七上第8单元教学案-Serena

人教新目标英语七年级上册Unit 8: When is your birthday?Part 1: Teaching Design第一部分:教学设计Period 1: Listening and Speaking(When is your birthday?)Objectives●To learn to talk about dates●To learn to use When questionsProcedures■Warming up by going over titles/ structuresHi, class. Before we take Unit 8, let’s go over all the titles/ structures we learned in the past and the one we are going to learn today.1a Listening and repeatingLook at the list of the twelve months of the year in 1a. Read after me one by one.2b Listening and numberingLook at the three conversations and read aloud them after me.Now listen to the recording and number them in the right order. (1-2-3)1c PAIRWORK 结对活动Now Listen to the recording again and practice the conversation with your partner.Period 2: Listening and Speaking(My birthday is October tenth.)Objectives●To learn to use When questions●To learn to use p ossessive‘s’Procedures■Warming up by learning the grammar focus and ordinal numberHello, class. Look at this sentence：When is your birthday? 何时是你的生日？My birthday is May 4th. 我的生日是五月四日。

适用精选文件资料分享七年级英语上册Unit 8单元课时教学设计七年级英语上册 Unit 8 单元课时教学设计第 1 课时 Unit 8 SectionA (1a ―1c) （总第 37 课时） [ 学习目标 ] ：1. 掌握本课 18 个单词 2.学会使用序数词 3. 学会句型 Whenis your birthday ?以及回答 --My birthday is -- [ 学习要点 ] ：学会咨询他人诞辰的句型[ 学习过程 ] ：一、自主学习学习任务一：娴熟读写本课单词及短语 1. 个人自读、跟读1a 录音，记忆本课单词及短语 2. 小组相互检查读写状况 3. 依据汉语写出以下英语单词并展现什么时候，何时__________________ 诞辰 _______________ 一月 _______________二月 ________________ 三月 ________________ 四月 _____________五月 __________ 六月 ________________ 七月 ______________ 八月______________ 九月 __________ 十月 ________________ 十一月_______________ 十二月 ______________________ 学习任务二：熟练使用序数词 1. 写出以下数字的基数词，并对照记忆写出序数词4._____________,____________6.____________,____________ 10.___________,______15.____________,_____________1.___________,____________2.__ ______,___________ 3.____________,_____________8.___________,____________ 9.__________,________ 2.写出以下日期 5 月 5 号________________4 月 16 号_____________________3月 4 号________________ 学习任务三：经过使用句型以及回答学会咨询他人的诞辰 1. 听录音，给 1b 对话编号 2. 练习 1b 的对话，用自己的诞辰编新对话 3. 小组比赛，展现对话社交二、合作共建总结咨询他人的诞辰、年纪、身体状况的句型三、系统总结熟读下边基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得正确。

七年级上册第八单元教案人教版教案标题：七年级上册第八单元教案-人教版教学目标：1. 了解并掌握有关家庭成员的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 能够正确运用所学词汇，描述自己的家庭成员。

3. 学会使用“有”来表达家庭成员的存在。

4. 培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

教学重点：1. 掌握家庭成员的词汇。

2. 学会正确运用“有”来表达家庭成员的存在。

教学难点：1. 运用所学词汇和句型进行自我介绍。

2. 学会用英语描述自己的家庭成员。

教学准备：1. PPT演示文稿。

2. 学生教材和练习册。

3. 单词卡片和图片。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 通过展示一张家庭照片，引导学生讨论家庭成员的英文表达。

2. 引导学生谈论自己的家庭成员，鼓励他们使用所学的词汇。

Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 使用图片和单词卡片教授家庭成员的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 分组练习，让学生互相使用所学词汇进行对话练习。

