一单元知识点整理

初一英语一二单元知识点总结一、第一单元知识点总结1. 动词be的用法:- am, is, are是be动词的形式，用来表示人或物的状态、特征。

- I am (not)表示“我是（不是）”，He/She/It is (not)表示“他/她/它是（不是）”，We/You/They are (not)表示“我们/你们/他们是（不是）”。

- 句子中的不定冠词a, an和定冠词the要根据名词的音素判断。

- be动词的否定句用not，肯定句用“am/is/are”。

2. 人称代词的用法:- 主格人称代词有:I(我), you(你), he(他), she(她), it(它), we(我们), they(他们)。

- 宾格人称代词有: me(我), you(你), him(他), her(她), it(它), us(我们), them(他们)。

3. 名词性物主代词的用法:- 名词性物主代词用来表示所有关系。

我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的分别是：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs。

4. 数词的用法:- 数词用来表示数量。

形容词性的数词有主要用于表示数量的概念，如one, two, three, four等；序数词表示顺序关系，如first，second，third等。

- 表达时间的数词：1. 表示具体的时间点：twelve o'clock（准时）/ seven thirty（七点半）；2. 表示时间段：one hour（一个小时）/ three minutes（三分钟）。

5. 冠词的用法:- 不定冠词a/an的用法：a用于以辅音音似开头的单词前，an用于以元音音似开头的单词前。

- 定冠词the的用法：指特指的人或物。

二、第二单元知识点总结1. 人称代词的宾格形式：- 单数形式：me(我)、you(你/你们)、him(他)、her(她)、it(它)；- 复数形式：us(我们)、you(你们)、them(他们)。

第一单元圆柱和圆锥一、面的旋转1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。

2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆，侧面是一个曲面，沿高展开后是一个长方形或正方形，也有可能是平行四边形。

（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。

圆柱有无数条高，且高的长度都相等。

3.圆锥的特征：圆锥的底面是一个圆。

圆锥的侧面是一个曲面，沿着高展开后是一个扇形。

圆锥只有一条高。

二、圆柱的表面积（一）圆柱的侧面展开后是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，因为长方形的面积=长×宽，所以圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为：S侧＝ch具体计算步骤与公式：1.已知底面周长和高，直接用公式S侧＝ch计算；2.已知直径和高，先用公式c=πd计算出底面周长，再用公式S侧＝ch计算出圆柱的侧面积；3. 已知半径和高，先用公式c=2πr计算出底面周长，再用公式S侧＝ch 计算出圆柱的侧面积；(二)圆柱表面积等于圆柱的侧面积+两个底面的面积，用公式表示：S表=S 侧+S底×2圆柱底面积(一个底面)的具体计算步骤与公式：1.已知底面半径，求底面积，直接用公式s=πr2计算;2.已知底面直径，求底面积，先用公式r=d÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积；3.已知底面周长，求底面积，先用公式r=c÷π÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积；（三）圆柱表面积的计算方法的特殊应用：（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。

（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。

三、圆柱的体积1. 圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。

2. 把圆柱沿着高切成若干等份，可以拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高，因为长方体的体积=底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高。

第一单元：一、单词1.问题，事情2.疼痛的，酸痛的3.脚，足（单）（复）4. 颈；脖子5. 放松；休息6.咳嗽7.间歇；休息8（使）疼痛；受伤9.乘客；旅客10. 离开(某处);不工作；从……去掉11. 向；朝12.问题；苦恼13.（用手或器具）击；打14.她自己15.我们自己16.膝盖17.血18.鼻出血19.呼吸20.晒伤的21.登山者；攀登者22.危险；风险；冒险23.（交通）事故；意外遭遇24.情况；状况25.千克；公斤26.岩石27.刀（单）（复）28.意思是；打算；意欲（过）29.重要性；重要（形）30.决定；抉择31.限制；约束；管理32.勇气；意志33.死；死亡34.护士二、短语1.感冒2.胃痛3.发烧4.背痛5.嗓子疼6.牙痛7.头疼8.躺下9.量体温10.休息11.冒险12.下车13.使我们惊讶的是；出乎我们的意料18.立即；马上19.陷入麻烦20.切到她自己21.习惯于（做）……；适应于（做）……22.用尽钱；耗尽钱23.切除24.离开；从……出来25.掌管；管理26.放弃27.听起来像28.喝足够的水29.鼻出血30.幸亏；由于；因为（两种表达）31.做好决定的重要性32．在很危险的情况下三、短语用法1、太多2、躺下3、看牙医4、做个x光检查5、量体温6、在……上敷药7、发烧、玩电脑游戏9、整个周末10、休息11、没多想12、看医生13、下车14、送某人去医院15、等待16、使……惊讶的；出乎……意料17、多亏；由于18、及时19、考虑20、患有心脏病21、到达22、立刻；马上23、造成麻烦（或烦恼）24、做正确的事25、摔倒26、踢足球27、把……放在某物上28、几个，少数29、进来30、被打击\晒伤31、对……感兴趣32、习惯于33、冒险34、失去生命35、因为36、用完；耗尽37、切除38、离开；从……出来39、做决定40、掌控；管理41、去爬山42、放弃四、用法荟萃1、需要做某事2、看见某人正在做某事3、询问某人某4、期望某人做某事5、同意做某事6、帮助某人做某事7、想要做某事8、告诉某人做某事9、做某事有困难10、习惯于做某事（be get）11、用某物做某事12、好像做某事13、继续做某事14、介意做某事五、句子1.他怎么了？2.他应该躺下来休息。

