神奇的枕巾

一条枕巾的故事
很久以前，在一个小镇的手工艺品店里，有一条普通而素雅的枕巾，它的花纹虽不繁复，却散发着淡淡的文艺气息。

这条枕巾静静地摆放在货架上，等待着有缘人的发现。

有一天，一位年轻女士走进了这家店。

她浏览着各式各样的商品，突然间，她的目光被那条枕巾吸引住了。

她轻轻取下枕巾，感觉到了它柔软的手感，还有淡淡的清香。

那一刻，她心中涌起一股暖意，仿佛找到了一直在寻觅的东西。

这位女士决定购买这条枕巾，她觉得它是她生活中一种小小的奢侈，也是一份对自己的温柔。

回到家里，她将枕巾铺在床头，每当夜幕降临，她会轻轻抚摸它，仿佛能感受到一种宁静和安心。

枕巾成了她的陪伴，也见证了她生活中的点滴变化。

在寒冬里，她用它为自己遮风挡寒；在阳光明媚的日子，她把它当作阳光的陪伴。

枕巾的花纹或许简单，但在她眼中，却蕴含了美好的故事。

年复一年，岁月悠悠，那条枕巾渐渐沾染了主人的温情，变得愈发充实。

它记录了女士的笑声和泪水，见证了她成长的足迹。

最终，当女士迎来了生命的下一阶段，她将枕巾送给了自己的女儿，希望它能继续传承这段家庭的温馨。

于是，这条普通而素雅的枕巾，成为了一家人中的传家之宝，承载着温馨的回忆，诉说着岁月的故事。

神奇的枕头作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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会飞的被子是什么意思吗
答：会飞的被子其实是指“卫生巾”。

因为卫生巾这个词过于直白，所以就有了“会飞的被子”这个委婉的说法，而且“卫生巾”还有一个婉转的名字，就是“隐形的翅膀”。

卫生巾的由来：
第一次世界大战发明了“纤维巾”，它添加在其他产品应用上，包括抛弃式绷带及其延伸出来的产品。

而护士则会开始使用纱布手术用的棉布或包裹起士的布，自行制作“抛弃式的卫生巾”，而卫生巾也就这样诞生了。

在二十世纪时，也有部分公司开始生产卫生巾，女性用安全别针或绑上生理带以固定卫生巾。

卫生巾分为三层，分别是面层、吸收芯、底层。

卫生棉的背胶是不透水材质，可将经血保留在卫生棉中。

作文神奇的棉被
哇！我今天发现了一床好厉害的棉被哦！妈妈说它是“神奇的棉被”，我好奇极了，它到底有多神奇呢？
早上，我睁开眼睛，发现这床棉被和别的都不一样。

它上面的花纹好漂亮啊，有彩虹、有小星星，还有我最喜欢的小熊呢！我摸摸它，感觉软软的，暖暖的，就像妈妈的怀抱一样。

我钻进去，哇，好舒服啊！都不想起来了呢。

中午，我睡午觉的时候，神奇的事情发生了！我感觉自己被轻轻地托了起来，像在空中飘一样。

我睁开眼睛，发现原来是棉被把我裹得紧紧的，带我去了一个梦幻的世界。

那里有会唱歌的云朵，有会跳舞的大树，还有一群可爱的小精灵在和我玩捉迷藏。

我们玩得好开心啊，都不想回家了。

可是，神奇棉被好像知道我想妈妈了，就慢慢地把我送回了现实世界。

我揉揉眼睛，发现自己还躺在床上，但是心情却像吃了棉花糖一样甜。

晚上，我盖上神奇棉被准备睡觉。

这次，它又带我去了一个奇妙的宇宙之旅。

我看到了闪闪发光的星星，像钻石一样美丽；还有弯弯的月亮，它好像在对我微笑呢。

我伸出手，想去摸一摸星星，可是它们却调皮地躲开了。

不过没关系，我和神奇棉被一起，在宇宙中畅游，感觉就像做了一场美妙的梦。

第二天醒来，我把神奇棉被的事情告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，那不是神奇的棉被，是你的想象力太丰富了。

