结合写小动物小学生作文辅导

小学生作文指导之四——写动物（五篇范文）第一篇：小学生作文指导之四——写动物可爱的小猫我的阿姨家养了一只活泼、淘气的小猫，它的名字叫“咪咪”。

“咪咪”全身长满了雪白的绒毛，大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵，一有细微的声音耳朵立刻灵活的左右转动，一双会变色的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。

它胖胖的身子后，还拖着一条长长的大尾巴，走起路来一甩一甩的。

它的鼻子又圆又小，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味，嘴边有几根胡子，显得特别神气。

“咪咪”很贪玩。

有一次，我去阿姨家玩，看见家里买了一条鱼准备煮鱼汤喝，“咪咪”好像闻到了气味，在家里转来转去，不时还喵喵叫，阿姨看它可怜巴巴的样子，就挑了一块鱼肉投给它，“咪咪“猛地扑向鱼肉抓起鱼肉就往嘴里塞，吃的津津有味。

咪咪吃饱了总是喜欢在暖和的地方无忧无虑的睡觉，他睡觉的身子总是缩成一团藏起四肢，就像绒线球似的躲在沙发角里睡大觉了。

“咪咪”吃饱睡醒后，总是很精神，但也够调皮的。

有一次，阿姨不注意，它从柜子里拖出绒线球玩，咪咪先用前爪试探了一下，绒线球便慢慢地向前滚去，它紧追不舍。

过了一会，那个绒线球停了，咪咪又凑上去，再小心翼翼地碰碰绒线球，咪咪不离左右追着，绒线球越来越来越小，最后变成了一堆绒线，咪咪没了玩兴，就到一边又去睡觉了。

“咪咪”即淘气又贪玩，即活波又可爱，我爱我阿姨家的小花猫——“咪咪”。

文章结构：总—分—总小仓鼠1.邻居王阿姨给我一只小仓鼠，我非常喜欢它。

2.它的身体小巧玲珑，似乒乓球大小.。

一身雪白光滑的毛，一对圆溜溜的小眼睛，好像两颗黑宝石镶嵌在小脑袋上。

一张小嘴不停咯吱咯吱地嚼着东西。

仓鼠的样子和老鼠基本相似，所不同的是，她的屁股后面有一条短短的小尾巴。

因为它的样子可爱，所以我给它起了一个好听的名字“小白”。

｛总—分｝3.小白是杂食动物，喜欢吃玉米花，花生米，瓜子等，还喜欢吃青菜。

我每天起床第一件事，就是给它做“早点”，小白吃得津津有味，吃得高兴还两条后腿直立起来，瞪着两只小眼睛看着我，吧唧吧唧嘴巴，好像在说：“太好吃了！谢谢！谢谢！”5.小白白天睡大觉，晚上就很难安静下来，把它的窝当成了跑马场，又蹦又跳，闹个没完没了。

