XX年教职工年度考核工作方案

学校教职工年度考核细则模版第一章总则第一条为了规范学校教职工的年度考核工作，提高教职工的综合素质和教学水平，确保学校的教学质量和发展目标的顺利实施，制定本细则。

第二条本细则适用于我校所有教职工的年度考核工作。

第三条年度考核的目标是以提高教育质量和办学水平为核心，评价和激励教职工，促进其自身素质和能力的提升，促进学校发展。

第四条年度考核的原则是科学公正、公开透明、激励约束、动态管理。

第五条年度考核的内容包括教学能力、科研成果、教育教学改革与创新、师德师风、教育管理和服务等方面。

第六条年度考核的方法分为定性评价和定量评价相结合的方式进行。

第七条年度考核的结果将作为教职工绩效考核及相关岗位晋升、薪酬分配等的重要参考依据。

第二章考核指标第八条年度考核的指标应当符合学校的教育教学要求和发展目标。

具体指标如下：一、教学能力1. 教学计划的制定和实施情况；2. 学生成绩和学生评价情况；3. 授课形式和课程设计的创新情况；4. 课堂教学的方法和效果评估。

二、科研成果1. 科研项目的申请和承担情况；2. 科研成果的发表和应用情况；3. 科研经费和实验室管理情况；4. 科研团队和人才培养情况。

三、教育教学改革与创新1. 教育教学改革项目的申报和实施情况；2. 教学改革成果的评价和应用情况；3. 新教育理念和方法的应用情况；4. 教育教学成果的推广和落地情况。

四、师德师风1. 教师课堂纪律和师生关系情况；2. 教师教育教学态度和行为规范；3. 教师职业操守和教育教学信仰；4. 教师团队协作和分享情况。

五、教育管理和服务1. 教务工作的组织和协调能力；2. 个人素质和职业能力的提升情况；3. 学校管理制度的执行情况；4. 教育服务质量和效果评价。

第九条各项指标应当根据教职工所从事的岗位职责和工作内容进行权重分配和评价，每项指标应适当设定具体评分标准。

第十条年度考核指标的权重应当根据学校的实际情况和工作重点进行调整，以保证考核结果的公正性和准确性。

教职工学年度考核实施细则第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，确保考核科学、公正、公平，提高教职工的教学水平和工作能力，特制定本实施细则。

第二条教职工学年度考核实施细则适用于所有教育机构和学校的教职工，包括教师、教务人员、辅导员、实验员和行政人员等。

第三条教职工学年度考核分为绩效考核和发展考核两部分，绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展。

第四条绩效考核主要考核内容包括教学教研工作、科研成果、学术交流等方面，发展考核主要考核内容包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。

第五条教职工学年度考核实行定期与不定期相结合的原则，定期考核为每学年末进行，不定期考核可根据需要进行。

第六条教职工学年度考核实行综合评价制度，绩效考核和发展考核成绩的权重比例为6:4。

具体评价标准和考核办法由各学校根据实际情况进行制定。

第七条学校应建立健全教职工学年度考核文件和档案，确保考核结果真实、客观、准确。

第二章绩效考核第八条绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，包括教学教研工作、科研成果和学术交流等方面。

第九条教学教研工作的评价主要从以下几个方面进行：教学质量、教学效果、教学方法和教学态度等。

第十条科研成果的评价主要考察教职工在一年内发表的科研论文数量和质量、参与的科研项目和获得的科研成果等。

第十一条学术交流的评价主要考察教职工在学术会议上发表的论文和参与的学术交流活动等。

第十二条绩效考核采用定量评价和定性评价相结合的方式进行，定量评价主要采用成绩和数据等指标进行评价，定性评价主要采用评价汇报和评价讨论等方式进行。

第十三条绩效考核采用多人评价的方式，由校内外专家、同行评委和学生组成评审团队进行评价，多人评价结果占绩效考核成绩的50%。

第十四条绩效考核成绩根据定量评价和定性评价的结果综合确定，且根据学校的评价办法进行权重调整。

第三章发展考核第十五条发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展，包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。

