企业教练制计划

一、总则为了提高公司员工综合素质，提升团队凝聚力，促进公司持续发展，特制定本制度。

二、企业教练的定义企业教练是指通过专业的方法和技巧，帮助员工实现个人成长，提升工作效率，促进公司整体发展的专业人士。

三、企业教练制度的目标1. 提升员工个人能力，满足公司发展需求；2. 增强团队凝聚力，提高团队执行力；3. 促进公司整体发展，实现战略目标。

四、企业教练的职责1. 了解员工需求，制定个性化成长计划；2. 通过专业辅导，帮助员工解决工作中遇到的问题；3. 激励员工，提高工作积极性；4. 定期评估员工成长进度，调整辅导策略；5. 协助公司组织培训活动，提升员工综合素质。

五、企业教练的选拔与培训1. 选拔条件：（1）具备良好的职业道德和敬业精神；（2）具备丰富的行业经验和专业知识；（3）具备良好的沟通能力和团队协作精神；（4）具备一定的心理辅导技巧。

2. 培训内容：（1）企业教练基础知识；（2）心理辅导技巧；（3）沟通技巧；（4）团队建设与管理；（5）培训活动策划与实施。

六、企业教练的工作流程1. 接受公司安排，与员工进行一对一沟通，了解员工需求；2. 根据员工需求，制定个性化成长计划；3. 定期进行辅导，关注员工成长进度；4. 组织培训活动，提升员工综合素质；5. 定期评估辅导效果，调整辅导策略。

七、企业教练的考核与激励1. 考核内容：（1）辅导效果；（2）员工满意度；（3）团队建设成果；（4）培训活动质量。

2. 激励措施：（1）优秀企业教练评选；（2）晋升机会；（3）绩效奖金；（4）培训机会。

八、附则1. 本制度由公司人力资源部负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。

教练式辅导案例以下就是小编给大家盘点的教练式辅导案例，仅供大家参考。

以下是一个教练式辅导的案例，展示了教练如何帮助被辅导者解决问题并实现目标：一、背景：被辅导者是一位年轻的企业家，他创办了一家科技公司，公司目前处于快速发展阶段，但他面临着一系列的挑战，如团队管理、市场拓展和战略规划等。

二、辅导过程：1.建立信任：教练与被辅导者进行了一次深入的沟通，了解他的背景、目标和挑战。

通过倾听和理解，教练与被辅导者建立了信任关系。

2.明确目标：教练帮助被辅导者明确了他的短期和长期目标，以及他希望通过辅导达成的具体成果。

3.发现问题：教练通过提问和引导，帮助被辅导者识别出他在团队管理、市场拓展和战略规划等方面存在的问题和挑战。

4.制定行动计划：针对每个问题，教练与被辅导者共同制定了具体的行动计划，包括具体的步骤、时间表和责任人。

5.提供支持和反馈：在被辅导者实施行动计划的过程中，教练提供了持续的支持和反馈，帮助他调整计划，解决问题，并保持动力。

6.促进学习和成长：教练通过提问和引导，帮助被辅导者反思他的经验和学习，促进他的个人和职业成长。

7.庆祝成果：当被辅导者取得阶段性成果时，教练与他一起庆祝，并回顾整个辅导过程，总结经验教训。

三、辅导结果：通过教练式辅导，被辅导者在团队管理、市场拓展和战略规划等方面取得了显著的进步。

他的公司实现了更快的增长，团队更加协调高效，市场份额也有所提升。

同时，被辅导者也在个人和职业发展方面取得了成长，他学会了更好地应对挑战，提升了领导能力。

以上这个案例展示了教练式辅导如何帮助被辅导者解决问题，实现目标，并促进个人和职业成长。

通过提问、引导和支持，教练帮助被辅导者发挥潜力，提高自我意识，并在实际行动中取得更好的成果。

教练式领导力【课程背景】领导者的任务之一便是将下属完成目标的过程变成一个培养人，提高人的过程。

互联网时代下更加要求领导要帮助渴望成长的人们认识并发现自身存在的价值和潜力，这是实现专业领域目标或人生目标的一种领导力。

因而，卓越的领导者都会是一名卓越的教练，教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法，使员工在组织中能以最大的热情和创造性来工作，并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。