Step 3: 句型学习（15分钟）1. 引导学生学习句型“有...”，并解释其用法。

2. 使用示例句子和练习题帮助学生掌握句型的用法。

3. 学生分组进行对话练习，运用所学句型描述自己的家庭成员。

Step 4: 听力训练（10分钟）1. 播放录音，让学生听并回答与家庭成员相关的问题。

2. 学生自由练习听力，并互相提问。

Step 5: 口语练习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一位代表，描述自己的家庭成员。

2. 其他小组成员提问代表，代表回答问题。

3. 鼓励学生使用所学词汇和句型进行对话。

Step 6: 小结（5分钟）1. 总结所学的家庭成员词汇和句型。

2. 提醒学生在日常生活中积极运用所学内容。

Step 7: 作业布置（5分钟）1. 布置练习册上与家庭成员相关的练习题。

2. 鼓励学生与家人进行口语对话练习。

教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片、单词卡片、听力训练等，帮助学生掌握家庭成员的词汇和句型。

新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案，仅供参考。

新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标：(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。

(3) 情感目标孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育热爱母语，追求现代知识的同时，不忘本。

2.教学方法：(1)提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

(2)交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。

3.教学重点及难点：重点：通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

难点是日期表达中月份和日期的正确使用。

关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。

4.教学过程一、第一教学环节：Warming up(热身部分)二、第二教学环节：Presentation(呈现)三、第三教学环节：Consolidation(巩固)四、第四教学环节：Practice(实践)5.教学总结：本课采用了 Classifying ， Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。

七年级上英语第八单元复习教案教案标题：七年级上英语第八单元复习教案教学目标：1. 复习并巩固第八单元所学的英语知识和技能。

2. 提高学生的听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的合作与交流能力。

教学重点：1. 复习并掌握第八单元的重点词汇和短语。

2. 复习并运用第八单元的语法知识。

3. 通过听、说、读、写的练习，提高学生的语言表达能力。

教学准备：1. 复习所需的教材、课件和教具。

2. 准备与第八单元相关的练习题和活动。

教学过程：Step 1: 复习单词和短语（10分钟）1. 教师通过展示图片或使用课件，复习第八单元的重点词汇和短语。

2. 学生逐个跟读，并进行词义解释和例句造句练习。

Step 2: 复习语法知识（15分钟）1. 教师通过示范和讲解，复习第八单元的语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

2. 学生进行语法练习，如填空、改错等，巩固所学的语法规则。

Step 3: 听说练习（20分钟）1. 教师播放相关录音，让学生进行听力理解练习。

2. 学生进行口语练习，如对话练习、角色扮演等，提高口语表达能力。

Step 4: 阅读练习（15分钟）1. 教师分发相关阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

2. 学生进行阅读讨论和答题，加深对文章内容的理解。

Step 5: 写作练习（15分钟）1. 教师给学生布置写作任务，如写一篇关于自己周末活动的短文。

2. 学生进行写作练习，并相互交流修改，提高写作能力。

Step 6: 综合练习与评价（15分钟）1. 教师设计一些综合练习题，包括单词、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的练习。

2. 学生进行练习并相互评价，巩固所学知识和技能。

教学延伸：1. 学生可以通过课外阅读、听歌、看电影等方式进一步巩固所学的英语知识。

2. 学生可以参加英语角或组织英语学习小组，进行口语交流和讨论。

教学反思：本节课通过多种形式的练习，帮助学生复习并巩固第八单元所学的英语知识和技能。

同时，通过听、说、读、写的练习，提高学生的语言表达能力。

初一英语上册八单元教案Section A一、教学目标：(一).知识目标:1、 New words :Cardinal numbers and ordinal numbers .2、When is your birthday?二.能力目标: Learn how to ask someone elses birthdate. Make dialogues according to the topic.三.情感目标:让学生学会关心他人，增强与人沟通的意识;了解中西方的文化差异。

