六年级语文《学弈》知识点整理

《学弈》知识生长点
弈棋的基本概念和规则：什么是弈棋、弈棋的基本规则、棋子的种类和走法等。

弈棋的历史和发展：弈棋的起源、弈棋在历史上的发展及其影响等。

弈棋的文化和价值：弈棋在中国文化中的地位、弈棋对人们的启示和价值等。

弈棋的竞技运动：现代弈棋运动的形式、弈棋比赛的组织和规则、弈棋运动员的训练和素质等。

弈棋的技巧与策略：弈棋的基本技巧、弈棋的策略和战术、弈棋高手的特点和风格等。

弈棋的文化名人：中国古代弈坛上的名人、现代弈坛上的名人及其成就等。

弈棋的欣赏与评价：如何欣赏弈棋、如何评价弈棋、弈棋比赛的观众反应等。

弈棋的教育价值：弈棋对学生的教育作用、弈棋对人们生活的影响等。

《学弈》知识生长点学弈是一门古老而又深奥的学问，它源于人类的智慧和思考。

学习和掌握学弈的知识和技巧，可以帮助我们提高逻辑思维能力和决策能力，同时也可以培养我们的耐心和观察力。

本文将从学弈的起源、基本原则以及对我们的益处等方面展开探讨。

学弈的起源可以追溯到远古时代，人类通过猎食和求生的过程中，开始思考和应用战略和策略。

那个时候，学弈不仅仅是一种娱乐活动，更是人类智慧的体现。

学弈的基本原则是在有限的资源和信息条件下，通过决策和行动来达到最佳的结果。

学弈的核心思想是“博弈论”，它研究的是在互动关系中的最优策略和结果。

学弈的知识和技巧是多层次和多方面的，其中最基本的一点是理解和运用数学。

数学是学弈中最重要和基础的工具，它通过数学模型和公式，帮助我们分析和计算各种可能性。

例如，在围棋中，我们可以通过数学计算每一步的胜率，并基于此来制定最佳的决策。

数学的应用不仅仅局限于学弈本身，也延伸到我们生活中的其他领域，如金融、电子商务等。

除了数学，学弈还需要我们具备一些其他的基本素质。

首先，我们需要培养耐心和谨慎性，因为学弈是一个需要持久和稳定的过程，不能急于求成。

其次，观察力也是学弈不可或缺的一部分，我们需要敏锐地观察对手的动作和变化，并做出相应的反应。

同时，灵活性和创新性也是学弈中的重要素质，我们需要不断地调整和改进自己的策略。

学弈对我们的益处是多方面的。

首先，它可以提高我们的逻辑思维能力和问题解决能力。

在学弈过程中，我们需要通过分析和推理找到最优解，并在不断修正中不断提高自己的技巧。

其次，学弈还可以锻炼我们的决策能力和抗压能力。

在学弈过程中，我们需要在有限的时间内做出正确的决策，这需要我们对信息的准确判断和快速反应。

最后，学弈也是一种身心放松和娱乐的方式，可以帮助我们释放压力和提高身心的平衡。

学弈的知识生长点是一个不断探索和学习的过程。

我们可以通过学习和实践来不断增强自己的学弈能力。

首先，我们可以选择一种学弈游戏，如围棋、国际象棋等，深入研究并学习其规则和技巧。

六下学弈课堂笔记一、学弈的故事像一面镜子哎呀，你知道这个故事吗？就像一面镜子一样，能照出好多东西呢。

故事里有两个人跟着弈秋学下棋。

一个人专心致志，就像小蜜蜂专注采蜜似的，只听弈秋的教导。

另一个人呢，心里却想着有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，这就好比三心二意的小猫，看到蝴蝶就想去扑。

咱们在学习的时候，难道不也经常这样吗？有的人认真听讲，像海绵吸水一样吸收知识，可有的人就像小猴子掰玉米，东一下西一下。

二、弈秋的厉害之处弈秋那可是相当厉害啊，他就像是棋界的大神。

在故事里，他可是全国最擅长下棋的人。

你想啊，能被称为全国最厉害的，那水平得多高啊。

就像现在那些体育界的冠军，他们在自己的领域里就是顶尖的。

弈秋教下棋肯定有他独特的方法，要是能跟他学棋，就像登上了知识的特快列车，肯定能进步飞速。

可是那两个学生，一个紧紧抓住这个机会，另一个却不珍惜，真是让人着急啊。

三、专心的力量那个专心学棋的人，他的专注就像一束聚光灯，所有的光芒都集中在学棋这件事上。

他把弈秋讲的每一个技巧、每一个布局都听进心里去了。

这就好比我们在做数学题的时候，要是能像他一样专心，那些难题就像纸老虎，一戳就破。

而那个三心二意的人，他的心思分散得像满天的星星，到处都是，这样怎么能学好棋呢？我们生活中也有这样的人，做事情总是分心，还总是抱怨做不好，这不是本末倒置吗？四、课堂笔记的重要性说到这课堂笔记啊，就像航海时的灯塔一样重要。