2023年部编版小学四年级语文下册第一、二单元必背知识点第一单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

(3)多音字剥{bō(剥落)bāo(剥皮)扎{zhā(扎针)zā(扎辫子)zhá(挣扎)藉{jiè(慰藉)jí(狼藉)切{qiè(真切)qiē(切菜)和{hè(应和)hé(和好)旋{xuán(回旋)xuàn(旋风)2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏-稀四时-四季田园-田野惟有-只有低小-矮小装饰-装扮朴素-朴实华丽-华美独特-奇特率领-带领和谐-融洽辛苦-辛劳照例-照旧关闭-封闭慰藉-安慰猛厉-猛烈扫荡-横扫锐利-锋利奇幻-奇异发明-发现真切-真实阔达-开阔确实-实在闪闪烁烁-隐隐约约霸气十足-盛气凌人明洁-明净绮丽-秀丽回旋-回荡应和-响应纤细-细微沉醉-沉迷(3)反义词疏➝密深➝浅无处➝到处肥➝瘦低小➝高大可爱➝讨厌朴素➝华丽独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定傍晚➝清晨慰藉➝打击猛厉➝温柔扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡绮丽➝朴素纤细➝粗壮沉醉➝觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

第一单元重点总结知识点一：分数的意义1、用分数和小数表示下图阴影部分。

分数（）分数（）小数（）小数（）2、涂一涂。

1.30 1.74 0.43、在（）里填上合适的小数。

（）（）（）（）4、3.45由（ )个一，( )个十分之一，( )个百分之一组成，这个数读作（）5、小数中每相邻的两个计数单位间的进率都是（）,如：（）个0.01就是0.1。

6、 0.8表示（）个0.1,还可以表示（）个0.01；0.025表示（）个0.0017、 0.25的计数单位是（），把它变成以千分之一为计数单位的数是（）8、大于0.4且小于0.5的两位小数有（）个；大于0.4且小于0.5的小数有（）个。

9、一个小数由6个十分之一，3个千分之一，6个0.01组成，这个小数是（）10、在☐0.☐2中，要使这个数最大，这个数是（），要使这个数最接近50，这个数是（）知识点二：小数的性质1、小数的末尾（）或（）“0”小数的大小不变。

2、不改变小数的大小，把0.8改写成以千分之一为计数单位的小数是（）3、2.04是( )位小数，3.600是( )位小数。

4、（判断题）小数点后面添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变。

（）知识点三：单位换算。

3千米60米=（）米 17千克50克=（）千克 3千米400米=（）千米8元8分=（）元 7.8米=( )米（）分米7.09吨=（）吨（）千克1.05千米=（）米 11分=（）角 0.4元=（）角 0.7小时=（）分378千克=（）吨知识点四：小数比较大小1、把4.56,4.65,4.065,4.605按小到大的顺序排列：（）2、4.32米米5厘米3、比2.26多0.36的数是（）；（）比5.88少2.38知识点五：找规律1、找规律，填数(1)9.2, 8.7, ( ), 7.7, 7.2, ( )……(2)0.32, 0.44, 0.56, ( ), 0.8, ( )……知识点六：简便运算1、列竖式计算，并验算。

