Wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ
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Hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo zuó yè
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四 ；同飞思学： 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（荷花）
请欣赏
同飞目标： （1） 能正确、流利、有感情地朗 读课文。 （2）学会10个生字，理 解有生字 组成的词语。
3、理解词语。
1、我先自己读课文，边 读边画出不认识的生字， 用拼读音节的方式来认识 生字。 2、我把“挤、蓬、骨、 胀、裂、幅、翩、蹈、昨 、梦”写在田字格内。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了 ，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱涨得马上要破裂似的。
花骨朵
微展开
全展开
二、同飞展示：
三、同飞检测：
1、把不正确的读音用斜线画掉。 蓬（péng pén ） 荷（hé huó） 翩（ biān piān ） 昨（zuó zhuó ） 裂（lièlié） 幅（fú fù） 2、读拼音，写词语。
同
（1）我把喜欢的
飞
段落读给同桌听，
合
看谁读的更流利。
作
（2）我把疑问提
出来，看看同桌
能不能帮我。
同飞量学：
碧绿 饱胀 莲蓬 了不起 饱胀 挨挨挤挤
清香 舞蹈 破裂 花骨朵 姿势 翩翩起舞 1.读: 小组成员合作读词语，比一比谁读的又准确又 响亮。
说: 说说你的发现，给同学提个醒吧。 用: 我会用喜欢的词语（一个或多个）说一句通顺 的话。 2.小组合作读课文，书上介绍了哪三种荷花的形态？ 他们是什么样的？