当然，很多经理都发现自己要成为下属的教练相当困难。

导致这种困境的原因之一，就是他们常常觉得自己应该懂得所管理的任何事情，能够解决下属的全部问题，并且他们已经习惯于这样做。

但“教练式领导力”已经成为现代经理不能回避的选择。

由它已经日益成为适合提升组织绩效的有力方式，因为它能够帮助员工提升自己在工作中的独立性。

“教练式领导力”需要管理者改变自己关于控制和命令的常规管理方式，将成长的空间让给员工。

这时，管理者需要做的是帮助下属进一步洞察自我，发挥个人的潜能，从而有效地激发团队并发挥整体的力量，促进团队建设，增加企业的凝聚力，达到快速提升企业效益的目的。

【课程目标】1、明确知识型组织的领导者角色2、掌握教练型领导力的特征3、掌握建立新型上下级关系的方法4、熟练掌握教练技术的理论与方法5、熟练掌握培养自主型员工的新方法6、熟练掌握绩效提升技术【本课程与其他同类课程的区别特色】：1、讲师的大集团企业副总主抓领导素质能力提升的经历使效果更有保障。

2、本课程认为领导力是良好的自我修养和有效工作方法的结合：即不仅有良好的个人品格和魅力得到追随者的认同，而且有正确的工作方法处理问题并取得意想不到的效果的能力。

3、不同于其他课程只讲空泛的领导力法则，而缺乏具体运用落地的方法；本课程结合讲师及其他优秀管理者的实际工作经验为学员生动诠释领导力的运用，将看似高深的领导艺术变成好记的口诀、易学易用的具体工作方法。

