分自由施展的余地.如许的提问比较宽松,不唐突,也常得体.特点：经常应用于访谈的开首,可缩短两边心理.情感距离,但因为松散和自由,难以深挖.——是指比较具体.明白.规模较窄的提问,请求对方答复只能限于提问的具体内容.特点：闭合式提问易冲破,经常应用于深刻追问或查证.核实,以及转换话题,也往往比较迟钝,要留意提问的角度和口吻.不要只问那种只能用“Yes”或“No”来答复的问题.记者的问题应当争夺从被采访者那边获得鲜活的直接引语和细节;获得被采访者对事宜的描写或说明“怎么回事”“怎么会是如许”最好的提问应当是“闭合式”和“凋谢式”很好的联合：（1）记者采访程度高下的试金石.（2）善问才干取得有消息价值的材料.（3）善问能进步采访效力㈡提问的方法1．正问.即正面提出问题,直言不讳,清洁利落,一般实用于一是记者熟习的人;二是文化层次高.社会经验丰硕的干部.学者;三是有工作的同伙.2．侧问.也叫径直法.记者提问从正面入手,经由径直,绕绕圈子,然后才回到正题.比较合适于不擅长谈话的采访对象.比方先从气象.配合兴致等谈起（用破冰船起航P130）3．反问 .又称激将法.采访对象因为某方面的原因,不肯意答复,记者则从相反的方面提出问题,促使对方思虑,不答复不成.这种情势罕有于谦逊不想谈.有挂念怕谈或自恃地位高而不屑谈的采访对象4．追问.记者循着对方谈话的线索,紧紧追问下去,问个“内情毕露”,“打破沙锅问到底”.㈢提问的留意点1．问话方法不要让信源觉得重要,说服对方跟你谈天;2．问相干的问题.问有针对性的.有意义的问题;问读者.大众关怀的问题3．问愚蠢的问题（多半被采访者同意跟一个愚蠢的和懂得情形的记者攀谈,而不肯跟一个自作愚蠢的人或傻瓜攀谈）;4．提的问题要让被采访者觉得你是公平的5．提的问题要设法触发被采访者的声誉感和骄傲感;要让信源觉得他是这方面的专家,有社会影响和威信,觉得他是作为专家被采访的;要让信源觉得他在为社会大众事业办事;6．要让被采访者觉得,他不答复你的问题,有损于他的大众形象;要让被采访者觉得在蔓延公理;要让被采访者感到到他的看法对大众很重要;7．在采访中发明新的问题：发明更新的.更重要的或有争议的问题;发明错误或者被采访者试图遮蔽的问题.记者要有充分的预备,只有好的提问,才会引来惊人的信息.被采访者不肯意同不熟习情形的或愚昧的人评论辩论深邃的问题,或讲出可用作直接引语的连珠趣话来.㈣提问的次序：1．先写下问题清单,有逻辑的分列,以防在采访中忘却了问题; 2．按问题重要性分列,以防采访时光到了,最重要的问题还没有来得及问;3．令采访者小我为难的问题放在采访的最后,因为到这个阶段,记者与被采访者已经树立了某种互相信赖的关系.（即使在这个时刻,被采访者决议终止采访,记者也已经获得了所须要的根本重要信息）.㈤采拜访题的设计：你的读者会问什么样的问题？而不是被采访者同意答复什么样的问题;最新的事实.最重要的事实.大众最感兴致的事实？问题要简短.直截了当.具体;不要提隐约.抽象.概念性的问题.问题越具体.越能获得具体的数字.事实;不问糟蹋时光的无意义的问题;不问大家都知道答案的问题;不问令被采访者为难或显示他愚昧的问题不要问有成见或成见的问题小记者采访的常识和技能（二）培训目标：1．懂得什么是采访,采访要留意哪些要素.2．懂得根本的采访手段.培训过程：一.什么是采访采访,是为汇集消息素材而进行的查询拜访研讨运动,是消息写作的前提和基本,是以也是消息工作者必须娴熟控制的根本功.实行消息采访的具体情势,要因人因事而异,手段要不竭变换,形形色色.笔者以为,记者在采访中要留意以下三个方面的技能或艺术.1．奇妙发问提问是记者应用频仍的一种采访方法,提问得当会使采访运动事半功倍,还可融洽两边情感,创造一种优越的采访氛围.相反,假如记者东拉西扯,不着边沿,势必给采访带来阻力,甚至使对方产生腻烦情感,闭口不语.掌控主题.为确保采访的成功,记者要自始至终遵守采访主题进行发问,让对方在答复中尽量削减题外话.游离于主题之外的答复或谈话要奇妙实时地加以禁止,不要形成问不合错误题的局势. 2．验证求实在采访中经常碰到一些掌控不准的事实或情节,这时就须要记者在提问中核试验证.但这种验证必须天然,奇妙,最好在对方不知不觉中进行,不要把一大堆问题一会儿都摆出来,让对方无从答起.有经验的记者碰到这种情形时本身心中稀有,依据提问的过程.氛围与情形,适可而止地一一进行验证.二.