2019-2020年高中生物必修1第2章第1节细胞中的元素和化合物
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第1节 细胞中的元素和化合物学习目标核心素养1.认识生物界与非生物界的统一性和差异性。
2.简述组成细胞的元素与化合物的种类、含量。
(重点)3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
(重点)1.通过对细胞组成元素与自然界组成元素的比较,形成生命与自然界统一的生命观。
2.通过对大量元素和微量元素分类学习,养成比较与分类的科学思维方式。
3.通过检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验,学习科学探究方法。
一、组成细胞的元素1.生物界与非生物界的统一性和差异性(1)(2)原因:组成细胞的元素是生物体有选择地从无机自然界获取的。
2.组成细胞的元素的种类和含量(1)(2)含量①占人体细胞鲜重最多的元素是O 。
②占人体细胞干重最多的元素是C 。
二、组成细胞的化合物1.2.含量(1)细胞中含量最多的化合物是水。
(2)细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。
(3)细胞中占干重最多的化合物是蛋白质。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1.实验原理[连线]检测物质使用试剂颜色变化①还原性糖a.苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液Ⅰ.砖红色沉淀②淀粉b.斐林试剂Ⅱ.橘黄色(红色)③脂肪c.双缩脲试剂Ⅲ.蓝色④蛋白质d.碘液Ⅳ.紫色提示:①-b-Ⅰ ②-d-Ⅲ ③-a-Ⅱ ④-c-Ⅳ2.实验材料的选择①苹果 ②花生种子 ③豆汁 ④梨 ⑤鸡蛋清 ⑥甘蔗汁 ⑦马铃薯匀浆 ⑧芝麻种子 ⑨西瓜汁 ⑩花生种子匀浆请将适合的材料编号填到下面横线上:(1)还原糖检测①④。
(2)脂肪检测②⑩。
(3)蛋白质检测③⑤。
(4)淀粉检测⑦。
3.实验流程(1)还原糖的检测和观察(2)脂肪的检测和观察方法一:花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色方法二:(3)蛋白质的检测和观察1.生物界和非生物界的统一性体现在所含化学元素的种类上。
( ) 2.大量元素在细胞内作用重大,微量元素在细胞中的作用微小。
( ) 3.Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素。
高一生物必修1第二章第一节细胞中的元素和化合物我今天说课的内容是人教版生物教材物必修1第二章第一节细胞中的元素和化合物的教学设计。
一说教材“细胞中的元素和化合物”是人教版人教版生物教材物必修1第二章第一节的内容,本节内容是学习其他章节的基础,本节从组成细胞最基本的物质——元素,再深入到化合物,层层深入从而符合现实的认知过程。
这部分内容较为浅显,但结论非常重要,对于学生了解生物的物质性具有重要意义。
二说教学目标1知识目标:简述组成细胞的主要元素;说出构成细胞的基本元素是C。
2能力目标:学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。
3情感目标:认同生命的物质性和生物届在物质组成上的统一性。
三说教学重点、难点教学重点:(1)组成细胞的主要元素和化合物;(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
教学难点:(1)构成细胞的基本元素是C。
(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
四说学生本节授课的学生是高一的学生,他们在初中已学过一些相关的化学知识而且此年龄段的学生充满了好奇心,因此为本节重点知识奠定了基础。
五说教法和学法教法根据教材和学生的情况本节采用讲述法,引导学生通过创设情景获取知识,培养学生的自行能力。
学法启发式讨论法引导学生思考一系列问题,使学生积极主动参与到教学中,从而掌握本节重点知识。
六说教程(1)导入新课(创设情景问题):地球上的环境千变万化,但都是具有一定的物质组成,比如生活在沙漠中的仙人掌和海洋中的鲸,组成它们的化学元素是什么?是否大体相同,各种化学元素在这两种食物体内的含量有没有差别。
(2)组成细胞的元素结合P16的网格图,比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,得出结论(1组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到,没有一种为细胞所特有→生物与非生物具有统一性;2细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同→生物界的差异性),。
结合P17l 两个饼形图,引导学生归纳(大量、微量、主要、最基本元素),提出问题:在两个统计图中显示出哪些元素的含量是最大的(可以简单解释C在生命物质中的地位)。
細胞中的化学元素和化合物【学习目标】1. 掌握组成细胞的主要元素以及构成细胞的基本元素;2.了解检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类;3.认同生命的物质性。