不过，这床棉被确实很舒服，能给你带来美好的梦境。

”
哦，原来是这样啊！虽然我知道它不是真的神奇棉被，但是在我心里，它就是最棒的！因为它能带给我无尽的快乐和美好的回忆。

我会好好珍惜它，让它一直陪伴着我成长。

神奇的纸巾作文
从小到大,我们每个人对纸巾都再熟悉不过了。

无论是擦嘴巴、擤鼻涕,还是随手一抹桌面上的污渍,纸巾总能派上大用场。

但你有没有想过,这件看似平凡的小物件,其实暗藏着神奇的力量?让我来为你一一道来。

首先啊,纸巾可以化解家庭矛盾!你没看过吗?每当爸妈因为鸡毛蒜皮的小事吵翻了天,妈妈就会狠狠地擦擦眼泪,而爸爸也会默默地擦了擦冷汗。

就这样,气氛瞬间降温,双方也就没有继续大吵大闹的动力了。

果真是纸巾神奇啊!
纸巾可以拯救你的社交生活哦!想象一下,你刚和心上人约会完,准备要亲上一个的时候,突然发现嘴角沾了点酱料。

好在你手边就有纸巾,擦拭一下就OK啦。

危机就这么被神奇的纸巾给化解了!
最后最重要的一点,纸巾甚至能拯救人类文明!你以为我在开玩笑吗?想象一下,如果地球上突然没有纸巾了,每个人都无处擦手、擤鼻涕,到处都是污秽和细菌,人类还怎么生存下去?所以说,纸巾功不可没啊!
小小的纸巾,却蕴含着大大的智慧。

从此以后,你是不是也对它刮目相看了呢?那就请三思而后纸吧,用神奇的纸巾,去创造更多的奇迹吧!。

我的奇思妙想作文枕头
昨天晚上我做了个梦。

梦见了我成了一个杰出的科学家。

发明了一种多功能枕头。

它在2030年上市了。

这种多功能枕头非常好用，要是去别的地方游玩，只要按一下枕头侧面的红色按钮就可以折叠起来，方便地装进行李包。

只要再按一下红色按钮，就可以还原。

多功能枕头还可以抗失眠和治疗颈椎病。

只要按一下白色按钮，那些治病菌就全部集中到枕头上，只要睡上一觉，失眠和颈椎病就好了。

多功能枕头还可以自动调节温度。

夏天，里面的冷空调就会发出适合人的冷气。

冬天也和夏天一样，热空调里就会发出暖气。

早上枕头会叫你起床，枕头上还有神奇口袋。

在一次同学聚会时，我带着枕头，向同学们介绍了我的产品，同学们都要，我对他们说：“我不是说过枕头有神奇口袋吗？”转身，我从口袋里拿出一个个枕头，一眨眼的功夫就被同学们一抢而光。

忽然，我被妹妹吵醒了，然后就久久不能入睡……。

描写妈妈做的枕头的作文哇哦！今天我来给大家介绍我最最最喜欢的枕头，那个神奇的枕头是妈妈做的哦！这可不是一般的枕头，它可是全世界最棒的枕头呢！一大早，我就兴奋地从床上爬起来，飞快地跑到妈妈的房间。

