《小苗快快长》教学反思

教学反思《小树快快长》是湘教版一年级下册的教学内容，属于手工造型表现课。

树是儿童生活中熟知的事物，与人类的关系密切相关，通过引导学生观察美的树木，在欣赏中发现美，树的外形各有不同，在教学中抓住这些特点，巧妙的利用各种废弃挂历纸、彩色纸等材料制作树。

本课的教学设计我首先采用认识基本型的游戏为学生热身，激起学生学习的兴趣，同时为后面概括树的形状做好铺垫。

从回忆一下身边的生活用品哪些与树有关为切入点，快速导入课题。

在欣赏了解环节，我设置了7个问题，引导学生积极主动的去了解树的结构形状，如“你观察到树是由哪几部分组成的？”“树的外形在形状上有什么特点？”“我们身边的树你都知道他们的名字吗？”等等问题让学生进行了自主讨论。

同时我穿插了校本课程，让学生认识一下身边的树，养成认真观察的习惯。

在树冠制作环节，由于让孩子们提前观赏了各种形状的树，开拓了孩子思维，他们运用多种方法进行了尝试，卷、折、撕、拧、贴、插，每一个小动作我都进行了局部示范。

在最后赏析阶段，学生的小树都粘在了我制作的地球上，形成了“绿色地球”，让孩子们上台来说一说“你最喜欢哪一棵？”“你觉得哪一棵还需要改进会更好？”孩子们争相发言。

本课教学设计应重视学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。

让学生认识树、了解树、创造树为本课的学习的主要内容。

在处理重难点方面，我采取了游戏的方法，同时注意发散思维和大胆操作的培养。

整个课堂活动有张有弛，有静有动，充满了浓郁的艺术气息，既具备了艺术课的内涵又符合了小学生的审美要求；同时还训练了学生的动手能力，锻炼了学生的造型能力，学生从游戏、合作中得到学习。

但仍存在不少问题：1、注意细节的处理，树的结构中树冠这一部分“冠”是一个多音字，当他指帽子,或像帽子的事物的时候读一声------冠guān，对于一年级的学生应着重指出。

2、在颜色搭配的游戏环节，可对游戏再进行细致的安排，例如树枝粗细的搭配、不同树冠的组合，不要使游戏显得过于仓促，最后可以指出什么颜色与什么颜色搭配更加漂亮，使学生对颜色的搭配有一个初步的认识，游戏完成后应及时给予表扬或批评。

最新音乐小树快长高教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新音乐小树快长高教学反思人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。

科学《小苗快长》教学反思
首先，教学反思是一个重要的教学环节，它有助于教师不断改进教学方法，提高教学质量。

在“小苗快长”这节课中，教师可以通过观察学生的学习过程，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。

在实际教学过程中，教师可以采用多种方法引导学生积极参与课程活动，提高学生的学习兴趣。

例如，在“小苗快长”这节课中，教师可以让学生亲手种植植物，观察植物的生长过程，并记录相关数据。

这种实践活动既能激发学生的学习兴趣，也有助于学生更好地理解植物生长的知识。

此外，在教学过程中，教师还应注意关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略。

例如，对于学习能力较强的学生，教师可以提供更深入的学习材料，引导他们进行自主学习；而对于学习能力较弱的学生，教师可以给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习困难。

最后，在教学反思的过程中，教师还应关注教学资源的利用情况。

教师可以根据实际需要选择合适的教学资源，如录像资料、豆粒、蒜头、土豆、吊兰等，以丰富课堂教学内容。

同时，教师还应注意合理安排教学时间，确保课程进度顺利进行。

总之，在“小苗快长”这节课的教学反思中，教师应关注教学方法的选择、学生的学习状况、教学资源的利用等方面，
不断优化教学过程，提高教学质量。

《小苗快快长》教学反思
《小苗快快长》教学反思
这一课是第二单元的最后一课，在学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力是极为必要的。

教师在进行本课教学时，非常注重学生的动手活动的设计，种蒜的过程教师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪清晰的展示了种蒜的全过程。

