教研活动记录11

校本教研活动记录引言校本教研是指在学校内部开展的一种教师间相互交流、研讨和合作的活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学改革和提升学校的整体教育教学水平。

本文将记录10篇校本教研活动的详细内容，深入探讨每次活动的目标、步骤和成果，以期为学校教师的教学改进提供参考。

第一篇：中小学数学教研活动活动目标1.提升中小学数学教师的教学能力和教学水平。

2.探索适合中小学数学教学的有效方法和教学资源。

3.促进中小学数学教师之间的交流和合作。

活动步骤1.分享教学资源：各与会教师带来自己精心准备的教学案例和教学资料，进行互相交流和分享。

2.研讨教学方法：教师们就数学教学中常见的难点和易错点进行研讨，共同探索有效的教学方法。

3.教学观摩：组织教学观摩活动，让教师们互相观摩并提供宝贵的反馈意见。

4.教学设计：根据研讨和观摩的成果，教师们共同设计一份符合教学要求和学生特点的课程。

活动成果1.教师们对数学教学的认识更加深入，掌握了一些实用的教学方法和策略。

2.教师们的教学资源得到了充分共享和利用，提高了教学的效果和质量。

3.学校数学教学整体水平有所提升，学生的数学成绩也有了明显的提高。

第二篇：小学语文课堂教学研讨会活动目标1.分享小学语文教学案例和经验，相互借鉴和提升。

2.探索适合小学语文教学的创新方法和策略。

3.加强小学语文教师之间的沟通和合作。

活动步骤1.教学案例分享：每位参与教师带来自己在小学语文教学中的精彩案例，并进行详细的分析和讨论。

2.教学思路研讨：教师们就小学语文教学中的难点和挑战进行深入研讨，提出解决方案和改进意见。

3.课堂观摩：安排小学语文课堂观摩活动，教师们相互观摩并进行评议，提供宝贵的意见和建议。

4.教学设计：教师们共同设计一份体现课程理念和教学目标的小学语文课程，充分利用大家的智慧和经验。

活动成果1.教师们对小学语文教学有了更深入的理解和认识，掌握了一些创新的教学方法和策略。

2.学校小学语文教学的整体水平有所提高，学生的语文素养和表达能力也有了明显的提升。

综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂互动活动内容：教师组织学生进行小组讨论，提出问题并鼓励学生进行互动交流，提高课堂参与度。

活动效果：学生积极参与，互相交流思想，课堂氛围活跃。

2. 活动主题：课堂游戏活动内容：教师设计了一系列与课程内容相关的游戏，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。

活动效果：学生积极参与，学习效果显著，课堂氛围活跃。

3. 活动主题：教学观摩活动内容：教师组织学生观摩其他老师的课堂教学，学生通过观摩他人的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。

活动效果：学生获得了新的教学灵感，提高了自己的教学能力。

4. 活动主题：教学资源分享活动内容：教师们分享自己制作的优质教学资源，学生也可以分享自己的学习心得和方法。

活动效果：教师们互相学习借鉴，学生们获得了更多的学习资源和方法。

5. 活动主题：教学案例分析活动内容：教师们分析和讨论一些教学案例，通过对案例的分析，探讨教学中的问题和解决方法。

活动效果：教师们对教学问题有了更深入的理解，提高了教学水平。

6. 活动主题：课堂观察与反思活动内容：教师们相互观察彼此的课堂教学，然后进行反思和交流，分享教学经验和教学方法。

活动效果：教师们互相帮助和借鉴，提高了教学水平。

7. 活动主题：教学技巧培训活动内容：请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。

活动效果：教师们学到了新的教学技巧，提高了自己的教学水平。

8. 活动主题：教材解读活动内容：教师们对教材内容进行解读和分析，讨论如何更好地教授教材内容。

活动效果：教师们对教材有了更深入的理解，提高了教学效果。

9. 活动主题：教学方法探讨活动内容：教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨，分享各自的教学心得和经验。

