一电压教案教案

初三物理电压教案初三物理电压教案5篇通过引入相关的案例或故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，下面是作者为大家整理的初三物理电压教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初三物理电压教案篇1教学目标：1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位。

能对电压的不同单位进行变换。

3、记住干电池、家庭电路等的电压值。

4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

5、能正确读出电压表的示数。

6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。

教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。

教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压教学用具：电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。

教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

提问：电流是怎样形成的?取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么板书课题：第十六章第一节电压2、学生设疑：关于电压，你想知道什么，请大胆提出来。

问题举例： (1)什么是电压?(2)电源的的作用是什么?(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。

二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。

知识点一：电压使电路中形成了电流。

用水压形成水流来类比电压形成电流。

电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。

这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。

知识点二：电源是提供电压的装置。

电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。

知识点三：电压(U)的单位。

教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。

2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。

3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。

4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。

5. 培养学生观察、分析、推理的能力。

二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。

2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。

四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。

2. 电压表、电流表。

3. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。

电压”这个词听起来也不陌生。

同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。

学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。

学生：高压线上有电压，人不能靠近。

学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。

下面我们一起来探究什么是电压。

2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。

学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。

3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。

学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。

学生：记录电压表的示数，并进行分析。

4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。

那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。

学生：电压的大小与电路中的电阻有关。

电压教案人教版电压教案人教版第 1 篇教学目标一、学问与技能1. 初步熟悉电压，知道电压的作用，电源是供应电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

2. 会连接电压表，会读电压表。

二、过程与方法通过试验观看小灯泡亮度的改变 , 获得电路中电流的强弱信息。

三、情感、看法价与值观通过对同学正确使用电压表技能的训练，使同学学会阅读说明书 , 养成严谨的科学看法和工作作风。

教学重点：建立电压的初步概念 ; 通过试验观看理解电压的作用。

教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。

教学预备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。

教学过程一、引入新课电与我们的生活息息相关，"电压'这个词听起来也不生疏。

同学们知道哪些学问与电压有关呢 ?比方说手电筒里电池的电压值是 1.5 V ，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压 , 人不能靠近。

究竟什么是电压 ? 电压是哪来的 ? 下面我们一起来探究什么是电压。

二、新课学习1. 什么是电压 ?请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。

电路检查无误后 , 闭合开关 , 请同学们观看。

小灯泡会发光，假如取走干电池 , 补上一段导线 , 再闭合开关 , 请同学们观看，有什么现象？小灯泡不亮，导线和灯丝都是金属制成的 , 不是有大量自由移动的电子吗 ? 为什么灯不发光呢 ?只有电子产生了定向移动 , 才能形成电流 , 小灯泡才会发光。

取走电源 , 换上导线 , 导线中虽然有大量的自由电子 , 但不发生"定向'移动 , 所以没有电流 , 小灯泡不亮。

电路中必需有电源 , 才能使电路中的自由电子产生定向移动 , 电路中才会有电流。

也就是电源的两极间存在着某种"力气'迫使整个电路中的电子产生了定向移动。

我们就把电源两极间的这种作用称为"电压'。

第5篇教学设计（一）教学目的1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。

2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。

3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系。

（二）教具学生实验；每组配备干电池三节，电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻各一只，一个开关，导线若干条。

演示用器材：干电池两节，演示用电流表一只，2.5V和6.3V小灯泡各一只，灯座一个，开关一个，导线若干条。

（三）教学过程1、引入新课(1)问：什么是电流？电路中形成电流的原因是什么？（答：略）(2)演示：把2.5V小灯泡和演示用电流表串联分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路。

闭合开关，观察先后两次电流表示数及小灯泡亮度的不同。

小结：用两节干电池时，灯泡较亮，电流较大。

说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关系。

(3)问：什么叫电阻？影响电阻大小的因素是什么？（答：略）演示：分别把2.5V和6.3V小灯泡跟两节串联的干电池和演示用电流表组成电路。

闭合开关，观察先后两次电流表的示数和小灯泡的亮度的不同。

小结：6.3V小灯泡较暗，电流较小。

灯泡不同，灯泡电阻一般不同。

实验说明：在电压一定时，小灯泡的电流和小灯泡的电阻有关。

实验告诉我们，通过导体电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关系。

本节将学习有关电流跟电压、电阻的关系的知识。

板书：＜第八章欧姆定律第一节电流跟电压、电阻的关系＞2．进行新课（l）设计实验电路要求学生用以前学过的知识设计一个电路，能用电流表测某个电阻的电流和这个电阻两端的电压，并能用滑动变阻器改变电路中的电流或控制该电阻两端的电压。

