作文立意中的思维

写出作文的四种思维一、想象思维想象具有巨大的潜力，在写作中更是不可或缺，古人云：思接千载，视通万里。

'笼天地与形内，挫万物于笔端'，借助的就是想象，它可以使人的思维插上翅膀，畅游古今中外，天地海洋，具体表现为：1、时空跳跃。

借助想象可以使我们的文章穿越古今，覆盖中外，内容新奇，观点充分严密，情感动地感天。

如1999年的高考作文《堂·吉诃德新传》。

2、角色互换。

想象可以打破种类界限，抓住某些相同或相似的物质，将相同(似)或相反的人(事、物)联结为一个整体，由外及内，由表及里地或提示他们的内在规律，或阐述其对立统一特点，或叙写其相关的象征含义，或互换角色地位引出另一人生故事，从而达到创新于平常之中的目的。

3、故事新编。

让历史上的人物，神话传说，文学作品中的固有形象重新复活在现实社会中，从他们的思维层次和思维角度来展示古今的变化，社会的发展，思维观念的更移，或者借古讽今，歌颂进步，鞭挞丑恶，从面推陈出新，使文章既具历史的厚重，又具现实的沧桑或生活的悲喜、幽默，读来让人耳目为之一新。

如2001年高考作文《赤兔之死》。

二、新巧思维新不是新奇取巧，而是要运用以上三种思维尽量做到创新，不仅在语言、立意上要符合创新标准，选材上也应力求选择那些典型的、有说服力的材料，尤其强调材料要有生活气息，有时代特征，有浓郁的科学、人文气息。

巧，也不是投机取巧，而是说结构尽量巧妙，要学学《项链》、《警察与赞美诗》、《智取生辰纲》等名篇佳作的篇章立意，当然首先要完整，要符合情理。

三、个性化思维个性化，就是强调想自己所想，写自己想写，说自己想说，大体上可分为以下三个方面：1、个性化语言。

作文中要运用最擅长的语言风格和语汇来流畅、清新地表情达意，不生造词语，不刻意模仿别人，用假话、套话、空话来博取读者欢心，甚至用文白间杂、土洋结合等'另类'语言来掩盖内容上的空虚。

需要时还可引用格言、谚语、古诗文等入文，让语句典雅有品味。

立意是文章的灵魂：“得立意者方能得作文”。

如何训练立意，可以从以下几个角度进行思考。

★由生活到哲理
许多名家都推崇同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

如何发现美，答案就在学习生活中的感悟。

每一次成功或失败后，都要细细品味其中的甘苦，总结经验和教训，再结合相应的哲理或励志名言，就会发现自己对其的体会更加深刻。

★由原因到结果
不少老师都爱说：“要知其然，更要知其所以然”。

就是告诉我们要养成深入探究的好习惯。

知道事物的现在状态，了解其产生的原因、经历的过程，预见其发展趋势，这是一个训练分析能力，提高认识水平的好方法，也是考场作文考查目的所在。

★由一面到多面
写作文应从多个层面、多个角度对问题或现象做出思考与判断，避免认识的绝对化或片面化。

考场作文最为实用的便是以“一分为二”的观念来分析问题：既要看到它的这一面，又要看到它的那一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