活动效果：教师们获得了新的教学思路和方法，提高了教学效果。

10. 活动主题：教学评课活动内容：教师们相互评价和点评彼此的课堂教学，提出建议和改进意见。

活动效果：教师们发现了自己的不足并进行了改进，提高了教学水平。

体音美教研组活动记录
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二、改进教研方式
体音美教研组活动记录
体音美教研组活动记录把握教材课
教案检查标准
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。

2、重点突出，有难点突破措施。

3、教学环节清晰，前后衔接得当。

4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。

5、教学过程严密，无知识性错误。

6、有板书设计，美观明了。

体音美教研组活动记录
1、体育方面：组织体育教师配合教务处监督每天的足球训练并提高质量。

备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长生的训练。

2、音乐方面：配合足球队编大型足球操和花球啦啦操排练，从音乐角度剖析动作节奏。

3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。

体音美教研组活动记录
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体音美组教研活动记录??。

教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规一、活动主题：培养幼儿良好的一日常规二、活动时间：2021年11月10日三、活动地点：幼儿园会议室四、活动主持人：张老师五、参与人员：李老师、王老师、赵老师、刘老师、孙老师六、活动目的：通过教研活动，探讨如何培养幼儿良好的一日常规，提高幼儿园教育质量。

七、活动内容：1. 话题引入张老师首先介绍了本次教研活动的主题，并阐述了培养幼儿良好一日常规的重要性。

她指出，良好的一日常规对于幼儿的成长具有重要意义，有利于培养幼儿的自律意识、提高生活自理能力、促进人际交往等方面。

2. 经验分享李老师分享了她在培养幼儿一日常规方面的经验。

她认为，首先要营造一个温馨、和谐的生活环境，让幼儿在这样的环境中感受到生活的规律；其次，要注重培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自己安排时间、管理自己的生活；最后，要关注幼儿的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。

王老师补充说，培养幼儿一日常规需要遵循循序渐进的原则，从简单的作息规律开始，逐步引导幼儿养成良好习惯。

同时，要注重家园合作，让家长参与到幼儿一日常规的培养中来，共同为幼儿的成长助力。

3. 方法探讨赵老师提出了以下几种培养幼儿一日常规的方法：（1）制定合理的一日生活流程，让幼儿明确每天的活动安排，形成规律。

（2）设立明确的规则，引导幼儿自觉遵守，如按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。

（3）采用游戏化教育手段，让幼儿在游戏中学习生活技能，如整理书包、排队等候等。

（4）开展主题活动，培养幼儿的团队协作能力和责任感，如“我是值日生”等。

（5）定期进行家庭访问，了解幼儿在家的生活状况，与家长共同探讨培养幼儿一日常规的方法。

4. 案例分析刘老师提供了一个案例，讲述了她在培养幼儿一日常规过程中遇到的一个问题：班上有一个小朋友总是不按时吃饭，导致其他小朋友也受到影响。

她通过以下方法解决了这个问题：（1）与家长沟通，了解小朋友不按时吃饭的原因。

（2）制定合理的奖励制度，鼓励小朋友按时吃饭。

一、活动背景为了提高日语教学质量，加强日语教师之间的交流与合作，我校日语教研组于2021年11月15日开展了主题为“日语课堂教学方法探讨”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方式，促进教师之间的相互学习与提高。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体日语教师进行了集体备课。

本次备课的主题为“日语基础语法教学”。

在备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：（1）如何让学生更好地理解和掌握日语基础语法？（2）如何将语法知识与实际应用相结合，提高学生的日语运用能力？（3）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

经过讨论，教研组形成了以下共识：（1）注重语法知识的讲解与实际应用相结合，通过例句、练习等方式帮助学生理解和掌握语法知识。

（2）采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的课堂参与度。

（3）关注学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动激发学生的学习热情。

2. 课堂教学观摩集体备课结束后，教研组组织开展了课堂教学观摩活动。

本次活动共观摩了两位教师的日语基础语法课程。

以下是观摩情况总结：（1）教师A的课程教师A在课堂上采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式生动形象地讲解了日语基础语法。