根本的采访手段所谓“全感采访”,就是记者深刻现场,用眼.耳.鼻.舌.身的全体感官,经由过程视觉.听觉.嗅觉.味觉.触觉对消息事宜.场景.人物进行周全的懂得.应用“全感采访”不但可以获得消息事宜及人物运动的根本情形,还可以捕获消息事宜.人物形象.运动情节,甚至能透视出人物崇高的思惟境界.深刻现场是“全感采访”对记者的起码请求,也是“全感采访”的基本.但深刻现场仅仅是第一步,症结是现场感触感染.就是说,记者要在现场进行全方位的感触感染.充分调动听体的各类感到器官,进行懂得.体验.不雅察.搜刮.剖析,以此往返复复兴人或事物的神志.质地与质感,以便在文稿中更真实地再现人或事物的本质特点.重复比较是消息记者在采访运动中经常应用的采访手段.为了采访到“政治上有效的,为大众所留意的,涉及最急切的”（列宁语）消息素材,记者要边采访边比较,经由过程比较肯定重点,不竭深化采访,以此来捕获更新颖.更重要.更具思惟性.指点性和重要性的消息素材.是以,比较的重点重要包含以下三个方面：比政治上的重要性.一般采访都邑发明许很多多的消息素材,这时记者就要充分进行联想比较.起首用政治尺度比一比这些素材中,哪些素材或问题分量重,甚至能在社会上引起反应或震撼.有时也可将本次采访与曩昔采访中发明的邻近或相反的素材进行比较,以便从中发明分量较重或政治性较强的重大题材.比受众的广泛性.这种比较方法的原则,就是以宽大群众关怀的核心.热门.难点.新点的广泛性为尺度来进行比较,以便采访发明受众存眷度比较高的消息素材.比时效上的接近点.消息采访除了突发事宜和会议之外,一般不是当日产生当日采访的.是以,采访中必须时刻留意捕获时效上最新.比来的消息素材,经由过程比较,弃旧图新.须要时,也可以时效上的最新素材为由头,然后采访新近事宜或汗青事实,使之组成消息.这种以最新时效为由头的采访办法,往往可使汗青事宜起逝世复生小记者采访的常识和技能（三）培训目标：1．懂得作采访笔记与记载的内容与种类.2．进修若何做笔记与记载.培训过程：一.笔记的记载内容1．记眼睛所见的有特点的事物（看到）人：表面特点.衣着服饰.神色举止物：外形.色彩.特点景：采访现场的情形.安插.陈设的特点天：气象特点对消息事物的影响地：现场的地理.情形.前提对消息事宜的影响2．记载被采访人陈述的说话（听到）记重点的材料：即事宜成长过程中的重要点.症结点以及衔接点记人物的思惟和看法：记事不记脑,等于丢了宝记人物活泼的有共性的说话记下全体重要讲话（引导人讲话.记者接待会的讲话）记下易忘点：数字.人名.地名.物名记下布景材料3．记下本身的所思.疑问点（想到）复核记载材料（采访停止时与被采访人.有关引导.知恋人复核）采访本切忌都记满,必定要预留必定的空间以补记一些材料,以及便利采访过程中记载记者本身的思虑.疑问.备注.4．.画记：它包含消息照片.消息录象以及现场作的丹青.平日是指绘图.请求：一快.二准.三形象.（比如绘画中的速写,用粗线条画下一件事物的大致轮廓）绘图对丰硕消息报导情势有明显感化.5．灌音记载：就是用灌音机或者灌音笔作采访记载.一些重要事宜和人物,特殊是人物专访经常应用灌音记载.好处：记载真实.精确,并且可以作为材料和证据;也便于记者腾出手来倾听.不雅察和思虑,也便利用于隐性采访.缺点：采访对象不必定顺应;后期整顿比较费时;灌音后果不必定好;装备本身须要预备充分.二.若何做笔记和记载没有强烈的目标和意图,没有有选择的加以记忆,就会消失记忆材料流掉的现象.解决办法是：学会记载.记载的几种重要方法：1.心记：记者在现场采访时,将所见.所闻的真人真事的材料强记心中.心理学叫“有意识记”.在以下情形下最好居心记：采访通俗群众,即闲聊;碰到的事实电光石火;受客不雅前提限制,便利用笔和纸作记载;（隐性采访）采访对象不肯接收采访或不许可作文字笔录.心记有什么好处？一.不轻易影响采访对象的情感;二.不轻易疏散记者不雅察和思虑的留意力;三.有些场合心记是独一的选择.心记的缺点：轻易忘却,不轻易控制2.笔记：记者采访时,将所见所闻所感的真人真事的材料,经由过程手中的笔,记载在采访本的记载方法.记笔记的情势:详记：“有闻必录”;简记：有针对性的在采访本上记一些重点的.有意义的.重要的事实和内容或一些易忘的材料,如数字.人名.地名.物名.出色的说话等;缩记：可应用一些本身创造的轻便的符号代替复杂的词句.如社会主义——社~;保持四项基起源基本则——坚四~等记者采访的技能。