由一名学生板演，画出电路图（课本中的图8—1）。

讲评：作图要认真规范，明确元件作用。

(2)研究电流跟电压的关系要求学生阅读课本本节的第一个实验。

初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。

1.2 掌握电压的单位及换算方法。

1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。

2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。

2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。

3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。

3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。

二、教学重难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。

2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。

3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

四、教学工具1. 干电池若干。

2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。

3. 电压表、电流表。

4. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。

2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。

2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。

3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。

3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。

4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。

5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。

6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。

6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。

六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。

2. 完成课后练习题。

七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。

在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。

电压初中教案教学目标：1. 让学生了解电压的概念，理解电压与电势差的关系。

2. 让学生掌握电压的测量方法，能够使用电压表进行测量。

3. 让学生能够运用电压的知识解决实际问题。

教学重点：1. 电压的概念及其与电势差的关系。

2. 电压的测量方法。

教学难点：1. 电压的计算及其在实际问题中的应用。

教学准备：1. 电压表。

2. 电池。

3. 导线。

4. 灯泡。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生回忆一下，我们学过哪些电学基本概念？（电流、电阻等）2. 提问：电流是如何产生的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电压的概念。

电压，也称电势差，是指单位正电荷从一点移动到另一点所需的电能。

电压的单位是伏特（V）。

2. 讲解电压与电势差的关系。

电压是电势差的一种表现形式，电势差是电压的数值。

电势差越大，电压就越高。

3. 讲解电压的测量方法。

使用电压表进行测量。

电压表的正接线柱接在电压高的位置，负接线柱接在电压低的位置。

三、实验演示（15分钟）1. 让学生观察电压表的使用方法，并进行实验演示。

将电压表分别连接在电池、导线和灯泡上，观察电压表的读数。

2. 让学生自己动手进行实验，测量不同电路元件的电压。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用电压的知识，解决实际问题。

举例：一个灯泡的电压是220V，当把它接入一个电路中，发现灯泡不亮，可能是因为什么原因？五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电压的概念、测量方法和实际应用。

2. 强调电压在电路中的重要性，以及掌握电压知识的意义。

教学反思：本节课通过讲解、实验和练习，让学生掌握了电压的概念、测量方法和实际应用。

在教学过程中，要注意引导学生理解电压与电势差的关系，培养学生运用电压知识解决实际问题的能力。

同时，也要注意学生的安全，实验过程中要确保电压表的正确使用，避免触电等事故的发生。

第一节《电压》教学设计一、学情分析电压是学生在物理电学学习了电路、电流的基础上学习的第二个物理量，学生对电流的知识已经有一定的了解。

本节继“电流和电流的测量”之后，在教学结构上有相似之处，其主要内容包括电压、电压的测量两部分内容。

所以本节课的学习可以对比之前对电流的知识来进行学习，在已经历过的“目标-问题”式教学模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点电压和电压表的使用方法。

二、学习内容分析《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。

电压是基本的物理量。

电压表的使用方法是新课标明确的要求。

本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。

电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。

无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。

本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。

教材有三个学生要掌握的教学的重点：1.知道电压是产生电流的原因、电压的单位及换算、常见电压值。

从学生身边情景入手，给学生播放了有关电压知识的视频帮学生了解电压的知识，由于电压比较难以理解，又安排了一段利用水压推动水定向流动形成水流，推动水轮机转动的视频，来类比电压使电荷定向移动形成电流，使灯泡发光。

通过这样的方式降低了学生对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。

电压的单位及换算、常见电压值学生有一定的学习能力，靠学生自主学习独立完成，通过练习巩固，小组交流来完成对学习效果的反馈。

2.学会使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能）。

电压表的连接方法的学习是通过让学生看说明书，再对比电流表使用把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解；通过练习巩固电压表的正确使用方法；通过使用实验器材练习测量电源电压、小灯泡两端电压，熟悉电压表的正确使用方法。

