新疆克拉玛依市第十中学八年级物理下册 第六章 第四节 变阻器导学案

八年级物理下册《6.4变阻器》导学案新人教版6、4变阻器》导学案（无答案）新人教版一、复习提问影响电阻大小的因素有哪些？分别是怎么影响的？二、引入课程调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。

调一调电视机的亮度旋钮，亮度会发生变化，为什么呢？学了今天的课程，我们就会明白其中的道理三、新课教学（一）滑动变阻器的构造及符号出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。

（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度1、观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？2、设计实验电路，思考下面的问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？3、按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。

（四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。

应该注意的是：滑动变阻器用作限流器是串联在电路里,在限流时，滑片开始应放在阻值最大位置上，使电路里有最小的电流。

(五)简介电阻箱的结构和读数三、随堂练习如图，两滑动变阻器的滑片分别为P和P，若要使灯L变亮一点，灯L变暗一点，则P应向____滑，P应向____滑。

四、板书设计2 变阻器（一）滑动变阻器的构造及符号（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度（四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。

教学反思:。

2011年教学技能大赛《变阻器》说课稿骑岭二中葛延军尊敬的各位专家、评委老师：上午好！今天我说课的课题是《变阻器》，选自人教版初中物理八年级下册第六章第四节。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程设计等几个方面来谈谈我对本节课的理解。

一、教材分析电流、电压和电阻三个物理量之间不是孤立的，本节课直观体现电阻的改变影响着电路中的电流，为深入探究电流与电压、电阻的关系作思维的过渡。

同时，变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，它是电学中最常见最重要的电路元件之一，是本章教学重点。

学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。

教材从小实验引入变阻器，并介绍常见变阻器的结构，重点安排实验探究滑动变阻器的原理、构造、正确使用方法等。

通过滑动变阻器的学习，培养学生创新能力，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中培养严谨求实的科学态度。

二、学情分析八年级学生已经学过了部分的电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握了一些解决电学问题的基本方法（如控制变量法），具有一定的电学基础，但八年级学生感性思维能力较强，理性思维能力较差，所以要从学生常见的现象入手，进一步根据学过的知识设计出这种电路元件。

三、教学目标结合课程标准要求和学生现有的知识水平，确立三维目标：【知识与技能目标】1、知道滑动变阻器的构造和原理，会画结构示意图，电路符号。

2、会将滑动变阻器正确连入电路并正确使用，能分析滑片移动时引起电路中电流的变化。

3、知道滑动变阻器铭牌参数的含义，使用规则和实际应用。

【过程与方法目标】1、通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。

2、通过探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。

3、通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。

八年级物理下册《6.4变阻器》学案人教新课标版【教学目标】知识与技能①熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。

②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

三、教学重点、难点重点：滑动变阻器的构造、原理、使用方法及作用。

难点: 滑动变阻器的原理和作用【教学程序】一、新课引入：采用演示实验（变光台灯）引入新课。

应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课（“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

）二、变阻器1、构造：如图1所示2、结构示意图：如图2所示3、元件符号：如图3所示4、原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

小资料1：1、2A含义：允许通过的最大电流为2A、2、200Ω含义：最大阻值为200Ω3、阻值最大处的原因：防止电流过大，烧坏电路元件⑴使用前观察名牌：“2A200Ω”含义5、使用方法：滑片滑到阻值最大处⑵使用方法串联在电路中“一上一下”小资料2使用时注意：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。

③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

三、探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图4所示，接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯灯泡的亮度。

同时，教师巡视，并指导各实验小组将变阻器的实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照，研究变阻器的原理和作用。

交流评价各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳出变阻器的作用：小结：变阻器的作用通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电路的电阻，从而改变电路中的电流，改变灯泡的亮度。

八年级物理导学案第六章：电压电阻第三节：电阻设计人：陈强审稿人：尚福宽班级姓名【巩固练习】（1-3题每空1分,4-8题各2分，共计20分）1.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，此外，导体的电阻还跟温度有关；对多数导体，温度越高，电阻越大。

2. 甲、乙两条长度相同的镍铬合金电阻线， R甲< R乙,则：①甲的横截面积大于乙的横截面积（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