作文指导小动物作文作文指导：小动物作文作文是学习语文的重要方式之一，而小动物作文是许多学生比较感兴趣和喜欢的题材之一。

本文将为大家分享关于小动物作文的写作指导，帮助大家快速提升作文水平。

一、选取合适的小动物主题在写小动物作文时，首先要选择一个合适的小动物主题。

可以是你自己喜欢的小动物，也可以是你所熟悉的小动物，这样能够更好地发挥你的创作潜力。

同时，要注意选择一个小动物主题，它不仅能够吸引读者的兴趣，还能够让你有足够的素材进行描写和写作。

二、构思作文结构在构思作文结构时，可以采用以下几个方面进行展开：1. 外貌特征：首先可以描述小动物的外貌特征，如体型、毛色、眼睛等。

可以使用形容词或细节描写来表达小动物的特点，让读者更加直观地感受到小动物的形象。

2. 生活习性：可以描述小动物的生活习性，包括它们的食物、栖息地、活动时间等。

可以通过对小动物的行为描写来展示其特殊的习性，让读者了解到小动物的生活方式和习惯。

3. 与人类的关系：可以探讨小动物与人类之间的关系，如人类保护小动物、小动物对人类的影响等方面。

可以通过真实的例子或个人观点来支持你的意见，使读者产生共鸣和思考。

4. 心情体验：可以写出与小动物相处的心情体验，如你喜欢小动物的原因、与小动物玩耍时的快乐等。

可以通过细节描写和感受的表达来让读者更好地体会你与小动物之间的情感交流。

三、运用修辞手法为了提升作文的表达力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

比如可以用拟人的方式来描写小动物的行为，让读者更加生动地感受小动物的可爱或者凶猛；可以使用排比的方式来增加作文的节奏感和说服力。

四、注意语言表达语言表达是作文中非常重要的一环。

要注意用词要准确，句子要通顺。

同时，可以通过使用一些精美的词语和句型来提升作文的文采和表现力。

但是要注意避免使用过于复杂和晦涩的语言，以免影响读者的阅读体验。

五、加强训练和阅读最后，要加强作文训练和阅读。

可以多写一些小动物作文，并请老师或同学给予意见和建议，这样可以不断提高作文的质量和水平。

写小动物的作文技巧指导及参考范文小动物的作文不好写，因为很难抓住它们的特点，这类的作文需要好好地指导一番。

下面就是啦店铺给大家整理的写小动物的作文指导，希望大家喜欢。

小动物的作文技巧一、仔细观察抓住特点鸟、兽、虫、鱼都是动物。

写动物呢?让我们来看看下面这篇文章。

可的小白兔你喜欢小白兔吗?告诉你，我可喜欢小白兔啦!你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。

它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱!它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。

小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。

最有趣的要算是小白兔嘴巴了。

别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗?不!因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢?现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗?小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。

我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧!这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：1、有一定的顺序。

小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。

尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。

写小动物的作文辅导
嘿，这小松鼠可真是个小机灵鬼！一大早的，就忙着在林子里
蹦跶，找吃的。

它那小尾巴啊，就跟个跳舞的扇子似的，摇来摇去，看着就让人乐。

这家伙，在树上跳来跳去，跟个杂技演员似的。

每次看到松果，眼睛就亮得跟灯泡一样，生怕别人抢它的宝贝。

它抱着松果的样子，简直比抱着金子还宝贝呢！
阳光照在小松鼠身上，毛都闪闪发光了，看着就让人想摸一把。

它坐在树枝上啃松果，那小嘴巴动得飞快，看得我都饿了。

它偶尔
还抬起头，眼神里似乎藏着啥秘密，真让人猜不透。

午后啊，小松鼠就找个树洞窝进去休息了。

那树洞里头，肯定
舒服得不得了，看它那享受的样儿，我都想进去躺躺了。

这小家伙，一天到晚都忙个不停，但看起来还是乐在其中，真是让人羡慕啊！。

小学四年级动物作文指导小学四年级动物作文指导【1】1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。

如兔子嘴的形状，猫的脚掌。

另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。

留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。

2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。

（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。

写外形一要按照一定的顺序来写。

或从头到尾，或从整体到局部。

二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。

如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。

”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。

在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。

如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。

3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。

如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。

”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。

4、结合动物特征，说明一定的道理描摹动物往往表达我们的'一种思想感情。

或借物寓理，或借物喻人。

我们常常赞美春蚕的忘我，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，所以在选材时，要选择有意义的材料来写，在字里行间融进自己的感情。

只有这样，我们才能写好写活动物，给读者留下深刻印象。

小学四年级动物作文指导【2】1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

描写小动物作文教案描写小动物作文教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写小动物作文教案，希望对大家有所帮助。