【自主学习】任务一:(阅读教材第16~17页,完成下面的练习题)1. 组成细胞的化学元素,在中都能找到,没有一种化学元素为细胞所特有。
分析组成细胞的化学元素要用的多种方法。
2.细胞中常见的化学元素有多种。
大量元素有等;微量元素有等。
构成细胞的基本元素是;占人体细胞鲜重最多的化学元素是;占细胞干重最多的元素是。
3.组成细胞的化合物包括和两大类。
其中前者包括水和无机盐后者包括等。
这些化合物中,细胞中含量最多的是,占细胞干重最多的是。
任务二:(阅读教材第18~19页,完成下面的练习题)1.可溶性还原糖的特定颜色反应是。
2.蛋白质的特定颜色反应是。
3.脂肪的特定颜色反应是。
【合作探究】1.怎样正确使用裴林试剂和双缩脲试剂?2.检测还原糖、脂肪、蛋白质的方法步骤及注意事项【目标检测】A级:(必做题)1.下列各组元素中,占细胞总量97%的一组是()A.C、H、O、N、P、S B.C、Fe、K、Ca、BC.N、H、O、P、C D.Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co2.紫荆是一种耐碱抗寒的绿化植物,其细胞液的浓度很高,以利于根从土壤中吸收水分。
该植物根细胞中含量最多的物质是()A.蛋白质 B。
脂质 C。
水 D。
无机盐3.下列哪组试剂在使用过程中,必须经过加热()A.裴林试剂鉴定可溶性还原糖的实验过程B.利用苏丹III和苏丹IV染液来鉴定动物组织中的脂肪C.双缩脲试剂鉴定蛋白质D.碘的碘化钾溶液鉴定淀粉B级:(选做题)1.下列各项中能与裴林试剂反应产生砖红色沉淀的是A、淀粉B、蔗糖C、果糖D、纤维素学习反思:本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何?本节课我还有哪些没学懂?。
第一节细胞中的元素和化合物知识梳理:1、生物界与非生物界统一性:元素种类大体相同差异性:元素含量有差异2、组成细胞的元素(常见20多种)大量元素:C H O N P S K Ca Mg微量元素: Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀:新木桶碰铁门)主要元素:C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素:C、H、O、N(基本元素)最基本元素:C(干重下含量最高)质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最多的是水)数量最多的元素:H3组成细胞的化合物无机化合物:水(鲜重下含量最多),无机盐有机化合物:糖类,脂质,蛋白质(干重中含量最高的化合物),核酸4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质实验原理:某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹红Ⅲ染成橘黄色(或被苏丹红Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
(1)还原糖的检测和观察常用材料:苹果和梨试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/ml的NaOH 乙液:0.05g/ml的CuSO4)注意事项:①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用③必须用水浴加热颜色变化:浅蓝色棕色砖红色(2)脂肪的鉴定常用材料:花生子叶或向日葵种子试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项:①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。
②酒精的作用是:洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化:橘黄色或红色(3)蛋白质的鉴定常用材料:鸡蛋清,黄豆组织样液,牛奶试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/ml的NaOH B液: 0.01g/ml的CuSO4 )注意事项:①先加A液1ml,再加B液4滴②鉴定前,留出一部分组织样液,以便对比颜色变化:变成紫色(4)淀粉的检测和观察常用材料:马铃薯试剂:碘液颜色变化:变蓝。
2019-2020年高中生物必修1第2章第1节细胞中的元素和化合物1.认识生物界与非生物界的统一性和差异性。
2.简述组成细胞的元素与化合物的种类、含量。
(重点)3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
(重难点)1.组成细胞的元素(1)种类:细胞中常见的化学元素有20多种。
(2)(3)含量①占细胞鲜重最多的元素是O。
②占细胞干重最多的元素是C。
2.组成细胞的化合物(1)(2)含量①鲜重条件下,含量最多的化合物是水。
②鲜重条件下,含量最多的有机化合物是蛋白质。
③干重条件下,含量最多的化合物是蛋白质。
[合作探讨]探讨1:为什么组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到,而组成细胞的元素含量与无机自然界又大不相同?提示:组成细胞的元素是生物体有选择地从无机自然环境中吸收的。
探讨2:大量元素和微量元素划分的依据是什么?微量元素是否可有可无?请举例说明。
提示:划分依据是含量的多少。