4年级上册语文1-2单元知识点第一单元知识点一.难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi)卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì) 霎(shà)二.多音字笼lǒnɡ(笼罩) lónɡ(笼子)载zài(运载) zǎi(登载)尽jǐn (尽管) jìn(尽头)处chù(无处不在) chǔ(处分)三.近义词屹立→矗立顿时→立刻犹如→好像颤动→颤抖霎时→刹那依旧→依然恢复→复原满意→满足明亮→闪亮柔和→柔润新鲜→清新招待→接待奇妙→奇异一瞬→刹那霸占→占据纳凉→乘凉坑坑洼洼→崎岖不平闪闪烁烁→时隐时现若隐若现→若有若无密密麻麻→密密匝匝四.反义词浩浩荡荡→零零星星宽阔→狭窄人声鼎沸→万籁俱寂平静→喧闹风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌密密麻麻→稀稀疏疏柔和→坚硬坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让新鲜→腐败模糊→清晰梦幻→真实五.词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻类似的词语：熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点②ABAC式词语：人山人海、若隐若现、半明半昧类似的词语：虎头虎脑、作威作福、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、能屈能伸、自给自足、不闻不问③量词：一层薄雾、一条白线、一片菜园、一堵水墙、一匹战马、一个月亮、一块银毯、一个传说、一道后门④动词：流着月光、填上碎石、和新土、走过石拱桥、仰望天⑤修饰词：宽阔的钱塘江、蒙蒙的薄雾、隆隆的响声高高的点苍山、细细的溪水、可爱的水塘新鲜的花瓣、古老的传说、闪烁的星星密密麻麻的星星、静寂的夜星群密布的蓝天、深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语：鸟语花香、春光明媚、草长莺飞花团锦簇、烟波浩渺、落英缤纷繁花似锦、沃野千里、山清水秀层峦叠嶂、千沟万壑六.佳句积累1.比喻句(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

第一单元知识点大归纳（1）be from意为“来自”，相当于come from（2）close to意为“（在空间上、时间上）接近”，与near意思相近，与far away from意思相反。

（3）by+交通工具名词，意为“乘坐……”（4）Friendly虽然以-ly结尾，但它的词性是形容词，而不是副词。

类似的词还有：lovely可爱的 lively生动的 ugly丑陋的silly傻的 lonely孤独的（5）be good at意为“擅长……”后接名词或动名词，同义词为do well inbe bad at意为“不擅长……”be bad at=be poor at(6)make friends with意为“与……交朋友”(7)all over意为“遍及，到处” all over the world 遍及全世界(8)enjoy意为“喜欢，享受……乐趣”，后常接名词、动名词或反身代词。

与like和love用法相同，后接动名词作宾语，即enjoy/like/love+doing sth.意为“喜欢做某事”。

但是enjoy后不能接动词不定式。

（9）on the Internet 在互联网上；通过网络（10）hope to do sth. 意为“希望做某事”，后接动词不定式。

（11）hear from=get a letter from=receive a letter fromhear of听说（12）a和an的用法相同点：1.用于可数名词单数前2.指某人或某物3.表示“一”这个数量，但没有“one”这么强烈4.用于某些固定词组中（a little一点儿 a lot of很多 a few 一点儿 have a good time过得愉快）不同点：a用于读音以辅音音素开头的单词前，an用于读音以元音音素开头的单词前。

a doctor a pen a box a robot a bookan egg an apple an actor an eagle注意！！hour,honest等单词以辅音字母开头，但发音是以元音音素开头的，所以它们前面需加an；相反，useful，university，European等单词的发音却是一副因因素开头的，前面需加a。

5年级上册数学一二单元知识点
第一单元：小数乘法。

1. 小数乘整数：意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3 表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 个 1.5 是多少。

计算方法：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

2. 小数乘小数：意义就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8 就是求1.5 的十分之八是多少。

计算方法：先按照整数乘法计算，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

当积的位数不够时，要在前面用 0 补足，再点小数点。

3. 积的近似数：求积的近似数时，先算出积，然后看需要保留数位的下一位数字，再按照“四舍五入”法求出结果，用“≈”连接。

4. 整数乘法运算定律推广到小数：乘法交换律：a×b = b×a；乘法结合律：(a ×b)×c = a×(b×c) ；乘法分配律：(a + b)×c = a×c + b×c。