“妈妈，妈妈！快来看，我的枕头！”我一边跑一边大喊。

妈妈正坐在床上，一边喝着咖啡，一边看报纸，她听见了我的声音，马上放下了咖啡杯，笑眯眯地走过来。

“怎么了，小宝贝？你是不是又做了什么好玩的事情？”妈妈问我，眼睛里闪烁着关切的光芒。

“不是啦，妈妈，今天我想告诉你，我的枕头真的超级无敌好！”我兴奋得跳了起来，拉着妈妈的手走进我的房间。

妈妈跟着我来到床边，看见了那个枕头。

枕头的外面是一块蓝蓝的布，上面还有好多好多小星星，闪闪发亮的样子看起来就像夜空一样美丽。

“哇，这个枕头真的好漂亮呀！”妈妈夸奖道，眼睛瞪得大大的，仿佛她也觉得这个枕头是天上掉下来的。

“对吧？对吧？这个枕头是妈妈亲手做的哦！”我得意地说，摸了摸枕头上的布料，感觉好软好舒服。

妈妈笑得特别开心，她弯下腰，轻轻抚摸着枕头的边角，仿佛在跟一个老朋友打招呼一样。

“记得我昨天才刚刚完成它吗？我用了一整天的时间，缝了好多针线，才把它做好。

”妈妈一边说一边抬起头看着我，她的脸上写满了自豪。

“真的呀？那妈妈真是太厉害了！”我竖起大拇指，眼睛里闪烁着崇拜的光芒。

“你知道吗？我每天晚上都超级期待能躺在这个枕头上，因为它好像有魔法一样，让我做得特别美的梦！”妈妈听了笑得特别开心，“那真是太好啦，我做这个枕头就是希望它能给你带来甜美的梦。

”“嗯，妈妈，我每天晚上都能睡得特别香，早上醒来的时候觉得自己像是小公主一样！”我在枕头上揉了揉，感觉它就像是一个温暖的小窝。

突然，我有了一个主意，“妈妈，要不我们来给这个枕头起个名字吧？像超级枕头、闪闪星星枕头怎么样？”妈妈笑得特别开心，“好啊，那就叫‘闪闪星星枕头’吧。

这个名字真好听，也很符合它的样子。

”我点了点头，“嗯，‘闪闪星星枕头’就是最棒的名字了！”然后，我仰头看着妈妈，眼睛里满是期待和感激，“谢谢你，妈妈，做了这么好看的枕头。

枕巾的作用
枕巾是一种可以放在枕头下或者枕头上的小巾，其作用主要有以下几点：
1. 保护枕头：使用枕巾可以减少枕头上的污垢和细菌，保持枕头的清洁卫生。

2. 舒适性：枕巾可以增加枕头的柔软度和舒适度，让睡眠更加舒适。

3. 保护头发：使用枕巾可以减少头发和枕头之间的摩擦，减少头发的损伤和打结，让头发更加健康和美丽。

4. 装饰效果：枕巾可以作为一种装饰品，让床上用品更加精致和美观。

综合来说，枕巾的作用并不是非常重要，但使用枕巾可以提高睡眠的质量和舒适度，同时也可以让卧室更加整洁和美观。

不会湿的纸巾作文200字三年级全文共9篇示例，供读者参考不会湿的纸巾作文200字三年级篇1周日作文课上，我们上了一节实验课，上课了，老师说：“我们这节课上实验课。

”只见我把老师说要准备的东西全部都摆在了桌上，第一次实验开始了，我拿出了一张纸，把它揉成了一团就放进了水里，瞬间纸就被浸湿了，变得软软的，好像没了力气似的，我的心里非常生气，老师说纸不会湿的`呀？怎么回事？我失败了？来到第二次实验，我又拿了三张纸揉成一团，这时老师说：“一定要把纸团压紧，”我咬着牙使劲地把纸团压紧，然后把杯子倒过来，杯口朝下，把杯子按进水里面，不一会儿杯子的两边就是冒出了几个小泡泡，而纸却丝纹不动，好像睡着了一样，这时我的心里忐忑不安，纸会不会已经打湿了呢？我的实验是不是又失败了，心里不安了起来，当老师说：“拿起来吧，”我的手颤抖着，慢慢地把杯子拿起来，发现只有一个地方湿了一点，我心里瞬间开心了起来，同时又觉得很神奇，果然老师说的没错纸不会被打湿。

实验结束了，老师问：“这个实验的原理是什么？”同学们的答案都不一样。

而正确答案是：“纸团不会浸湿是因为空气帮了它，当我们把杯子按下水中，水并没有全部进入杯子里，因为杯子里还留有一部分空气，而纸团在空气受到了保护，所以纸团才没有被水浸湿。