教职工学年度考核实施细则范本第一章总则第一条为了加强对教职工的考核管理，提高教职工的工作水平和绩效，制定本细则。

第二条本细则适用于所有教职工，包括教师、行政人员等。

第三条学校将依据本细则对教职工进行学年度考核。

第四条学年度考核是对教职工参与教育教学活动、分工协作、教学质量、道德修养等方面进行综合考评的过程。

第五条学年度考核依据市教育部门制定的职称评定标准和学校自行制定的考核标准进行。

第六条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。

第二章考核内容和考核方式第七条学年度考核内容包括以下几个方面：教学工作、科研工作、教师评价、学生评价、考勤情况等。

第八条学年度考核方式主要有：工作档案考核、专家评审、公开课评教、学生问卷调查等。

第三章考核标准第九条学年度考核标准由学校根据本细则制定，并在学年度开始前与教职员工明确沟通。

第十条学年度考核标准主要包括以下几个方面：教学满意度、教学效果、教学能力、教育教学改革、师德师风、科研水平等。

第十一条学年度考核标准由学校教务处根据不同岗位的职责和要求进行制定。

第四章考核流程第十二条学年度考核的具体流程如下：（一）教职工自评：教职工按照学校要求填写个人自评表，自评内容包括教学情况、科研情况、工作态度等。

（二）档案审核：教务处对教职工的个人档案进行审核，包括教学反馈、教师评价、学生评价等文件。

（三）专家评审：学校聘请专家对教职工进行评审，主要评估教职工的教学水平、科研能力、师德师风等方面。

（四）公开课评教：学校组织公开课评教活动，考核教职工的课堂教学能力和教学效果。

（五）学生评价：学校通过问卷调查等方式，了解学生对教职工的满意度和评价。

（六）综合评定：学校根据各项考核结果，进行综合评定，得出年度考核结果。

第五章考核结果与奖惩措施第十三条学年度考核结果分为优秀、良好、合格和不合格几个等级。

第十四条学年度考核结果将作为评定教师绩效工资、职称评定、续聘审批等事项的重要依据。

教职工年终考核方案细则一、考核目的和原则1.目的：本考核方案的目的是为了评价教职工在整个一年中的工作表现和贡献，发现问题和不足，激励和引导教职工持续提高工作能力和水平，推动学校的发展。

2.原则：本考核方案遵循公平、公正、科学、可操作的原则，将全面评估教职工的学术研究、教学质量、科研成果、工作态度等方面的表现。

二、考核内容和比重1.学术研究（比重：30%）：评估教职工在本年度内的学术研究成果，包括科研项目、学术论文、专著、科研奖励等。

鼓励教职工积极参与学术交流和合作研究，推动学术创新和学科发展。

2.教学质量（比重：30%）：评估教职工的教学水平和教学效果，包括教学方法、教学内容的更新和改进、学生评价等。

着重关注教师对学生的指导、培养和激励能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.科研成果（比重：20%）：评估教职工的科研成果和创新能力，包括科研项目的申报和实施情况、科研论文的发表、科研成果的转化等。

鼓励教职工积极参与学校科研项目，提升科研水平和应用能力。

4.工作态度（比重：10%）：评估教职工的工作态度和责任心，包括工作积极性、团队合作精神、服务态度等。

关注教师对学生的关爱和引导能力，促进教育教学质量的持续提高。

5.职称评审（比重：10%）：评估教职工的职称评审情况，包括职称的申报和评审结果。

职称评审是教师职业生涯发展的重要环节，对教职工的绩效考核有一定的参考价值。

三、考核方法和流程1.考核方法：本考核采用定量和定性相结合的方法，以考核指标为基础，通过评审、评价和考核等环节进行综合评估。

2.考核流程：根据学校的年终考核安排，确定考核的时间和流程。

包括自评、互评、上级评、考核小组评审、绩效考评等环节。

3.自评：教职工根据考核指标，主动撰写个人工作总结和自评报告，全面反映自己在工作中的表现和成绩。

4.互评：教职工进行相互评价，包括同事间的评价和学生的评价。

通过互评，发现教职工的问题和不足，促进交流和改进。

学校教职工年度考核方案学校教职工年度考核方案（通用5篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的学校教职工年度考核方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