第十六章电压和电阻第1节电压课时：1课时课型：新授课一、教学目标1、知识与技能1）初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。

2）能说岀屯压的单位和一些基本的屯压值，并会进行单位换算。

3）能说出电压表的用途及规范使用屯压表的方法2、过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。

3、情感态度与价值观在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风，培养小组成员之间的合作学习。

二、教学重点1.电压的单位；2.电压表的使用方法。

三、教学难点1.电流的成因；2.电压表的规范使用。

四、教学器材电池、小灯泡2个、开关1个、导线、电压表五、教学过程（一）引入实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路屮还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？（二）认识电压1.水流的形成：（岀示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。

水压消失水流停止，水轮机停止转动。

（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。

板书：抽水机一水压一水流。

2.电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因——电压。

板书：电源一电压一电流。

电压是形成电流的原因。

电源是提供电压的装置。

3.电压单位：伏特，简称伏，符号V常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、m（u V）o lkV=1000V lv=1000mV lmV=1000u Vo常见的电压值：一节干电池：1. 5V 一个蓄电池：2V 家庭电路：220Vo对人体的安全电压：一般不高于36V 老师特别提示：（学生齐读）（三）电压的测量电压表（1）观察屯压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）屋程和分度值：0〜3V,分度值是0. IV； 0〜15V,分度值是0. 5V0（2）电压表的使用：a.电压表要与被测电路并联.b被测电压不超过电压表的里才王C电压表接进电路时,要使电流从其“+”接线柱接进电路，从“一“接线柱流出；d电压表可以直接接在电池的两极上,这时它测的是电池的电压。

初中物理教案电压【教案一】课题：电压【教学目标】1.知识与能力：(1)了解电压的概念。

(2)能够解释电压的作用和意义。

(3)能够计算电压大小及其与其他物理量的关系。

2.过程与方法：(1)培养学生良好的实验观察能力和实验操作能力。

(2)通过展示实验、小组合作等方式，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

【教学重点】(1)理解电压的概念及其作用。

(2)能够计算电压大小及其与其他物理量的关系。

【教学难点】如何培养学生的实验观察能力和实验操作能力。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.准备一组不同种类的电池，引导学生通过观察、发问等方式，讨论电池间有何不同。

2.引导学生思考：电池为什么能够产生电流？它的内部有什么结构？二、展示（15分钟）1.演示一个简单的电压实验。

2.请学生观察实验现象，并记录。

三、探究（25分钟）1.按小组进行实验操作，完成以下任务：(1)通过自己设计的实验方法，测量不同种类电池的电压大小。

(2)修改实验条件，观察电压的变化。

2.小组之间进行交流与讨论，总结实验结果。

四、讲解（15分钟）1.简要讲解电压的概念。

2.引导学生分析电压与电流、电阻之间的关系。

3.提出几个实际应用问题，引导学生思考电压的作用和意义。

五、练习（15分钟）1.完成课堂练习册上与电压相关的练习题。

2.针对练习题中的难点和错题进行解析和讲解。

【教学延伸】通过实验和讲解，学生应该对电压的概念和作用有了初步的理解。

为了进一步强化知识的掌握和应用能力，可以布置一些相关作业，如课后习题、小组讨论、设计实验等。

【教学反思】本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式，培养了学生的实际动手能力和实验观察能力。