实在是太神奇了，这次的实验让我深深体会到知识的博大精深和学习的重要性。

不会湿的纸巾作文200字三年级篇2标题:不会湿的神奇纸巾大家好,我是小明。

今天我给大家讲一个非常神奇的东西,那就是"不会湿的纸巾"。

你们想象一下,如果有一种纸巾,无论弄多脏都不会变湿,是不是很神奇?这种神奇的纸巾就是"不会湿的纸巾"。

"不会湿的纸巾"长这个样子:它看起来跟普通纸巾没什么两样,都是软绵绵的,有点像棉花糖。

不过,它的颜色比普通纸巾要鲜艳一些,有红的、黄的、蓝的、绿的,好像小朋友的蜡笔一样。

"不会湿的纸巾"有什么神奇之处呢?首先,它超级吸水!无论你把它弄湿多少次,甚至把它整个泡在水里,它都会迅速把水分吸干净,自己还是干爽爽的。

神奇的纸巾科学教案
一、课题：神奇的纸巾科学
二、内容：
1、学习《神奇的纸巾科学》知识，通过实验和讨论，体会纸巾科学的原理。

2、掌握：
（1）材料：熟悉各种材料的特性，认识纸巾的结构；
（2）现象：了解抽水的原理；
（3）原理：熟悉祝宗南老师的纸巾实验原理；
（4）理论：了解祝宗南老师提出的纸巾科学体系；
（5）实践：学会使用材料制作简单的纸巾机器，如抽水机和落水机。

三、目标：
1、能够准确描述几种纸巾科学体系；
2、能够正确描述各种物质的特性；
3、能够分析和解释各种现象；
4、能够在实践中掌握纸巾科学的基本原理；
5、能够正确使用材料制作简单的纸巾机器。

四、学法：
1、集体活动：实践对纸巾科学现象的分析、讨论和理解。

2、自我活动：在老师指导下，完成制作纸巾机器实验，掌握纸巾科学的原理。

三、评价：
1、根据学生的表现适当给予积极支持；
2、通过口头测试，检测学生对纸巾科学的掌握程度；
3、通过实验结果，了解学生对纸巾科学的理解程度。

闻香能治病药枕伴睡眠闻香能治病药枕伴睡眠我国自古就有“闻香祛病”的传统。

据古书记载，三国名医华佗就曾用过闻香疗法治病。

他将麝香、丁香、檀香等药物装在用花绸制成的香囊中，然后把香囊悬挂于室内，用以治疗肺痨、吐泻等疾病。

现代医学研究发现，利用闻香疗法治病，特别是将某些中草药作为填充物制成枕头，对一些慢性疾病有着良好的辅助治疗和保健作用，比如将决明子、菊花、夏枯草、桑叶等十多种草药制成的“降压枕”；用白菊花、艾叶、银花叶、矾石等多种中草药制成的“清火枕”等。

但是，由于普通民众特别是中老年人对中草药的药性和配伍并不十分了解，市场上所售的药枕也大多以日常保健为主，而不是针对某种疾病进行专门治疗，若选错了药枕，更谈不上养生保健了！另一方面，即使选购的药枕确有疗效，但其中的中草药也不一定对所有人都适用，枕内所含药物的有效期不统一，识别、更换都是一件非常麻烦的事，加之市场上的保健品鱼目混珠，更有甚者以次充好蒙骗老年人。

所以，想要买到一个称心如意的保健枕有时候真的很难。

了解到广大中老年朋友的这些困惑后，我们进行了一番市场调研发现，尽管老年人的经济条件好坏不一，但对延年益寿的需求是一致的。

中华民族自古就重孝道，很多做儿女的都愿意为父母选择一个保健枕作为孝敬长辈的礼物。

面对种类繁多的保健药枕，如何选择才能既有保健作用又能传递祝福之情呢？“货真价实”、“方便实用”、“保健养生”——这是我们在选择包括保健枕在内的所有保健品的三个原则。