学校教职工年度考核方案（通用5篇）1根据浏教通〔20xx〕79号文级文件精神，结合我校工作实际情况，特制定本方案。

一、考评工作的原则1、公开、公正、公平的原则；2、严肃、严格、严谨的原则；3、岗位、绩效相结合的原则；4、申报与评定相结合的原则二、考评工作的组织1、成立考核领导小组和考核工作小组。

领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx工作小组：组长：xx成员：xxxx2、考核人员（见附页）3、考评程序：学习动员-自我申报-民主测评-考核组评鉴-结果公示-总结归档。

4、自我评鉴为优秀的教师在民主测评时需作年度工作述职。

三、考评等级划定内容1、优秀：（同时符合下列条件可申报优秀等级）⑴任课教师有三个先进奖项，其他人员有二项先进奖项（每一奖项为10分）⑵教学质量评价居前2/3，或进步较大的（每前一名为0.5分）⑶教学常规有一次优秀（每一次优秀为2分）有下列情况之一及以上情况者，本年度内考核不评优：⑴从事有偿家教的；⑵主观原因造成学生流失的；⑶家长或学生反映意见大的；⑷旷课、旷工次数较多的；⑸工作不服从安排的；(6)本次考核不按规定操作，弄虚作假的；⑺工作时间未达8个月的。

2、基本称职（有下列情况之一的为基本称职）①绩效考核被确定为基本称职（基本合格）等次；②受到行政（党内）警告、记过警告处分；③旷工（课）或无正当理由超假逾期不归连续超过五天，或全年累计超过十天；④无正当理由拒不服从组织分配和工作安排；⑤搬弄是非，制造矛盾，影响团结，闹派性，经批评教育无明显改正；⑥工作不负责任，造成安全事故，或造成公私财物损失；⑦尊老、敬老、助老意识淡薄，造成不良影响；3、称职：介于优秀与基本称职之间者，均为称职。

学校教职工年度考核制度模版第一章总则第一条为了加强对教职工的管理和监督，提高教职工的工作水平和绩效，激励教职工积极进取，特制定本制度。

第二章考核的目的和基本原则第二条考核的目的是评价教职工在一年内的工作表现，发现存在的问题，促进教职工的成长和发展，并根据考核结果对教职工进行奖惩，激励教职工的积极性和创造性。

