小学三年级语文课件 第20课妈妈的账单课件

谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 为他十年中的吃喝 为在他生病时的护理
为他一直有一个慈爱的母亲
0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼
共计： 0芬尼
对比两个账单，看看有什么不同
彼得的账单 母亲欠她儿子彼得如下款项：
妈妈的账单 彼得欠他的母亲如下款项：
取回生活用品 20芬尼 把挂号件送回邮局 10芬尼 在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：60芬尼
共计：0芬尼
妈妈为彼得还做了那 些事情？
他想起了自己第一天上学时，妈妈（ ）； 他想起了天冷的时候，妈妈（ ）； 他想起了感冒发高烧时，妈妈（ ）； 他想起了自己取得好成绩时，妈妈（ ）； 他想起了（ ），妈妈（ ） ……
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
小练笔
• 妈妈我想对你说：……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20*妈妈的账单
账单
• ,学生认读:
• 小彼得 索取

你回到（那）家里面 有人沏热茶 你躺在（那）病床上 有人（她）掉眼泪 你露出（那）笑容时 有人乐开怀 啊 这个人就是娘 啊 这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊 不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈 啊 这个人就是娘 啊 这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊 不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈
牛奶 药 护垫 取暖壶 开水壶
……
布置作业：
做个懂事、孝敬长辈的孩子 同学们，你能为家长做些力所能及的事吗？你可以写一段话或一封信， 把你对爸妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面，当 作是一份礼物 送给她们吧。让父母也感受到你们对他们的爱。
《母亲》 演唱 阎维 文 你入学的新 书包 有人给你拿 你雨中的花 折伞 有人给你打 你爱吃的 （那）三鲜
彼得向妈妈要了60芬尼的报酬.
看了这两份账单，你们有什么疑问吗？
1、你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法？ 2、如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？ 既然妈妈付出这么多，为什么妈妈的 账单上写得都是“0芬尼” 母爱是无价的，是用金钱无法来衡量的。 母爱是无私的，全身心的爱着自己的孩 子，不需要他们的回报。
kuì cháng pēng niè 羞愧 如愿以偿 怦怦直跳 蹑手蹑脚
sāi 藏 sài zàng cáng
yì 小心翼翼
பைடு நூலகம்
塞
看看下列两份账单，你们发现有什么不同
彼 得 的 账 单
妈 妈 的 账 单
妈妈欠儿子彼得的款项: 在家里帮妈妈扫地 20芬尼 到邮局寄信 10芬尼 在花园帮大人干活 20芬尼 我一直是个听话的孩子 10芬尼 共计： 60芬尼
人教版小学语文第六册20课

李妈妈4月份的账本
家庭收入项目 支出项目 结算
工资1000元 业余创收400 元
彩票中奖 500万
日常生活开支 500元 孩子的教育支出 300元 赡养金300元 为贫困学生捐款 100元 买体育彩票50元
收入大 于支出 叫“盈 余”
找一找：观察4月份的账本，你有什么新发现？
请你出注意 请你出主意 :如何处置 :如何处置 500 500 万元 万元 ??
诺贝尔基金会的启示
1896年 980万美元
银行存款 与国债
1953年 3000多万美元
投资股票 与房地产
1993年
2亿多美元
五年期
项目 储蓄 国债 保险 年利率（％） 2.79 4.48 5.6
收益
存款储蓄
购买国债 购买保险
风险
低
购买房产
高
李妈妈5月份的账本
家庭收入项目 工资1000元 业余创收400元 支出项目 日常生活开支……元 孩子的教育支出……元 赡养金……元 为贫困学生捐款……元 买体育彩票……元 其它…… 结算
家庭理财方式：
储蓄 国债 保险
其他：炒股票、投资房地产、 卖发电机……
国债
财政部决定从二十日开始 发行二００四年国债。本 期国债面值总金额为三百 零四点六亿元人民币,期限 五年。票面年利率为百分 之四点四二。 利息按年支 付，二００九年四月二十 日偿还本金并支付最后一 年利息。
妈妈的疑问
据我所知，大多数买保险的人 永远不用索赔，那么还需买保险吗？
评价结果
妈妈的账本
你敢存私房钱 ！
第一课：消费（花钱）

第二课：投资（挣钱）
第三课：理财（管钱）
李妈妈3月份的账本

啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光.
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第二十页，共24页。
绿色圃中小学教育网 第二十一页，共24页。
讨论交流
用什么方式来 表达你对妈妈 的爱？
绿色圃中小学教育网 第二十二页，共24页。
第十八页，共24页。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
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第十九页，共24页。
妈妈的爱
有一回，我生病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。
新人教版三年级语文下册妈妈的 账单课件PPT
第一页，共24页。
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第二页，共24页。
收款 款项 索取 报酬
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第三页，共24页。
收款 款项 索取 报酬
蹑手蹑脚 小心翼翼
绿色圃中小学教育网 第四页，共24页。
收款 款项 索取 报酬 蹑手蹑脚 小心翼翼
如愿以偿 羞愧万分
彼得欠妈妈的款项： 你在家过了10年幸福生活 你10年的吃和穿
你生病时的护理
我一直是个慈爱的妈妈
共计:
0芬尼 0芬尼
0芬尼
0芬尼
0芬尼
第八页，共24页。
彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20
20芬尼
把挂号件送回邮局 10芬尼

