一下多音字及古诗

好的，以下是三年级上册语文第17课《古诗三首》的课堂笔记：
一、生字组词：
霜shuāng（霜降、霜冻、霜花）
相xiāng（互相、相信、相片）
二、多音字：
行xíng （行走）háng（银行）
好hǎo（好人）hào（好学）
三、近义词：
早———早、寒———冷、霜———露、催———促、归———回、趁———乘
四、反义词：
早———晚、寒———暑、霜———晴、归———去、趁———追
五、古诗的意思和思想感情：
1. 《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，描绘了深秋山林的美景。

作者通过寒山、石径、白云、人家等意象，表现出对自然美景的热爱和赞叹。

这首诗不仅有美丽的景色描写，还蕴含着诗人对生活的热爱和积极向上的精神。

2. 《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句，描写了秋天的景象。

作者通
过荷尽、菊残、橙黄、橘绿等意象，表现出对朋友刘景文的离别之情。

这首诗既表达了诗人对朋友的深厚感情，也通过对秋天的描绘，表现了诗人豁达乐观的人生态度。

3. 《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，描写了夜晚的景色。

作者通过萧萧秋风吹动梧叶、儿童夜捉蟋蟀等意象，表现出对童年生活的怀念和对家乡的思念。

这首诗既表现了诗人对童年生活的留恋，也通过对夜晚景色的描绘，表现了诗人思乡之情。

《古诗两首》——《题西林壁》、《游山西村》课文讲解一、【多音字组词】重：chóng（重复、重新）只：zhǐ（只有、只好）zhòng（重量、重担）zhī（船只、一只鸡）二、词语解释:【题】书写，题写。

【西林】西林寺，在江西庐山。

【缘】因为。

【莫】不要。

【识】认识，了解。

三、释句导读１、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这句诗的意思是看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山之中。

这是作者由看到的景象产生的联想，身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

诗句中蕴含着深刻的人生哲理，耐人寻味，它启迪我们要想对某个事物有合理的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

２、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这句诗的意思是，来时翻过一座座山，涉过一道道水，还以为前面没有了路，可是走着走着，前面又出现绿树成荫、繁花似锦的村庄，于是悟到一条人生哲理：经过坎坷曲折之后，往往会突然出现坦途。

这句诗在写景中寓有一定的人生哲理，成为千古传唱的名句。

现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。

四、课文解读（一）、《题西林壁》这是苏轼在１０８４年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。

这首诗不写那些名胜景致，却另辟路径，抓住庐山姿态谈游山感受。

前两行诗写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不睱接。

横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是荫天蔽日，从近处看则危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。

庐山空间美在哪里？是雄奇，是壮丽，是险峻，还是幽秀？诗人说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？他在第三、四行诗中解释道：我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。

108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。

2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。

"博得众食客一阵喝（hè）彩。

4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。

野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：小明参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。

《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。

《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。

泊：b（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gng（更加）多音字盛shng（盛开）chng（盛饭）撞dǎo （撞到）do（倒退）薄b（刻薄）b（薄荷）bo（薄饼）多音字当dāng（当作）dng（上当）都dōu（都是）dū（天都峰）弹tn （弹跳）dn（子弹）多音字发f（头发）fā（发现）觉ju（觉得）jio（睡觉）这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。

露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。

让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。

多音字重zhng（重量）chng（重写）朝cho（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）ji（结束）本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。

多音字杆gǎn(一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chn（称心）本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。

多音字场chǎng（操场）chng（场院）了le（开演了）liǎo（了解）本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。

告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。

多音字奇jī（奇数）q（奇怪）处ch （到处）chǔ（相处）间jiān（中间）jin（间隔）多音字柏b（柏林）bǎi（柏树）绿l（鸭绿江）lǜ（绿芽）这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