描写小动物作文教案篇1一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、培养喜爱小动物的情趣。

二、课时安排：2课时第一课时1、谈话揭题。

你最喜欢什么动物?说明理由。

同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。

今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。

(揭题)如果让你写，你会写些什么?2、学习课文，明确习作要求。

(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。

(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。

)小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。

同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。

我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

4、指导介绍动物的外形。

(1)指名介绍动物的外形特点。

评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。

比较①嵌着一双大眼睛。

②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。

小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。

5、指导介绍动物的活动。

(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。

)(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。

(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。

小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。

(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。

如何辅导孩子写关于动物的作文孩子要写关于动物的作文，这可让不少家长犯了愁。

别担心，让我来给您支支招，咱们一起把这事儿变得轻松有趣！咱得让孩子选一个他们真心喜欢的动物。

这就好比找朋友，得找个合心意的才有话说。

比如说，要是孩子特别喜欢小猫，那咱就写小猫。

选好了动物，接下来就该带着孩子好好观察啦。

这时候您可以跟孩子说：“宝贝儿，咱们来当小侦探，仔细瞧瞧这小动物都有啥特点。

”看看小猫的眼睛啥样，是圆溜溜的像宝石，还是眯成一条缝在打盹儿？它的毛是柔软顺滑，还是有点扎手？走路的时候是不是悄无声息，像个小幽灵？观察完了，就得让孩子把看到的东西说出来。

您就耐心听着，时不时给点小提示，比如问问：“那小猫吃东西的时候是不是特别可爱呀？”鼓励孩子多说，说得越详细越好。

等孩子说得差不多了，就该教他们怎么组织语言啦。

可以跟孩子说：“咱们把刚才说的那些，像串糖葫芦一样串起来，变成一段话。

”开头可以简单介绍一下这是什么动物，叫什么名字。

中间就详细描述它的样子、习性、好玩的事儿。

结尾呢，可以说说自己为啥喜欢它。

写的过程中，提醒孩子多运用一些形容词和动词，让作文变得生动活泼。

比如说“小猫轻盈地跳上了沙发”，“小狗欢快地摇着尾巴”。

还有啊，别忘了提醒孩子加上自己的感受。

比如说“看到小猫萌萌的样子，我的心都要化了”。

等孩子写完了，您可得认真读一读，多夸夸写得好的地方，再一起讨论讨论需要改进的地方。

可别一上来就批评，打击了孩子的积极性。

辅导孩子写动物作文，就是陪着孩子一起探索、一起发现、一起表达。

只要有耐心，多鼓励，孩子一定能写出精彩的作文来！。

二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。

2. 培养学生用词语表达小动物的特点，提高学生的观察力和表达能力。

3. 引导学生关注身边的动物，培养学生的爱心和保护意识。

二、教学内容：1. 学习有关小动物的词语和句子。

2. 学习如何观察和描述小动物的外形特征和生活习性。

3. 学习如何用词语表达小动物的特点。

三、教学重点与难点：重点：观察和描述小动物的外形特征和生活习性，用词语表达小动物的特点。

难点：如何将观察到的小动物特点用词语生动地表达出来。

四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。

2. 有关小动物的词语和句子。

3. 作文纸张。

五、教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。

2. 新课内容：学习有关小动物的词语和句子，让学生通过朗读和模仿，掌握这些词语和句子的表达方式。

3. 课堂练习：让学生分组观察小动物，用学到的词语和句子描述小动物的外形特征和生活习性。

4. 作文指导：引导学生用词语表达小动物的特点，指导学生如何将观察到的小动物特点用作文的形式表达出来。

5. 作文练习：让学生根据观察和描述，写一篇关于小动物的作文。

6. 展示和评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。

注意事项：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和表达能力。

要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，让学生通过镜头去发现和捕捉小动物的可爱之处。

2. 开展小动物知识问答活动，让学生在游戏中增长关于小动物的知识。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和保护意义。

七、作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，用学到的词语和句子描述它们的外形特征和生活习性。