在讲解过程中，教师A注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论。

此外，教师A还设计了趣味性的课堂活动，如日语歌曲接龙、语法知识竞赛等，激发了学生的学习兴趣。

（2）教师B的课程教师B在课堂上注重学生的自主学习能力培养。

教师B引导学生通过小组合作、自主学习等方式，探究日语基础语法知识。

在课堂总结环节，教师B组织学生进行成果展示，让学生在展示过程中巩固所学知识。

3. 教学经验分享观摩课后，两位授课教师分别进行了教学经验分享。

以下是两位教师分享的主要内容：（1）教师A分享了自己的教学心得，认为在教学中要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法提高课堂参与度。

综合组教研活动记录活动概述本次综合组教研活动于 XX年XX月XX日在XX学校举行。

本次活动的主题是“XXXXX”，旨在促进教师之间的经验交流和教研合作，提高综合组教师的教学水平。

活动安排时间活动内容9:00 - 9:15 活动开幕仪式，介绍本次活动的目的和安排9:15 - 10:00 主题分享一：XX科目教学实践分享10:00 - 11:00 小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学11:00 - 11:30 茶歇时间11:30 - 12:30 主题分享二：XX科目教学实践分享12:30 - 13:30 午餐时间13:30 - 14:30 主题分享三：XX科目教学实践分享14:30 - 15:30 活动与交流15:30 - 16:00 活动闭幕仪式，颁发活动证书并合影留念活动详细记录主题分享一：XX科目教学实践分享在本次主题分享中，XX科目的教师围绕着如何提高学生的学习兴趣和主动参与展开了讨论。

XX老师分享了他们在教学中采用的互动教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等。

其他综合组教师也跟随分享了自己的经验和教学案例。

通过这个环节，我们了解到了各种不同的教学方法，为我们的教学实践提供了更多的思路和灵感。

小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学在这个小组讨论环节中，我们就如何在综合组教学中融入跨学科教学进行了深入的探讨。

大家就自己的实际教学情况，分享了一些有效的跨学科教学实践经验。

同时，也提出了一些困惑和难题，并通过集思广益的方式，共同寻求解决办法。

通过这样的小组讨论，我们增进了相互之间的了解，也找到了一些实际可行的融合教学方法。

主题分享二：XX科目教学实践分享在主题分享二中，XX科目的教师们分享了他们在教学中采用的一些创新教学方法，如项目学习、问题解决学习等。

每个老师都分享了自己的教学案例，并介绍了具体的实施步骤和教学效果。

其他综合组教师也就分享的案例提出了自己的意见和建议。

这个环节让我们更加深入地了解了不同科目的教学实践，为我们寻找适合自己科目的教学方法提供了参考。

一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月开展了为期一个月的教研课程活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学设计能力、课堂实施能力和教学评价能力，从而提升整体教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，制定科学合理的教学目标，设计符合学生认知规律的教学内容。

2. 提升教师的课堂实施能力，使教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 增强教师的教学评价能力，使教师能够准确把握学生的学习情况，及时调整教学策略。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课活动时间：2021年11月1日-11月5日活动地点：学校会议室活动内容：各学科组根据教学进度，围绕本周教学主题进行集体备课。

备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，制定教学方案。

2. 课堂观摩活动时间：2021年11月8日-11月12日活动地点：各年级教室活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。

观摩结束后，组织评课活动，对公开课进行点评，分享教学经验。

3. 教学研讨活动时间：2021年11月15日-11月19日活动地点：学校会议室活动内容：针对课堂观摩中存在的问题，组织教师进行教学研讨。

研讨内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

4. 教学反思活动时间：2021年11月22日-11月26日活动地点：各年级教室活动内容：教师根据自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，提出改进措施。