在以后的教学过程中，可以进一步拓展电压的应用领域，让学生意识到电压在日常生活和工程技术中的重要作用。

同时，还可以引导学生进行相关的创新实验和科学探究，培养学生的实验设计和创新思维能力。

《电压》教案电压教案一、教学目标1. 了解电压的定义和测量单位。

2. 理解电压的重要性和作用。

3. 掌握电压的计算方法和测量技术。

4. 运用所学知识解决与电压相关的问题。

二、教学准备1. 多媒体教学工具。

2. 实验室设备：电压表、电池等。

3. 备有相关的教学资料和习题。

三、教学过程引入通过提问和讨论，激发学生对电压的兴趣并引导他们思考电压的概念。

例如，可以问学生他们平时接触到的与电压相关的事物有哪些，这些事物有什么共同点和特征。

概念解释1. 介绍电压的概念：电压是指单位电荷在电路中所具有的能量。

它是测量电流推动电荷通过电路的能力的物理量。

2. 讲解电压的测量单位：电压的单位是伏特（V），它表示每库仑电荷所具有的能量。

3. 强调电压的重要性和作用：电压是电路中驱动电流流动的力量，也是各种电器设备正常运行所必需的。

计算方法1. 讲解电压计算的基本公式：V = W/Q，其中V表示电压，W表示做功，Q表示电荷。

2. 解释各个参数的意义和单位，并通过实例演示如何计算电压。

测量技术1. 介绍常见的电压测量工具：电压表是用来测量电路中电压的仪器。

2. 展示电压测量的具体步骤：先将待测电路断开，将电压表连接到电路中，然后将电路恢复到正常工作状态，最后读取电压表上的数值。

3. 示范如何正确使用电压表，并讲解注意事项：包括正确连接电路、选择合适的量程、避免短路等。

应用举例通过实际案例讲解电压在生活和工作中的应用。

例如，如何使用电压来判断电池的寿命、如何利用电压变换器实现不同设备之间的电压转换等。

四、教学总结总结讲解电压的基本概念、计算方法和测量技术，并强调电压的重要性和应用。

鼓励学生在实践中运用所学知识并培养对电压问题的解决能力。

五、课后作业布置相关习题，要求学生运用所学知识计算和测量电压，并思考电压在日常生活中的其他应用场景。

鼓励学生积极参与实践和讨论，提高对电压概念的理解程度。

六、教学反思课后教师应对学生的作业进行批改，根据学生的表现和问题反馈及时调整教学策略，并记录课程中出现的问题和不足，为下一次的教学做好准备。

初中物理电压教案一、教学目标：1.了解电压的概念和定义。

2.学习电压的计算方法。

3.理解电压的物理意义和影响。

4.掌握电压在电路中的应用。

二、教学重点：1.电压的概念和定义。

2.电压的计算方法。

3.电压的物理意义和影响。

三、教学难点：1.电压的物理意义和影响。

2.电压在电路中的应用。

四、教学过程：1.导入（10分钟）以日常生活中使用电器的例子引入电压的概念：“大家一定用过电饭煲，电饭煲插上电后，我们就可以煮饭了。

那么，电饭煲里面是如何产生热量的呢？”请学生思考后进行回答：“应该是电流通过电饭煲的发热丝，让发热丝发热，从而煮熟饭菜。

”向学生提问：“那么，电流为什么会通过发热丝呢？是什么推动着电流流动呢？”学生思考后回答：“应该是电压推动的吧。

”引出电压的概念：“确实是电压推动的。

电压是推动电流流动的力，可以理解为电流流动的压力。

”2.讲解（30分钟）教师通过电压计的示范，向学生介绍电压的测量方法和单位。

简要说明伏特表的使用方法，如如何接线、如何读数等。

然后教师向学生介绍电压的定义：“电压是电势差的意思，它是指两点之间的电荷电势差。

”并且告诉学生电压的单位是伏特（V）。

接下来，教师向学生解释电压的计算方法：“电压等于电势差除以电荷量。

”即：V=ΔU/Q。

其中，V表示电压，ΔU表示电势差，Q表示电荷量。

教师向学生讲解电压的物理意义：“电压可以理解为电流通过导体时遇到的阻力。

比如，水流从高处流到低处时受到重力的影响，水流速度会加快；同样的，电流从高电势处流向低电势处时，电流流速也会加快。

”3.实验（20分钟）为了让学生更好地理解电压的物理意义和影响，教师组织学生进行实验。

实验材料：电动车电路实验箱、电压表、电流表、导线。

实验步骤：1）将电动车电路实验箱上的电源开关打开。

2）将电桥两端分别连接电压表的两个触头。

3）将电流表的两个触头依次与电池端子、距离电池比较远的地方的导线两端连接。

4）读取电压表和电流表上的数值。

初中物理教案：电压初中物理教案：电压初中物理教案：电压1 (一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册(二)教学目的1、知道电压的作用。

知道电是提供电压的装置。

2、知道电压的单位。

能对电压的不同单位进展变换。

3、记住干电池、家庭电路的电压值。

(三)教具U形管连通器一个，干电池一节，小灯泡一个，开关一个，导线假设干条。

(四)教学过程1、复习(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。

(2)提问：什么叫电路，它由哪几局部组成？2、引入新课演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