学生看得很明白，以及教师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。

学生的动手种蒜过程时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的主体性。

在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的突破。

课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延伸学习的设计，也很吸引学生，容易让学生接受。

讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教育，安排得很流畅、衔接得自然。

本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活，学生的种植活动也可多安排几种分组进行，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活跃。

《小苗快快长》教学设计教学目标情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。

行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。

了解植物生长的特点。

尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。

过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。

教学重点观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。

教学难点通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

教学准备教师准备：课件、各种种子。

学生准备：土、种子、蒜瓣、水。

课时安排完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。

教学过程活动一春天里种植忙1.揭题<小苗快快长>2.谈话引入:我们认识了美丽的春天,你觉得春天是怎样的?你喜欢在美丽春天里做什么呢?在这生机勃勃的春天里，勤劳的人们都在忙什么呢？我们一起去看看。

师出示课件（1）：（人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？出示课件（2）：（农民插秧的情景）这上面有些什么人？在干什么？课件出示（3）：（花农种花的情景）上面有什么人，他在干什么？3.小结提问：他们都在种植。

(板书:种)他们为什么要赶在春天里来种植呢？你们想知道吗?师出示课件图片，只要你仔细看，用心想,你一定会弄明白的.学生汇报交流, (相机板书阳光水)小结:春天里有温暖的阳光，蒙蒙的春雨，是种植的好时节,怪不得人们都说:一年之计在于春,要赶在春天里来种植,才能有好的收获。

(板书:春)（点击课件）你们瞧,春天里人们种下的小秧苗长大后就是金黄的稻谷，稻谷经过打磨后就变成了大米,变成了香喷喷的米饭;春天里种下各种花苗能盛开出五颜六色的鲜花，装扮着我们的生活;春天里种下一棵棵小树苗能生长成一片片茂密的森林，美化了我们的环境。

小学音乐《小树快长高》教学反思小学音乐《小树快长高》教学反思小学音乐《小树快长高》教学反思1其次在歌曲的学习中我用一个动作来带动孩子们体会小树成长不断向上的状态，充分感受体验歌曲内容，同时注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。

在处理歌曲情绪时，我通过自己的范唱，来带动学生、提起学生模仿的欲望。

接着用对比教学法，让学生区分两种不同的声音，选择好听一种声音来演唱。

并引导学生以情带声，培养良好的唱歌习惯。

这堂课通过采用多媒体辅助教学，结合激趣、体验、模仿、探究、创造、表现等教学方法和手段，最大限度地激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习音乐的积极性和表现欲，一堂音乐课让学生体会的不仅仅是音乐，还是美的享受，并从中得到人生启示。

不足的地方：1、从教学效果上说，学生在歌曲演唱的情感表现方面不够深入，可以通过意境的创设和音乐活动更多的挖掘音乐的本体，使学生获得更加丰富的审美体验，从而更好的来表现音乐的情感。

2、歌唱方面还有欠缺，声音还缺乏自然和自信小学音乐《小树快长高》教学反思2《小树快长高》是二年级下册第二课的一节以唱歌、表演为主的新授课，对于二年级这个年龄阶段的学生来说，激发培养音乐兴趣、引导体验音乐美感、鼓励参与创造性的音乐实践活动，是本阶段总的教学目标。

因此在设计本课时，我的教学思路是从听觉入手，教师以提问题为前提，注重学生情感体验，使学生积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动。

首先从创设情境导入新课：《嘀哩嘀哩》是学生们最最熟悉的`歌曲，为吸引学生注意力，引发兴趣，师生在音乐的伴奏下共同在春天这个美好的季节里活动活动筋骨（师生律动），创设一种氛围、情境，学生们积极地表现，抓住时机我以春天是一个植树的季节为话题，为学生们种上一棵“快乐成长树”很自然得导入了新课。

其次在音乐互动中充分感受体验歌曲：在这一环节中我非常注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。