《古诗二首》生字组词我会写：首shǒu(首次)(首先)(元首)(首相)采cǎi(文采)(风采)(神采)(采用)无wú(无人)(无力)(无心)(无双)树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)爱ài(关爱)(可爱)(心爱)(爱好)尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)jué(角色)(主角)我会认：踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)《古诗二首》生字组词 2我会写：首shǒu(首次)(首先)(元首)(首相)采cǎi(文采)(风采)(神采)(采用)无wú(无人)(无力)(无心)(无双)树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)爱ài(关爱)(可爱)(心爱)(爱好)尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)jué(角色)(主角)我会认：踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)3、五年级语文下册第1课《古诗三首》生字组词多音字我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地)晓(报晓)浇(浇水)4、一年级下册第12课《古诗二首》生字拼音组词等知识点归类二、我会写注音及组词首：shǒu(首先、首长、元首)采：cǎi(采用、采花、开采)无：wú(有无、无力、无心)树：shù(大树、树叶、树苗)爱：ài(爱心、可爱、爱护)尖：jiān(笔尖、刀尖、尖刀)角：jiǎo(牛角、羊角、号角)三、我会认注音及组词踪：zōng(踪迹、失踪、踪影)迹：jì(足迹、痕迹、踪迹)浮：fú(浮萍、漂浮、浮力)萍：píng(萍踪、浮萍、萍水相逢)泉：quán(泉水、甘泉、泉眼)流：liú(流水、流汗、流下)柔：róu(温柔、柔弱、柔软)露：lù(露水、露珠、露出)四、多音字露：lù (露珠)lòu(露面)角：jiǎo(牛角) jué(角色)藏：cáng(藏身)zàng (西藏)五、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。

小学古诗分类大全一.春景诗01.《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？02.《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

03.《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

04.《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

05.《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

06.《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

07.《早春》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

08.《江南春》唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

09.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？10.《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

11.《惠崇春江晓景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

12.《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

夜径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

13.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

14.《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

15.《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

二. 夏景诗16.《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

17.《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

18.《饮湖上初晴后雨》宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点一、我会读莺（yīng）夜莺、黄莺拂（fú）吹拂、飘拂堤（dī）堤坝、河堤柳（liǔ）柳树、杨柳醉（zuì）陶醉、喝醉咏（yǒng）歌咏、吟咏妆（zhuāng）梳妆、妆扮丝（sī）蛛丝、雨丝绦（tāo）绦虫、衣绦裁（cái ）裁剪、裁缝剪（jiǎn）剪刀、剪子二、我会写诗（shī）诗歌、诗集村（cūn）村庄、村落童（tóng）童话、儿童碧（bì）碧绿妆（zhuāng）梳妆、红妆绿（lǜ）绿色、绿化丝（sī）灯丝、雨丝裁（cái）裁剪、裁缝三、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

四、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮五、多音字六、会写字组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）七、古诗理解（一）《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

散学：放学。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

（二）《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。

一年级下册多音字
种zhǒnɡ（种子）zhònɡ（种田）乐lè（快乐）yuè（音乐）
觉jué（觉得）jiào（睡觉）
地dì（地上）de（慢慢地）
为wéi（以为）wèi（因为）
行xínɡ（行动）hánɡ（银行）
长chánɡ（长短）zhǎnɡ（长大）
中zhōnɡ（中心）zhònɡ（中奖）
好hǎo（好人）hào（好奇）
兴xīnɡ（兴旺）xìnɡ（高兴）
分fēn（十分）fèn（分外）
空kōnɡ（太空）kònɡ（空白）
间jiān（中间）jiàn（间隙）
朝cháo（朝向）zhāo（朝阳）
教jiào（请教）jiāo（教书）
当dānɡ（当天）dànɡ（上当）
只zhī（一只）zhǐ（只要）
要yào（需要）yāo（要求）
干ɡàn（干活）ɡān（干净）
着 zhe（听着）zháo（着急）
都dōu（都要）dū（首都）
闷mèn（沉闷）mēn（闷热）
得děi（得亏）dé（得到）
会huì（大会）kuài（会计）落luò（落后）là（落下）
了 le（好了）liǎo（了解）转zhuǎn（转身）zhuàn（转笔刀）角jiǎo（一角）jué（角色）
和hé（和平）huo（暖和）相ò（沉没）
挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）
看kàn（看见）kān（看护）。