小记者课程大纲一、课程简介小记者课程旨在培养学生的新闻素养和写作能力，让他们通过真实的新闻报道，锻炼观察、分析和表达能力。

本课程将通过实践教学的方式，引导学生深入了解新闻行业，掌握新闻报道的基本技巧和规范，培养学生对新闻事件的敏锐度和批判性思维。

二、课程目标1.了解新闻行业的基本概念和发展历程；2.掌握新闻报道的基本原则和规范；3.培养观察、分析和批判性思维能力；4.提升学生的写作表达能力和团队协作能力。

三、课程内容1.新闻行业概述本部分将介绍新闻的定义、特点以及新闻行业的职业道德和职责，让学生了解新闻行业的基本概念和发展历程。

2.新闻报道基本原则此部分将介绍新闻报道的真实性、客观性、全面性和时效性等基本原则，引导学生正确理解和遵守新闻报道的规范。

3.新闻报道技巧在此环节，学生将学习采访技巧、写作技巧、图片拍摄技巧等，通过实际操作来提高自己的新闻报道能力。

4.新闻事件分析学生将从实际新闻事件出发，展开讨论和分析，培养对新闻事件的敏锐度和批判性思维，从而更好地理解和挖掘新闻背后的故事。

5.新闻作品创作通过团队合作，学生将共同策划、撰写、编辑新闻作品，提升团队协作能力和写作表达能力，展现小记者们的创作才华。

四、课程安排本课程为期十周，每周两节课，每节课两个小时。

具体上课时间为每周二、周四下午。

五、课程评估学生将通过平时表现、课堂作业、小组项目和期末考核等多种形式进行综合评估，以确定他们对新闻报道能力的掌握情况。

六、小结小记者课程将为学生提供一个全面、系统的新闻报道实践平台，培养他们的新闻素养和写作能力，激发学生对新闻事业的热爱和探索精神。

通过学习，学生将不仅可以提高自身的综合素质，还可以为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

愿每一位小记者都能在这里找到自己的闪光点，展现自己的特长，成为未来新闻界的一支璀璨之星。

小记者活动策划方案1一、指导思想为使学生成为自主、自强、自立的人；成为爱好多、兴趣广、有特长的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员44名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。

二、活动时间每周二上午7：50——8：30。

（暂定）三、活动方式小记者社团主要以写稿、向报社投稿为主，通过写作辅导，组织写作相结合的方式开展活动。

四、活动安排第一，召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。

第二，开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的'语言表达能力、作文和新闻写作能力。

内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。

第三，关注学校的系列活动，如体育周活动、文化艺术周活动、主题班会等，及时写好通讯报道。

第四，深入学生群体，关注学生动态，挖掘学生身边的新鲜事，宣传报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。