第二单元：位置。

1. 用数对表示位置：先列后行，即竖排为列，横排为行。

例如，数对（3，5）表示第 3 列第 5 行。

2. 给出数对能在方格纸上找到对应的位置，反之亦然。

一年级第一单元知识点整理
一、识字
1. 天地人
- 认识“天、地、人、你、我、他”这六个字。

- 知道“天”在头顶，“地”在脚下，“人”在天地之间。

2. 金木水火土
- 会认“一、二、三、四、五、上、下”。

- 了解数字和对应的汉字，还能知道“上”和“下”是相反的方向。

3. 口耳目
- 认识“口、耳、目、手、足、站、坐”。

- 明白我们的嘴巴能说话，耳朵能听声音，眼睛能看东西，手脚能帮我们做事情，站着和坐着是不同的姿势。

4. 日月水火
- 认识“日、月、水、火、山、石、田、禾”。

- 知道这些字代表的自然事物和农田里的东西。

5. 对韵歌
- 会认“云、雨、风、花、鸟、虫”。

- 感受大自然中这些美好的东西相互呼应。

二、写字
1. 要学会正确的坐姿和握笔姿势哦，不然字写出来可不好看。

2. 能按照笔顺规则，写出“一、二、三、上”这几个简单的字。

三、口语交际
1. 大胆开口，介绍自己叫什么名字。

2. 要勇敢地和小伙伴们打招呼，交新朋友。

小朋友们，第一单元的知识是不是很有趣呀？加油学习，变得更聪明哟！。

一单元全部知识点总结一、常用词汇1.1 Greetings and Introductions问候与介绍常用问候语:Hello/Hi你好Good morning/Good afternoon/Good evening早上好/下午好/晚上好How are you?你好吗？Good/Not bad/OK很好/还行/还可以常用自我介绍语:My name is…我的名字是…I am from…我来自…I am…years old.我…岁了。

1.2 Numbers and Time数字和时间基础数字1-10:One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.时间表达:What time is it?现在几点了？It’s…o’clock.现在是…点。

It’s time for…到了…时间了1.3 Family and Friends家人和朋友家庭成员:father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin. 朋友关系:friend, classmate, playmate, best friend.1.4 Colors and Shapes颜色和形状颜色:red, yellow, blue, green, orange, purple, black, white, pink.形状:circle, square, triangle, rectangle, oval, diamond, star, heart.二、语法知识2.1 介词介词是连接词与词之间的一类虚词，它独立成词，而且在句子中只能作状语成分。

常见的介词有in, on, at, under, over等。

例如：- There is a cat on the desk.桌子上有一只猫。

- The bird is in the cage.鸟在笼子里。

第一单元知识点总结1、计数单位: 个(一)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、百亿、千亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率是10。

2、计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，就表示有几个样的计数单位。

如：123456789读作：一亿二千三百四十五万六千七百八十九，这是一个九位数，1在亿位上表示1个亿，2在千万位上表示2个千万，9在个位上表示9个一。

3、在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。

4、数级:按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

我们学过的数级有:个级、万级、亿级。

个级包括个位、十位、千位、万位。

万级包括万位、十万位、百万位、千万位。

亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位5、含有两级的数怎么读?①先读万级，再读个级。

②万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

6、含有两级的数怎么写?①先写万级，再写个级。

②哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

7、如何比较两个数的大小①比较两个数的大小，先看两个数各是几位数。

②位数不同时，位数多的数比较大。

③位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。

若最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

8、把整万数改写成以“万”为单位的数把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。

改写后数的大小不变，中间用“=”连接，改写不改变数的大小。

9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。

一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0,没有最大的自然数。

自然数的个数是无限的。

10、10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个百万是一千万，10个千万是一亿，10个一亿是十亿，十个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。

第一单元知识点归纳一、课文内容。

- 主题思想。

- 描绘了春天的美丽景色，表达了作者对春天的赞美和热爱之情，也表现了对未来充满希望的积极向上的思想感情。

- 写作特点。

- 多种修辞手法运用。

- 比喻：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”把桃花、杏花、梨花的颜色分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩。

- 拟人：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”将春天当作人来写，赋予春天以人的动作和情感，生动地表现了作者盼望春天到来的急切心情。

- 顺序清晰。

- 按照盼春、绘春、赞春的顺序行文。

绘春部分又分别从春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图几个方面细致描绘春天的景象。

- 主题思想。

- 描绘了济南冬天特有的景色，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，表达了对祖国山河的热爱。

- 写作特点。

- 情景交融。

- 文中描写济南的山、水等景色时，融入了作者对济南冬天的喜爱之情。

如“最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

”既写出了小雪后济南山的可爱模样，又饱含着作者的喜爱。

- 对比手法。

- 将济南的冬天与北平、伦敦、热带进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点。

- 主题思想。

- 作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，表达了对雨的喜爱和赞美之情，也表现出对生命与大自然的热爱。