5. 教学比赛活动时间：2021年11月29日-12月3日活动地点：学校会议室活动内容：举办教学比赛，评选出优秀教学案例，促进教师之间的学习与交流。

四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研究教材，分析学情，制定教学方案。

通过集体备课，教师们的教学设计能力得到了提升。

一、活动背景为了进一步提高理综组教师的教学水平和科研能力，加强教师之间的交流与合作，我校理综组于2021年11月15日开展了教学教研活动。

本次活动以“提升教学效果，促进教师成长”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的互动与学习，提高教育教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由各学科组长组织，全体理综组教师参与。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同探讨如何提高课堂教学效果。

（1）教材分析：教师们对教材进行了详细分析，明确了教材的重难点，为教学提供了依据。

（2）教学目标：教师们共同制定了符合学生实际的教学目标，确保教学内容的科学性和合理性。

（3）教学方法：教师们结合自身教学经验，探讨了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由一位经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（1）公开课展示：展示教师精心设计教学环节，注重学生主体地位，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

（2）观摩学习：其他教师认真观摩，记录教学亮点，发现不足之处，为自身教学提供借鉴。

3. 经验交流在观摩学习的基础上，教师们进行了经验交流，分享了自己的教学心得和体会。

（1）教学经验分享：教师们结合自身教学实践，分享了在课堂管理、教学设计、学生评价等方面的经验。

（2）教学困惑探讨：教师们针对教学中遇到的问题进行探讨，共同寻找解决方法，提高教学效果。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了提高。

2. 增强了教师之间的凝聚力：本次活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。

3. 优化了教学资源：教师们在活动中分享了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。

小学第一学期五年级数学上集体备课教研活动记录11次
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平师附小（五数）教研组研训记录（一）xxxx学年第一学期教研组五数研训时间研训地点五办公室发言人或主讲人姚晓英研训人数5研训模式学习，讨论参加对象及有关组外人员五年级数学老师联络员姚晓英研训课题及内容摘要本次活动主题：制定本学期的教学计划。

我们梳理出了本册教材的特点：1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系。

2、注重学习情境的创设。

3、展现知识的产生和应用过程，体现了学生科学合理的学习方式。

4、以活动为线索安排教材内容，促使孩子在活动中主动参与。

5、体现了自主、合作与交流的契机。

6、关注了孩子的情感体验。

7、知识由
浅入深，要求逐步提高。

8、关注不同学生的发展，照顾不同学生的需要9、教材的编排给我们的教师提供了更加开放的空间，教师可以根据学生的情况做适当的增减、调整以及补充。

10、加强了数学与科学、社会的联系，体现了数学的作用。

总之，新的教材在内容的编排及呈现形式都有鲜明的特点，体现了数学课程标准所提出的基本教学理念。

只有我们认真深入的研读教材，理解教材的真谛，才能准确把握教材，我们的课堂教学才能有一个质的提升。

三、分工本学期，全校语数老师都要进行小班化备课，所以组内五位老师分工备课，并做好PPT，第一、二单元姚晓英，第三单元陆慧英，第四单元纪勤杰，第五单元姚晓英，第六、七单元王海娟，总复习高明娟。

五年级数学,记录
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信息技术教研组教研活动记录信息技术教研组教研活动记录（一）时间：2011年9月17日地点：教师会议室人员：信息教研组所有成员内容：今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。

大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次，并且确定了本学期的研究重点是：1、抓紧校校通工程建设。

2、建立电教设备运行管理机制。

3、设立校园病毒预防机制。

4、激发学生兴趣、开发学生潜能。

大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展信息技术学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真研究教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。

信息技术组教研活动记录（二）时间：2011年9月23日地点：教师会议室人员：信息教研组所有成员内容：1、完成校校通工程扫尾工作。

2、对于电教设备管理及使用原则进行讨论。

3、制定信息学科整合教师的培训方案。

4、在各教学课题中认真总结讨论，将各教师各自的经验相互交流。

5、充分利用网络教学资源，加强教师与教师、教师与学生之间的沟通。

信息技术组教研活动记录（三）时间：2011年10月13日地点：教师会议室人员：信息教研组所有成员内容：1、布置信息技术与学科整合考核义务。

充分发挥备课组的作用：利用信息技术与课程整合每周必须组织一次教研活动，进行专题研讨；加强相互听课，相互研究；备课组内部多听课，在听课中揣摩教学实现和教学方法，体验学生的感受及运用整合的效果，促进教师以学生为本设计课堂教学。