二教学步骤：Step 1 Warming up ：Listen, learn and sing a song together (Ten litt le Indian boys)Step 2 ：Introduction:Tell the students the numbers in the song are all cardinal numbers, then help the students learn the ordinal words.Step3: Ex plore and report:Ask the students to find the difference by comparing the two columns. Di scuss in groups and then get them to dr aw a conclusion, the students then report their results in front of the class.Present the months of a year in order, try to get the students to practice .Step 5. A game:Get the stud ents to speak the dates as quickly as they can.Step6.Leading-inShow the students the festivals on the calendar and present the conversation:. When is ? Its.Then the conversation : When is your birthday?Step 7.Practice in pairsgroupsGet the students to look at the pictures then ask the students to make conversa tions in pairs.Step 8.Listening:Get the students to listen and name the pictures.Ste p 9. Group work:Get the st udents to ask each others birthdate and make a chart and giv e a report in pairsgroups.Step 10. Exercise s:Ask the students to do some exercises to consolidate what they have learned.Step 11 Sum upStep 12 . Homework。

初一英语上册第八单元教案初一英语上册第八单元教案1一、教材分析：1、教学内容：本单元是——( 下 ) Unit —。

主要围绕""这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出_____等语言功能。

本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在"做中学"(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。

2、教材的地位和作用：——年级——单元讲述的是——的用法，这是初中非常重要的时态之一。

学生们能够用现在——来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。

这个单元一定要体会现在——的真正含义和用法。

要避免混淆几个重点词组的使用。

我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。

3、教材的处理：根据《英语课程标准》(实验稿)关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。

本单元分为四课时，第一课时是Section A，第二课时是Section B，第三课时是Self Check，第四课时是——，最后一部分是做练习，以学生的自测为主，然后予以校对。

二、学情分析：我们教学的对象是初二学生(好，中，差等生都有)，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。

因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

三、教学目标：根据以上我对本单元教材内容的分析和新课标的指导，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面。

1、语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇——语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略。

初一英语上册第八单元教案一、教学目标1.知识目标：掌握本单元的生词、短语和句型；能听懂、会说、会读、会写关于介绍物品位置的句子和对话；了解本单元所涉及的文化背景。

2.能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听、说、读、写技能。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作、探究的精神，增强自信心。

二、教学重难点1.重点：掌握本单元的生词、短语和句型；能听懂、会说、会读、会写关于介绍物品位置的句子和对话。

2.难点：正确使用方位介词（in,on,under,behind,infrontof等）来描述物品的位置。

三、教学步骤1.导入教师通过展示图片或实物，引导学生复习已学过的关于物品的词汇，如：pen,pencil,desk,chr等。

2.新课呈现教师播放本单元的课文录音，让学生听懂大意，了解对话内容；教师通过PPT展示本单元的生词和短语，让学生跟读并模仿发音；教师用中文解释本单元的句型，如：“Whereis/are?It's/in/on/under/behind/infrontof”，引导学生模仿并练习。

3.课堂活动活动一：教师将学生分成小组，每组选一个组长，组长负责组织小组成员用英语介绍教室内的物品位置；活动二：教师出示一些图片，让学生用英语描述图片中物品的位置，然后让其他同学猜测物品的位置。

4.练习巩固教师出示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对本单元知识的掌握情况。

5.课堂小结6.作业布置听录音并熟读课文；完成课后练习题。

四、教学反思本节课通过多种教学手段，如：听力、口语、练习等，帮助学生掌握本单元的知识点。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，要注重培养学生的合作精神和探究能力，提高他们的自信心。

1.增加互动环节，让学生有更多的机会参与课堂活动；2.针对不同层次的学生，设计不同难度的练习题，提高他们的学习兴趣；3.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进步。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。