4、本课程中可随时针对学员提出的具体问题现场进行解答和模拟，立竿见影地给出解决方案。

企业管理新思维——教练式管理进入二十一世纪，企业管理发生了巨大的变化。

快速变化的商业环境使得企业竞争越来越激烈，而管理者也需要不断提升其管理技能来提高员工的工作效率。

企业的管理能力并不体现在策略上，而体现在人的行为上。

员工的能力就像水下的冰山，关键在于管理者能不能通过指导把水下冰山托出水面。

所以，解决问题的关键不在员工能力的高低，而在于教练指导水平的高低。

提高人的行为能力的最有效方法是管理者自上而下的言传身教和指导，没有大量善于指导下属的“教练”，企业的管理水平不可能真正提高。

但是，目前企业中基层经理普遍缺乏教练能力，这是提升管理水平的明显瓶颈。

;教练式管理的内涵近年来，在人力资源管理领域，流行一个新的概念——教练。

教练(coaching)源于体育，顶尖的网球手、高尔夫球手和其他竞技项目的运动员都有教练。

教练帮助他人提高技能，制定重大赛事的行动战略。

后来教练作为一种管理技术从体育领域应用到企业管理领域，企业教练应运而生。

“教练技术”在西方已经有20多年的研究成果，形成了一整套完整的理论体系和架构。

实践证明：它是一个可以支持企业管理和发展的跨领域的技术和工具。

传统管理者较多地充当顾问的角色，较多地从事技术性工作，为员工解决具体问题，重点在事而不在人。

教练式管理是一门新的管理技术，运用一套技术，更多地激励员工，让员工发挥创意，找出解决之道，重点在人而不在事。

教练让员工看到自身的盲点和潜力，也让员工认清自己在组织架构中的位置以及应当发挥的作用。

教练认为，人不仅是一种资源，更是企业最宝贵的资本。

当人的能力和素质得以提升的时候，企业的资本就会加倍增值。

教练文化以人为本的目的就在于通过充分激发人的潜能提高生产力，促进企业的高速发展。

同时，教练还启发员工的其他能力，诸如学习能力、创新能力、沟通能力，对于建立学习型组织和团队自我管理有独特作用。

简而言之，教练就是以技术反映员工的心态，激发员工的潜能，帮助员工及时调整到最佳状态去创造成果的人。

管理教练学习行动计划一、学习目标1. 提升管理教练的领导力和团队管理能力。

2. 深化对管理学和心理学知识的理解和运用。

3. 提高沟通协调能力，建立良好的团队关系。

4. 不断学习和成长，保持对管理教练行业的敏锐感知。

二、学习内容1. 领导力和团队管理1.1 学习相关书籍或文章，了解领导力的本质和核心能力。

1.2 参加相关培训课程，学习团队管理和决策性领导。

1.3 通过案例分析，总结成功领导者的管理方法和实践经验。

2. 管理学知识2.1 学习管理学基本理论，了解企业管理的实质和方法。

2.2 了解项目管理知识，提升对组织管理的理解和应用能力。

2.3 参加管理实践课程或研讨会，深化对管理学知识的掌握。

3. 心理学知识3.1 学习人力资源管理心理学知识，了解员工心理和行为的本质。

3.2 了解社交心理学知识，提高对人际关系的把控和敏感度。

3.3 参加心理学培训或交流会，加深对心理学知识的掌握和应用。

4. 沟通协调能力4.1 学习有效沟通的技巧和方法，提高沟通效率和质量。

4.2 学习冲突管理和协调技能，建立团队互信和合作机制。

4.3 参加沟通技巧培训和团队协作实践，不断提升沟通协调能力。

5. 成长和学习5.1 注重实践和经验总结，不断积累管理教练的实战经验。

5.2 参加业内学术会议和交流活动，了解最新的管理教练前沿知识。

5.3 建立学习计划和自我反思机制，不断学习和成长。

三、学习方法1. 多渠道获取知识，包括书籍、网络资料、课程、培训、行业活动等。

2. 结合实际工作，将学到的知识和技能应用到管理教练实践中。

3. 建立学习小组或合作伙伴，共同学习和成长，相互交流和反馈。

4. 设立学习目标和时间表，保持学习的主动性和连续性。

5. 不断总结和反思，及时调整学习计划和方法，保持学习的有效性和针对性。

四、学习资源1. 书籍：《领导力真经》、《管理学基础》、《团队协作实战手册》等。

2. 网络资料：管理学网站、心理学网站、团队管理博客等。

教练式领导力案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名教练式领导力培训专家谭小芳老师总结了教练式领导力的十大案例：联想教练式领导联想集团2012财年的销售额、市场份额和除税前溢利均创下历史新高，集团全年销售额同比年增长近37%，达296亿美元。

同时，联想在本财年跃升成为全球第二大电脑厂商，全年市场份额达12.9%，再创新高。

在这一财年，联想继续在成熟市场及新兴市场有力执行“保卫和进攻”战略，并在所有区域、客户市场和产品类别上取得均衡增长，集团的全年除税前溢利同比增长63%，达5.82亿美元。

杨元庆把这张靓丽的成绩单，部分归功于联想强大的全球领导力组织，把一支多样、老练的领导团队与促动频繁协商及有效决策的组织结构结合起来，使得领导者们在扮演其领导角色中快速发挥其专长、应用其洞见。

其中的频繁协商的风格，是联想集团实施教练式领导的一个显著成果。

从世界杯来看教练式领导力不管你喜不喜欢足球，肯定会记得2001年中国男子足球队第一次在世界杯出线的情景。

那一刻，举国欢腾。

而帮助中国人实现积压44年梦想的人是时任国家队主教练的米卢。

被称为“神奇教练”的米卢，是中国队出线的功臣。

他寓教于乐的欢乐足球教练法，使足球竞技回归到游戏的本质。

在重要赛事来临前，他善于调整每个球员的心态到最佳的位置，因此也有“心理按摩师”的称号。

教练对体育项目来说是不可或缺的，教练的指导方式对企业界的意义在哪里呢。

实际上，自从上个世纪AT&T将网球教练添·高威，TimothyGallway 请到公司给经理们讲课获得很好的反馈以来，教练式的领导方式就逐步在波音、宝洁、爱立信、美孚等公司蔓延开来。

在教练式领导被广泛采用的美国，据一项调查显示，在所有实行教练制度的公司中，有77%的管理者认为，采取有系统的“教练”能够降低职员的流失率及改善整体表现。

《如何用教练式领导方式提高团队绩效》如何用教练式领导方式提高团队绩效团队管理一直是企业管理的核心内容之一，如何有效地管理团队，推动团队的共同发展，一直是企业管理者的重要任务。

教练式领导方式是一种新型的团队管理方式，它以教练的角色出现，帮助员工更好地完成工作，提高个人和团队的绩效。

本文将介绍教练式领导方式的构成要素、操作方式和优势，并分析如何用教练式领导方式提高团队绩效。

一、教练式领导方式的构成要素教练式领导方式是由四个构成要素构成的，它们分别是：1.倾听：教练式领导者应该积极倾听员工的声音，倾听员工的意见和建议，为员工提供必要的反馈和指导；2.激励：教练式领导者应该激励员工，帮助员工发挥自己的优势和特长，鼓励员工挑战自我，取得更好的成绩；3.指导：教练式领导者应该给员工提供必要的指导和方向，创造一个良好的工作氛围；4.平等：教练式领导者应该平等的对待员工，不应该有任何偏见和偏见。