第三条考核的基本原则是公开、公正、公平、客观、科学。

第三章考核的内容和方式第四条考核的内容包括工作业绩、工作态度、职业道德、专业发展及其他与工作相关的方面。

第五条考核的方式包括自评、上级评价、同事评价、学生评价以及相关证明材料的提交和面试等。

第六条考核的时间为每年末。

第四章考核的评分标准第七条考核的评分标准由校领导团队根据学校的具体情况制定，并公告于全体教职工。

第八条考核的评分标准包括优秀、良好、合格和不合格等级，并对每个等级给予相应的奖励或处罚。

第五章考核的程序第九条考核工作由学校教务处负责组织和实施。

第十条考核程序如下：（一）教职工在规定的时间内填写自评表，自评的内容真实客观。

（二）上级对教职工的工作进行评价，评价的内容要具体明确，客观公正。

（三）教职工可以选择向同事、学生征求评价意见，并将其提交给考核组织。

（四）考核组织对教职工的工作进行综合评价，并按照评分标准给予相应等级的评定结果。

（五）评定结果公示，提出奖励或处罚意见，并报学校领导团队审批。

（六）根据评定结果，对教职工进行奖励或处罚。

第六章考核结果的运用第十一条考核结果作为评价教职工升职、晋级、聘用、奖励、奖金分配以及工资调整等的重要参考依据。

第十二条对考核不合格或评定结果不理想的教职工，学校将对其进行培训或调整工作岗位。

第十三条学校应当对考核成绩优秀的教职工进行相应奖励和激励，并在重要场合予以表彰。

第七章考核结果的监督和申诉第十四条教职工对考核结果有异议的，可以在规定时间内向学校教务处提出申诉，并提供相应的证据。

第十五条学校教务处应当组织专门的人员进行调查核实，并依据调查结果重新评定考核结果。

教职工年度考核方案14一、考核目的及原则教职工年度考核是为了评估教职工在一年中的工作表现，发现工作中的不足和问题，并以此为依据进行薪资调整、晋升、奖惩等管理决策。

本考核方案旨在确保教育教学质量的提升，促进教职工个人成长与发展，同时充分尊重和关注教职工的参与度和主观感受。

1.参与度：教职工应主动参与年度考核，如基本满足岗位职责、遵守工作规范、积极参加培训、不违反工作纪律等。

2.客观公正：年度考核应以客观公正的原则进行，评价指标要明确、量化、可操作，避免主观臆断和任意性。

3.两向性：年度考核既要向上级报告教职工的表现，也要向教职工反馈他们的工作表现，以实现互相沟通、共同促进工作进步的目的。

4.综合考量：在教职工年度考核中，要综合考虑教育教学成果、教师专业发展、科研与教改成果、学科竞赛表现、学生评价、工作态度等因素。

二、考核指标的制定与评估1.教育教学成果指标：(1)教育教学目标达成情况；(2)学科竞赛表现；(3)学生评价；(4)学科教育成果。

2.教师专业发展指标：(1)参加培训的次数和成果；(2)参与教育研究、教材编写等专业发展项目。

3.科研与教改成果指标：(1)科研成果的数量和质量；(2)教育教学成果的推广和应用情况。

4.工作态度指标：(1)工作责任心；(2)工作积极性；(3)与同事、家长、学生之间的沟通关系。

三、考核流程和方法1.前期准备：(1)预备工作：确定考核指标和权重，制定考核方案；(2)通知教职工：明确考核目标和标准，告知考核流程和时间表。

2.考核过程：(1)个人申报及资料收集：教职工自愿申报个人工作成果和专业发展情况，并提交相关证明材料；(2)考核数据收集和整理：工作考核小组根据教职工的申报材料、学生评价、考勤记录等，收集考核数据并进行整理；(3)考核评估：工作考核小组根据考核指标和标准，对教职工的工作表现进行评估。

3.考核结果反馈：(1)向教职工反馈：将考核结果及评估意见向教职工反馈，并召开个别谈话，就考核结果、不足之处和改进措施进行交流和解释；(2)向上级报告：将考核结果及评估意见向上级汇报，以便后续决策。

教职工年度考核工作方案根据恩施市教育局《关于做好年教育事业单位工作人员年度考核工作的通知》（恩市教师文[] 号）文件精神，现将我校教职工年度考核工作进行如下安排。

一．考核工作的目的和意义为了客观、公正地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促其提高政治业务素质，认真履行教书育人工作职责，并为晋级、聘任、奖惩以及调整工资待遇提供依据，促进教职工工作的积极性，提高教职工工作的实效性等。

一．考核范围和对象、考核的范围包括现在编在岗的全体教职工。

、本年度内因病（因公致伤除外）、事假累计超过半年，或当年六月底以前已离（退）休的人员，不参加年度考核；、本年度新进人员中实行见习期工资的教职工，对其进行年度考核，只写评语，不确定等次，考核表中“单位考核意见和档次”栏内注明“同意基层单位考核鉴定，见习期间不定等次”，花名册中“年度考核结果” 栏内也注明“不定等次” 、当年调入的人员，由调入单位进行考核；城乡交流教师回原单位进行考核。