2. 写一篇关于小动物的作文，要求内容具体，描写生动。

写小动物的作文辅导
吔，各位小友，今天咱们来摆摆龙门阵，说说那些小动物的事儿。

说到小动物，那可真是个个都逗人喜爱，让人心里头暖洋洋的。

咱们四川话里头说小动物，那叫一个生动有趣。

你看那小狗，汪汪叫得欢实，走起路来尾巴摇得像拨浪鼓，真是“巴适”得很。

小猫呢，那眼神儿，滴溜溜地转，好像心里头有啥小九九，让人看了就想笑。

再说说陕西方言里的小动物，那也是个顶个的可爱。

小兔子蹦跶蹦跶的，像个白团子，让人看了就想捏一把。

小羊咩咩叫，那声音听起来就让人心里舒坦，就像喝了口甜水儿。

北京话里的小动物，也是别有一番风味。

小鸟叽叽喳喳的，就像是在说：“瞧我，多精神！”小鸭子走起路来，一摇一摆的，看着就让人乐。

那咱们写作文的时候，咋把这些小动物写得活灵活现呢？首先，得仔细观察它们，看看它们长啥样，有啥习性。

比如，小狗的耳朵是立着的还是耷拉着的？小猫的爪子是啥颜色的？这些都得看清楚。

其次，得用生动的语言把它们描绘出来。

四川话里头的“巴适”、陕西方言里的“白团子”、北京话里的“精神”，这些都是可以用来形容小动物的词语。

咱们还可以用上一些比喻、拟人等修辞手法，让小动物们更加生动有趣。

最后，别忘了写出自己对这些小动物的感情。

是喜欢它们活泼可爱的样子，还是欣赏它们勇敢坚强的品质？把这些感情写出来，就能让作文更加有感染力。

好啦，今天咱们就聊到这儿。

希望各位小友在写作文的时候，能够用上这
些方言和技巧，把小动物们写得栩栩如生，让人看了就想抱抱它们！。

写小动物的作文指导动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

下面就是小编为您收集整理的写小动物的作文指导，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜*、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习*写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习*，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的*格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

写作积累【描写颜*的词】：五*缤纷五颜六*一碧千里万紫千红花红柳绿五颜六*古*古香姹紫嫣红面如土*五光十*灯红酒绿青红皂白绿水青山光*夺目【描写稀少的词】：不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若晨星宁缺毋滥前所未闻屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一鳞半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱微不足道独具匠心独树一帜独占鳌头【描写热闹繁华安静的词】：摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而来络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席万簌俱寂鸦雀无声门可罗雀【描写丰富繁多的词】：包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门形形**眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不乏其人不计其数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆是举不胜举漫山遍野星罗棋布多才多艺足智多谋丰富多采我的外公曾养过一只猫，现在在小舅的家里。

小学作文写动物的技巧和方法
1. 观察要仔细呀！你想想，如果你不仔细看动物，怎么能写出它们的独特之处呢？比如写小猫，你得观察它啥时候懒洋洋地晒太阳，啥时候调皮地到处乱窜。