②若两根合金线串联在同一电路中，则通过甲、乙两根合金线的电流I甲= I乙。

③若两根合金线并联在同一电路中，则加在甲、乙两根合金线的电压U甲= U乙。

3.A、B两条导线体积之比为4：1，横截面积之比为8：1,则导线的电阻之比为1:16 。

4.下列关于电阻的说法中正确的是（ B ）A.短导线的电阻一定比长导线的电阻小B.电阻的大小是由导体本身的因素决定的。

C.由于电阻对电流起阻碍作用，通过电阻的电流越大，其电阻必定越小D.改变加在同一电阻上的电压，若通过电阻的电流变小，说明该电阻值也在变小5.为了改变导体的电阻，下列方法中错误的是（ D ）A.改变电阻的粗细B.改变导体的长度C.改变导体的材料D.改变通过导体的电流6．白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻将（B）。

A. 增大B.减小C. 和原来一样D. 无法判断7.两段长短粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的是：（C）A.长导体中的电流一定大些B.短导体中的电流一定大些C.无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小D.无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小8.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是( A )A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D.甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同第六章：电压电阻第四节：变阻器设计人：尚福宽审稿人：吴同新【课前预习】活动1：认识滑动变阻器1、观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻丝，外面涂有绝缘层，它的两端连接在两个接线柱上。

+-A B CD物理：《6.4变阻器》导学案(方案4)（人教版八年级下）学习目标1、知道滑动变阻器的原理及作用。

会画滑动变阻器的符号。

2、知道滑动变阻器应该与被控制电路串联。

3、学会滑动变阻器的正确连接，知道错误连接后的现象及学会判断。

4、知道变阻箱的读数方法。

学习重点变阻器的构造和使用方法。

用滑动变阻器改变电流。

学习活动 知识点：变阻器如图，将导线AB 、电阻线CD 分别用导线与上面 的电路元件连接起来，观察小灯泡的亮度变化情况， 并说出电路中接入导线和电阻线后对小灯泡 的电流引起的变化情况。

观察滑动变阻器的构造，知道各部分 的名称、作用。

画出滑动变阻器的电路图符号，示意图滑动变阻器的连入原则：一上一下。

（关键是下面接线柱） 1. 滑动变阻器有几个接线柱，接在电路中，可能有几种接法？原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻，并能改变电路中的电流。

2.这些接法是否都能起到改变电路中电阻大小的作用？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？3.滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样，是什么意思？对照上面的电路图符号，回答滑片如何移动时连入的电阻增大,对照示意图：要想滑片P向左滑动时电阻减小，应将哪两个接线柱连入电路，要想滑片P向右滑动时电阻减小呢？探究实验：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度1.小组讨论：（课本上的几个问题）a.电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去，为什么要刮去？b.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？c哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？d移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？学生分组完成实验，体会滑动变阻器的连入方法，讨论：如何改变电路中的电流及电压，即改变小灯泡的亮度。

知识拓展：请学生找生活中见过的滑动变阻器。

如收音机的音量调节旋扭等。

补充：简单介绍电阻箱的作用，优点以及计数方法，出示电阻箱，调节后让学生练习读数。

小结：学习本文后，你学到了哪些知识？应用与训练如图所示，当连接小灯泡的电路两端分别接滑动变阻器的左下和右上两接线柱时，滑片P 向右滑动时，灯泡的亮度如何变化？ 当堂测试1、如图1，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ ）A ．A 、DB ．B 、C C ．A 、BD ．C 、D2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（ ）A 、变大B 、变小C 、不变D 、无法判断3、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接（ ） A 、C D B 、A C C 、A B D 、B D4、有两只定值电阻分别标有“2A ，10Ω”和“1A ，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（ ）A 、1AB 、2AC 、3AD 、1.5A 5、滑动变阻器在电路中不能改变的是（ ） A 、电路中的电流 B 、电路中的电阻C 、电源电压D 、电路中部分电路两端电压 6、关于滑动变阻器的使用，下列说法错误的是（ ） A 、使用滑动变阻器时必须有电流通过滑片，否则不能变阻 B 、使用前 应将滑片置于阻值最大处C 、通过变阻器的电流不能超过允许通过的最大电流值D 、调光台灯内的变阻器能改变灯泡灯丝的电阻7、如下图，M 、N 是两个接头，准备连接滑动变阻器用， 若滑片P 向右移动时，电流表示数变大，则（ ） A 、A 接M ，D 接N B 、B 接M ，D 接N C 、A 接M ，B 接N D 、B 接M ，C 接N8、指出图中两种接法的错误之处图1P图2P9、1.某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 1.5A ”的字样，其中10Ω表示 ，1.5A 表示 。