二．考核原则、坚持以工作业绩为主、以量化考核为主的考核原则，考核工作要做到客观、公正、公开和公平。

、对被考核人的考核意见与结论要同被考核人见面，既要肯定成绩，也要指出不足，提出努力方向，对本单位教职工的考核情况及结果要向本单位群众公布。

、优秀率指标人。

、考核等次标准：优秀:拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学等专业技术工作中成绩突出。

合格: 拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。

不合格: 政治业务素质低，组织纪律差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误或责任事故。

基本合格：介乎合格与不合格之间，标准是政治、业务素质一般，仅能基本完成本职工作任务，或在工作中造成一定失误。

学校教职工年度考核制度范文一、考核目的教职工年度考核是为了激励和引导教职工积极投入教育教学工作，提高教育教学质量，促进教职工个人和学校整体发展。

通过科学、公正、客观的考核，推动教职工全面发展，提高教育教学质量和学校整体实力。

二、考核原则1. 客观公正原则：考核结果必须以客观衡量标准为依据，保证考核结果公正。

2. 公开透明原则：考核程序、标准和结果必须对教职工公开透明，以保证考核公平和公开。

3. 主动性原则：教职工有权根据自己的兴趣和专长进行学习和研究，发挥主动性，参与并推动学校的发展。

三、考核内容考核内容包括教学能力、教学效果、科研能力、教学质量、学科建设和教育管理等方面。

1. 教学能力：教职工应具备良好的教学能力，包括授课设计与组织、教学方法与手段使用、教学内容和教材的选取与运用等。

2. 教学效果：教职工应通过教学工作来培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 科研能力：教职工应积极参与科研工作，包括科研项目的申报、科研成果的发表以及科研成果的应用等。

4. 教学质量：教职工应积极参与教学评估和质量保障工作，不断提升教学质量和水平。

5. 学科建设：教职工应积极参与学科建设工作，包括学科发展规划、教研活动和教材编写等方面。

6. 教育管理：教职工应配合学校的教育管理工作，包括做好教学计划、班级管理和考勤工作等。

四、考核流程1. 确定考核标准：根据学校发展需要，制定具体的考核标准和指标。

2. 组织考核过程：学校根据教职工的工作任务和职责，进行评价和考核工作。

3. 收集考核材料：教职工应按照学校要求，提交相关的考核材料。

4. 综合评价与打分：学校通过对教职工的教学工作进行评价和打分，并提供具体的评价意见。

5. 反馈与沟通：学校将评价结果和建议反馈给教职工，并与教职工进行沟通交流。

6. 审核与备案：学校将教职工的评价结果进行审核和备案，作为人事管理的参考依据。

7. 教职工个人总结：教职工应根据评价结果，总结经验教训，制定个人发展计划。

《教职工考核工作实施方案[精选5篇]》第一篇：教职工考核工作实施方案文章标题：教职工考核工作实施方案一、指导思想为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。

二、考核目的与原则年度考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。

三、考核方式及内容教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。

能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。

勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。

绩主要指工作实绩，工作效果。

（一）教师考核1、定性考核内容（20分）：（1）思想政治、师德表现（5分）（2）教育教学能力（5分）；（3）工作表现（5分）；（4）履行职责情况（5分）。

2、定量考核内容（80分）：（1）班团队工作（2分）；（2）工作计划、总结（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作业批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）辅导、课外活动（5分）；（9）教育教学业绩（30分）；获奖情况（6分）。

各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。

（二）职工考核1、定性考核（15分）内容。

（1）品德表现（5分）；（2）工作表现（5分）；（3）遵纪守法（5分）。

做法。

各单位考核领导小组进行打分。

2、定量考核（55分）内容。

（1）出勤（20分）；（2）完成任务（35分）。

做法。

出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。

3、民主评分（30分）这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。

教职工年度考核工作方案一、考核目标与意义教职工年度考核是学校管理工作的重要环节，旨在全面、客观、公正地评价教职工一年来的工作表现，激励教职工积极进取，提高教育教学质量，促进学校整体发展。