2. 描写要生动啊！别干巴巴地写，得让动物活灵活现的。

就像写小狗摇尾巴，不能只说它摇尾巴呀，要说它那尾巴摇得像个欢快的小旗帜。

3. 多运用些形容词和动词呗！这样文章才精彩呀。

比如写小鸟飞翔，那可以是“敏捷地”飞翔，“欢快地”歌唱。

4. 融入自己的感情进去呀！你要是喜欢这个动物，就把你的喜爱之情表现出来嘛。

像写小兔子，你就可以说“哇，那可爱的小兔子真让我满心欢喜”。

5. 把动物的动作写具体点嘛！不能一笔带过。

比如写猴子爬树，要写出它怎么抓着树枝，怎么一蹿一蹿地往上爬。

6. 可以加入和动物的互动呀！你和它玩的时候有啥好玩的事儿，写进去多有意思。

像和小狗玩扔球，“我把球一扔，小狗就像离弦的箭一样冲了出去”。

7. 想象一下动物的心理呀！它们也有小心思呢。

写小鱼在鱼缸里游，是不是可以想“小鱼是不是在好奇外面的世界呢”。

8. 别忘了举些特别的例子呀！比如写鹦鹉学舌，说它学你说一些搞笑的话，让大家看了都哈哈大笑。

总之，写动物就得认真观察，生动描写，加入感情，这样才能写出好作文！。

小学作文写动物的技巧和方法
1. 仔细观察很重要呀！就像侦探一样，不放过动物的任何一个小细节。

比如观察小猫，它啥时候懒洋洋地晒太阳，啥时候又调皮地到处乱窜。

这样你写出来的动物才生动有趣嘛！
2. 把自己想象成那只动物，哎哟喂，这感觉可奇妙了！你写小狗的时候，就想想如果自己是小狗会怎么想怎么做呀。

比如“我要是那只小狗，我现在肯定会汪汪叫着要出去玩”，这样写出来是不是超级有意思？
3. 描述动物的外貌，可别马马虎虎哟！要像画画一样细致，比如写小兔子的长耳朵、红眼睛。

你可以说“那小兔子的耳朵呀，就像两根长长的天线”，哇，一下子就形象了吧！
4. 讲讲动物的习性，这可真是关键。

就好比小猴子喜欢爬树，那你就可以写“小猴子像个调皮的小精灵，成天在树上蹦来蹦去”，多好玩呀！
5. 别忘了动物的有趣故事呀！像猫咪抓老鼠的精彩过程，你可以描述成“猫咪像个勇敢的战士，悄悄靠近老鼠，然后猛地一扑”，是不是感觉超带劲？
6. 给动物安排点小对话呀，生动极了！比如两只小鸡在那叽叽喳喳，一只说“我们去那边找点吃的吧”，另一只说“好呀好呀”，哈哈，是不是很有趣？
7. 多写点自己和动物的互动，让人感觉好亲切呢！像和小狗一起玩耍，“我逗着小狗，它兴奋地围着我转圈圈”，这样能引起大家的共鸣呀！
8. 使用形象的动词和形容词呀，瞬间让文章活起来！写鸟儿飞就说“鸟儿轻快地拍打着翅膀飞走了”。