第四节变阻器导学案学习目标：1.了解常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器2.会利用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法学习重点：滑动变阻器的原理学习难点：如何利用滑动变阻器改变电路中的电流自主学习：合作探究：活动2：思考、交流：看P20思考问题1中的4个问题，交流、讨论、回答。

用滑动变阻器改变小灯泡的亮度1、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡联。

原因：。

请将右边的实物图用笔代替导线连接好，要求滑动变阻器能够改变小灯泡中的电流大小，使小灯泡的亮度发生变化。

2、探究：（1）根据上面所学判断填写下表，用彩笔将滑动变阻器连入电路中的部分描出。

（2）自主探究：通过实际操作，将你判断正确的空划“√”。

（3）分析实验，归纳总结：使用滑动变阻器时，在滑片的滑动过程中，有种接法能够改变接入电路中电阻的。

你是否发现了规律？当堂训练：1、滑动变阻器上标有“50Ω，1A”字样，表示的意义是为50Ω，为1A。

使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到，这样做是为了使电路中，起到保护电路的作用。

2、如果将如图的滑动变阻器与小灯泡串联接入电路中，要使滑片向右滑动时灯变亮，正确的接法是（）A、AC和ADB、AC和BCC、AD和BDD、BC和BD3、如图所示给出了几种元件，在图上用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L1和L2并联，且用滑动变阻器控制L1的电流大小。

4、如图，电源电压一定，利用滑动变阻器调节电灯亮度，下列电路能够达到要求的是（）西八里中学“高效课堂”导学案——八年级物理下课题：第四节变阻器主备人：曹万庆审核人：曹万庆学生：【感知目标】知识与技能1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．过程与方法1．培养学生的创新思维．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．2．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感态度、价值观培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．【有效预习】1、试着自己完成课本19页“想想做做”2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？。

《§6.4变阻器》导学案课前检测：◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。

按图示电路图连接电路。

使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器（请同学边观察滑动变阻器，边阅读课本19页的相关内容，独立完成下列的题目，然后小组内交流。

3-6问题请对照实物进行探究学习）1.滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。

2.电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。

3.在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？4.滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的？5.滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？6.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。

l 提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？l 你选择的器材有：l 设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）1．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？2．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？4．将你设计的电路图画在下面。

用变阻器控制灯泡亮度的电路图l 进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。

l 评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：1.完成课本21页第1题。

2.完成课本21页第2题。

三、课堂小结1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）2.对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标1.一个滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，50Ω是指，2A是指。

八年级物理下册第六章电压《6.4 变阻器》导学案新人教版第六章电压《6、4 变阻器》导学案（无答案）新人教版难点：正确使用变阻器。

2、问题导学：依据启发性问题的引导，变阻器的相关知识。

四、探究过程：[课前预习学案] 阅读课本P19P20，完成P20中1、思考问题。

展示问题，预习总结（5分钟）[合作探究]1、探究目的：怎样用变阻器改变灯泡的亮度2、设计电路图3、学生展示电路图，并讨论（3分钟）。

4、实验过程（15分钟）5、结论：请你总结实验注意事项（1）（2）（3）五、达标检测;1、滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的、如图1所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值___________（填“变大”、“变小”或“不变”）、ＡＢＰＱ图1 图22、小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图2所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性、闭合开关后发现灯泡能发光，这说明铅笔芯是，发出微弱的光说明有通过灯泡，当P 向右移动时灯泡亮度增大，说明铅笔芯接入电路的电阻（选填增大或减小），这个实验说明导体的电阻跟导体的有关。

3、在常温下，下列分类合理的是（）A、铅笔芯和橡胶是导体B、塑料、干木棒和陶瓷都是绝缘体C、铁、锗、硅是半导体 D电炉发热丝和保险丝都是电阻大熔点高的导体4、如图4所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度与图4电流表示数的变化情况是：（）A、灯泡L变亮，电流表示数变大B、灯泡L变暗，电流表示数变小C、灯泡L变亮，电流表示数变小D、灯泡L变暗，电流表示数变大5、小芳在做测灯中电流及电压实验时，所连的实物如图5所示，请你检查图5的连线是否有错，若有错处，在答题卷图中改正（在错误的连线上打“”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在答题卷方框内画出正确的电路图、图5。