小记者活动策划方案2一、活动主题：小记者户外活动之白马湖之游二、活动目的：春天到来了，小朋友们寻春踏青，感受大自然的变化与魅力。

同时增强同学之间的交流，培养大家的感情，丰富课余生活，开拓视野，并提高写作水平。

三、活动时间：周六／日上午四、活动地点：白马湖公园、鲲鹏教育教室五、参与人员：30—40名小记者、教师一名、领队一名。

六、活动流程：1、九点在报社接小记者2、九点半到达白马湖公园参观，历时一小时。

3、十一点返回鲲鹏教育教室，并由语文老师带领开始写作。

4、十二点结束，留下作文，评比出一二三等奖，以作日后跟家长沟通，送小记者回报社。

七、活动奖励：作文分出一等奖，10％、二等奖20％、三等奖70％，通知家长集中来领取奖品。

一等奖报名8折优惠二等奖及三等奖报名9折优惠凡是参加小记者活动均赠送一次个性化学习诊断一次。

八、活动注意事项：1、在指定的.时间和地点集合2、各成员要服从安排，不能单独行动3、老师及工作人员做好本职工作4、保护环境，不乱丢垃圾5、不到危险的地方玩小记者活动策划方案3一、活动宗旨通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。

记者团培训计划第一章培训目标和意义一、培训目标本次记者团培训旨在提高记者们的新闻采编能力，加深其对新闻编辑和报道工作的理解，培养记者们的批判性思维和写作能力，提高其新闻素养和职业素养，为其在新闻行业的长期职业发展打下基础。

二、培训意义随着新闻行业的快速发展和媒体形态的多样化，记者团在社会舆论引导和新闻报道方面的作用日益凸显，因此提高记者们的专业素养和工作能力对于新闻机构的发展和社会的进步至关重要。

通过本次培训，可以进一步提高记者们的专业水平和职业素养，为他们在新闻行业中的长期发展打下良好的基础。

第二章培训计划一、培训内容1. 新闻理论知识培训通过引导记者了解新闻发展的历史和演变，掌握新闻传播原理和新闻传播学的基本概念，提高其对新闻事业的认识和理解。

2. 新闻价值观培训通过深入了解新闻价值观的内涵和要求，强化记者的职业操守和道德底线，培养其正确的新闻伦理和职业操守，保持新闻报道的客观公正和真实性。

3. 采编技巧培训通过案例分析和实例展示，提高记者的采编能力和写作技巧，增强其新闻敏感性和独立判断能力，提升新闻报道的质量和深度。

4. 新闻写作培训通过实践操作和指导，培养记者的新闻写作能力和表达技巧，提高其新闻稿件的可读性和评论性。

5. 新媒体应用培训通过系统的新媒体知识和技能培训，提升记者的数字化新闻生产能力和传播技巧，适应新媒体时代的工作要求。

1. 理论学习采用讲座和讨论的形式，邀请资深媒体人、新闻专家和学者，为记者们讲解新闻理论知识和价值观观念，引导他们对新闻事业有更深入的认识和理解。

2. 实践操作安排记者们进行采访实习和新闻报道演练，指导他们灵活应用新闻采编技巧和写作表达技巧，提高他们的工作实效和操作能力。

3. 案例分析以一些经典的新闻案例为例，让记者们进行深入分析和讨论，引导他们掌握新闻报道的核心技巧和重要原则，提高他们的新闻判断能力和写作水平。

4. 新媒体体验组织记者们参观和体验一些知名的新媒体机构，让他们深入了解新媒体行业的发展现状和趋势，帮助他们了解新媒体时代的新闻生产和传播方式，提高他们的数字化新闻能力和营销策略。

