中国传统道德文化视域下大学生道德教育的消解

浅谈传统文化的缺失对大学生思想道德素质弱化的影响浅谈传统文化的缺失对大学生思想道德素质弱化的影响由于商品经济和外来文化的冲击，我们正面临着西方文化巨大冲击的考验。

传统文化观念的淡漠，文化发展的滞后，在一定程度上造成社会道德滑坡的现象。

这种情况反映在高校中，导致部分大学生思想道德素质的弱化：1.对传统文化中“立志”与“志向”认识的缺乏导致部分大学生出现较普遍的精神空虚与颓废现象。

理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现。

传统文化强调人要立志高远，如孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，墨子的“志不强者智不达”。

多年来，由于传统文化的淡化，人文教育不被重视，一些大学生信仰迷失，理想淡化，缺乏应有的修养和情操，缺乏社会责任感，功利心理浓厚，重“自我设计”，关注“自我价值”的实现，欠缺把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来的自觉，缺乏树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向。

这样的大学生容易在现实中迷失方向，难以担当振兴中华之重任。

2.对传统文化中“自强不息”精神的缺乏导致部分大学生出现较普遍的承受“挫折”能力低和心理脆弱现象。

中国传统文化是以儒家思想为主流为主导的，它铸就了一种刚健有为、自强不息的民族精神，如《周易》中“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，反映了传统文化中积极进取的精神。

大学生处于自我心理发展时期，他们中不少人存在着心理敏感、自卑或自大的情况，很难正确面对自己成长中的欠缺与不足。

此外，一些大学生面对各种竞争压力时缺乏必要的心理承受能力，结果导致心理失衡、失常，乃至轻生。

3.对传统文化中“谦让”和“宽恕”知识的缺乏导致部分大学生出现较普遍的`“以自我为中心”和人际紧张现象。

谦让就是“谦虚、礼让”，我国传统文化素来就以谦让为美，以谦让为品德标准。

宽恕有两层含义，一是宽大仁恕，二是饶恕、原谅。

传统文化把宽恕作为处理人际关系的一种方法，强调宽恕在处理人际关系中的作用。

当代大学生成长在改革开放后的文化转型时期，东西方文化交融带来的价值取向多元化的现实，使大学生的精神世界日趋复杂，其人格特点与传统文化有许多不和谐的方面。

传统文化在大学生德育教育中的应用论文传统文化在大学生德育教育中的应用论文摘要：随着时代进步和社会需求改变，大学生德育教育显得越发重要。

对于大学生德育教育来说，中国传统文化是极其丰富和珍贵的教学资源。

教师应充分挖掘中国传统文化中的道德观、价值观以及人文精神，以此对大学生展开德育教育。

目前大学生德育教育工作展开尚浅，其中存在的问题较多。

本文立足于大学生德育教学现状，结合多方实例，逐一分析中国传统文化在大学生德育教育中的重大作用。

关键词：传统文化;大学生;德育教育;作用中国传统文化经过几千年的积累和沉淀，其底蕴之深厚，内容之丰富，是世界其他文化所不能比拟的。

大学生德育教育也已成为大学教学的重要环节，做好大学生德育教育，已经得到了许多教师的认可。

中国传统文化对于大学生德育教育不仅是重要的教育资源，更是大学生德育教育的指路明灯。

只有以中国传统文化为依托，才能使大学生德育教育正确有效的进行。

1大学生德育教育现状简述当前大学生德育教育现状不太乐观，很多高校德育教育的相关工作进展十分缓慢滞后，德育教育的质量也不高，大学生德育教育成果很差。

具体来说，高校相关部门或领导对于大学生德育教育认识不够彻底，对德育教育没有引起足够重视，导致在制定相关政策时忽略了学生的德育教育，无法从政策体系上保证德育教育相关工作的展开和实施。