考虑周全，观点辩证，同样是思想深刻的表现。

善于思考初中生作文中的思考与思维能力思考与思维能力是学习中不可或缺的重要素养，尤其对于初中生而言更显关键。

通过对问题的思考与思维能力的培养，能够提高他们的学习效果和解决问题的能力。

那么，面对这个题目，我们首先来探讨一下初中生作文中思考与思维能力的重要性。

在初中生的作文中，思考与思维能力发挥着重要的作用。

首先，善于思考的初中生能够更好地理解作文题目。

在写作文之前，他们会仔细分析题目要求，掌握作文的主题和要点，有针对性地进行思考。

这样一来，他们就能够在作文中准确表达自己的观点，使文章具有更高的质量。

其次，思维能力强的初中生能够理清思路，组织作文结构。

他们在写作之前，会进行小范围的头脑风暴，思考论点、论据以及扩展内容。

通过思考，他们能够形成有逻辑性的作文结构，使文章内容有条不紊，层次分明。

最后，思考与思维能力也是初中生作文中创新能力的基础。

善于思考的初中生往往能够以独特的视角出发，用新颖的写作方式表达自己的观点。

他们能够通过深入的思考，发现问题的内在本质，并提出自己独特的见解，使文章具有独特的风格和观点。

那么，如何培养初中生作文中的思考与思维能力呢？我们可以从以下几个方面进行培养。

首先，可以通过阅读拓宽视野。

通过阅读不同领域的书籍，初中生可以了解到不同的思维方式和观点。

阅读可以帮助他们拓展思维的边界，增强思考的广度和深度。

其次，可以通过学习逻辑思维训练。

逻辑思维是思考的基础，通过学习逻辑思维，初中生可以培养出辨别问题的能力，提高思考的准确性。

可以利用思维导图、逻辑思维题等工具进行训练。

再次，可以通过讨论和交流提升思维能力。

在课堂上，老师可以引导学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和思考。

在讨论过程中，学生可以借鉴他人的观点，拓宽自己的思维，提高思考的深度和广度。

最后，可以通过写作训练培养思维能力。

写作是思维与语言的结合，通过写作，初中生能够将自己的思考转化为文字，让思维更加清晰，逻辑更加严密。

综上所述，初中生作文中的思考与思维能力是十分重要的。

目前高考作文“假、空、浮”现象严重，堆砌材料、照搬照抄、先背后抄、掐头去尾、辞藻陈列、欠缺逻辑、思维混乱、肤浅片面等毛病突出，这表现出学生思维的系统性缺失、思维能力不足、认识水平低、思想肤浅、独立思考能力差。

高考来临，猜题现象严重，但若不掌握写好作文的核心技战术和思维方式，即使猜到题你也写不好，因为思路都没有，思路来自思维，教育就是叫人去思维，平时我们都教知识去了，忽视了思维培养，如何能写好作文。

思路决定出路，因此，掌握一些思考问题、分析问题的具体方法，从根本上提升学生认识问题和分析问题的思维方式，提高学生思想认识水平，写出言之有物、言之成理的文章，是一个需要给与他们帮助的问题。

高考作文尽管纳入语文科目考试，但实质是一项综合性极强的考试内容，考察的是学生的综合分析能力（思维能力），涵盖多学科以及时政热点、拓展点，其根本目的就是考察学生的情怀、思想和信仰。

如何写，审题是关键，立意是重点。

立意即中心思想。

意是文章的灵魂，意胜则文胜，需要把作文命题置于情怀、思想、信仰和信念、信心、担当这个时代的主旋律之中进行思考谋划，既立足命题，又跳出命题审视命题，做到准（切题不跑题），深（深刻不肤浅）、稳（稳妥不走险）、新（新颖不俗套），要通过多向思维、发散性思维、多角度思维来把握，把握大题小做，小题大做的原则，切忌就事论事，见子打子，只见树木，不见森林。

优秀的作文一般都是立意深远、思想深刻，命题作文无论涉及人和事，都需要透过现象看本质，必须是体现新时代，融会新思想，突出新主题，必须突出时代精神，涵养家国情怀，贴近现实营造青春色彩和时代风采，深刻阐述中国青年与祖国、民族同呼吸共命运，在创造青春中国、实现民族复兴新征程中展现历史定位和主流价值。

李晓波“五度”思维方式（五度思维法），这是我20多年来实践探索总结出来的一种集多向思维、多角度思维和发散性思维的理论思维创新成果，融高度、广度、深度、力度和厚度为一体。

因是认识问题、分析问题和解决问题的思维方式，具有哲学方法论意义，不仅适合各类管理、教学、科研、面试、论文、讲话，还适合包括申论考试等文章撰写，当然高考作文也不例外，在具体写作中要牢牢运用这五个方面的思维方法对作文命题进行思考与行文，方显思考的深度性，思想的深邃性，论述的严密性，行文的生动性，论证的科学性。