小学音乐《小树快长高》教学反思教学反思：小学音乐《小树快长高》导语：作为一名小学音乐教师，在教学过程中必须准备充分，确保学生们能够真正理解和掌握音乐知识，并将其运用到实践中。

最近，我进行了一堂小学音乐课程，教授的是《小树快长高》这首歌曲，并对这次课堂进行了反思。

在本文中，我将对这次教学进行分析，并提出改进建议。

教学目标：1. 使学生们了解并掌握《小树快长高》这首歌曲。

2. 培养学生们音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生们的音乐表达能力和合作能力。

4. 培养学生们对于大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 熟悉歌曲《小树快长高》的曲调和歌词。

2. 准备多媒体设备，播放歌曲的音频和视频。

3. 准备绘本或图片资料，展示歌曲所表达的主题和情感。

4. 准备音乐器材，如简单的打击乐器、节拍器等。

5. 思考合适的教学方法和活动，以促进学生们的参与和互动。

教学过程及反思：1. 导入（5分钟）：在开始课堂之前，我使用了一段音乐片段作为引子，让学生们进入音乐的氛围。

然后，我向学生们介绍了歌曲《小树快长高》的背景，以及这首歌曲所表达的主题和情感。

学生们对这首歌曲的背景和主题很感兴趣，并积极参与了讨论。

然而，在导入环节中，我没有很好地激发学生们的好奇心，也没有引发足够的思考和探索。

2. 歌曲学唱（15分钟）：在这一部分，我首先向学生们展示了歌曲的歌词和曲调，然后播放了歌曲的音频。

我让学生们跟着音乐一起唱，并组织了一些口语练习，如分组对唱等。

大部分学生在歌唱方面表现良好，但有一些学生由于歌曲节奏较快而有些困难。

这部分教学中，我没有进行个别指导和辅导，没有考虑到学生们的差异，导致了一些学生不能很好地参与进来。

3. 音乐表演（20分钟）：为了让学生们更好地理解和表达歌曲所传达的情感，我设计了一个小组表演活动。

学生们被分成小组，每组选一个角色，通过行为和动作来表演歌曲中描述的情节。

这样的活动可以激发学生们的创造力，并提高他们的表演和合作能力。

《小树快快长》教学反思第一篇：《小树快快长》教学反思今天上午我们学校举行了家长开放日的听课活动。

我执教的一年级一班和一年级二班的美术课，现在以一年级一班为例，对课堂教学做一反思。

一年级一班的学生天性活泼好动，积极性高，但是不易管理。

在上课前，我先组织教学，重申课堂常规，以提醒部分坐不住的学生。

整体的课堂教学非常顺利，每一个环节环环相扣，学生的作品呈现出各种各样的造型，评价环节评委互动活泼生动。

这节课我本人还是比较满意的。

现将这节课的大体环节做一个回顾，首先，玩“拼图”游戏，我了解到数学课第一单元学生们学习了”认识图形“，通过识别半圆形、圆形和长方形，再组拼成椰子树的引导。

让学生了解了今天学习的内容，椰子树给我们带了香甜可口的椰子，树木还有什么作用呢？老师用承上启下的问句带领学生了解树木的作用-----建造房屋，净化空气，防风固沙，给人庇荫，美化环境等。

树木与人类的衣食住行密切相关，带领学生齐读课题，介绍树木的结构。

接下来是本课重点——分析树木的造型特征。

由于一年级学生的观察能力有限，我将树木分成了三组，分别请学生找不同，第一组树木的树冠有什么不同？第二组的树枝有什么不同？第三组的树干有什么不同？这样就降低了难度，让学生有目的的去观察树木。