一年级语文下册课文中的多音字整理第一课柳树醒了原文：春雷跟柳树说话了shuō组词：（说明说话）造句：这个说明书很实用。

ì组词：（游说说客）造句：你不要当说客好吗？yuè组词：（同悦高兴的意思常用于文言文）原文：小柳梢呀绿了。

liǎo 组词：(终了)(了无)(明了)(了不起) 造句：你真了不起!组词：:(行了)(来了)(快了)(晚了)造句：我来晚了。

原文：春风给小柳树梳头了gěi 组词：(给他给你) 造句：老师给jǐ组词：( 给予补给)造句：我们春游老师给予支持。

原文：春烟跟柳树捉迷藏了。

áng 组词：( 捉迷藏藏起来 )造句：活动课藏Zàng 组词：( 西藏宝藏) 造句：西藏太神秘了。

原文：梳着梳着小柳树呀绿了o 组词：（着急)(着火)(睡着)(着慌)造句：你不要着Zhāo 组词：(高着没着) 造句：我一点着都没了。

着Zhe 组词： (走着)(看着)(听着)(说着) 造句：我们一边走着一边回头看。

zhuó组词：（着装着落着衣）造句：我们着装统一，经过检阅台。

原文：玩着玩着，小朋友们长高了。

ng 组词： (长久)(长处)(特长)(长空)造句：长空万长Zhǎng 组词： (长大)(长子)(厂长)(长进)造句：我长大了当一名解放军。

第二课：春雨的色彩原文：轻轻地落在地上。

luò组词： (落叶)(没mò落)(落座)(落地)造句：树叶轻轻地落在地上。

落là组词： (落下)(落在后面)造句：我又落下作业了，怎么办？Lào 组词： (落枕落埋怨) 造句：昨晚睡觉我落枕了。

原文：柳枝也绿了。

ǜ组词：（绿色绿地绿化绿茶）造句：我们的小绿 lù组词：（绿林好汉鸭绿江）造句：鸭绿江在东北。

原文：雨下得更欢了。

èn 组词：（更好更高）造句：我的更 gēn 组词：（更换更改）造句：你的合同要更改一下。

原文：雨下得更欢了。

部编版四年级下册语文生字组词带拼音1：古诗词三首杂 zá杂草杂念杂烩杂人杂交杂教九流稀xī 稀客稀罕稀饭稀奇稀释人烟稀少篱 lí篱笆篱栅篱帳青篱竹篱寄人篱下蜻qīng 蜻蜓蜻蛉蜻蜻蜻虰蜻蛚蜻蜓撼石柱蜓tíng 蜻蜓蜓蚞蜓翼蜓类虺蜓蜻蜓点水蝶dié蝴蝶蝶影蝶化蝶羽蝶类莺歌蝶舞宿 sù 宿舍宿命宿主住宿留宿宿怨深仇sù 住，过夜，夜里睡觉。

xiǔ 夜：一宿两宿xiù 星座：星宿徐 xú 徐步徐州徐娘徐徐徐宅轻重疾徐疏shū 疏苗疏略疏讫疏通疏离才疏学浅茅 máo 茅房茅厕茅庐茅草分茅三顾茅庐檐 yán 檐口檐板屋檐帐檐车檐飞檐走壁翁wēng 阿翁醉翁朱翁老翁盲翁不痴不聋，不做家翁赖 lài 依赖赖账赖婚耍赖赖精万籁俱静剥bō剥夺剥削剥皮剥运剥文剥茧抽丝————————————————————————====================================杂念 zá niàn我们应摒除一切杂念，全身心地投入到学习中。

杂烩záhuì：1.用几种原料混合烧成的菜。

2.比喻杂凑而成的事物。

他是个淘气的小精灵，他常把天籁之音和巴黎的声调和成一锅大杂烩。

杂乱无序 zá luàn wú xù：又多又乱，没有条理。

相似词：杂乱无章反义词：井井有条这片地域被分为了几个区域，皆是以一排排的奇木划分界线，看似极为的杂乱无序，实则井井有条。

——————————————————————————————————稀客xī kè圣诞节大拍卖：手工礼品，专为稀客准备。

稀释xī shì我们彼此的友谊是真诚的聚合；加进了虚伪，友谊便会稀释。

人烟稀少rén yān xī shǎo：人烟：指住户。

指住户少。

相似词：杳无人烟我国西北的有些山区，人烟稀少，几十里找不到一户人家。

小学语文六年级上册第18课《古诗三首》知识点一、我会写组词涯：yá（天涯、生涯、天涯海角）莺：yīng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）二、多音字曲：qū(曲折)qǔ(歌曲)簸：bǒ(簸一簸)bò(簸箕)三、理解诗意1.浪淘沙(其一)诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。