这样的文章谁不爱看呢？
总之，写动物就是要多观察、多想象、多描述细节，这样写出来的作文才精彩呢！。

怎样指导小学生写好动物写作是小学生语文学习中非常重要的一环，而写好作文更是需要一定的指导和技巧。

而在写作中，写作的素材也是非常重要的，而动物作为人们生活中常见的一部分，也是小学生们喜欢的写作素材之一。

那么，怎样指导小学生写好动物呢？接下来将从多方面进行详细介绍。

指导小学生写好动物，需要先引导他们充分了解动物。

小学生们通常只会从自己的日常生活中接触一部分常见的动物，而对于更多种类的动物却知之甚少。

指导他们去了解更多动物的信息是很有必要的。

可以通过亲自带领他们去动物园、自然保护区等地方进行实地考察，也可以通过观赏动物纪录片等形式来帮助他们扩大视野。

让他们了解动物的生活习性、食性、栖息地等基本信息，这样在写作时才能够做到构思清晰、细节丰富。

引导小学生多角度观察动物。

观察是写好动物作文的前提，而多角度观察则可以让作文更加立体，更具有说服力。

可以让他们注意观察动物的行为举止、生理特征、生活环境等方面，也可以通过观察动物和其他动物之间的互动来培养他们的观察力。

也可以通过引导他们细心观察宠物、家禽等身边的动物来帮助他们体验动物生活，从而在写作时能够更加生动形象地描绘出动物的形态和特征。

激发小学生的写作兴趣。

写作动物作文是需要一定的兴趣和激情的，而小学生们通常对动物是非常感兴趣的。

可以通过引导他们多读一些有关动物的故事、寓言、诗歌等文学作品，也可以通过参与一些有关动物的绘画、手工制作等活动来激发他们的写作兴趣。

也可以以一些小游戏、小竞赛等形式来调动他们的写作热情，让他们在写作时更加投入，写出更加生动有趣的作品。

指导小学生注意写作技巧。

写好动物作文也需要一定的写作技巧，而这对于小学生们来说则需要在实践中不断积累和提高。

可以通过引导他们注意写作的结构、语言运用、描述的方法等方面，也可以通过指导他们多进行作文练习，逐渐提高他们的写作水平。

也可以通过讲解一些有关动物作文的范文，让他们借鉴一些优秀的写作样式和技巧，这样在写作时就能够更加游刃有余，更好地写出自己对动物的感受与体验。

小动物的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握观察小动物的方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生关注身边的动物，培养他们的爱心和保护动物的意识。