了解每种树的特点。

本节课的难点是制作不同特征的小树，示范环节先让学生想一想方法，然后师生互动，老师和学生一起做一做。

最后设计场景，请同学们一起植树造林。

学生热情很高，在手工制作时，大家都能积极完成自己的作品，同时老师提醒可以创作出自己想象中的树木。

在展评环节，我采用家长评委贴小鸟的评选制度，让学生自评，家长评的评价方式，如果有时间能让学生相互评一评那就更好了。

有很多学生的作品没有得到小鸟的贴纸奖励，通过这个实例，提醒大家只有爱护树木，美化环境，小鸟都会来你的大树安家的。

成功是一种愉悦的体验，在美术课堂中也应当教育学生懂得欣赏别人，能正确地对待自己的成绩，我想这也是情感价值观目标一项长期的教育目标。

《小苗快快长》教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道种子发芽、幼苗生长的基本知识。

2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。

3. 提高学生动手操作、观察、思考的能力。

二、教学内容：1. 植物生长的基本过程2. 种子发芽的条件3. 幼苗生长的注意事项4. 观察植物生长的方法5. 生态环境对植物生长的影响三、教学重点与难点：重点：植物生长的基本过程，种子发芽的条件，幼苗生长的注意事项。

难点：生态环境对植物生长的影响，观察植物生长的方法。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察植物生长的过程。

2. 采用讲解法，讲解植物生长的基本知识。

3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，培养观察、思考能力。

五、教学准备：1. 准备植物生长的相关图片、视频资料。

2. 准备种子、幼苗等植物生长实物。

3. 准备观察植物生长的工具，如放大镜、观察日记本等。

您可以根据这五个章节的内容，继续编写六至十章节的教案。

每个章节的教学目标和内容可以参照第一至第五章节进行设定。

希望这个教案能对您的教学有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频，引发学生对植物生长的兴趣。

2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

3. 案例分析：分析种子发芽的条件，如水分、温度、光照等，引导学生了解生态环境对植物生长的影响。

4. 实践活动：学生动手操作，观察种子发芽的过程，记录观察结果。

5. 总结提升：讲解幼苗生长的注意事项，如施肥、浇水、除草等，强调关注生态环境的重要性。

七、教学反思：1. 学生对植物生长的基本过程的了解程度。

2. 学生是否能理解种子发芽的条件和生态环境对植物生长的影响。

3. 学生在实践活动中的参与度和观察、思考能力的表现。

八、作业布置：1. 让学生绘制一幅植物生长的过程图。

2. 写一篇关于植物生长的观察日记。

九、课后跟进：1. 检查学生的作业完成情况，对存在的问题进行讲解和指导。

中班教案《小树快快长》教学反思中班教案《小树快快长》教学反思中班教案《小树快快长》教学反思1预设目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好——!幼：老师好——!师：宝宝，宝宝，早上好——!幼：老师，老师，早上好——!二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?幼儿：树师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。

)师：孩子们我们怎么帮助小树呢?幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?幼：找小朋友玩。

师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。

(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。

)师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。

《小树快快长》教学反思本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯。

在本课的教学中我选用画、剪、贴的形式来完成作业。

这样可以锻炼孩子们的综合能力。

图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。

一开始，我用一个小故事进行导入，引导学生知道树木的重要性，动物们失去森林家园了会伤心，了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。

接着，引导学生认识不同的树的形状，让他们观察树冠的形状，开拓学生思维的同时也培养孩子的概括能力、夸张想象能力。

在动手制作环节，学生能把自己喜爱的树画、剪出来，并创作有特点的树，非常的棒。

展示环节中，给小动物们建一片森林家园，同学们都非常的积极，把自己制作的树展示粘贴出来，达到了不错的教学效果。

拓展部分对树的作用进行总结，加深了学生爱护树木，树木对人类的作用，增强环保意识。

尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。

因为在讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了‘光泽’。

如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。

在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。

只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美，在本课的教学中我选用撕纸的形式来完成作业。

撕纸，可以锻炼孩子们的手指灵活度，而活动手指，就是最好的脑保健操，可以培养孩子心灵手巧的优美气质。

幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思一、活动内容活动名称：小树苗快快长参加年龄：幼儿园大班活动目标：1.激励幼儿积极参加体育游戏，磨练身体，加强体能。