二、教练式领导方式的操作方式教练式领导方式的操作方式主要有以下几点：1.互动交流：教练式领导者应该积极地与员工进行互动交流，了解员工的情况和思想，帮助员工解决困难，达成目标；2.提供反馈：教练式领导者应该及时地提供反馈，帮助员工知道自己的优势和不足之处，鼓励员工进一步提升能力；3.培训和发展：教练式领导者应该为员工提供必要的培训和发展机会，帮助员工提高自己的能力，进一步发展自己；4.激励奖励：教练式领导者应该及时地激励和奖励员工，鼓励员工取得更好的成绩和表现；5.团队合作：教练式领导者应该促进团队合作，建设一个团结和谐的团队氛围，让员工更好地配合和协作。

三、教练式领导方式的优势与传统的领导方式相比，教练式领导方式有以下几点优势：1.激发员工的潜力：教练式领导方式重视员工自身的潜力，通过培训和发展，激发员工的潜力，让员工更好地发挥自己的优势和特长；2.提高工作效率：教练式领导方式能够较好地提高员工的工作效率，让员工更有动力、更有信心地完成各项工作任务；3.促进团队合作：教练式领导方式强调团队合作，让员工之间能够更好地配合和协作，形成一个团结、和谐的工作团队；4.提高员工的自我管理能力：教练式领导方式注重员工自我管理能力的提高，让员工更好地掌握自己的工作和生活，提高工作和生活的质量；5.提高员工的忠诚度：教练式领导方式重视员工的感受和需求，让员工感受到企业的关怀和关注，从而提高员工的忠诚度和企业的凝聚力。