二、教学内容：1. 观察小动物的方法和技巧。

2. 小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识。

3. 作文的构思、写作方法和修改技巧。

三、教学重点：1. 观察小动物的方法和技巧。

2. 作文的构思和写作方法。

四、教学难点：1. 如何把观察到的小动物生动、形象地写出来。

2. 如何把小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识融入到作文中。

五、教学准备：1. 小动物的图片、视频等素材。

2. 作文本、笔等写作工具。

3. 黑板、投影仪等教学设备。

【导入】1. 引导学生谈论自己喜欢的小动物，激发学生的兴趣。

2. 展示小动物的图片、视频等素材，引导学生关注小动物的外形、习性、生活环境等特点。

【新课内容】1. 讲解观察小动物的方法和技巧，如观察角度、观察重点等。

2. 介绍小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识，引导学生进行观察和思考。

3. 讲解作文的构思和写作方法，如选材、构思、开头、结尾等。

【课堂练习】1. 让学生选择自己喜欢的小动物，进行观察和思考。

2. 引导学生把观察到的小动物的外形、习性、生活环境等方面的知识融入到作文中。

3. 让学生动手写作，老师在旁边进行指导和辅导。

【作业布置】1. 让学生把课堂练习的作文进行修改和完善。

2. 选择一篇优秀的作文进行展示和点评。

【教学反思】1. 总结本节课的教学目标和教学内容，检查学生的掌握情况。

2. 对学生的作文进行批改和评价，发现问题并进行改进。

六、教学活动：1. 让学生展示自己修改完善的作文，让其他同学进行评价和欣赏。

2. 老师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作经验和心得。

七、拓展活动：1. 让学生课后去观察其他小动物，深入了解它们的生活习性和特点。

练习写作，记录小动物的生活——《写一种小动物》教案写作指导。

随着社会的发展，人们对写作能力的要求越来越高。

但是，并不是每个人都能够驾轻就熟地写好一篇文章。

那么，怎样才能提高自己的写作技巧呢？今天，我们来看一下如何通过写一种小动物来练习写作。

我们需要准备一些写作材料。

在这里，我们需要准备以下几个方面的信息：1.小动物的物理描述。

这包括小动物的颜色、体重、毛发、眼睛、嘴巴等等。

只有了解小动物的外貌，才能让我们更好地写出它的形象。

2.小动物的生物特征。

这包括小动物的习性、生活环境、食物等等。

只有了解小动物的生物特征，才能更好地写出它的生活状态。

3.小动物的个性特征。

这包括小动物的性格、情感等等。

只有了解小动物的个性特征，才能更好地写出它的人物形象。

在准备好这些相关信息后，我们就可以开始写作了。

在写作过程中，有几个重要的点需要注意：1.第一段要吸引读者的注意力。

在第一段中，我们需要通过简单明了的语言，吸引读者的关注。

可以用一些富有感染力的语言或者是人物场景来营造一种氛围，使读者产生共鸣。

比如，我们可以通过描述小动物的可爱和活泼来吸引读者。

2.逐步展开情节。

在写作过程中，我们可以逐步展开情节，让读者逐渐了解小动物的生活状态。

一份好的作品需要有良好的逻辑结构和连贯性，这样才能让读者更好地了解小动物的故事。

3.描述细节。

在写文章时，应该注意描述小动物的细节，这些细节可以让读者感受到小动物的真实感。

比如，我们可以描述小动物的表情、动作或者是身体的状态，让读者感受到小动物的思维和情感。

4.呈现主旨。

在故事结尾，我们需要通过一个简短的句子来呈现主旨。

比如，我们可以描述小动物的成长历程，让读者得出一个启示，并在这个启示中感受到小动物的个性特征和生命力。

通过这样的方式，我们可以提高自己的写作能力，并通过记录小动物的生活来感受到自然的美好。

希望大家能够在写作过程中找到自己的感觉，写出具有人文情怀的优秀作品。

如何指导孩子观察小动物写作文写动物可以按一下步骤指导写作。

要写的动物属于什么类，比如：哺乳，爬行类。

写动物的外貌，身体结构，比如眼睛，耳朵，爪指。

写动物的食性，动物主要以什么为主食，还吃些什么。

比如猫喜欢吃鱼。

写动物的主要行为，比如猫爱捉老鼠，还喜欢上树捉鸟，而且在夜深人静的时候。

写动物和人的相处行为，和生存方式。

比如鸽子飞翔，猫自己走来走去。

还提醒学生，要爱护动物，和动物做朋友。

这样可以教育学生善待动物，也就是善待我们人类自己。

指导写作时候，可以引导学生按上面所说的讨论，然后让学生下笔拟草稿。

再让学生班上交流，再修改，最后誊写。

最好是能够带着小孩子去看动物，然后要他根据自己的所想写出来。

先鼓励他们去买几个自己喜欢的小动物，让他们在照顾小动物的同时仔细观察小动物的外形和生活习性，可以的让他们为自己的小宠物画几张画（甚至加上故事情节变成漫画），能更好的了解小动物，在他们有了兴趣之后，让他们把这几天的感受写下来，最好不要限定字数（但要有真情实感）。

后来可以利用学校春秋有的机会，如果到了有动物的地方（比如动物园）也可以让他们仔细观察，选喜欢的动物写进行时最好不要让他们有强迫感，和蔼一点，以引导为主，（除了极个别完全不爱写作文，对此一点兴趣都没有的，那么可以稍加压力）。

其次就是对于他们的成果，真正好的最好能在全班朗诵表扬。

平时的作文中，描写小动物的作文是比较多的，但是很多同学写得很泛泛，缺少生动性，那么怎样才能写好这类作文呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。

只有观察得细致，才能描写得具体。

观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。

在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。

具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、要把喜爱之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。