2.加强幼儿的团队合作意识。

3.培育幼儿的速度、快捷性、平衡性。

活动准备：1.选好开放平坦的场地，在场地上画好三条平行的线。

2.准备两个小细木棍作为起跑线。

3.准备木制的植物标签。

4.准备音乐设备。

活动流程：1. 小组比赛：将幼儿分成两个小组，各站在一条起跑线的两侧，当指令响起时，两侧幼儿依次向场地中央奔跑，到达中央后将抢走一枚本身小组的植物标签，然后返回旗帜处，将标签贴到标记树干上，比赛结束后，标有植物标签的树干数量多的小组获胜。

比赛开始时要放上欢快的音乐，以加强幼儿热诚。

2. 个人比赛：幼儿轮番次序起跑，到达中央后抢走一枚植物标签，返回旗帜处，将标签贴到标记树干上，比赛结束时标记数量最多的幼儿获胜。

老师可为获胜者发放小礼品嘉奖，激励幼儿积极参加。

3. 结束时可以加强幼儿体操和伸展体能的运动，让幼儿在游戏后能有充分的放松。

二、教育反思1.活动效果“小树苗快快长”是一款针对幼儿园大班运动本领培育的团队协作类的游戏，可以有效地加强幼儿团队协作精神和身体本领，提高幼儿的社会交往本领和情感上的互动，从而促进幼儿的健康成长。

2.难度调整依据幼儿的实际情况，我们随时进行了难度的调整。

在活动的初期，由于幼儿对于协作的概念还没有完全形成，我们选择了个人比赛，这样可以培育幼儿之间的竞争意识和动手本领。

在后期进行小组比赛，幼儿相互合作，相互帮忙贴标签，建立起团队精神，获得了良好的教育效果。

3.仿照游戏我们知道，幼儿在仿照游戏中穿插着本身的想象和制造，小树苗快快长可以为幼儿营造出一个欢乐、安全、轻松的游戏环境，让幼儿在其中不断发挥本身的想象力，获得心理上的充分。

4.营造良好情绪幼儿的情绪往往特别简单受到环境和气氛的影响，适当放上欢快的音乐，积极地激励和表扬幼儿们的表现，会让幼儿在游戏中有一个更加欢乐的心情，促进幼儿的心理健康成长。

幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》及教学反思大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园大班体育游戏《小树苗快快长》含反思教案吧。

游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。

游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

教学反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。

本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。

对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。

这是教师以后上课的规范术语的需要。

“找到工具”是让学生通过自己的尝试，找到绘画所需要的工具。

在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的过程中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学生没有具体体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。

我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。

“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。

唱游《小树快长高》课后反思
《小树快长高》是由上海市“二期”课改新教材第一册第三单元第六课的内容。

在教学中通过听、看、说、动、唱、创这一些音乐实践活动，培养学生良好的学习习惯、学习方法，激发学生热爱生活、积极向上的美好愿望。

在歌曲教学这一环节上我从听记和听辨入手，训练学生对旋律的敏感性和记忆力，借助打破常规，用有节奏感的音调来朗读歌词，帮助学生掌握歌曲内容、歌词节奏、歌曲中连音和跳音的区别，并能唱出歌曲欢快的情绪，体会歌曲的内涵。

在这一环节中通过朗读歌词发现节奏难点并通过教师示范、指导解决难点，体现了学生的主动参与和积极投入音乐的实践活动，改变了传统的学习方法。

创编活动中培养了学生即兴创造、相互合作的能力以及训练了学生敢于表演的能力。

同时也是对本节课学生对教学内容掌握情况的反馈活动。

教师通过调控、指导、启发，通过学生自己策划、创编、表演的形式培养与同伴合作的精神，并逐步达到和谐、灵活、应变的多种能力。

拓展部分，由于时间的关系只进行了一部分，这也是这堂课的一点小小的遗憾，若是唱唱学过的有关树木、植物的歌曲、师生同在校园里种下一棵树苗这些内容的话，我想这节课会更成功的。