微量元素不可缺少,否则机体就会出现异常,如Fe是人体血红蛋白的重要组成元素,缺Fe会患缺铁性贫血。
探讨3:为什么占人体细胞鲜重最多的元素是O,而占干重最多的是C?提示:在鲜重情况下,组成细胞最多的化合物是H2O,而干重情况下所含的成分主要是有机物。
探讨4:不同细胞中化合物的含量都一样吗?请举例说明。
提示:不一样。
如植物的叶肉细胞、果实细胞和种子细胞中通常含有较多的糖类、脂质和蛋白质。
又如禾谷类的果实、种子中含淀粉(多糖)较多;花生、芝麻种子中含脂质多;大豆种子中含蛋白质多等等。
[思维升华]1.组成细胞的元素种类和含量(1)大量元素和微量元素划分的依据是含量,而不是生理作用。
(2)生物体内含有的元素不一定是生物所必需的元素,如Pb。
(3)主要元素占人体细胞鲜重比例是O>C>H>N>P>S,而占人体细胞干重比例是C>O>N>H>P>S。
2.元素的统一性和差异性(3)统一性和差异性的原因①统一性:生命起源于非生物界,且组成生物体的化学元素是从无机自然界获取的。
②差异性:生物体有选择地从无机自然界获取组成自身的物质。
1.下列哪项实例能够证明微量元素是生命活动所必需的()A.Mg2+是叶绿素的组成成分B.油菜缺少B时只开花不结果C.哺乳动物血液中Ca2+含量太低,会抽搐D.缺P会影响ATP的合成【解析】A、B、C、D都能证明元素是生命活动所必需的,但只有B项中B(硼元素)是微量元素,P、Mg、Ca是大量元素。
【答案】 B2.牛通过吃草获得化合物和元素,那么牛和草体内的各种化学元素()【导学号:19040027】A.种类差异很大,含量大体相同B.种类和含量差异都很大C.种类和含量都是大体相同的D.种类大体相同,含量差异很大【解析】不同生物体的细胞内元素种类大体相同,含量相差较大。
【答案】 D3.右图表示细胞中几种化合物的含量,以下按图中①②③④顺序排列相对应的是()【导学号:19040028】3.下图表示细胞中几种化合物的含量,以下按图中①②③④顺序排列相对应的是()【导学号:19040028】A.水、蛋白质、糖类、脂质B.蛋白质、糖类、脂质、水C.水、蛋白质、脂质、糖类D.蛋白质、水、脂质、糖类【解析】组成生物体的化合物分为有机物和无机物,无机物有水和无机盐,有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。
在细胞鲜重中水的含量最多,其次是蛋白质,最少的是糖类和核酸。
【答案】 D1.实验原理[连线]①葡萄糖a.苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液Ⅰ.砖红色沉淀②马铃薯汁b.斐林试剂Ⅱ.橘黄色(红色)③花生子叶c.双缩脲试剂Ⅲ.蓝色④鸡蛋清d.碘液Ⅳ.紫色提示:①-b-Ⅰ②-d-Ⅲ③-a-Ⅱ④-c-Ⅳ2.实验试剂[判断](1)斐林试剂是由质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05 g/mL CuSO4溶液配制成的。
(√)(2)斐林试剂是由甲液和乙液等量混合均匀后使用。
(√)(3)双缩脲试剂使用时先加B液,摇匀后加A液。
(×)(4)在脂肪的检测过程中,用体积分数为50%的酒精洗去浮色。
(√)3.实验流程(1)还原糖的检测和观察(2)淀粉的检测和观察(3)脂肪的检测和观察方法一:花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色方法二:(4)蛋白质的检测和观察[合作探讨]探讨1:还原糖、蛋白质的鉴定实验中,在加相应试剂鉴定之前,为什么要留出一部分组织样液?提示:留出一部分组织样液的目的是与鉴定后的样液颜色作对比,以增强实验的说服力。
探讨2:实验材料的选择,遵循什么原则?简要分析。
提示:①材料本身应无色或白色,以免对实验结果产生干扰。
②材料中应富含还原糖、脂肪或蛋白质等相关物质,从而使实验现象明显。
探讨3:小麦种子萌发时产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。
小麦种子萌发的最适温度为30 ℃左右(此时产生淀粉酶的速度最快)。
取适量小麦种子在20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天后,作如下处理:在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50 ℃左右,摇匀后观察试管中的颜色。
结果如何?提示:甲试管呈浅砖红色,乙试管呈砖红色,丙试管呈蓝色。
[思维升华]1.实验原理:2.实验结果分析(1)鉴定还原糖,是新配制的Cu(OH)2与还原糖反应,Cu(OH)2被还原为Cu2O(砖红色)。
(2)检测蛋白质的原理是肽键在碱性环境中与Cu2+反应生成紫色络合物,所以加入双缩脲试剂A液的目的是制造碱性环境。
3.检测生物组织中有机物的注意事项:(1)实验材料的选择。
①富含被检测的有机物,易出现明显实验现象。
②材料本身应为白色或近于白色,不干扰实验结果。
(2)操作方面的注意事项。
①还原糖检测时,使用水浴加热,试管底部不要触及烧杯底部,以防受热不均匀。
②检测生物组织中的脂肪时,染色时间不宜过长,否则脂肪会溶解在酒精中,使橘黄色消失。
③蛋白质检测时,双缩脲试剂的加入顺序:先加A液,再加B液,而且B 液不能过量。
目的是先制造碱性环境。
若先加B液或B液过量,会生成Cu(OH)2,干扰颜色反应。