如何进行教练式领导与辅导式管理？在现代企业管理中，领导与管理的方式已经被更加注重人才培养和持续发展。

在这种情况下，教练式领导与辅导式管理成为了现代企业领导的重要方式之一。

在这篇文章中，我们将会介绍如何进行教练式领导与辅导式管理，让人才持续成长，同时也推动公司的持续发展。

1. 了解团队成员的需求和潜能教练式领导与辅导式管理的核心是了解团队成员的需求和潜能。

这样可以让领导有效地激发员工的内部动力，使其更加投入到工作中。

要了解员工的需求和潜能，可以通过不断与员工沟通，了解他们的职业发展计划、个人目标和价值观等。

领导还可以评估员工的能力和技能，以便为他们提供训练和发展机会。

通过真正了解员工，领导能够更好地帮助他们成长，并且为公司的发展做出重要的贡献。

2. 提供反馈和指导教练式领导需要不断为员工提供反馈和指导，并鼓励他们自我反思和改进。

领导应该在员工取得成功时给予表扬，提供正面的鼓励和反馈；在员工出现问题时，领导应该提供指导和支持，而非批评和责备。

领导还应该鼓励员工尝试新的方法和想法，以促进员工的创新和持续发展。

3. 培养员工主动学习和自我发展的能力在教练式领导中，领导不是为员工解决问题，而是帮助员工成为更好的问题解决者。

领导需要培养员工主动学习和自我发展的能力，为员工提供学习机会和资源。

这可以通过为员工设计培训计划、提供学习资源和教授新技能等方式实现。

领导还可以通过激发员工的自我学习动力，使员工在工作和生活中持续学习和成长。

这些能力不仅可以提高员工的个人发展，同时也有助于提高团队的整体能力水平。

4. 改变管理方式，从掌控转向支持辅导式管理是指管理者为员工提供必要的支持和资源，使员工能够在工作中自主发挥，完成任务并实现自己的目标。

在教练式领导与辅导式管理中，领导需要逐渐从控制和指令转向支持和鼓励。

这可以通过设定明确的目标，提供必要的资源并鼓励员工充分自主发挥实现。

领导还可以逐步将员工推向接受更多责任和挑战的岗位，让他们在不断挑战中成长。

企业教练活动方案1. 引言企业教练活动是指企业内部组织的一种培训形式，通过聘请专业教练来指导员工，提升个人和团队的能力。

本文档将介绍企业教练活动的目的、内容、方法和实施步骤，以及预期的效果。

2. 活动目的企业教练活动的目的是促进员工自我成长和团队协作，提升工作绩效和满意度。

通过专业教练的指导和反馈，帮助员工发现潜在的能力，培养自信心和领导力，改善沟通和合作能力。

3. 活动内容企业教练活动的内容根据企业的需求和员工的发展方向而定，可以包括以下几个方面：3.1 个人发展通过个人发展的教练活动，帮助员工了解自己的职业发展方向和目标，制定个人成长计划，并在实施过程中得到反馈和指导。

教练可以帮助员工发现自己的优势和潜力，并提供有效的工具和方法来促进个人成长。

3.2 领导力发展领导力发展是企业教练活动中的重要内容之一。

通过教练的指导，员工可以提升领导力技能，学习有效的沟通和协作方式，培养团队建设和决策能力。

此外，教练还可以帮助员工在工作中遇到的困难和挑战中找到解决方案，提供实用的建议和支持。

3.3 团队合作团队合作是企业教练活动的另一个重要内容。

通过团队合作的教练活动，帮助团队成员建立良好的合作关系，提升团队协作效能。

教练可以通过一系列的团队建设活动和团队训练，帮助团队成员了解彼此的优势和角色，学习如何更好地合作和共同实现目标。

4. 活动方法企业教练活动可以采用多种方法和工具进行实施，以适应不同员工和团队的需求。

以下是几种常见的活动方法：4.1 个人辅导个人辅导是通过一对一的方式进行的。

教练和员工进行面对面的交流，教练通过提问和倾听来了解员工的需求和障碍，提供反馈和指导。

个人辅导可以帮助员工在个人成长和职业发展方面取得突破。

4.2 团队培训团队培训是以团队为单位进行的培训活动。

教练通过组织各种团队建设活动、团队讨论和角色扮演等方法，帮助团队成员加强合作意识和协作能力，提升团队整体绩效。

4.3 演讲和讲座演讲和讲座是一种广泛应用的教练活动方法。

领导力教练7步法——化战略为行动会务组织：一六八培训网举办时间：2017年3月24日上海3月31日深圳际技能？如何提升组织绩效等。

课程中设计情景实战案例，让管理者深刻体会在企业中如何扮演好角色？如何履行好职能？激发其管理潜能，发挥更大的作用，引导您更好地7步教练法源于美国通用科技公司CEO麦业管理实践及领导力最佳实践案例，研发出本土化领导力教练课程。

企业需要教练，而管理者渴望成为教练，教练主要作用。

1、教练是团队的真正伙伴，他们可以让人们认识到自身独特价值，激励最大限度地发挥价值；2、一个好的教练可以觉察到伙伴存在的问题，将无意识上升到有意识层面，让伙伴能注意到自我表达的方式及内容如何影响他们的感受和体验。

3、在充满压力、恐慌、焦虑等工作情境下，往往因为负面情绪表达过于强烈而控制了理智，此时教练则能帮助你消除成功路上的障碍，培养和增强他们的积极心态，持续不断地提升他们的生活品质。

2、教练型领导者如何深入员工，走进他们的心灵3、教练型管理者与部属之间关系会更加真实和温暖4、教练型管理者能帮助部属清晰个人价值，澄清他们的付出如何影响5、角色扮演：教练型管理者有效发问与聆听训练步法二：熟练使SHAPE 教练工具开发团队潜能1、态度并不能代表一切，但一切都与态度相关2、SHAPE 教练工具应用及演练3、帮助高度焦虑状态的A 型人格4、掌握不同人格特质群体的情绪、情感、绩效等特征5、在强烈的情感控制下，我们很容易愚弄自己6、愉快的心境使人们更具有创造性7、讨论：如何保持稳定情绪步法三：积极赢得团队伙伴认同1、团队不信任您，您将无计可施2、讨论：如何有效清除团队的疑虑，赢得伙伴信赖3、案例：西点军校如何打造可信靠的领导者4、研究：西点军校真我能力培养5、核心价值观反思步法四：营造积极的工作氛围1、学会自我评估工作氛围2、积极传播正能量3、讨论一：如何克服影响工作氛围的消极因素4、讨论二：如何营造教练式工作氛围5、卓越团队需要全心工作、积极投入的人员步法五：引导的“杖”1、教练型领导如何运用好“杖”的功能2、区分“引导”与“强迫”的管理方式3、激励与鼓励的管理方式4、积极领导5、讨论：为什么现在越来越多的人们厌恶强硬管理方式步法六：纠正“竿”1、“竿”的喻意及象征2、学会挺身而出保护您的下属3、将训诫当作一次教导机会4、警惕四类不妥的批评方式5、布置任务不跟进等于没有布置步法七：教练型领导自我修炼与成长1、根基法则2、教练型领导的精神境界3、教练型领导的品格修炼4、灵性力量及生命意义思考5、成功教练型领导案例分享【教练奇迹】“NISSAN ”现在可以认为家喻户晓的汽车品牌，以下为来自NISSAN 的作者的报道。