总之在本节课中，我力图以“二期”课改的精神为指导，立足于学生的角度进行思考，以学生发展为本，将兴趣贯穿其中，面向全体学生，关注个性发展，运用多种形式的音乐实践活动，从听、唱、玩、创中培养学生良好的学习习惯和方法，提高审美情趣，陶冶美好情操。

当然自己还有很多不足的地方，但我相信通过自己一次次的实践锻炼，一定能逐步提高的。

2024年幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小树快快长》，涉及章节为第二章《植物生长的秘密》。

详细内容包括认识不同种类的树木、了解树木的生长过程、学习如何照顾植物。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种常见的树木，了解它们的特征和生长环境。

2. 培养幼儿对自然环境的关爱，学会照顾植物，增强责任感。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿了解树木的生长过程，学会照顾植物。

重点：认识各种树木，培养关爱自然环境的意识。

四、教具与学具准备教具：实物或图片展示常见树木、生长过程的图卡、植物养护工具。

学具：画纸、画笔、水盆、泥土、植物种子或幼苗。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的特征和生长环境。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示实物或图片，让幼儿认识各种树木，如松树、柏树、枫树等。

（2）通过图卡讲解树木的生长过程，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。

（3）引导幼儿思考如何照顾植物，让植物茁壮成长。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一颗植物，讲解如何正确浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解植物养护的方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行植物养护实践活动，让幼儿亲自动手操作，培养责任感。

每组展示自己的养护成果，分享养护过程中的趣事，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 《小树快快长》2. 内容：（1）认识各种树木（2）树木的生长过程（3）植物养护方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。

2. 答案：观察记录表，包括植物名称、生长情况、养护方法等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了树木的生长过程和养护方法，培养了幼儿关爱自然环境的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械式的讲解。

幼儿园大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思范文(通用3篇)活动目的1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。

2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。

活动准备：沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：一、开始部分1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。

今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的?解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。

2、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。

头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷二、基本部分：1、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。

(请一名幼儿先示范)2、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。

3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。

老师注意纠正投掷动作。

4、幼儿分男女二组练习投掷。

表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。

5、幼儿再练习。

三、游戏：炸碉堡1、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。

你们怕不怕?炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。

任务很艰巨，你们能不能完成任务?2、1—2名幼儿示范。

3、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。

每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟(橡皮筋)，钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"(垫子)，拿起1个"手榴弹"(小沙包)，向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。

游戏进行两次。

四、结束部分：教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室。

湘教版美术一下《小树快快长》教学反思肥都市河西小学傅燕一年一度的植树节又到了，看着日益返青的树苗，小孩们感到专门快乐，因此，我引导学生学会观看、观赏周围美的事物，美的树木，养成善于观看的好适应，在观赏中发觉美。

树的结构要紧由树干和树冠两大部分组成，树的外形形状各异，能够概括为近似的半圆形、三角形、扇形、锥形等几何形和不规则形。

本课抓住这些特点要求巧妙运用各种挂历纸、彩色纸等材料制作立体的树。

在导入时期我采纳了创设情形与问题设计相结合的方法。

1、情形导入：一只小鸟哭得专门难过，这是什么缘故呢？（课件出示：砍伐的森林、哭泣的小鸟"我的家在哪里？" ）以此激发小孩的同情心，产生共鸣。

"你想如何样帮它呢？"在教学实施的过程中我感受这一块如此设计依旧比较成功的。

一年级的小孩，活在童话的世界里，在他们的眼里一切差不多上那么的美好。

看着砍伐的大树、哭泣的小鸟，在他们幼小的心灵里自然而然就产生了为小鸟重建家园的美好愿望，他们是多么迫切的想让小鸟快乐起来啊！从而导入本课：做一棵立体的小树。

情形教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生气。

在那个地点我注重抓住小孩的心理特点设置了生动、形象、有味的情形激起了学生的情感，用"情"去拨动儿童的"心弦"使他们用"心"去学习，从而达到了意想不到的成效。

2、创设问题：这就需要我们积极植树造林！你明白植树节是哪一天？那个问题适当有点难，我就提示了一下，让同学们明白植树节，在植树节的期间我们每个小朋友都有学会植树和爱护树苗。