课文赏析
课文赏析
自读课文，同桌交流 认真读课文，把两份账单多读几遍，对比 着思考三个阅读要求，把自己的体会和不 懂的问题写下来，再和同桌交流一下。
课文赏析
课文赏析
自读课文，同桌交流
1.先提出你在读书中发现的问题。
（1）报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“小心翼翼” 各是什么意思？
（2）妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？
04 知识拓展
知识拓展
情景创设
讨论
现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时， 你的心里会想些什么？ （妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得了要劳有所获， 但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批评他吗？ 教育他吗？不，我要想一个更好的办法，让他自己明白这个道理）
知识拓展
情景创设
讨论
（彼得：啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年 的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；还有妈妈在生病时 无微不至的照顾，一直那样的慈爱，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报 的，可妈妈只写了“0美分”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱 也买不来的。我真为自己的做法感到羞愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您 还会像原来一样爱自己的儿子吗）
知识拓展
情景创设
讨论
1.课文为什么以《妈妈的账单》做题目？同学们在讨论中应该明白，这不是一份 普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。 2.若给课文换个题目，你想换什么？ （提示：《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）
知识拓展
情景创设
随文练笔

今日购物:
青菜： 1元 萝卜： 3元
鱼： 12元 肉： 8元 酱油： 3元 味精： 2元
总计：29元
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妈妈的 账单
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收款 付款 经办 款项 报酬 索取 慈爱 芬尼 怀着 塞进 挂号件 蹑手蹑脚 如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼 怦怦直跳
sāi （塞进）
塞
sài （要塞）
sè ห้องสมุดไป่ตู้堵塞）
• 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。
• 啊，妈妈的爱是责备的目光.
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共计：60芬尼
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? 自由读课文思考：
问题1 妈妈写了一份怎样的账单？ 找出妈妈写的账单读一读
?
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妈妈给彼得的账单
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：0芬尼
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• 小彼得读着妈妈给出的账单 心情怎样？他又是怎么做的 ？用波浪线画出课文中相关 的句子。
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默读课文: （1）了解课文写了一件什么事； （2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”； （3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。
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小彼得给妈妈开了一份（ ），索
取他每天帮妈妈做事的（ ），共计
（
）；妈妈付了钱后，也给小彼得
开了一份（
），共计（ ）。
读了妈妈的账单，小彼得（
小彼得读着读着，感到羞愧万分。 过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的 心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋 藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那 60芬尼塞进了她的上衣口袋。

醒来， 妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
(任意选择一条谈谈体会)
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小彼得读着读着，感到羞愧万分。 过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的 心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋 藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那 60芬尼塞进了她的上衣口袋。
联系实际回忆一下妈妈平时都
为我们做了些什么？ 此时此 刻,你有什么话想要对妈妈说, 把它写下来吧.
学完课文后，你想对自己布置什么 作业呢?
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试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品
20芬尼
把挂号件送回邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计： 0芬尼
母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若 母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。若 将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么， 子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说，母 亲的工资足与大公司总裁相比。可是又有多少子女 能够支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时，不知 不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水.但母 亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约没有 几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪水， 即使知道了，可能也没有人真会向子女伸手要这笔 钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的克里滕 登，她大概也不会在年底说：”孩子，该给我发工 资了吧，6万美元，拿来!”母亲是一种职业，是一种 无薪水的工作。

人教版 三年级 语文 下册 第五组
* 20
1、大声朗读课文，边读边划 出带拼音的词语。 2、再读课文，了解课文讲了 一件什么事？
彼得 账单 收款 塞进 芬尼 慈爱 如愿以偿 款项 怀着 索取报酬 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼
sāi 塞住、瓶塞 塞 sài 边塞、要塞 sè 阻塞、堵塞
如愿以偿 蹑手蹑脚 羞愧万分 小心翼翼 索取报酬
思考：1、妈妈为什么写的都是“0芬尼”？ 2、获吧！
母爱的无私与无价。
小彼得给妈妈开了一份账单，向妈妈 索取报酬 如愿以偿）时， （ ）；当小彼得（ 他看到了妈妈给他的一份账单，这份账单 羞愧万分）；最后他（ 蹑手蹑脚） 让小彼得（ 小心翼翼）地把那60芬尼塞 地走近妈妈，（ 进了妈妈的口袋。
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 为他十年中的吃喝 为在他生病时的护理 为他一直有一个慈爱的母亲 共计： 0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼

一、内容不同
一份是母亲欠他儿子彼得的帐单, 一份是彼得欠他母亲的帐单.
二、时间不同
妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而 彼得也许是一天或两天
三、报酬不同
妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼, 而彼得一共向妈妈索取了60芬尼 100芬尼=1马克.
问题 2
妈妈读了彼得的账单后,有 什么反应 为什么什么话也没 有说？
她期待小彼得能够自己醒悟, 而且她相信小彼得看了她的帐单 会象她期待的那样,明白事理,改正 自己的不当行为。
问题 3
你们说母亲十年来为彼得的辛勤付 出，就仅仅只有这四条款项吗 ？
如果我请你把这份母亲的帐单再列 详细点,还可以列举什么呢？
从小到大,已经为他洗了数不清的衣物送给她们吧.
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
• 如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”,你认为该写多少 ？ • 既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼” • 对比这两份账单,你感受到了什么 ？ • 那小彼得体会到妈妈的爱了吗 从哪儿看出来的 ？ • 彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现,你知道什么是羞愧
万分了吗 ？
作业
• 谈谈你帮父母做过什么事 当时怎么想的 • 写一段话或一封信,把你对妈妈的爱,感激,承诺,感恩……写在里面,
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。