在国家权威科研机构的鉴定和众多使用者的热心推荐下，我们特向大家介绍“章光101红豆杉睡金福”养生保健枕。

该枕采用天然植物“红豆杉”作为原料，利用其预防疾病、阻击癌症、提高自身免疫力的功效，再加上赵章光的独特传统方剂，对高血压、糖尿病、失眠引起的睡眠障碍和慢性疾病，有良好的辅助治疗效果及保健作用。

同时，不少中老年人使用了保健枕后，在充分肯定其效果的前提下，也提出了一些宝贵而中肯的建议。

比如，药枕疗法的原理是什么？怎样延长保健药枕的使用期限等等，为此，我们再次采访了赵章光先生。

【三年级作文】神奇的毯子_300字神奇的毯子今天，我给大家讲一个神奇的毯子。

那是一个夏天的早晨，太阳正在东方升起，天空湛蓝如洗。

我和爸爸妈妈一起来到了城市公园，准备度过一个愉快的周末。

在公园里，我看到了一块很大的毯子。

它是由五颜六色的布条拼接而成，看起来非常漂亮。

于是，我就跑过去，把毯子摊开来，准备坐在上面休息一下。

可是，当我坐在毯子上时，我发现奇怪的事情发生了：毯子竟然开始冒烟了！我吓了一大跳，赶紧从毯子上站了起来。

就在这个时候，毯子变得越来越大，越来越高！我看着眼前的景象，简直难以置信。

原本只有一张普通的毯子，居然变成了一个魔幻般的巨大毯子。

毯子纵横交错地延伸出去，形成一条宽阔的道路，像一条彩虹一样美丽。

道路的两边，是高耸入云的奇形怪状的山峰，山峰上有瀑布飞流直下，形成了奇特的水幕。

天空中，有五颜六色的气球漫天飞舞，闪烁着迷人的光芒。

我被眼前的景象惊呆了，不禁呆呆地注视着这一切。

突然，我听到了悦耳的音乐声，循声望去，竟然看到一群小动物正在跳舞。

它们动作矫健，优美至极，宛如舞蹈家一般。

我还看到了一位小仙女，她穿着一身华丽的仙女服装，婀娜多姿地漂浮在空中。

我忍不住好奇地走上前去，和小动物一起跳起了舞。

音乐、动物、小仙女，一切都那么美妙，让人陶醉其中。

就在我沉浸在快乐当中的时候，突然感觉脚下一滑，我竟然从毯子上滑下来了。

猛地睁开眼睛，我发现自己躺在了公园的草地上。

难道一切只是一个美好的梦？我赶紧从地上站起来，回头看看那块原本很大的毯子，如今却又恢复了原来的样子。

我想，也许是我眼花了吧。

虽然一切只是一个梦，但是那个神奇的毯子给了我很多想象的空间。

我相信，在梦中的神奇毯子下，还有更多美丽的事情等待着我去探索。