通过考核，能够明确教职工的工作职责，强化责任担当，提升工作效能，同时为学校的师资队伍建设、人才选拔和奖励提供依据。

二、考核内容与标准教职工年度考核的内容主要包括师德师风、教育教学、科研创新、社会服务等方面。

具体标准如下：师德师风：考察教职工遵守教师职业道德规范的情况，包括爱岗敬业、为人师表、关爱学生、团结协作等方面的表现。

教育教学：评价教职工在教学设计、课堂教学、学生指导、教学成果等方面的能力和成绩。

科研创新：评估教职工在科学研究、技术创新、学术交流等方面的贡献和水平。

社会服务：考量教职工参与学校、社区、行业等社会服务活动的积极性和成效。

三、考核方法与流程教职工年度考核采用定量与定性相结合的方法，具体流程如下：个人自评：教职工根据考核内容和标准，对自己的工作表现进行自我评价，形成个人工作总结。

同事互评：教职工之间互相评价，通过填写互评表，对同事的工作表现提出意见和建议。

学生评教：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教职工教学的评价，作为考核的重要依据。

专家评审：学校组织专家对教职工的科研成果、教学材料等进行评审，评估其学术水平和应用价值。

综合评定：学校考核工作领导小组根据个人自评、同事互评、学生评教、专家评审等多方面的结果，进行综合评定，确定教职工的考核等次。

四、考核时间与周期教职工年度考核一般安排在每个学年的结束阶段进行，具体时间根据学校工作安排确定。

考核周期为一年，即从上一学年结束至本学年结束。

五、考核结果运用考核结果将作为教职工晋升、奖励、培训、调整岗位等的重要依据。

具体运用如下：晋升与奖励：考核优秀的教职工，在职称晋升、岗位调整、评先评优等方面给予优先考虑和推荐。

培训与发展：针对考核中发现的问题和不足，制定个性化的培训和发展计划，帮助教职工提升专业能力。

学校教职工年度考核实施方案学校教职工年度考核实施方案范文（精选6篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的学校教职工年度考核实施方案范文（精选6篇），欢迎大家分享。

学校教职工年度考核实施方案范文（精选6篇）1一、指导思想为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘校园内部潜力，充分调动和发挥教职工用心性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位职责制，根据《交城县校园教职工绩效考核工作实施办法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。

二、基本原则(一)尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。

充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

(二)以德为先，注重实绩。

坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

(三)激励先进，促进发展。

建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。

(四)客观公正，简便易行。

坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。

三、绩效考核资料(一)教师绩效考核资料教师绩效考核的资料主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1.对教师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。

2024年教职工年终考核方案细则
如下：
一、考核对象：全校教职工，包括但不限于教师、行政人员等。

二、考核内容：
1. 教学工作表现：教学水平、教学态度、教学质量、学生成绩等方面的考核。

2. 科研工作表现：科研成果、科研项目、学术影响力等方面的考核。

3. 学生评价：学生对教师教学工作的意见和评价。

4. 学校评估：学校领导、行政部门对教职工工作表现的评估。

5. 其他补充表现：教职工在校内外的其它表现，如社会服务、学生管理等。

三、考核方式：
1. 考核等级划分：分为优秀、良好、一般、不称职四个等级。

2. 考核组成：各项考核内容按一定比例组成最终考核结果。

3. 考核依据：各项考核内容的具体评定标准由学校考核委员会制定，并向全校教职工公布。

四、考核奖惩：
1. 优秀者：将给予相应奖励和表彰。

2. 不称职者：将根据情况给予相应处罚和改进意见。

3. 良好及一般者：根据具体情况给予适当奖励或表扬。

五、考核结果公示和申诉：
1. 考核结果将在学校内部公示，供教职工查阅。

2. 对考核结果有异议者可提出申诉，学校将组织相关部门进行审查并做出处理。

综上，本方案旨在全面客观地评价教职工的工作表现，促进教师专业发展和学校整体提升。

学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。

二、考核范围学校全体教职员工。

三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。

2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。

3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。

四、考评时间学校定于每年5-____月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。

五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)《班主任工作评议表》(学生评议)3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议)六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。

2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。

3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。

3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。

4、两类评估表的总分为____分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语(150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格)。