提问：电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电的作用是什么？3、进展新课为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？提问：将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。

翻开止水钳，两管内的水会不会发生流动？演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。

(提问：翻开止水钳，两管内的水会不会发生流动，假如发生流动，水怎样流动？)翻开止水钳，水从左管向右管流动。

提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向它的右管？U形管中的水能不能持续不断地流动？(利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，反映出在这一过程中，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。

见图2所示。

)可见，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。

下面我们再来看一看如图3所示的复合投影幻灯片(或用电脑设计程序表示出它的动态过程)。

甲图中A处的水位高于B处的水位，翻开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。

A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位一样，水停顿流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。

人教版物理九年级16.1《电压》教案一. 教材分析电压是电学的基础概念之一，对于九年级学生来说，电压的理解和掌握具有重要意义。

《电压》这一节内容主要介绍了电压的定义、电压的单位、电源、电压的作用等内容。

通过这一节的学习，学生可以对电压有更深入的了解，为后续的电路学习打下基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于电学知识有一定的了解。

但在电压这一概念的理解上，可能会存在一定的困难，如电压与电流、电阻的关系等。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解电压的概念，并通过实例让学生感受电压的存在。

三. 教学目标1.让学生理解电压的定义，知道电压的单位。

2.让学生了解电源的作用，理解电压在电路中的重要性。

3.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.电压的概念及其作用。

2.电压与电流、电阻的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.实验器材：电源、电阻、灯泡、电线等。

3.教学素材：相关实例和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的电压现象，如闪电、电池等，引导学生关注电压，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍电压的定义、单位，并通过实例讲解电压的作用。

同时，引导学生思考电压与电流、电阻的关系。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自测量电源、电阻、灯泡等元件的电压，加深对电压概念的理解。

4.巩固（5分钟）针对实验结果，引导学生进行分析，总结电压在电路中的作用。

5.拓展（10分钟）引导学生思考电压在生活中的应用，如家用电器、电动车等，并讨论电压过高或过低可能带来的问题。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调电压的概念及其在电路中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，方便学生复习。

标 检 测A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过B.电路中只要有电压就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流,则电路两端一定有电压2、请读出图中电压表的示数： 。

3、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L 1和L 2串联，电压表V 测L 2两端的电压。

4、下图中用电压表测量灯泡L 2两端电压正确的是（ ）5、在测电压时，先用0-15V 量程试触后的示数是2.6V ，则下一步应该6、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？板 书 设 计情景创设、新课引入电与我们的生活息息相关。

“电压”这个词听起来也不陌生。

你知道哪些知识与电压有关？例如：手电筒里的电池有电压，电压值是1.5 V ；电子表和电动玩具车里的电池也有电压；高压线上有电压，人不能靠近……到底什么是电压？电压是哪里来的？这节课我们一起来探究与电压有关的知识。

新课进行 一、电压探究活动1：按照如图所示，利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。

电路检查无误后，闭合开关，小灯泡发光。

试一试，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度相同吗？取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，能观察到什么现象？发生这种现象的原因是什么？总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。

当分别连入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入两节干电池时小灯泡较亮。

原因：电源给用电器两端提供电压，两节干电池比一节干电池的电压高，电压高时产生的电流大。

采用类比法认识“水流的形成”与“电流的形成”：如图所示，用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边，使左边的水位总比右边的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。

类比分析总结：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源正、负极之间就产生了电压，这个电压使电路中电荷发生定向移动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流（如图所示）。

初中物理教案电压教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因。

2. 让学生掌握电压的单位，了解生活中常见的电压值。

3. 让学生学会使用电压表测量电压，能够进行电压的简单计算。

教学重点：1. 电压的概念及其作用。

2. 电压的单位及换算。

3. 电压的测量及计算。

教学难点：1. 电压的概念及其作用。

2. 电压的单位及换算。

教学准备：1. 电压表。

2. 电源。

3. 导线。

4. 电阻。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生回顾电流的概念及其形成原因。

2. 提问：同学们，你们知道电流是如何形成的吗？电流的形成需要什么条件？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电压的概念：电压是电路中形成电流的原因，电压的作用是使电路中的自由电荷发生定向移动，形成电流。