2、布置课后反思，如何才能进步真正动作效力。

3、加强各任课教师之间的联系，对各课程之间的相互联系予以重视。

4、利用信息兴趣小组、竞赛辅导和研究性研究培养学生的研究能力。

组织学科竞赛、及时表彰，培养班级研究风气。

5、在各教学课题中认真总结讨论，将各教师各自的经验相互交流。

语文组教研活动记录活动时间：2017年4月27日参加人员：全体语文教师活动容：语文期中检测情况记录人：王勤真教研记录：一、试题评价：1、按要求写字。

2、根据课文容完成练习。

3、按要求填空。

4、写话。

二、命题特点：1、全面性。

2、基础性。

3、综合性。

三、卷面分析：1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。

（书写、字词、阅读、审题、写话）2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。

汉字书写不规。

字词把握不透彻。

写话训练有待加强。

审题能力有待提高。

评分标准有待规。

四、建议：薛玉勤：重视良好的书写习惯培养。

王捷：提高字词教学实效效率。

王勤真：重视学生语感的培养。

语文教研活动记录教研时间：2017年3月13日参加人员：全体语文教师教研容：在反思中进步在评课中成长记录人：王勤真活动过程：一、由主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲话（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的容：1.教学行为是否达到教学目标。

2.教学活动是否“沟通”和“合作”。

3.是否创造性地使用了教材。

4.教学过程是否存在着“存”。

5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”6.是否适应学生的个性差异。

7.是否存在着“伪探究反思的方法：1.思教学效果2.思自己的行为3.思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计（三）进行教学反思的注意事项1.不要与说客混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。

业务学习记录学习时间： 4月5日学习地点：班级参加人员：全体教师。

记录人：王勤真听课议课——唐玉良执教《争论的故事》评课记录：观看唐玉良执教了《争论的故事》一课。

看完课例后，我们及时组织了评课。

总之，这是一堂朴实有效的语文课，相信只要是认认真真听课的学生，都会受益匪浅。

老屯乡中心幼儿园教研活动记录教研时间：2018年11月9日主持人：王梅参加人员：全体教师教研地点：幼儿园小班教室教研过程：学习文章：《“小小马路”变身记》中心议题：备课时如何备好重点和难点。

如何合理组织幼儿吃饼干、喝牛奶，避免等待现象。

一、备课时如何备好重点和难点：主持人：平时我们备课，经常是把两个活动目标分一分，一个写在重点里，一个写在难点里。

这样其实是不正确的，那我们在备课时该如何备好重点和难点呢？请各位老师发表一下自己的看法。

李老师：首先，我们来找问题，然后针对问题提出检查要求。

拼凑各科内容，时间安排不合理，理解整合含义，找准整合点，突出主题。

没有难点，幼儿在原有经验上踏步，设置难度，实现“跳一跳，能摘到”目标难度太难，大部分幼儿不能克服，难点应该大多数幼儿通过努力能克服的，而且克服了难点对幼儿的发展具有较大意义的。

唐老师：如中班上学期适宜：大表格，统一教师记录，幼儿认同；中班下学期适宜：小组记录；大班适宜：小组、个体记录——汇总。

王老师：重点就是要求所有幼儿都要掌握的东西；难点则是在掌握过程中需要克服的障碍。

张老师：教学难点多数处在教学重点之中，少数处于教学重点之外，他们占教材知识总量比例较少。

教学重点容易被确定，而教学难点不易被发现。

教师在教学中不应把重点与难点混淆起来。

教学难点具有有限性、差异性、局部性的特点。

二、如何合理组织幼儿吃饼干、喝牛奶，避免等待现象主持人：我们在早上广播操以后要吃饼干和喝牛奶那怎么样避免幼儿吃饼干、喝牛奶的等待现象？请老师发表一下自己的想法吧!李老师：让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。