- 写作特点。

- 描写细腻。

- 对不同季节的雨的描写细致入微。

例如描写春雨时，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

”从树的角度写出春雨的滋润。

- 情感丰富。

- 不同季节的雨寄托了作者不同的情感。

春雨的温柔，夏雨的热烈，秋雨的沉静，冬雨的冷峻，都在文中有着生动的体现。

- 诗歌内容。

- 诗人通过描写大海的雄伟壮阔景象，表达了自己的雄心壮志和博大胸怀。

如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”以奇特的想象，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。

化学第一二单元知识点总结
一、第一单元
1、化学的定义
化学是研究物质结构和变化、其相互作用和它们在宇宙中的分布的一门学科，它是最基本的实验科学。

2、质量的定义
质量是物质的一种物理量，它表示物质所具有的量的大小。

质量是指物体的实质，它是物体内部所含物质的总量，并不受外界因素的影响。

3、物质的性质
物质的性质是描述物质的物理和化学特征的准确表示，它主要包括形态、密度、沸点、折射率、溶解度、熔点、燃烧性等。

4、物质的组成
物质由原子、分子、离子、等离子体、混合物和其它物质组成，其中，原子由种子原子组成，而分子则是由两个或多个原子结合在一起所构成的单位。

5、化学反应
化学反应是指物质受到一定的条件时，会发生物质性质改变，表现为某种能量变化的过程，可以分为吸热反应和放热反应。

二、第二单元
1、离子反应
离子反应是由带有电荷的离子形成的物质之间发生的反应，通常
以水溶液为介质，可以分为放电反应和充电反应。

2、催化剂
催化剂是指能够使反应进行的一类物质，它可以改变反应的进行速度，但不改变反应的方向和正反应平衡点。

3、酸碱反应
酸碱反应是指以某种水溶液中酸或碱的加入而引起的反应，它们彼此可以结合形成盐和水。

4、碱金属反应
碱金属反应是指碱性金属及其氧化物与其它物质反应的反应，它们常常会发生氢气的放出，并发生形成新物质。

5、氧化还原反应
氧化还原反应是指元素或物质受到氧化或还原影响而发生的化学反应，它们可以产生能量，这种反应是平衡反应。

第一单元知识点梳理
一、我会认
天地 个人 你们 我们 他们 一生 二胡 三月 四方 五彩 上下 下巴 口令 耳朵 目光 手工 不足 站立 坐车 日子 月亮 水田 禾苗 对方 白云 下雨 吹风 花朵 飞鸟 虫子 六艺 田七 八哥 九天 十足
二、我会写
一生 二手 三月 上古 门口 目光 木耳 手心 日子 水田 禾苗 火山 虫子 白云 山上 八方 十足
三、形近字
三（三月） 上（上下） 目（目光） 口（门口）
王（王子） 土（土地） 日（日子） 田（田地）
手（手工） 田（田地） 禾（禾苗） 人（人口）
毛（毛衣） 四（四方） 木（木头） 天（白天）
四、多音字
五、反义词
上——下 天——地 水——火 日——月 今——古
六、近义词
站——立 行——走 卧——躺
七、笔画名称
一（横） 丨（竖） （横折） 丿（撇）
亅（竖钩） ㇏（捺） 丶（点）
八、背诵篇目
《金木水火土》 《对韵歌》
九、日积月累（背诵）
咏 鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。

白毛浮绿水，
红掌拨清波。

dì (土地) 地
de （轻轻地） 行 xín g （行人） h án g (行业)。

一单元梳理知识点总结1.1 单元核心知识点梳理在第一单元的学习中，我们主要学习了以下内容：1.1.1 关于生活的社交技巧社交技巧是我们在日常生活中必须掌握的重要技能。