2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3. 讲解电压的换算：1kV=1000V，1V=1000mV。

4. 讲解生活中常见的电压值：例如，我国家庭电路的电压是220V，一节干电池的电压是1.5V，手机电池的电压是3.7V等。

5. 讲解电压的测量：使用电压表测量电压时，要串联在电路中，正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

6. 讲解电压的计算：电压的计算公式是U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。

三、课堂实验（15分钟）1. 让学生分组进行实验，测量电源的电压。

2. 让学生根据实验数据，计算电流和电阻。

四、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：电压是什么？电压的作用是什么？电压的单位是什么？如何测量电压？2. 提醒学生注意电压的安全知识，不要触摸带电体。

五、课后作业（课后自主完成）1. 请同学们回顾本节课所学的知识，总结电压的概念、单位、测量和计算方法。

2. 完成课后练习题，巩固电压的相关知识。

教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念、单位、测量和计算方法。

电压教案示例三篇电压教案示例1I. 导入环节（约5分钟）教学内容：引导学生回忆电压的定义及常见的电压单位。

教学活动：1. 让学生自己回忆电压的定义，以鼓励自主学习。

2. 要求学生复述电压的定义并举例说明。

3. 引导学生说出电压的常见单位，并举例说明。

II. 课堂互动（约35分钟）教学内容：探究电压的生成方式及电压与电势差的关系。

教学活动：1. 通过实验演示，让学生观察不同电池的电压值，并让学生尝试解释。

2. 让学生探究电势差与电压的关系，并举例说明。

3. 结合题目，引导学生检验电压和电势差的概念并掌握它们的简单应用。

4. 要求学生通过课程内容，解决电路中的简单电压问题。

5. 让学生互相讨论问题，从而提高课程质量。

III. 结束环节（约5分钟）教学内容：电压的重要性以及复习课程内容。

教学活动：1. 引导学生了解电压在电路中的重要性，增强其学习兴趣。

2. 依据上课的内容安排问答活动，检验学生的学习效果。

3. 对学生的优秀表现予以表扬，提醒学生在后续教学活动中继续努力。

电压教案示范2教材分析：电压是初中物理中的一个重要章节，教材主要包括电势差、电压、电势能等知识点。

其依据场论，学生需要理解了解电场的概念和性质。

教学目标：通过本节课的学习，学生应该了解电势差和电压的基本概念，具备计算电场、电势差、电压等物理量的能力，能够分析简单的电路问题。

教学重点：电势差、电压概念的理解和掌握；电场、电势能与电势差、电压的关系；电势差、电压计算方法的掌握。

教学难点：电场、电势能与电势差、电压之间的关系的理解及应用。

学情分析：学生在初中阶段，对物理知识缺乏系统性和完整性，理解力有限，对于抽象的物理概念掌握不确定。

教师应该注重激发学生的学习兴趣，减少抽象概念的主观投射，利用生活中的具体例子辅助教学。

教学策略：课堂教学应该以学生为中心，注重启发学生的思维和独立思考能力，教师可以引导学生通过小组合作讨论、独立思考解决问题，锻炼学生的合作精神，提高学生的学习积极性和质量。

电学基础——电压初中物理教案】一、教学目标1.学生能够正确理解电压的概念及其单位，掌握电压的测量方法和特点。

2.学生能够迅速解决电流和电压之间的关系，理解欧姆定律，掌握基本电路元器件的电压-电流特性。

3.学生通过实验，获取学科知识，发展探究精神和科学态度，体验科学探究的乐趣。

二、教学重点1.电压的概念及其单位2.电压的测量方法和特点3.基本电路元器件的电压-电流特性三、教学难点1.电路图的阅读和理解2.欧姆定律的理解和运用3.在实验中掌握电压的测量方法四、教学内容、课时和次序第一课电压概念及其单位（1课）1.电压的概念及其单位。