部分老师对于德育教育也没有正确认识，教学活动始终按照教学大纲在进行，以教学为策略、考试为手段、分数为目的在对学生进行教学，完全忽略了应该具有的德育教育。

一些学生也没有注意到德育教育的重要性，受到老师或是家庭的影响，只看重分数，不注意素质培养，导致德育教育工作难以取得应有的成果。

所以，综合来看目前大学生德育教育的现状是不容乐观的。

2中国传统文化特点分析中国传统文化在几千年的积累沉淀过程中，已经形成了一个以儒家文化为主的有机统一的整体，是中华民族的巨大财富和精神食粮。

2.1内容丰富中国传统文化最大的特点就是内容极其丰富。

中华传统美德传承与当代大学生道德教育探析摘要：传统美德所体现的思想是中华民族的文化的核心，是中国生存和发展的思想武器，作为当代中国的重要建设者，大学生这一个群体传承方面显得尤为重要。

因此教育当代大学生传统美德对于建设有中国特色的社会主义道德体系具有重要意义。

关键词：中华传统美德；传承；大学生；道德教育前言：中华传统思想是中华民族长期的共同生活和社会实践过程中形成的，具有很强的系统性和开放性。

无论是在历史上还是在当代，中华传统思想都保持一定的活力，不断吸收扬弃世界文明，丰富自身，具有很强的包容性。

它是中华民族伟大繁荣的精神保障。

在经济全球化和科技革命迅猛发展的今天，特别是从“五四”运动以来，中国在教育上摒弃中国传统的思想，全盘西化，按照西方的道德价值体系教育评判中国的各行各业。

可以说，西方道德观念已经渗透到我们生活的方方面面，虽然这里边包括一些优秀的因素，但是也混杂着一些糟粕。

中国在使用这些具有西方道德价值观的伦理思想和美学评价体系审视和改造中国的教育体系教育国人的时候，经过长期的试用，现在也出现了若干的问题，特别是在大学生道德教育方面。

具有高等技术和道德修养的人群对这个社会和国家的发展具有很大的推动作用,特别是在大学生这个群体。

现如今，大学生群体无论是在学校的生活，还是走向社会，都出现了很多严重的问题，已经不能作为孤立的个案。

传统的师生关系以及为人处世所要求的个人德性在当代的大学生群体身上已经已经非常少见了。

比如现在的学生称呼老师为“老板”。

中国的社会关系已经非常物化了。

中国道德的评价体系特别是人与人的关系问题已经从家庭社会的五种伦理关系异化到物与物的关系甚至是单纯的以经济为基础的通过社会分配方式形成的政治地位。

以上的现象不仅反应了当代的社会教育的缺陷，同时也带来了很多社会问题。

特别是大学生作为一个知识群体，对于整个社会思考方式以及产业结构的发展都有重要的渗透作用，因此，系统地梳理和探究中国传统道德，针对当前大学生道德思想的现状和高校德育缺失的现状，借鉴传统美德教育理论和方法，具有深远的历史意义。

浅析中国优秀传统道德在大学生德育中的缺失作者：寇玉达来源：《科教创新》2013年第06期摘要：中国优秀传统道德对于大学生德育有重要的作用，但事实上，传统道德在大学生德育中缺失现象严重。

本文从我国优秀传统道德在大学生德育中缺失的现状出发，分析了其缺失的主要原因。

关键词：优秀传统道德大学生德育缺失原因一、中国优秀传统道在大学生德育中缺失的现状中华民族有着悠久的历史，在几千年的文明中，形成了具有强大生命力的传统文化，对人类的文明进程作出了贡献。