这包括与他人交往的基本礼仪、沟通技巧、解决冲突的方法等。

在这部分内容中，我们学习了一些基本的社交技巧，例如如何与人交往时保持礼貌，如何在沟通中表达自己的观点，以及如何处理人际关系中的矛盾等。

1.1.2 生活中的健康知识健康是我们生活中非常重要的一部分，因此我们也需要学习一些有关健康的知识。

在这一部分内容中，我们学习了关于饮食、运动、作息等方面的健康知识，了解了一些保持健康的方法和技巧，这对我们的日常生活非常有帮助。

1.1.3 社交技巧与健康知识的应用除了学习这些具体的知识点之外，我们还学习了如何将这些知识应用到实际生活中。

在这一部分内容中，我们分析了不同的情境，并且学习了如何在不同的情境中运用我们学到的社交技巧和健康知识。

1.1.4 单元知识点联系与应用在第一单元的学习中，我们不仅仅是学习了一些具体的知识点，更重要的是学会了如何将这些知识点联系起来，并且在实际生活中进行应用。

比如，在社交技巧与健康知识的应用部分，我们学会了如何在面对不同的情境时，应用我们学到的知识，从而更好地解决问题，提升我们的生活素养。

1.2 难点重点概括在整个学习的过程中，我认为最有难度的地方在于如何将所学的知识应用到实际生活当中，并且在不同的情境中进行有机地结合。

这个过程需要我们不仅仅是理解知识本身，更需要我们具备一定的实践能力和创新能力，才能够更好地将所学知识转化成为行为和生活方式。

另外，整个单元的内容相对来说比较广泛，包括了社交技巧和健康知识两个方面，这就需要我们在学习的过程中更加细致地把握各个知识点，并且进行有机地联系。

1.3 知识点总结在这个单元中，我们学习了社交技巧和健康知识两方面的内容，这些知识对于我们的日常生活非常重要。

比如，在社交技巧方面，我们学会了如何与人交往时保持礼貌、如何在沟通中表达自己的观点，以及如何处理人际关系中的矛盾等。

第一单元知识点汇总 声音一、听听声音1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。

2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。

3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。

4.乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。

如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。

二、声音是怎样产生的1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。

2.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。

3.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。

4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到物体在振动。

5.吹笛子时是笛子内部的空气柱振动发声。

6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。

声带就像一根橡皮带。

当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。

声带越紧，发出的声音越高。

发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

三、声音是怎样传播的 5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。

例1.声音以波的形式向各个方向传播。

2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。

这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。

3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。

4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。

5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

声音可以在气体、液体、固体中传播。

固体传声效果最好，其次是液体，气体最差。

6.“土电话”的声音传播过程是：话筒(空气)——电话线(棉线)——听筒(空气)——人耳。

四、我们是怎样听到声音的1.人耳的结构。

一单元知识点归纳1.我们所学习的长度单位有：厘米和米。

2.厘米可以用字母cm来表示，米用字母m来表示。

1米=100厘米3.较短的长度可以用厘米来做单位，较长的长度用米做单位。

例：教室的门大约有2（米）小朋友的身高大约是1（米）35（厘米）4.有两个端点和直直的线构成的图形，叫做线段，线段可以测量出长度。

如：桌子的边可以看作一条线段。

5.测量：一正（物体和尺子都要摆正）二对（物体左端对准0刻度线)三看（物体右端对准几就是几厘米）方法总结：物体的左端对准尺子的0刻度线，物体右端对准数字几，就是几厘米。

6.读数：若测量时不是从0开始，则用后面的数减前面的数，得出物体长度。

或数出物体包含了几个1厘米，物体长度就是几厘米。

例：7.难点题目。

（1）小朋友的一拃长大约为（15厘米），5拃是（75厘米）。

解析：5拃就是5个15厘米，15+15+15+15+15=75厘米）（2）小朋友一步大约有（50厘米），（2）步大约为1米。

变式：一根绳子大约20厘米长，（）根这样的绳子大约长1米。

解析：1米=100厘米，看几个20厘米是100厘米。

张老师走一步大约是1米，从教室一头走到另一头走了8步，教室长（）米。

解析：8步就是8个1米，就是8米。

8.画线段。

口诀：一点二画三标（标出所画线段的长度）题型：（1）画一条5厘米的线段。

（2）画一条比3厘米长的线段。

（3）画一条比9厘米短4厘米的线段。

（4）画一条比下面线段长5厘米的线段。

（方法：先量出线段并标出，再计算画出指定长度线段）（5）在距离3厘米处画，7厘米处画，9厘米处画。

（6）在距离的左边3厘米处画，右边2厘米处画。

（7）在一条线段中截取一条5厘米长的线段。

8.数线段基本图形的线段：三角形（3条）正方形（4条）长方形（4条）平行四边形（4条）圆形（0条）拓展：数一数下面有几条线段。

7+6+5+4+3+2+1=28（条）9.综合题型小熊要回家，请你量一量，算一算，它回家要走多少厘米。