神奇的毯子，带给我无限的遐想和想象。

我相信，只要有梦想，每个人都能在这个神奇的世界里找到自己的乐园。

科学实验神奇纸巾教案反思引言。

科学实验是学生学习科学知识的重要途径之一，通过实际操作和观察，学生可以更直观地理解科学原理。

而神奇纸巾实验是一种常见的小学科学实验，通过这个实验，学生可以了解纸巾的吸水性和膨胀性。

然而，有时候我们可能会忽视实验的安全性和教学目的，而只是为了完成实验而进行操作。

因此，本文将对神奇纸巾实验进行反思，探讨如何更好地进行这个实验，以达到更好的教学效果。

一、神奇纸巾实验的原理。

神奇纸巾实验是一种简单而有趣的实验，它可以帮助学生了解纸巾的吸水性和膨胀性。

实验的步骤通常是将一张纸巾放入一杯水中，然后观察纸巾的变化。

在实验过程中，学生可以观察到纸巾吸水后变得膨胀，甚至可以将水从一个杯子吸到另一个杯子。

这个实验可以帮助学生理解纸巾的吸水原理，同时也可以培养学生的观察力和实验操作能力。

二、神奇纸巾实验存在的问题。

然而，神奇纸巾实验在进行过程中也存在一些问题。

首先，有些老师和学生可能会忽视实验的安全性，将实验仅仅当作一种娱乐活动来进行，而不是作为一种科学实验来认真对待。

其次，有些学生可能会在实验过程中产生浪费现象，将大量的纸巾浪费在实验中。

另外，有些学生可能会对实验结果产生错误的理解，认为纸巾可以永远吸水，从而产生了对纸巾的浪费行为。

三、神奇纸巾实验的反思。

针对以上问题，我们需要对神奇纸巾实验进行反思。

首先，我们需要重视实验的安全性，确保学生在进行实验时能够遵守实验规则，正确使用实验器材，避免发生意外。

其次，我们需要引导学生正确对待实验，让他们明白实验不仅仅是一种娱乐活动，更是一种科学探究的过程。

同时，我们也需要教育学生珍惜资源，避免在实验中产生浪费现象。

最后，我们需要对学生进行实验结果的正确解释，让他们明白纸巾并非可以永远吸水，从而避免产生对纸巾的浪费行为。

四、改进神奇纸巾实验的方法。

为了更好地进行神奇纸巾实验，我们可以采取一些改进措施。

首先，我们可以在实验前向学生介绍实验的目的和原理，让他们明白实验的重要性和意义。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸巾》知识目标•了解纸巾是由什么制成的。