最后根据各方面的综合评价确定考评结果。

5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：(1)个人工作表现；(2)需要改善的方面；(3)岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；(4)对学校发展的建议。

教职工学年度考核实施细则一、考核目的和原则教职工学年度考核旨在评估教职工的工作表现和能力发展情况，为学校制定人事管理和激励政策提供依据。

考核原则包括公平、公正、客观、科学和激励导向。

二、考核内容和权重1. 教学工作（权重：40%）考核教师的教学质量、教学效果和教学创新能力。

评估指标包括学生评价、教案设计、课堂教学表现等。

2. 科研工作（权重：20%）考核教师的科研成果和科研能力。

评估指标包括发表论文、参预科研项目、获奖情况等。

3. 教育管理工作（权重：20%）考核教师在学校教育管理方面的表现。

评估指标包括教务管理、学生管理、班级管理等。

4. 师德师风（权重：10%）考核教师的职业道德和教育教学风格。

评估指标包括师德评价、学生评价等。

5. 自我发展（权重：10%）考核教师的自我学习和专业发展情况。

评估指标包括参加培训、学术交流、个人成长计划等。

三、考核程序1. 考核指标确定学校根据教职工岗位职责和工作要求，结合学校实际情况，制定考核指标和权重。

2. 考核对象确定考核对象为全体在编教职工，包括教师、行政人员等。

3. 考核评分学校设立考核评分小组，由相关部门负责人、专家和教师代表组成。

评分小组根据考核指标和权重，对教职工进行评分。

4. 考核结果通知学校将考核结果以书面形式通知教职工，并进行解读说明。

5. 异议申诉教职工对考核结果有异议的，可以在规定时间内向学校提出申诉，并提供相应的证据材料。

学校设立申诉处理小组，对申诉进行审查和处理。

四、考核结果的运用1. 奖惩激励根据教职工的考核结果，学校将对表现优秀的教职工赋予奖励和激励措施，如加薪、晋升、荣誉称号等。

2. 职称评定教职工学年度考核结果将作为职称评定的重要依据。

3. 人事调配根据教职工的考核结果，学校将进行人事调配，优化教师队伍结构，提高教育教学质量。

五、考核结果的监督和评估学校将建立考核结果的监督和评估机制，定期对考核结果进行评估和总结，不断完善考核制度，提高考核的科学性和公正性。

教职工学年度考核实施细则范文第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。

第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。

第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。

第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。

第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。

第二章考核对象第六条教职工学年度考核的对象为学校全体在岗教职工。

第七条包括幼儿园教师、班主任、辅导员、教研员、教务员等。

第三章考核内容第八条教职工学年度考核内容主要包括以下方面：（一）教学工作：包括教学水平、教学方法、教学效果等。

（二）教学管理：包括课堂管理、学生管理、教育教学文件管理等。

（三）师德师风：包括教师职业道德、师德操守等。

（四）教育科研：包括科研成果、科研项目等。

（五）综合素质：包括思想政治素质、学习能力、创新能力等。

第九条以上考核内容可根据学校实际情况进行适当调整和补充。

第四章考核程序第十条教职工学年度考核应按照以下程序进行：（一）考核前的准备工作：制定考核计划、确定考核标准、组织培训等。

（二）考核过程中的评估与监督：考评委员会依据考核标准对教职工进行评估与监督，并采集相关数据。

（三）考核结果的公示与反馈：将考核结果进行公示，并提供反馈意见。

（四）考核结果的审核与确认：考评委员会对考核结果进行审核与确认。

（五）考核结果的使用与奖惩：将考核结果作为教职工评价的重要参考依据，并根据考核结果进行相关奖惩。

第五章考核标准第十一条考核标准应该明确、科学、公正，能够客观反映教职工的工作实绩和专业素养。

第十二条考核标准根据教育部门要求和学校实际情况进行制定，包括考核指标和评分标准。

第六章考核结果第十三条考核结果应根据教职工的考核表现而确定。

2024年教职工考核工作实施方案
如下：
一、背景与目的
随着教育事业的不断发展，教职工队伍的质量和水平对教育质量起着决定性作用。

为了促进教职工的全面发展，提高教育质量，我校将在2024年对教职工进行考核工作。

二、考核对象
本次考核对象为全校各级各类教职工，包括教师、辅导员、教研人员等。

三、考核内容