本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。

此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。

能够询问及表达一些常见的节日的日期。

二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。

在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

Unit 8教案2单元教学目标1. 学会日期表达法2. 学会谈论自己和他人的生日3. 学会谈论日期和与之相关的活动4. 学会合理安排自己的作息时间,做时间的主人课时:4课时第一课时:Section A 1a——2b第二课时:Section A 2c——4第三课时:Section B 1——4第四课时:Self- cheek第一课时:一、教学目标:1)学会序数词的表达法2)学会月份表达法3)学会介绍自己及他人的生日二、语言来源:课本三、活动形式:小组活动四、任务要求:Task 1 Ordinal numbers1. Ask : What’s your number? Ss answer like this .I’m Number one, I’m the first number.2. Write both cardinal numbers and ordinal numbers on the blackboard. Ss read loudly.3. Let Ss compare them and find out differences between cardinal numbers and ordinal numbers.4. Point to the calendar, Ss practice ordinal numbers one by one.5.Sum up the main point of ordinal Numerals1. one – first , two – second , three – thirdfive – fifth , eight – eighth , nine – ninthtwelve – twelfth2. 以–ty 结尾的词要先变y为i, 再加–eth3. 以one, tow , three , five , eight , nice结尾的多位数词,要按照第一条方法办。

Unit 8When is your birthday?重点词组 1.Happy birthday! 生日快乐！2.How old…？……多大年纪？……几岁了？3.English test 英语测试4.school trip 学校郊游5.basketball game篮球比赛6.art festival 艺术节7.Women's Day妇女节8.National Day国庆节9.Children's Day儿童节10.soccer game足球比赛11.book sale 售书重点句式1.—When is your birthday，Mike? 迈克，你的生日是什么时候？—My birthday is on June 3rd.我的生日是六月三日。

2.—Happy birthday! 生日快乐！—Thank you.谢谢。

3.—How old are you，Alan？艾伦，你几岁了？—I'm twelve.我十二岁了。

4.See you! 再见！5.—When is your father's birthday？你爸爸的生日是什么时候？—His birthday is on April 21st.他的生日是四月二十一日。

6.Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快！单元语法 1.When questions 2.Possessive's分情分析本单元继续学习特殊疑问句型，内容是学生感兴趣的话题，教师应鼓励学生积极学习，多应用英语。

第一课时Section A (1a～1c)教学设计知识目标类别课时要点重点单词1.when (adv.) (疑问副词)什么时候2.month (n.) 月；月份3.January (n.) 一月4.February (n.) 二月5.March (n.) 三月6.April (n.) 四月7.May (n.) 五月8.June (n.) 六月重点单词9.July (n.) 七月10.August(n.) 八月课堂环节§自主学习案◎新词自查把下面的日期翻译成英文。

人教版七年级英语上册第八单元教案随着国际贸易的发展，英语的应用也越来越普遍，下面是整理的人教版七年级英语上册第八单元教案，希望对你有帮助。

人教版七年级英语上册第八单元教案一【学习目标】1掌握本节课的3个单词和3个新句式。

2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式。

3.巩固句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?来询问他人的生日。

学会句型：how old is/are---? 询问别人年龄。

4. 通过学习，增强与人沟通的意识。

了解家人的生日和年龄。

【学习重点、难点】：1. 基数词1—31的序数词及序数词的简写形式2. 句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?询问他人生日how old is/are---? 询问别人年龄。

happy birthday! see you !【导学指导】：一: 熟练掌握词汇：happy, happy birthday, old, howold---, party, see you !二: 熟练掌握句型: when is your/ his/ her/ bob’s / your father’s birthday ?how old is/are---? happy birthday! see you !【知识点拨】1. 序数词：表示顺序的数词称为序数词2．序数词的简写形式：在相应的阿拉伯数字后加上原序数词的末尾两个字母one-first-1st.twelve-twelfth-12ththirteen-thirteenth-13th二. how old is/are---? 询问别人年龄,答句:主语+ am/is/are +岁数 +(years old ), 其同义句是：what’s + your/his/her/your father’s + age ?如：how old is he ? – he is 13 (years old) . 同义句what’s his age ?【自主学习】：学习任务一: 熟练掌握本课的6个单词。