1.对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是()【导学号:19040029】A.①③C.①④D.②④【解析】葡萄糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。
斐林试剂是鉴定还原糖的,淀粉不属于还原糖,鉴定淀粉可用碘液。
脂肪可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液检测,前者呈现橘黄色,后者呈现红色。
蛋白质与双缩脲试剂会发生紫色反应。
【答案】 D2.根据检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验,回答下列问题:(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是____________,该试剂与细胞内还原糖发生作用,形成____________沉淀,常见的还原糖有____________。
(2)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,能将脂肪染成橘黄色的是________染液,用其染色后,要用酒精冲洗浮色,选用酒精的原因是__________________ __________________________________________________________。
(3)鉴定黄豆组织中存在的蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂A液摇匀,再向组织样液中加入双缩脲试剂B液摇匀。
其中双缩脲试剂B液的量只有3~4滴,而不能过量,为什么?_____________________________________。
(4)相关实验注意事项:①斐林试剂极不稳定,其甲液和乙液需____________,用时再临时混合均匀。
②双缩脲试剂的使用,应先加双缩脲试剂A液,造成________环境,再加双缩脲试剂B液即________(填成分及其质量浓度)。
③在可溶性还原糖的鉴定中,对试管中溶液加热时,试管底部不要触及________;试管口不要朝向________,以免溶液沸腾时冲出试管造成烫伤。
【解析】(1)还原糖具有还原性,它能将斐林试剂中的Cu2+还原成Cu+,生成砖红色的Cu2O沉淀,所以可用斐林试剂鉴定还原糖的存在。
常见的还原糖有葡萄糖、果糖和麦芽糖。
(2)苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,并能溶解在酒精中,根据这一性质可用酒精洗去浮色,便于观察。
(3)双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
若加入过量的双缩脲试剂B液即CuSO4溶液,CuSO4溶液本身呈蓝色,与双缩脲试剂A液反应产生的Cu(OH)2也呈蓝色,会掩盖生成的紫色,从而影响实验观察。
(4)斐林试剂是由质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液配制而成的,放久了,就生成Cu(OH)2沉淀,所以斐林试剂极不稳定,实验之前要分别配制,用时再临时混合均匀。
双缩脲试剂使用时要先加双缩脲试剂A液再加双缩脲试剂B液,双缩脲试剂A液是质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液,先加双缩脲试剂A液的目的是营造一个碱性环境,双缩脲试剂的B液是0.01 g/mL CuSO4溶液。
在对试管中溶液进行水浴加热时,试管底部不要触及烧杯底部,以免温度过高;试管口不要朝向实验者,以免溶液沸腾时冲出试管造成烫伤。
【答案】(1)斐林试剂砖红色葡萄糖、果糖、麦芽糖(2)苏丹Ⅲ苏丹Ⅲ能溶解在酒精中(3)过量的双缩脲试剂B液会与双缩脲试剂A液反应,使溶液呈蓝色,掩盖生成的紫色(4)①分别配制、储藏②碱性0.01 g/mL CuSO4溶液③烧杯底部实验者1.下列选项中全部属于组成细胞的大量元素的是()【导学号:19040030】A.P、N、Mn、K B.N、S、Ca、PC.Fe、S、P、N D.Fe、Mn、B、Mo【解析】细胞中的元素根据含量的不同分为大量元素和微量元素,其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,故B正确。
【答案】 B2.原产热带非洲地区的光棍树,树形奇特,无刺无叶,它茎干中的白色乳汁可以制取石油。
光棍树细胞中含量最多的有机化合物是()A.水B.脂质C.蛋白质D.糖类【解析】细胞内含量最多的有机物是蛋白质,由此判定C正确。
【答案】 C3.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是()【导学号:19040031】A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多糖且近于白色,因此可以用于还原糖的鉴定【解析】鉴定蛋白质用双缩脲试剂,它由两种试剂组成:0.1 g/mL的NaOH 溶液和0.01 g/mL的CuSO4溶液,斐林试剂也由两种试剂组成:0.1 g/mL的NaOH 溶液和0.05 g/mL的CuSO4溶液,故双缩脲试剂可由斐林试剂和蒸馏水配制而成。
食用花生油颜色较深,而苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,染色较浅,不易区别,故最好选用苏丹Ⅳ染液,它可以将脂肪染成颜色较深的红色。