欧老师：可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作。

潘老师：通过做手指游戏，即让孩子静下心开安静地等待，又能锻炼小手，使小手灵活起来。

孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟。

活动时间：2023年11月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体高职高专教师活动主题：深化教育教学改革，提升人才培养质量一、活动背景随着我国高等职业教育的发展，高职高专教育在人才培养、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提升教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于2023年11月15日举办了主题为“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的教研活动。

本次活动旨在通过经验交流、专题讲座等形式，激发教师的教学热情，促进教育教学改革。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，由校长发表了热情洋溢的讲话。

校长强调了教育教学改革的重要性，指出教师是教育改革的主力军，希望全体教师积极参与，共同努力，为提升人才培养质量贡献力量。

2. 经验分享（1）优秀教学案例分享本次教研活动邀请了三位优秀教师在会上分享了他们的教学经验。

他们分别从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

（2）教师教学技能展示为了提高教师的教学技能，学校组织了教师教学技能展示环节。

展示内容包括课堂教学、实验操作、教学设计等。

通过展示，教师们相互学习，取长补短，共同进步。

3. 专题讲座（1）深化教育教学改革讲座邀请了我国知名教育专家就深化教育教学改革进行了深入剖析。

专家指出，当前我国高职高专教育改革应从以下几个方面入手：一是优化课程体系，二是改革教学方法，三是加强师资队伍建设，四是创新人才培养模式。

（2）提升人才培养质量讲座还就如何提升人才培养质量进行了探讨。

专家强调，提升人才培养质量应从以下几个方面入手：一是注重学生综合素质的培养，二是强化实践教学，三是加强校企合作，四是深化产教融合。

4. 分组讨论在专题讲座之后，全体教师分为若干小组，就如何深化教育教学改革、提升人才培养质量进行了热烈讨论。

各小组结合自身教学实际，提出了许多有针对性的意见和建议。

5. 总结发言最后，教务处主任对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师将所学所得应用到实际教学中，为学校教育教学改革贡献力量。

一、活动背景为了加强学校教育教学管理，提高教师教育教学水平，我校于2021年11月15日开展了常规视导教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，深入了解教师的教学情况，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和业务水平。

二、活动内容1. 观摩课堂本次活动共观摩了4节课，涉及语文、数学、英语和物理四个学科。

观摩过程中，教师们认真聆听，细心观察，对教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了全面了解。

2. 评课交流课后，各学科教研组分别进行了评课交流。

教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入探讨，提出了改进意见。

以下是各学科评课交流的主要内容：（1）语文组语文组教师认为，授课教师在课堂教学中注重了学生的主体地位，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。

但在课堂组织方面，教师对课堂纪律的把控有待加强。

（2）数学组数学组教师认为，授课教师在课堂教学中注重了学生对基础知识的掌握，但部分教学环节的设计略显简单，缺乏挑战性。

此外，教师对课堂纪律的把控也有待提高。

（3）英语组英语组教师认为，授课教师在课堂教学中注重了学生的听说读写能力培养，但部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求。

同时，教师对课堂纪律的把控也需要加强。

（4）物理组物理组教师认为，授课教师在课堂教学中注重了学生的实验操作能力培养，但部分教学内容较为枯燥，未能激发学生的学习兴趣。

此外，教师对课堂纪律的把控也需要加强。

3. 教研活动总结在评课交流的基础上，各学科教研组对本次活动进行了总结。

主要内容包括：（1）肯定了教师在课堂教学中的优点，如注重学生主体地位、激发学生学习兴趣等。

（2）指出了教师在课堂教学中的不足，如课堂组织、教学设计等方面。

（3）提出了改进意见，如加强课堂纪律管理、优化教学设计等。

三、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学能力和业务水平。

2. 促进了教师之间的交流与合作。