作文写作中的逻辑思维逻辑思维是指人们通过思考、分析和推理，以合乎逻辑的方式构建和表达观点、论证或论点的能力。

在作文写作中，逻辑思维是非常重要的，它有助于我们组织和表达想法，使文章内容更加连贯、有逻辑性。

在本文中，我们将探讨作文写作中的逻辑思维及其重要性。

一、逻辑思维在作文写作中的作用逻辑思维在作文写作中起着关键的作用。

它帮助我们清晰地表达观点和意见，使读者能够理解和跟随我们的思路。

逻辑思维还能帮助我们组织信息，使文章结构合理、条理清晰。

首先，逻辑思维能够帮助我们构建清晰的论证结构。

在写作过程中，我们需要确保每个观点都有充分的理由和证据支持。

逻辑思维使我们能够将这些观点按照一定的顺序和逻辑关系组织起来，使文章的逻辑性更强。

其次，逻辑思维有助于避免信息的混乱和重复。

通过逻辑思维，我们能够将各个段落和句子之间的关系清晰地呈现出来，避免信息重复或者脱离主题。

这样可以使读者更容易理解我们的观点和论证。

最后，逻辑思维能够帮助我们更好地处理与主题不相关的信息。

在写作中，我们需要筛选出与主题相关的信息，有条不紊地展开论述。

逻辑思维使我们能够辨别哪些信息是重要的，哪些是次要的，从而保持文章的逻辑性和连贯性。

二、如何运用逻辑思维进行作文写作为了更好地运用逻辑思维进行作文写作，我们可以采取以下几个方法：首先，明确主题和论点。

在写作之前，明确你想要表达的主题和论点。

这有助于你在写作过程中有一个明确的方向，避免偏题或者含混不清。

其次，合理组织信息。

在写作过程中，将你的观点和论证按照一定的逻辑顺序组织起来。

可以使用时间顺序、因果关系、对比等方式来展开论述，使文章的逻辑性更强。

第三，使用过渡词语和句子。

适当使用一些过渡词语和句子，如“首先”、“其次”、“然而”、“因此”等，来连接不同的观点和段落。

这有助于增强文章的连贯性和流畅性。

第四，注重数据和事实的支持。

在表达观点和论证的时候，尽量提供具体的数据和事实进行支持。

这样不仅能增强你的观点的可信度，也能使文章更具说服力。

作文立意——多角度思维导学案初一语文
班级：姓名：等级：
【学习目标】1、了解多角度思维方式，使自己原有文章的情理更加均衡。

2、提升表达的乐趣，让学生感受参与的快乐。

【学法指导】1、做学案时要从多角度进行思考；
2、认真积累素材，为写作做好充分准备。

3、浏览导学案内容，根据学案提示再次认真构思作文立意。

4、注意文章感情真挚说理深刻，要均衡分布。

【知识链接】
预习案
【积累】搜集十句古诗词或名人名言，用于“有这样一种声音”的作文。

【素材超市】怎样的作文更出彩？试着从作文书中摘抄精彩文段（200字以内），并做好勾画批注。

（摘选角度提示：选取感情真挚、说理深刻的语段）
探究案
黑格尔说过：“只要是存在的，就是有理的。

”花开花落，风起云消，世间万物都有他们独特的声音和存在的理由，请你将作文“有这样一种声音”，整理并再次创作。

作文立意辩证思维
哎呀，说起这辩证思维，可真是个好东西！在咱们这忙忙碌碌的生活里，它就像个指南针，帮咱们看清事情的本质。

不是非黑即白那么简单，而是能看到各种可能性和变化。

就像世界，有白天就有黑夜，这才能有个完整的循环嘛。

碰到问题啊，别急着下结论。

辩证思维就是让你多想想，看看里头有哪些矛盾，又有哪些是可以和谐共存的。

就像一座山，虽然高，但也有溪流、清风这些美好的东西。

正因为有了这些不同，山才显得更有味道。

不过啊，辩证思维可不是说一味追求平衡。

它尊重每个人的不同，但也会找到最合适的解决方案。

音乐也是这样，有时候那些不和谐的音符反而让整首歌更有感觉。

说到人际交往，辩证思维同样重要。

每个人都有自己的想法，咱们得学会听，理解别人。

别老想着别人得跟咱们一样。

这样，咱们才能跟别人相处得更愉快，同时也保持自己的独立见解。

现在的科技发展也是飞快，这辩证思维更是不能少。

咱们得学
会从多个角度看问题，这样才能跟上这时代的步伐，不被淘汰。

所以啊，辩证思维可是个宝贝，得好好利用才行！。