•探究纸巾的吸水性能力。

•观察纸巾与水的互动。

技能目标•认真观察实验现象，提出问题。

•学会实验的基本操作技能。

•记录实验结果和初步分析。

教学准备•白色卡纸•过滤纸•抹布•水/果汁•玻璃/塑料容器•餐具实验步骤第一步：纸巾与水的互动1.将一个过滤纸和一个纸巾分别放在容器里。

2.将同等量的水倒入两个容器中，观察每种纸张与水的互动。

3.倒出水，将容器清洗干净。

第二步：纸巾的吸水性能力1.准备一个盛有水或果汁的小碗和一个纸巾。

2.将纸巾放在水中，用手压一下，观察纸巾的状态。

3.取出纸巾，观察是否能够完全吸收水/果汁。

4.重复以上步骤，但这次用过滤纸代替纸巾。

实验结果•在第一步实验中，过滤纸会很快被水吸收，变得湿润且形变，而纸巾的表面则可以看得出明显的水滴。

•在第二步实验中，纸巾可以完全吸收水/果汁，而过滤纸吸收水分的速度较慢，不能完全吸收所有水分，留下了一些深深的印记。

分析与讨论•纸巾和过滤纸的吸水性差别在于它们制成时纤维结构的差异。

•纸巾的易吸水性能主要是因为其纤维较为松散，容易被水分所吸收。

而过滤纸的纤维结构较为紧密、致密，不会像纸巾一样轻易被水分吸收，需要具有一个吸收过程。

•该实验还可以引出我们可以用纸巾和过滤纸进行不同的清洗任务，而根据纤维特性的差异，挑选适用的纸张来进行不同的清洁任务。

课后延伸老师还可以带领孩子们联系一个更大的实验：在一桶水中，用不同吸水性的纸张（例如：卫生纸、手纸和餐巾纸）来尝试清洗用过的餐具。

看哪种纸张能完成任务得最好，在那个任务过程中孩子们可以探讨纸质材料的吸水性原理。

总结通过这个实验，孩子们学习了如何仔细观察和记录实验结果，并对纸巾的吸水性能进行了初步的探究。

除了科学上的知识，调动孩子们的好奇心、锻炼实验操作技能是本实验的更重要的方面。

大家好，今天我要的故事是“神奇的巾”。

从前，有个小男孩，他每天要用好多巾。

吃西，他用巾擦擦嘴，再用巾擦擦手，用巾擦擦衣服。

天，爸爸回一筒巾。

爸爸是“神奇牌” 巾，跟以前的不一哦。

小男孩想看看，巾究竟神奇在哪里。

他拉出一截，没什么神奇；他把巾拉到阳台上，也没什么神奇；再把巾拉到楼梯上，是没什么神奇；巾被拉得的，一直拉到小区外面；再拉到市民广，一棵棵粗粗的。

小男孩跑呀跑，拉呀拉，巾怎么也拉不完⋯⋯跑呀跑，拉呀拉，小男孩回一看，林不了！他扔了巾，惊叫着跑回家：“爸爸，爸爸，林没有啦——”爸爸：“制造巾要用木做原料。

你用掉了么多巾，林当然就没有啦！” 了林回到市民广，小男孩又跑回去，一跑，一卷⋯⋯ 跑呀跑，卷呀卷，巾全都卷了回来，市民广的林又回来了。

小男孩真高呀！小朋友，木材是制造巾的原料，巾用得越多，耗的木就越多。

所以我在家的候，尽可能的多用毛巾，巾。

大家好，今天我要的故事是“ 用巾的小明了”。

从小，小明就十分干，吃要用巾，洗手要用巾，折用巾，撕更是一的巾⋯⋯ 。

爸爸告他木材是制造巾的原料，我要；可是他不听，是搞得家里到是屑。

有一天，小明睡着了，梦里他高的去市民广玩，走出家，他就得怪怪的，今天好像特，市民广上的都到哪儿去了呀？小明保安，保安不知道；小明小草，小草不知道；小明小，小告他，大被卷走了，他都要搬家了。

小明忙，小小告我，大被什么卷走了？小回答，有个小朋友，特用，木都快他用光了，我都没有地方住了。

着，小急急忙忙走了。

小明一听上就了，着急的道歉“ 不起，我以后再也不浪了，我以后再也不浪了。

”梦醒之后，小明真的了，小小明的不再用了而且是用的大人，一本正的告他，木材是制造巾的原料，没有了，大自然会失去平衡，地球就会很，我用。

大家好，今天我要的故事是“小逃”我是一只小，生活在一片森林里，我每天清晨都站在枝上唱歌。

有一次，我唱歌唱得又累又渴，就到地上找水喝。

忽然，一只网扑了来，一下子就把我网住了。

我拼命叫，可是，无于事。

中班科学教案神奇纸巾一、引入同学们，你们都知道纸巾是什么吧？平时我们在生活中经常使用纸巾来擦手、擦嘴等吧。

那么，你们有没有想过，纸巾除了这些功能之外，还有没有其他的神奇用途呢？今天，我们就来探索一下纸巾的神奇之处吧！二、目标通过本堂课的学习，我们可以掌握以下几点知识：1. 纸巾的原材料和制作过程；2. 纸巾的不同用途，如：吸水、揉泥、装饰等；3. 利用纸巾进行简单的科学实验。