在历史的沉积中，中华民族形成了诸多传统美德。

这些优秀道德思想在今天大学生德育中可以提炼出很多值得传承的内容，比如爱国主义精神、群体意识、团结和谐的人际观、注重孝道等。

然而，当代大学生生长在改革开放后的转型时期，文化的交融造成价值取向多元化，学生的精神世界变得复杂，人格特点与传统道德相比存在许多不和谐的表现。

传统道德中所提倡的俭以养德、温恭谦让等准则更多的被拜金主义、享乐主义、个人利益至上、自由主义等意识所侵蚀。

另外，网络文化的迅速发展也使一些学生沉醉于虚拟的网络世界、不遵守现实的道德准则，更有一些人把虚拟的空间当成了社会，造成了个人与社会脱节的问题。

同时，不少学生受到社会普遍逐利思潮的影响，开始过分注重实用、重视现实。

在公私问题上，一些大学生甚至形成了先己后公的想法，认为大公无私不符合现在的社会实情，自私自利是人的本性。

对于个人理想，大学生看到社会上出现的“富二代”“官二代”的现象之后，开始放弃对于理想的追求，认为家庭出身决定了自己的命运，于是开始懈怠，随波逐流。

此外，由于大学生还处在成长时期，不够成熟，部分大学生对学校和家庭充满了抵触情绪，希望独立思考和解决问题，希望自己能够做自己的主任，渴望得到理解、认可、尊重、信任。

并且有些大学生内心十分脆弱，抗压能力不高，心理问题突出，对生命的认识和珍爱程度不够，这就导致了当前高校出现了不少安全问题。

二、中国优秀传统道在大学生德育中缺失的原因1.历史原因（1）封建历史时期传统道德经历着变化和融合我过拥有五千多年的悠久历史，传统道德思想的产生和发展也经历了相当长的时间。

浅析大学生德育视域下的传统道德教育摘要：中国传统道德教育是大学生德育的重要组成部分，为大学生德育工作提供丰厚的教育资源与行之有效方法，确保为社会输送符合中国特色社会主义事业建设要求的有德之才。

然而，中国传统文化教育在大学生德育中存在失位现象。

本文梳理传统道德在大学生德育中的重要意义，就高校德育工作中传统道德教育的失位导致的学生不良表现展开分析，提出促使传统道德在高校德育中回归本位的几点建议。

关键词：大学生德育，传统道德，失位一、传统道德对大学生德育的重要意义传统道德作为中华文化的核心内容，起源于先秦诸子百家，融合各家思想，逐步形成了成熟和完备的道德体系，有其独特的价值标准，是中华文化的内在支撑。

传统道德教育在改善大学生知识与品德结构的同时，培育大学生民族精神，促进了传统文化的继承与发扬。

传统道德教育是大学生德育中不可或缺的内容为大学生德育工作提供了丰厚的思想理论基础与方法素材。

1、传统道德教育是现代大学生德育重要的思想来源现代德育并不是新兴的理论学说，尤其是就中国而言，德育工作与中国的传统道德教育存在着一脉相承，发展延伸的关系。

中国的传统道德经历几千年的发展与沉淀，有着完备的伦理道德体系和价值标准，从精神上哺育了中国人。

传统道德是现代大学生德育工作的思想源泉，上千年的文明长河中我们涌现出孔子，墨子，朱熹，王阳明，黄宗羲等等不同时代的精英思想家、教育家、伦理学家。

他们提出了或一脉相承或截然不同的的德育思想和理论，道德修养论，人性论，政治教化思想。

形成了中国独特的历史文化内涵，如“悬梁刺股”、“天行健君子以自强不息”“独立不惧”的进取精神，如“地势坤，君子以厚德载物”“己所不欲勿施于人”的做人准则，又如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡匹夫有责”的民族大义等等。

这些优秀的传统道德思想，“儒”“墨”“法”“道”“释”等传统精华的道德理论，经过甄别和发展，都可以体现神会主义时代精神，成为社会主义建设重要的理论源泉。

传统礼仪文化背景下大学生思想道德教育改革的机制与途径党的十六大提出：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