经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。

如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。

2.江南春辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。

南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。

3.书湖阴先生壁诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。

庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。

四、问题归纳1.“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。

2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。

这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。

3.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？“净”，是通过“无苔”二字体现的。

(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。

况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。

部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》预习知识点梳理一、我会写：络luò：络纱络丝络线脉络网络锤chuí：锤打锤子铁锤千锤百炼凿záo：凿井开凿凿子凿壁偷光焚fén：焚香焚烧忧心如焚玩火自焚二、多音字：燕：yān ( 燕山)yàn ( 燕子)要：yào（不要）yāo（要求）似：sì（相似）shì（似的）当：dāng（当前）dàng（适当）络：luò（脉络）lào（络子）骨：gǔ（骨头）gū（骨碌）三、课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。

◇何当金络脑，快走踏清秋。

◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。

(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。

三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。

《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。

相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。

四、古诗解析马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。

何当/金/络脑，快走/踏/清秋。

作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。

李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。

主要作品：《马诗二十三首》《梦天》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，著有《昌谷集》。

一年级语文下册组词、填空、古诗一、识字1.多音字组词：乐lè（快乐）（欢乐）（可乐）yuè（音乐）（声乐）只zhī（一只）（几只）zhǐ（只有）（只是）种zhǒng（种子）（种类）zhòng（种树）（种田）（种地）着 zhe（看着）（走着）（笑着）zháo（睡着）（着火）（着急）觉jué（觉得）（听觉）（感觉）jiào（睡觉）（午觉）为wèi（因为）（为什么）wéi（以为）（成为）得 de（飞得高）（走得快）dé（得到）（得分）（得体）děi（也得）（就得）空kōng（天空）（空间）（空气）kòng（有空）（空白）2.加一加：（熟字+偏旁=新字）口+少=吵（大吵）月+半=胖（胖乎乎）山+夕=岁（岁月）王+见=现（现在）减一减：（熟字—偏旁=新字）飘-风=票（车票）校-木=交（上交）张-弓=长（长江）甜-舌=甘（甘甜）二、形近字、同音字。

1.声生升身（声）音学( 生）（身）体（升）旗2.做作坐座（做）工（作）业（座）位（坐）下请（坐）3.向像象方（向）大（象）好（像）4.完玩（完）成（玩）耍（玩）乐5.在再现（在）正（在）（再）见6. 有友朋（友）（友）情没（有）7. 话画说（话）（画）家8. 香乡花（香）（香）气（乡）村家（乡）9. 午牛己已中（午）水（牛）（已）经自（己）10. 刀力人入（刀）片（力）气（人）们出（入）12.请清情晴蜻睛（蜻）蜓心（情）（请）问（清）水（晴）天眼（睛）13.选一选，填一填。

青清远处有（青）山，近处有（清）泉。

再在放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。

三、词语ABB：亮晶晶金灿灿绿油油胖乎乎兴冲冲乐呵呵(hē)笑哈哈白花花阴(yīn)沉沉(chén)静悄悄AABB：高高兴兴大大小小多多少少红红火火许许多多快快乐乐平平安安明明白白前前后后叽叽喳喳安安静静(jìng) ABAB：雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿鲜红鲜红乌黑乌黑___来___去：飞来飞去走来走去跑来跑去看来看去游(yóu)来游去写来写去画来画去跳来跳去游来游去荡(dàng)来荡去飘(piāo)来飘去又___又___：又大又多又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又红又圆又说又笑又快又好动词：（跳）绳（踢）足球（讲）故事（听）音乐（打）排球（玩）游戏（跳）高（打）篮球（拔）河（拍）皮球“包”加偏旁的字：有饭能吃（饱），有水把茶（泡）。

部编版小学三年级下册语文第9课《古诗三首》知识点知识点：我会写：旧jiù（怀旧、旧事、念旧）符fú（符号、相符、音符）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）借jiè（借口、借书、借钱）酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）独dú（单独、独自、独立）异yì（异乡、异地、奇异）佳jiā（佳节、佳音、佳作）多音字：行háng（银行）xíng（不行）少shǎo (少人)shào (少年)书写指导：“酒”左窄右宽，与“洒”区别开来。

“欲”左宽右窄，右边是“欠”。

“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，“独”部首是“犭”笔顺是：撇、弯勾、撇。

“异”上面是“巳”不是“已”，更不是“己”。

问题归纳：1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。

2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。

3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。

我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。

4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……课后习题答案：二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》这首诗写的是春节。