第六章电压电阻第四节变阻器（第一课时）教案教学目标一、知识目标：熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。

会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

二、能力目标：通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

三、德育目标：通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

教学重点滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

教学难点滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

教学方法探究法、实验法、观察法。

教学用具滑动变阻器、台灯。

课时安排2课时教学过程一、引入新课:应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课。

具体做法是：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时让学生提出问题：（投影）①这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③它能够改变亮度的原理是怎样的？二、新课教学:提出问题: 教师引导灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的.实验探究: 学生会根据影响导体电阻大小的三个因素（导体的材料、横截面积和长度）去猜想，其中不排除有其它的想法。

教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下3种类型的实验方案：方案一（改变导体的材料）：如图所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

方案二（改变横截面积）：如图所示，在A、B间改变导线横截面积（分别接入1根笔芯与2根笔芯），观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

方案三（改变长度）：如图所示，在A、B间（有鄂鱼夹）夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较（观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源。

八年级物理下册《6.4变阻器》导学案新人教版总课时编号：班级：姓名：所属小组：<学习目标>1、记住电阻的概念，单位及换算，以及变阻器在电路中的符号。

2、会把滑动变阻器变阻器接入电路以改变电路的电流。

<学习重难点> 会把滑动变阻器变阻器接入电路以改变电路的电流。

一、学习过程：1、问题与思考：滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，而接入电路的MN两点间，如图2，只需接两个，可能有几种接法？将你的选择填在横线上（填所选接线柱的字母）__________________________________________。

2、进行实验，观察记录所选接线柱的名称用笔标出所选接线柱滑片由A端滑向B端时灯泡亮度变化情况用字母表示连入电路的电阻丝是哪一段连入电路的电阻丝长度变化情况A BPC DA BPC DA BPC DA BPC DA BPC DA BPC D3、归纳总结（1）观察、思考、小结①观察：能改变灯亮度的实验有_____个组，不能改变灯亮度的实验有_____个组。

②思考：在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？③结论：滑动变阻器联在电路中使用时，应该选择_________________接线柱。

（2）观察、思考①观察：将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是___ _段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变____，电路中电阻变_____，电流变_____，灯变_____。

②在表格第二列用笔画线描出其它实验中电流是如何通过滑动变阻器的，讨论分析，填写表格四、五两列。

③滑片由A端滑向B端，能使灯变亮的实验都选了______接线柱；能使灯变暗的实验都选了______接线柱；这两个接线柱都位于滑动变阻器的上端还是下端？_____④滑动变阻器连入电路的阻值由使用的____接线柱到______间的电阻决定的。

（3）注意：为了保护电路，开关闭合前，电路中的电阻要调到最______。

第四节变阻器学案学习目标：1、知道滑动变阻器的构造及工作原理；2、画出滑动变阻器的结构示意图,能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因；3、正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。

学习重点：滑动变阻器的工作原理。

学习难点：正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。

学习过程：一、导入要调控电灯的亮暗，可以采用哪些方法?哪种方法更简便?二、自主预习：1）、用铅笔芯使电路中的电流连续地变化N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。

1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？2）、滑动变阻器结构示意图元件符号1、滑动变阻器的工作原理：。

2、接法：若同时接上面两个接线柱，相当于；若同时接下面两个接线柱，相当于。

3、滑动变阻器铭牌的含义：若标有“10Ω2A”字样，则其中“10Ω”表示，“2A”表示。

4、要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应将滑动变阻器联接入电路。

5、在接通电路前，应将滑动变阻器的金属滑片P放在处。

3）、电阻箱1、电阻箱与滑动变阻器比较滑动变阻器：电阻箱：2、读数方法：如图，该电阻箱的示数为4）、电位器收音机中调节音量的电位器实质就是一种。

5）、变阻器的应用试分析油量表的工作原理：三、当堂训练1．滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。

2．滑动变阻器是用__________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。

改变电阻线在电路中的__________，就可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的_________大小。

3．某滑动变阻器标有“100Ω，5A”字样。

它表示这变阻器的电阻变化范围是__________，允许通过的电流最大值是__________。