可见我国的教育方针一向首重德育。

遗憾的是，当代大学生的思想道德现状并不尽如人意。

如今的大学校园，上课迟到而大摇大摆，旁若无人，丝毫不因打扰老师和同学而心生愧疚的现象非常普遍。

考试抄袭也绝非个别现象，甚至抄袭成功未被发现还成为炫耀“技术”的资本。

更不必说打架骂人的恶劣情形了。

这都需要对大学生思想道德教育现状的反思。

一、大学生思想道德教育和礼仪教育收效欠佳的主要原因（一）内容设置中缺乏对传统礼仪文化精微的阐释内容设置不够合理，没有立足我国博大精深的传统礼仪文化，缺乏对礼义精微的阐释，因此难以激发学生心中成就守礼君子的精神力量。

比如很多大学礼仪课程都将侧重点放在西方商务礼仪、面试礼仪等内容上，学生对礼仪课程的定位就是将礼仪作为找到好工作的“敲门砖”，而不是修身为人之道。

如此舍本逐末，只注意如何打领带之类的外在礼仪形式，而忽略以“敬”为核心的礼仪实质，只能是徒劳。

就以商务交往来说，人人都希望被别人尊重，如果不从内心真正尊重对方，而幻想通过做表面文章就让对方觉得被尊重，这是自欺欺人。

相反，如果确实尊重对方，即使礼仪细节上略有不妥，对方也是容易谅解的。

并非礼仪形式不重要，而是形式不能没有实质支撑，否则就成了徒有其表。

而我国古代的礼仪文化恰是拯救现状的一剂良药。

我国古代修身强调知行合一。

程子曰：“如读《论语》，未读时是此等人，读了后只是此等人，便是不曾读。

”即使整本论语倒背如流，如果不能身体力行，便等于没读过。

礼是内心高尚道德的自然外露，所谓“德辉动于内”、“礼发诸外”。

因此思想品德教育和礼仪教育也是一个问题的两个方面，这也是本文将二者合并探讨的原因。

热爱祖国、孝敬双亲、尊师重道、以诚待人，这些都需要在礼中践行，离开了礼，道德只是一句空谈。

广大大学生只有深刻体认到传统礼仪文化的精髓，才能在日常生活中提升自身道德修养，践行礼仪，成就君子风范。

中国传统文化对当代大学生道德教育影响研究摘要：中国传统文化对大学生道德教育有着积极影响：有利于培养大学生树立诚实守信的价值观、有利于促进大学生形成正确的道德观、有利于引导大学生养成坚定的民族精神等。

继承和发扬中华优秀传统文化，既是当代大学生提高自身素质、形成良好人文精神的需要，也是当代大学生不可推卸的历史责任，更是教育者的责任。

分析中国传统文化对大学生道德教育的现实意义,剖析传统文化在大学生群体教育中缺失的原因,在此基础上从营造浓厚的社会氛围、健全高校的教育机制、发挥大学生主体地位等措施以加强中国传统文化在大学生道德教育中的科学价值。

关键词：传统文化;大学生;德育教育十八届三中全会提出：完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

而高校作为培养人才、科学研究、服务社会以及文化传承的承担者，对弘扬中国传统文化有着不可推卸的责任。

因此，研究中国传统文化与大学德育教育的关系是新形势下高校教育的新课题。

1中国传统文化对大学生道德教育的实践意义中国传统文化对大学生道德教育具有十分重要的指导意义，将传统文化融入到道德教育工作中不仅能让高校大学生了解、认识中国传统文化，还可以帮助大学生树立正确的价值观、道德观以及坚定不移的民族精神。

1．1有利于培养大学生诚实守信的价值观诚实守信自古就是中华民族的传统美德，诚信是一个人的基本美德因素，也是人与人之间沟通交流的基础。

诚实守信一直都是中国传统文化的核心理念。

《大学》中有“与国人交，止于信”、《孟子·离娄上》中有“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”、《礼记·乐记》中有“著诚去伪，礼之经也”，从这些古著中，不难看出诚信不仅是个体的美德标准，更是社会有序进步的基石，同时诚信问题影响着一代又一代，每个人只有达到“诚之者”的状态，才能有益、高效地与人交往，整个社会才能有条不紊地向前发展。