教练式管理教练式管理是一种现代的、科学的管理方法，它强调充分发挥员工的潜力和自主能力，通过教练员的指导和引导来提高员工的工作能力和创造力，从而实现组织的目标。

这种管理方法已经被越来越多的企业和组织所采用，并产生了卓越的管理效果。

本文将详细介绍教练式管理的特点、优点和适用范围等多个方面，并结合实际案例进行分析，旨在为读者更好地理解和掌握这种管理方法。

教练式管理的特点1. 大力发挥员工的主观能动性教练式管理强调员工的自主性和自主能力，以激发员工的创造力和潜力，让员工拥有更多的发言权和主动性。

在这种管理模式下，领导不是唯一的决策者，而是成为员工的一名教练和伙伴，通过指导和建议，帮助员工提高方法和技能，让员工主导工作，推进工作的落地和实施。

2. 着重培训员工的技能和素质教练式管理注重培养员工的技能和素质，特别是在工作技能和应对复杂场景的能力方面。

管理者应该建立系统性的培训体系，针对不同的岗位和工作需求设置培训课程和考核机制，让员工能够不断提高自身的工作能力和绩效水平。

同时，引导员工在工作和生活中的行为和思维方式以及职业道德操守等方面也应受到重视。

3. 建立体系性的绩效评估机制教练预管理强调结果和绩效，管理者应该建立体系性的绩效评估机制，让员工明确公司的目标和自己的责任，并将绩效和效益作为评估的核心指标。

评估机制应该包含员工的贡献、绩效和素质等多个方面，要建立全员绩效考核的机制，采用成长式评估，定期与员工进行个别谈话，了解其工作和发展情况，提供有针对性的指导和培训，促进员工的个人成长和职业晋升。

4. 建立开放式的沟通机制教练式管理强调沟通和交流，管理者应该建立开放式的沟通机制，建立有效的信息传递和反馈机制，推进信息和知识的分享，促进员工之间的互动和交流。