对于学这篇课文来说，笔记能帮我们记住故事的关键情节。

比如把弈秋的教诲记下来，把两个学生不同的学习态度记下来。

这就像我们出去旅游，把路线图记下来一样，方便我们随时回顾。

要是不做笔记，就像走进了一个迷宫，过不了多久就会忘记来时的路，学过的知识也会变得模糊不清。

你说，是不是这个理儿？五、从学弈看学习态度学习态度真的能决定很多东西啊。

你看里的这两个人，一个态度端正，一个态度散漫。

这就像盖房子，态度端正的那个人，每一块砖头都砌得稳稳当当，房子肯定能盖得又结实又漂亮。

六年级下册第14课考点1、生字援yuán增援援助俱jù声泪俱下面面俱到弗fú自愧弗如弗若辩biàn辩论争辩多音字：缴：[jiǎo]（缴纳收缴缴获）[zhuó] （弓缴）与：[yǔ] （生死与共与人为善）[yù] （参与与会）[yú] 同“欤”。

2、《学弈》（1）中心：《学弈》选自《孟子·告子上》，这则文言文通过叙述弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下，持不同的学习态度，会得到不同的结果。

告诉我们学习和做事必须专心致志，绝不可三心二意的道理。

（2）译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。

让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。

另一个人虽然也在听，却一心以为有天鹅要飞来，想要拿弓箭把它射下来。

虽然他与第一个人一起学习，但是棋艺比不上人家，这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。

（3）问题解析A、是什么原因导致两个人学习效果不一样呢？（用书中原句回答）①其一人专心致志，惟弈秋之为听。

——（成功）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

——（失败）B、为是其智弗若与？因为一个人专心致志，另一个人一心二用。

（条件一样，态度不同）——（明白道理）（4）补充注释：“之”的不同意思：①弈秋，通国之善弈者也。

（的）②其一人专心致志，惟弈秋之为听。

（弈秋的教导）③一人虽听之，（弈秋的教导）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（天鹅）④虽与之俱学，弗若之矣。

（他，指专心致志的那个人）“为”的不同读音：①惟弈秋之为听（wéi）②一心以为有鸿鹄将至（wéi）③为是其智弗若与？（wèi因为）（5）拓展积累表示注意力集中的成语：专心致志全神贯注聚精会神目不转睛名言：不成心专一事，决不能达成一志。

——道元思心一志，不闻雷霆。

——刘邵表示注意力不集中的成语：心不在焉三心二意心猿意马漫不经心（3）译文：孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因，一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。

六年语文下册《文言文二则之学弈/两小儿辩日》知识点梳理人教部编版课文知识点：一、作者简介《学弈》选自《孟子•告子》。

孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。

战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。

宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。

孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。

二、课文理解《学弈》弈秋，通国之/善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

通国：全国。

之：的。

善：善于，擅长。

弈：下棋。

者：代词，用在名词后，指“......的人”。

也：语气助词，用在句尾，表感叹。

译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。

使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；使：让。

诲：教导。

专心致志：一心一意，聚精会神。

惟：只。

译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

之：指弈秋讲的内容。

鸿鹄：天鹅。

援：拉。

弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。

之：指鸿鹄。

译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。

虽/与之/俱学，弗若之矣。

之：他，指前一个人。

俱：一起。

弗若：不如。

矣：了。

译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。

为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

为：因为。

其：他，指后一个人。

弗若：不如。

与：吗。

曰：说。

非：不是。

然：这样。

译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

六年语文下册《文言文二则之学弈/两小儿辩日》知识点梳理人教部编版课文知识点：一、作者简介《学弈》选自《孟子•告子》。

孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。

战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。

宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。

孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。

二、课文理解《学弈》弈秋，通国之/善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。

2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

3、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。

4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。

《文言文二则》同步练习及答案学弈/两小儿辩日一、选字填空。

辩辨辫()解()别()子俱具()体家()()乐部二、解释下列加点的字。

1.使弈秋诲二人弈。

()2.非然也。

()3.思援弓缴而射之。

()4.问其故。

()5.我以日始出时去人近。

()6.及日中则如盘盂。

()7.此不为远者小而近者大乎？()8.及其日中如探汤。

()三、写出加点的“之”字在句子中的意思。

1.弈秋，通国之善弈者也。

()2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

()()3.虽与之俱学，弗若之矣。

()四、指出下面句子中的通假字，并解释。

孰为汝多知乎？()五、按要求完成句子练习。

1.下列句子的朗读节奏划分正确的是()A.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

人教版小学语文六年级上册第23课《学弈》
一、课文理解
《学弈》是一篇古代的文言文小故事，讲述了两个人在弈秋那里学下棋的过程。

故事中的两个学生，一个认真听讲，心无旁骛；另一个则心不在焉，思绪飘渺。

最终，不同的态度导致了截然不同的学习效果。

这个故事告诉我们，学习需要专心致志，不能三心二意。

二、字词学习
在本课中，需要掌握的重点字词包括：
1.弈：下棋的意思。

2.诲：教导，教诲。

3.惟：只有，只是。

4.专心致志：一心一意，全神贯注。

5.孰：谁，哪个。

6.弗：不，没有。

7.矣：表示感叹或祈使语气。

三、诵读训练
由于本篇课文是文言文，诵读过程中需要注意语气语调和节奏感。

重点指导如何正确停顿和断句，让学生更好地理解文意。

同时，通过反复诵读，提高学生的文言文语感。

四、拓展阅读
为了加深学生对文言文的理解和掌握，可以推荐一些类似的文言文小故事，如《愚公移山》、《叶公好龙》等。

这些故事不仅有助于提高学生的文言文阅读能力，还能培养他们的思维能力和审美情趣。

同时，通过比较阅读，让学生更好地领悟《学弈》中的道理。