在讲解新课时期我是如此进行的：1、观赏自然界中各种形状的树木（课件展现）在观赏感知中我充分运用图片让学生观赏漂亮的树林，既看到蓬勃生长的树林又见到高大挺立的树干、郁郁葱葱的树冠，引导学生尽情领会春夏秋冬四季多姿多彩的丛林美景，在观赏中感知树的结构特点及其形状、色彩的美。

小树快长高教学反思结合音乐的教学实践，我在音乐课研究教学中有下面两个方面体会较深。

一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。

作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。

为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。

只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。

从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴、多媒体进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。

例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

3、利用多媒体、音响等不同教学设备，欣赏音乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

一、教案基本信息教案名称：小苗快快长教案范文学科领域：语文、数学、自然科学、美术、音乐等年级：一年级课时：每节课程40分钟二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察和表达能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作意识和创新精神。

4. 提高学生的审美情趣和艺术素养。

5. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学内容1. 语文：学习儿歌《小苗快快长》，了解植物生长的过程。

2. 数学：通过观察植物的生长，学习测量和记录数据的方法。

3. 自然科学：学习植物生长的基本条件，了解光、水、肥对植物生长的影响。

4. 美术：以植物生长为主题，进行绘画创作。

5. 音乐：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。

四、教学过程1. 导入：教师出示一颗小苗，引导学生观察并提问：“你们知道小苗是如何生长的吗？”2. 语文学习：学习儿歌《小苗快快长》，让学生理解歌词的含义，体会植物生长的过程。

3. 数学实践：教师带领学生观察植物的生长，指导学生用尺子测量植物的高度，并记录数据。

4. 自然科学探究：教师讲解植物生长的基本条件，引导学生了解光、水、肥对植物生长的影响。

5. 美术创作：教师发放绘画材料，让学生以植物生长为主题进行绘画创作。

6. 音乐欣赏：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。

7. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

五、作业布置1. 背诵儿歌《小苗快快长》。

2. 观察家里的植物，记录其生长变化。

3. 家长协助学生进行绘画作品的展示和分享。

六、教学评价1. 语文：通过课堂表现、儿歌背诵和课后作业，评价学生对儿歌内容和植物生长过程的掌握程度。

2. 数学：通过学生在实践活动中的表现和数据记录，评价其对测量方法的掌握和问题解决能力。

3. 自然科学：通过学生参与讨论和实验操作的情况，评价其对植物生长条件的理解和应用能力。

4. 美术：通过学生的绘画作品，评价其对植物生长主题的表现和创新能力。

幼儿园中班主题详案教案《小树快快长》含反思一、教学内容《小树快快长》是幼儿园中班主题活动，教材出自《幼儿园教育活动指导手册》第四章第一节，主要内容包括认识植物的生长过程、了解树木对环境的重要性以及培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道树木对环境的作用。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境，关爱生命的情感。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解植物的生长过程，认识树木对环境的重要性。

难点：培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、小树苗、花盆、土壤、水、肥料等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿描述它们的外形特征，引发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 讲解植物生长过程（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解每个阶段的特点，让幼儿了解植物生长的奥秘。

3. 互动环节：小树快快长（5分钟）教师发放小树苗、花盆、土壤等材料，指导幼儿动手种植小树，观察小树生长的过程。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护树木？”引导幼儿思考，并进行讲解。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大树，并分享给同伴。

六、板书设计1. 主题：《小树快快长》2. 内容：植物生长过程、保护树木、关爱生命七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大树，并写一段话描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对植物生长过程有了更深刻的认识，对保护树木、关爱生命的意识有所提高。

但在动手操作环节，部分幼儿对种植小树的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。

2. 开展“绿色小使者”主题活动，让幼儿向家人、朋友宣传环保知识，共同关爱地球家园。