“校园小记者的培养研究”研究报告一、课题研究背景在“让每一位师生体验最美好的校园生活，让每一位师生得到最好的自我发展”办学理念的引领下，结合新课程改革，我校全面推进素质教育，促进了学生、教师、学校健康、和谐地发展.尤其是大队部的“小记者建设”成绩突出，学校创建的中国少年报社江苏省溧阳市埭头中心小学学生记者站，至今培养了六百余名全国级小记者，有十四位小记者分别被评为第一届、第二届、第三届“中国优秀小记者”、“中国百佳小记者”.这几年来小记者们的足迹遍布各地，在各大中城市进行了参观、采访活动，他们的三百余篇作品在新闻单位发表或获奖。

学校少先队获市十佳少先队、市少先队红旗大队。

教育的目的是什么？是为了让每一个孩子健康成长为社会所欢迎的有用人才和优秀人才，使孩子能在社会上独立生存、长期发展、幸福生活。

在信息大爆炸的今天，我们与世界的距离不再遥远。

新课程的改革更是把“人的发展"放在重要的位置。

为了培养学生的“全球化思维"，获取信息丰富知识储备的能力,培养认识社会、观察社会的能力，增强与人交往、合作能力，为明天的竞争培养良好的生存技能，我们提出了“培养校园小记者的实践研究”这一课题.二、研究的目标:全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，体现新课程改革的基本理念。

通过小记者培养实践研究，促进学生综合素养在实践中不断提高，奠定终身学习必备的基础知识和基本技能；推进教学改革，逐步开发、不断改进和完善校本课程体系，提升学校办学品位，促进学生、教师、学校的共同发展、特色发展。

三、研究的内容：我们所指的“校园小记者”是三至六年级中写作基础较好、热爱新闻写作、志愿参加记者活动的学生,是一群从小积极学习采写新闻,迅速传播信息,推动学校及整个社会进步的学生，本课题旨在通过面向全校，不断壮大已有的小记者队伍，促进学生全面发展的基础上,推进校本建设，提升校园文化的建设的内涵。

1、培养小记者基本素养的实践的研究小记者新闻采访的实践研究.主要研究对于学生生来说获取新闻线索有哪些途径方法?采访有哪些不同的类型及其特点？学习采访的礼仪、语言、提问等艺术，如何整理、撰写好采访记录的方法的研究，学习与人交际的技巧的研究.小记者新闻摄影的实践研究。

小记者口才培训课程教案课程名称：小记者口才培训目标年龄：8-12岁课程目标：通过本课程，学生将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧，为成为一名优秀的小记者做好准备。

一、开场白（10分钟）大家好，欢迎来到小记者口才培训课程！我是你们的老师，今天我们将一起学习如何成为一名优秀的小记者。

我们知道，作为一名小记者，良好的口才是非常重要的。

今天我们将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。

二、主题一：清晰表达（30分钟）在今天的课程中，我们将学习如何清晰地表达自己的想法。

首先，我们要明白，清晰表达不仅仅是说话清楚，还包括用简洁明了的语言把意思表达出来。

我们要避免使用过多的修饰词和冗长的句子。

现在，请同学们分成小组，讨论你们最喜欢的食物，然后每个小组选一名代表来介绍。

在这个过程中，我们要注意倾听同学的发言，给予反馈和建议。

三、主题二：逻辑思考（40分钟）接下来，我们要学习如何进行逻辑思考。

逻辑思考是指按照一定的逻辑顺序组织自己的思路，使表达更加有条理。

我们可以使用一些逻辑词，如首先、其次、最后等来帮助我们组织思路。

现在，请同学们想一个你们最近在学校里发生的事情，然后按照时间顺序把它讲出来。

这个过程中，我们要注意每个步骤之间的逻辑关系，让整个故事更加有条理。

四、主题三：公众演讲技巧（30分钟）最后，我们要学习一些公众演讲的技巧。

公众演讲是指面对一群人发表讲话。

在这个过程中，我们要注意眼神交流、语音语调和肢体语言。

首先，我们要学会用眼神交流来与听众建立联系。

其次，我们要注意语音语调的变化，让整个演讲更加生动有趣。

最后，我们要学会使用肢体语言来增强我们的表达效果。

现在，请同学们站起来，尝试用这些技巧来发表一段演讲。

这个过程中，我们要给予同学鼓励和支持，让他们更加自信地表达自己的想法。

五、总结（10分钟）今天的课程就到这里了。

通过本课程的学习，我们了解了如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。