2.电压的物理意义。

3.电源电压和电路中电压不同。

第二课电压的测量方法和特点（2课时）1.电压表的使用方法及准确度。

2.电池电压的测量方法及特点。

3.多用途数字万用表的使用方法。

第三课基本电路元器件的电压-电流特性（3课时）1.导体电阻的概念及其测量方法。

2.异质材料的接触面特性，正接和反接。

3.单向导电材料——二极管，它的电压-电流特性。

4.双向导电材料——二极管，它的电压-电流特性。

五、教学方法探究式学习主导在教学过程中，通过讲解、实验演示和交流，开展理论授课、探究性实验、小组讨论、课堂练习等多种教学手段，将学生引入一个自发性探索的环境，促进学生的主动参与和深入思考，培养学生科学探究的兴趣，让学生愉悦地掌握知识，掌握一种主动发现事物本质的思考方式和方法。

六、板书设计第一课 Electric potential and unitV=IR, voltElectromotive forceDifference in potential第二课 Measuring voltage and characteristicsVoltmeterBattery voltage measurementMultimeter第三课 Voltage-current characteristics of basic circuit elementsResistivity and measurementContact characteristics of dissimilar materials, positive and negative connectionsUnidirectional conducting material - diode, its voltage-current characteristicsBilateral conducting material - diode, its voltage-current characteristics七、教学评估1.课堂小测验：通过每课时结束后的小测验检查学生的掌握情况；2.每课时结束后的实验，学生通过实验，对学过的内容加深印象，掌握实践能力。

《电压》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）使学生掌握电压的计算方法和电路中的电压分配规律。

（3）使学生能够运用所学知识，解决简单的电路问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、实验等方式，引导学生深入理解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）通过讨论、分析等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）通过合作探究、创新设计等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）使学生认识到电压在电路中的重要性，培养学生热爱科学的情感。

（2）通过对电压的讨论，培养学生节约能源、保护环境的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）电压的计算方法和电路中的电压分配规律。

（3）运用所学知识，解决简单的电路问题。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）如何培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）如何培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述日常生活中的电压现象，引出电压的话题。

（2）通过提问，激发学生对电压的兴趣。

2. 学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）合作探究：分组讨论电压的计算方法和电路中的电压分配规律，以及电压在实际生活中的应用。

（3）教师讲解：针对学生提出的问题进行讲解，重点讲解电压的计算方法和电路中的电压分配规律。

电压的教案电压的教案教学目标：1. 了解电压的概念和作用2. 掌握电压的计算方法和单位3. 能够应用电压的知识解决相关问题教学重点：1. 电压的概念和作用2. 电压的计算方法和单位教学难点：1. 电压的计算方法和单位2. 应用电压的知识解决相关问题教学准备：1. 教师准备：电压表、电源、导线等实验器材；相关教学资源和课件2. 学生准备：笔记本、铅笔、直尺等学习用品教学步骤：第一步：导入新知识1. 利用实例和图片引导学生感知电压的作用2. 提问：你知道电压是什么吗？它有什么作用？3. 引导学生思考电压与电流、电阻之间的关系第二步：学习电压的概念和计算方法1. 通过多媒体课件向学生介绍电压的概念和计算方法2. 将电压的计算方法分为两种情况：直流电和交流电a. 直流电的电压计算方法：V=IRb. 交流电的电压计算方法：V=I×Z，其中Z为电阻第三步：实验演示1. 利用实验器材进行电压测量实验，展示电压表的使用方法2. 将实验结果记录在课件上，与学生分享实验过程和结果第四步：练习巩固1. 学生个别或小组完成电压计算题目，提高学生对电压计算方法的熟练程度2. 对练习题进行讲解，解答学生的疑惑，并给予适当的指导和建议第五步：应用拓展1. 提供应用题目，要求学生利用电压的知识解决实际问题2. 引导学生思考如何应用电压的知识解决相关问题，鼓励学生发散思维，提出自己的解决方案第六步：总结归纳1. 回顾电压的概念和作用，强调电压与电流、电阻的关系2. 提醒学生将电压的计算方法和实际问题相结合，灵活应用电压的知识板书设计：电压的概念和作用电压的计算方法：直流电：V=IR交流电：V=I×Z教学反思：本节课主要介绍了电压的概念和作用，以及电压的计算方法和单位。

通过实例和实验演示，可以帮助学生更好地理解电压的概念和作用，并掌握电压的计算方法。

在练习和应用环节，学生可以巩固和应用所学知识，培养解决问题的能力。