同时，管理者要注重倾听员工的声音，关注员工的需求和感受，提供积极的反馈和建议，加强员工的归属感和认同感。

5. 强化团队协作和共创教练式管理强调团队协作和共创，管理者应该营造和谐、互助的工作氛围，建立鼓励和支持团队合作和创新的文化。

《如何进行高效的教练式领导》如何进行高效的教练式领导随着现代企业的发展和变革，领导的角色变得越来越重要。

企业的成功不仅依赖于创新和市场营销策略等因素，而且取决于领导者的能力和风格。

不同的领导者有不同的风格和方法，而教练式领导则成为了一种备受推崇的领导风格。

本文将讨论如何进行高效的教练式领导。

1. 知道教练式领导的定义教练式领导并不仅仅是给予员工指导或帮助。

它是一种互动性的、聚焦于员工发展和成长的领导方式。

教练式领导者尊重员工的自主性，注重员工的个人价值和成长，并激发员工的积极性和创造性。

与传统的指令式领导相比，教练式领导更加注重员工的选择和自主决策，通过指导和支持的方式帮助员工实现个人和组织目标的双赢。

2. 建立信任和开放的沟通建立信任和开放的沟通关系是教练式领导成功的基础。

这需要领导者倾听员工的意见和想法，理解员工的需求，增强员工的归属感和责任感，共同创造一个积极的工作环境。

领导者应该不断激励员工参与决策过程，与员工分享公司的战略、目标和计划，并为员工提供支持和反馈，以促进员工的个人成长和发展。

3. 培养领导潜能和技能教练式领导者应该培养员工的领导潜能和技能，以提高员工的自我意识和职业素质。

领导者应该了解员工的工作技能和个人偏好，并为其提供有针对性的培训和发展机会，帮助员工掌握新技能和知识，提高绩效和自我感知。

通过领导者的培训和指导，员工能够更好地适应工作和团队工作，提高工作效率和质量。

4. 采用目标和绩效管理目标和绩效管理是教练式领导的核心。

领导者应该明确地指导员工，让员工知道自己的期望和工作目标，建立明确的评估标准，与员工一起制定计划和策略，评估员工的表现和成果，以便帮助员工实现其个人和组织目标。

教练式领导者不仅力求达到目标，还要注重员工的成长和发展过程。

教练式领导者应重视员工的反馈和想法，借鉴员工的建议，不断完善员工的能力和表现，为员工的个人和职业生涯增加成功的可能性。

5. 培养协作和建立团队教练式领导鼓励员工之间的协作和合作，促进团队的发展。

本次培训的对象主要为(分)子公司经营班子、总部部门负责人等公司中高层骨干人员。

1、强化对“内部教练”角色的认知。

内部教练不是简单意义上的内部培训师，其主要特殊之处在于：不局限于岗位、不局限于何种工作场合，任何一位管理者都可以通过自我修炼成长为一位内部教练；内部教练有着强烈的进取心和关注提升自身、培养下属的意识，有强烈的建设学习型团队的意识；内部教练是拥有强烈的分享意识，是掌握培训、教练辅导技能的经理人，在工作中能言传身教，主动与团队火伴、下属分享自我知识经验，注重员工的思想引导及工作技能的提升，为团队成员的工作提供有效的辅导与支持。

2、强化学员主动分享自我经验与心得的意愿。

3、培养学员在公开场合演讲的镇定、成熟的心态，掌握在公开场合演讲、与听众沟通交流的主要技巧，匡助学员修炼现场掌控能力。

4、匡助学员掌握提升人格魅力、吸引力的方法，匡助学员认识自我、分析自我、重塑自我形象并予以同化巩固，将其塑造成为可在任何场合、任何时间有效展示自我的专业人士。

5、学员能够运用工作示范、绩效辅导等方式引导辅导对象挖掘潜在需求，并采用恰当的授课/辅导内容与方法；掌握培训课程/演讲设计的基本方法。

1、互动培训部份：TTT 内部培训师及内部教练培训，由外聘培训师与学员进行互动训练，讲授培训技巧、提升学员表达能力与公开场合演讲技能。

2、实践训练部份：以《高效能人士的七个好习惯》课程为模板的企业内部教练摹拟训练与考核(分为8 个部份，可由8 人分别讲授一个模块，根据10 －11 月工作的实际情况安排3 至5 轮)。

本阶段培训由学员主讲，内部评委与外聘专家现场点评、评分。

1、培训时间：5 月15 －16 日2、培训地点：翔天大酒店(农科院旁)3、学员名单(需培训前进一步确认)隆康农资 方重生 1 隆科农资 覃柳平、王文英 2 隆平种业 20 人，详细名单待定 20 国际业务部 杨忠炬、田永久、程繁 3 蔬菜公司 李步勋、唐醒 2 亚华种业 吴勇、张维亮、谢安妮、陈小华、刘社发 5 隆平米业 刘爱华、张容 2 湘研种业 徐泽安、刘荣云 2杨翠国、彭杰、赵瑞元、涂昌玉、武华国、余一勤、向延平、范莉戴飞、耿志民、赵富中、崔广海、邵雪花、姚士华、许少山、程夏好(已通知，部份人员参加)小计 53 人海外事业发展陈毅丹、涂晓翼 2企业发展部 陈志新、杨建春、傅千、韦启明、张倩 5 审计部 李华军 1 人事行政部 贺中华、沈静、扶凡 3 计划财务部 邹振宇、杨庆伟 2 产业管理部 何菊英、青志新 2 研发中心 帅国元、周良强 2 培训中心 黄大辉 1小计 18 人 4、会务流程(见附件 1) 5、培训效果跟踪(1)培训师集中授课后，人事行政部在一周内做好学员分组工作，并将考核讲演课 件发放给学员；(2)每月第一周提醒学员对照课件及修炼标准(见表 1)做好讲演准备。