写自己的喜怒哀乐乐。

我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。

怎样指导小学生写好动物写作是小学生学习语文的重要内容之一，而动物作文是小学生常见的写作主题。

如何指导小学生写好动物作文，是每个语文老师都要思考的问题。

下面将从写作方法、写作素材和写作技巧三个方面给出指导，帮助小学生写好动物作文。

一、写作方法1. 观察与体验写作的第一步是要有足够的素材，小学生在写动物作文时，可以先观察和体验动物。

可以去动物园、农家乐等地方，亲自观察各种动物的生活习性，感受它们的生动形象。

也可以在平时的生活中，观察家里的宠物或者野生动物，写下自己的感受和观察到的细节。

2. 多听多读阅读是写作的重要基础，小学生写好动物作文，需要多听多读一些动物故事和科普知识。

这样可以拓展孩子的思维，了解更多的动物种类和它们的习性，为写作提供更多的素材。

3. 善于发散性思维小学生写作时，可以提醒他们要具备一定的发散性思维，多联想一些关于动物的词语、形象、情感等。

用“好奇的猫”、“快乐的小鸟”等词来描写动物的特点和情感，让作文更加生动有趣。

二、写作素材1. 角度多样写动物作文时，可以从不同的角度出发，比如可以写动物的外貌、生活习性、品质特点等各个方面，让作文更加立体和丰富。

2. 多样化的动物不要局限于书本上出现的动物，可以让孩子写一些不常见的动物，激发他们的想象和创造力。

比如可以让他们写关于濒危动物的作文，引导他们关注保护动物的重要性。

3. 动物的生活故事可以让小学生写一些有关动物的生活故事，可以是真实的也可以是虚构的。

可以写一只小狗和小猫之间的友谊故事，或者一只勇敢的小老鼠的冒险故事等。

这样可以锻炼孩子的想象力和情感表达能力。

三、写作技巧1. 描写细致写动物作文时，小学生可以从动物的外貌、生活习性、情感等各个方面进行描写。

让孩子用生动的语言描绘动物的形象和特点，让读者通过作文来了解这些动物，增加作文的吸引力。

2. 善于借物抒情在写作时，可以让小学生学会借物抒情，通过描写动物来表达自己的情感和思想。

可以让他们通过写一只受伤的小鸟来表达对弱者的关爱和同情之情。

写小动物的作文怎么写小学生作文入门指导
在我们周围生活着很多可爱的小动物，喜爱动物也是孩子的天性，写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。

因此，我们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点：第一、写好小动物作文的关键是善于观察。

观察一般从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。

第二、描写外形按顺序，描写活动情况要侧重于动态。

然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、睡觉、怎样活动等。

第三、可以挑选一件具有典型性的事情来突出小动物的特点，也可以写一件和小动物之间的故事，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。

第四、描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。

无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过。

特别是在描写小动物生活习性时，要注意细节描写，特别是要准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。

我喜欢的小动物---------开头与结尾的写法（1）写它的外形：比如写小狗，可以写它的大小，毛的颜色、形状，当然还可以写写它的耳朵啊、眼睛啦等部分。

能用上一些比喻就更好啦！（2）写它的习性、本领：这种动物喜欢吃什么，爱睡在哪里，有什么特殊的本领，都是可以描写的。

写的时候，要写清楚它怎样吃食、睡觉的，也就是说，习性要写具体。

比如写猫捉老鼠、吃老鼠，就应该把猫怎么捉老鼠、怎么吃老鼠写明白。

（3）尽量把动物当作人来写：把动物当人看，就是指假想它也能说话、能思考、有感情。

比如写小狗被“我”喂饱后，可以这样写：小狗吃饱喝足了，蹲坐在地上，心满意足地望着我，好像在说：“小主人，你真是太仁慈了！你真是我的好主人呢！”这样写是不是有意思多了呢！《狗》开头：我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

结尾：我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

《兔子》开头：我喜欢的一种小动物它，全身毛绒绒的，毛呈黑色，两只长耳朵老是竖起来，三半嘴儿吃起草来挺可爱，它是我最喜欢的一种小动物——兔子。

结尾：我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

开头；“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，”每次听到这首耳熟能详的儿歌都会让我想起我的小白，那只我喜欢的小兔子。

结尾：这就是我的小兔子，给我带来快乐的小兔子。

可爱的小金鱼开头：放寒假了，爸爸带我到花鸟市场买了五条小金鱼。

它们大小不同，颜色也不一，有乌黑的，有粉红的，有桔黄的，还有半红半透明的。

结尾：多么美丽的小金鱼啊！它们给我带来了一个有意义的寒假生活。

《猫》开头；我家有只小花猫，叫的又好听，长得又漂亮，于是我们叫它咪丽。

结尾：我喜欢我的小猫，它带给我无穷的欢乐。