本次考核内容主要包括教学质量、科研水平、教学管理能力、学生评价等方面。

四、考核方式
考核方式主要包括定期评估、集体评议、学生评价等多种形式，全面客观地评判教职工的工作表现。

五、考核标准
根据每位教职工的具体情况和职责，制定相应的考核标准，确保公平公正。

六、考核结果处理
根据考核结果，对表现优秀的教职工给予奖励和激励，对表现不佳的教职工进行适当的帮助和引导。

七、考核工作机制
建立科学合理的考核工作机制，确保考核工作的顺利实施和有效运作。

八、考核工作的监督与评估
建立有效的监督机制，对考核工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。

九、落实措施
各相关部门要切实负起责任，落实考核工作的各项措施，确保考核工作的顺利进行。

十、考核工作的收尾
对考核工作进行总结，及时对工作中存在的不足和问题进行整改和改进。

以上即为2024年教职工考核工作实施方案，希望通过本次考核工作的实施，能够进一步推动我校教育事业的发展，提升教职工队伍的整体素质，实现教育目标的更好实施。

教职工考核实施方案（精选4篇）教职工考核实施方案篇1为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行，提高工作质量。

根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。

一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容我校共有58名教师参加考核。

教师年度考核内容是20__年度全年工作的考核。

分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。

考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。

组长：组员：2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。

总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。

总结材料交考核小组。

3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。

在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。

4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。

分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。

每个组别按照20xx年月考总分、20xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。

教职工年终考核方案细则一、考核目的和原则1. 考核目的：通过年终考核评估教职工的工作表现和业绩，全面了解教职工的工作能力和发展潜力，为进一步提升教职工素质、促进教育教学质量提供依据。

2. 考核原则：(1) 公平公正原则：将考核过程中的评估标准和方法公开透明，确保考核结果公正客观。

(2) 综合评价原则：综合考虑教职工在教育教学、科研和社会服务等方面的工作表现。

(3) 目标导向原则：考核目标要与学校的发展战略目标相一致，激励教职工积极工作，促进个人和学校共同发展。

(4) 动态管理原则：考核过程中要及时反馈和指导，促进教职工的持续改进和进步。

二、考核内容和评估标准1. 教育教学工作方面：(1) 教学质量评估：包括教育教学改革实践、课堂教学效果、学生评价等。

(2) 教学科研成果：包括教材编写、学术论文发表、科研项目等。

(3) 学生指导工作：包括学生辅导、学生获奖等。

2. 科研工作方面：(1) 科研项目管理和成果：包括科研项目的策划、主持和完成情况、获奖等。

(2) 学术论文发表和知识产权：包括学术论文发表数量和质量、知识产权获得情况等。

3. 社会服务方面：(1) 学术交流：包括参加学术会议、学术讲座等。

(2) 社会服务项目：包括参与学校社会服务项目、担任专家咨询等。

4. 工作态度和能力方面：(1) 诚信及团队合作：评估教职工的诚信程度和团队合作能力。

(2) 业务水平和创新能力：评估教职工在本专业领域内的业务水平和创新能力。

(3) 工作责任心和动力：评估教职工对工作的责任心和积极主动性。

三、考核方法和流程1. 考核方法：采用定性评估和定量评估相结合的方式进行综合考核。

(1) 定性评估：通过面谈考核、书面材料评估等方式对教职工进行工作表现的综合评价。

(2) 定量评估：根据各项评估指标设定得分标准，进行得分评估，并根据得分结果确定最后的评级。

2. 考核流程：(1) 提前确定考核时间和流程：提前通知教职工年终考核的时间和流程，确保教职工有足够的准备时间。