三、知识探究1. 纸巾的原材料和制作过程纸巾是由纸浆制成的。

那么，纸浆是什么呢？纸浆是将植物纤维经过打浆和筛网等工艺制成的纤维状物质，主要原材料有木材、竹子、篾皮等。

纸巾制作的过程主要是经过浆料配制、造纸机操作和纸张加工等环节。

具体制作过程我们可以观察一下纸巾包装上的说明。

2. 纸巾的不同用途纸巾作为日常生活用品，除了擦手擦嘴之外，还有很多其他的用途。

a) 吸水：纸巾的一大功能就是吸水。

我们可以用纸巾来擦干手上的水滴，或者擦拭桌子上的水渍等。

b) 揉泥：你们有没有想过纸巾还可以揉泥呢？给你们每人一小块纸巾，在上面滴几滴水，然后用手揉一揉，看看纸巾变成什么样了。

c) 装饰：我们可以使用彩色的纸巾来制作一些小手工，比如花朵、动物等，给我们的生活增添一些美丽。

四、实践操作1. 探究纸巾吸水能力材料：纸巾、水杯、水步骤：a) 每个同学可以拿一张纸巾在桌子上摊开，并预留一边不摊开。

b) 每个同学用水杯往纸巾上滴一滴水。

c) 观察纸巾吸水的过程，并记录下来。

结果：我们可以发现纸巾在滴水的地方会很快吸收水分，而没有滴水的地方则很少吸收水分。

原理：这是因为纸巾里面含有很多细小的纤维，这些纤维可以吸附水分，所以纸巾具有较强的吸水能力。

2. 制作纸巾揉泥材料：纸巾、水、混合泥步骤：a) 每个同学可以拿一张纸巾在桌子上摊开，并预留一边不摊开。

b) 每个同学把混合泥放在纸巾上，然后用手把纸巾揉一揉。

c) 观察纸巾揉泥的过程，并记录下来。

结果：我们可以看到纸巾通过揉泥后，纸巾的颜色可能会变得脏兮兮的，并且泥土会渗出来。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸巾》教学目标：1. 让幼儿了解纸巾的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察和探索能力。

3. 培养幼儿的动手能力和实验探索兴趣。

教学准备：纸巾、水杯、纸巾盒、手绢等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上节课讲的纸巾是由什么材料制成的，它的形状是什么样的。

2. 引导幼儿思考纸巾的主要功能是什么。

二、探究与发现（10分钟）1. 准备一杯水，让幼儿看一看水的颜色和透明度。

2. 用纸巾将水杯里面的水倒掉，然后向水杯中加入同样的量的水，问幼儿觉得这两杯水有什么不同。

3. 让幼儿用纸巾轻轻擦一下水杯外壁，再看一看这两杯水有什么不同。

三、实验探索（15分钟）1. 引导幼儿思考纸巾对水的吸收能力是什么样的。

2. 给每个幼儿发一两张纸巾，让他们在纸巾上滴几滴水，观察纸巾的吸水情况。

3. 让幼儿将纸巾对折几次后再放入水中，观察纸巾对水的吸收情况。

4. 引导幼儿思考纸巾的吸水能力是否与纸巾的形状有关。

四、讨论总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾实验过程，总结纸巾的吸水能力与其形状的关系，并将结果记录下来。

2. 引导幼儿讨论纸巾的其他用途，如擦拭污渍、包起东西等。

五、延伸活动（15分钟）1. 让幼儿自行设计实验，探究纸巾的其他特性，如强度、透气性等。

2. 给小组分发不同形状和材质的纸巾，让幼儿通过比较，找出最适合擦拭水渍的纸巾。

六、总结回顾（5分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学到的纸巾的特点和用途，并分享自己的实验结果。

2. 鼓励幼儿将实验结果和观察到的现象与日常生活中的实际应用联系起来。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对纸巾的特点和用途有了更深入的了解，并培养了幼儿的观察和探索能力，激发了他们的实验探索兴趣。

同时，在实验探索环节，可以引导幼儿注意实验过程中的安全和卫生问题，培养他们的安全意识。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸巾》（二）教案主题：神奇的桥教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解桥的基本概念和作用；2. 了解不同类型的桥的特点；3. 提高幼儿的观察能力和动手能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。

活动目标：1.了解面巾纸的纤维走向特性。

2.感受面巾纸的神奇,萌生对科学现象的爱好。

3.培育观看能力和动手操作能力。

4.体验游戏的欢乐。

5.踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

活动预备：面巾纸假设干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。

活动进程：一、游戏:拎一拎1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方式是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不能够直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。

你有什么好方法?2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。

3.组织交流,邀请幼儿展现拎法,教师讲评。

4.幼儿再次游戏。

5.组织交流:什么缘故有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。

男:顺着短边卷。

女:顺着长边卷。

再互换尝试。

7.组织交流:你发觉了什么秘密?(长边的经受力大)二、游戏:撕一撕1.导语:什么缘故用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。

想解开面巾纸的秘密吗?让咱们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发觉有什么不一样?2.幼儿游戏,教师巡回指导。

3.组织交流:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。

)4.揭露纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。

咱们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一路,就能够一起抵御外界拉的力量,如此纸绳就能够拎起瓶子了。

三、游戏:拉大锯1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念童谣:"拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大伙儿一块儿去看戏。

"2.幼儿游戏。

四、联系实际,拓展思维1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻觅里面的纤维走向,并用笔做上记号。