孩子上课爱说话怎么办

幼儿园孩子上课爱说话怎么引导
其实孩子上课爱说话怎么引导这个问题，我个人觉得对于幼儿园孩子来说有点早了。

因为这个时候孩子的岁数应该也就三岁到四岁，坐不住是特别正常的，他们好动，情绪化，直觉行动思维，想到什么就干什么这是三、四岁孩子的特点。

所以家长不要过度担心，只要进行适度引导即可。

幼儿园孩子上课爱说话怎么引导
幼儿园孩子上课爱说话可能是因为对学习内容不感兴趣。

家长可以跟孩子沟通确认一下，如果孩子是出于对上课学习不感兴趣才爱讲话的，家长应该做的事是培养孩子的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，如果孩子没有学习的兴趣，那么他上课肯定不会认真听讲。

面对此情况，家长应培养孩子学习兴趣。

同时要告诉孩子：“上课时间，作为学生的义务就该专心听课，不能随意讲话，这是对老师的基本尊重，同时也是遵守课堂纪律的表现，如果上课讲话会影响老师也会影响到其他同学，这是不对的行为，即使你不想听课也决不能打扰到别人”。

要告诉孩子上课爱讲话是不尊重老师的行为，这个行为不不对的。

其次我认为家长一定要和老师沟通，同老师一起商量一个应对措施，共同管理孩子，培养孩子良好的上课习惯。

否则，任由孩子这样无视课堂纪律的话，以后孩子上小学后不仅对自身学习有影响，同时还会影响到其他小朋友。

比如可以为孩子定好目标，家长和老师共同管理，当孩子每天改进一点点，就奖励孩子一颗小星星，如果不改进，就给予适当的惩罚，如家长没收孩子喜欢的一样玩具，老师罚孩子学校打扫卫生等，一个月累积到一定量的小星星，家长奖励孩子
一个小礼物，老师给予班上表扬，双管旗下，让孩子慢慢纠正上课爱讲话的毛病。

上课爱说话怎么办上课爱说话怎么办?孩子自控能力差，上课小动作不断，还老爱说话，扰乱课堂纪律，在平时受到老师的不少批评。

每次给孩子开家长会，也免不了要被老师批评一番，家长对此也是感到非常郁闷，怎么就自己家孩子有这种问题呢?其实上课爱说话是很多孩子都会有的问题，家长也不必太过着急，毕竟活泼好动是孩子的天性。

那么，针对孩子上课爱说话，家长应该怎么办呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家提供一些建议。

1、家长应该培养孩子自我管理的能力。

除了关注孩子的学习是否跟得上之外，我们还应该关注孩子能不能很好地控制自己，能不能做到应该安静的时候安静下来。

2、家长更应该关注孩子的学习是否跟得上。

孩子在课堂上的表现主要是由老师来控制的，家长能参与的并不多。

相比之下，家长更应该关注孩子的学习是否跟得上。

3、让孩子保持对学习的热情。

除了孩子的基本能力之外，我们还应该观察孩子对于学习的态度，孩子对于学习的态度是决定孩子能否拥有学习主动性的关键因素。

为了帮助孩子形成好的习惯，帮助孩子改正上课爱说话的缺点，家长可以试试下面的方法：1、做游戏。

沉默游戏。

找一个时间，说开始，比赛时，谁先讲话谁输，输的一方接受一定的2、孩子每天晚上写作业时，可以按照课堂式划分时间段，作为“作业课”。

“作业课”不能随便说话，也不能随便离开书桌，“课间”休息时可以喝水、上厕所、问爸爸妈妈不会的问题等。

惩罚。

3、夹豆子游戏。

用筷子夹豆子，看谁在规定的时间内夹得最多，或者看谁夹豆子的时间最长。

比赛过程中不能说话，谁说话就淘汰出局。

4、静坐游戏。

晚饭后，一家人比赛谁静坐的时间最长，只许眼珠转动，其他任何部位不得动，先动的一方输。

上课爱说话怎么办?以上内容就是针对孩子上课爱说话这个问题给大家的建议，希望能对各位家长朋友们有帮助。

再教育孩子的过程中遇到问题，欢迎随时联系咨询南京慧成长教育咨询有限公司。

南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。

小孩子上课爱说话小动作多怎么办？第一、强化孩子的学习兴趣。

学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。

解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。

值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。

第二、帮助孩子树立课堂规则意识。

家长如果发现孩子有在未经教师允许在课堂上提问的习惯，要立即告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。

第三、给予孩子更多的关注。

孩子之所以不断用上课插嘴这样的行为引起关注，一个很可能的原因是，爸爸妈妈平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，没有满足他对成就感的追求。

所以，如果爸爸妈妈发现孩子上课爱说话，是这种表现，那么只告诉他“上课不可以随便插嘴、不可以随便接老师的话茬”，一定不会有效，更管用的办法，是增加爸爸妈妈在日常生活中对孩子的关注。

第四、让孩子养成在一段时间内做一件事的能力。

如在看书时，让孩子看完一本再换一本；给玩具时也不要一下子放一大堆。

干着这个，想着那个，容易形成注意力不集中的坏习惯。

第五、跟孩子讲明后果。

很多孩子上课随意讲话，有部分原因是不知道会带来什么样的后果和影响。

所以，要让孩子改变上课随意讲话的习惯，不可缺少的一部分工作是跟孩子讲事实、摆道理。

家长要让孩子明白，上课随意插话对自己、对其他同学和对老师授课的影响。

相信很多孩子都能听得明白。

第六、要营造一个集中注意力的环境。

在安静的环境中，心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，增进注意力。

在孩子专注于学习时，大人不宜打搅。

若孩子无法独立学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。

另外，孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

小孩子上课爱说话小动作多的原因：与家庭环境有关。

一部分孩子上课讲话的原因，和习惯有关。

习惯，主要靠后天习得。

在孩子习惯培养过程中，家庭，是孩子习惯养成的学校，父母是孩子习惯养成的老师。

上课讲话怎么办我班现有50多人，学生学习纪律不够好，特别是有的学生上课爱讲话。

这一直是我的心病，我很想改变这个现状。

通过在实践中摸索，我找到了一些解决学生上课爱讲话的方法，供大家参考。

1、遇到上课爱讲话的学生，让他走到讲台，专门给3分钟的时间让他说个够。

这个方法我试过，效果很好。

好在哪里呢？上讲台的那个学生不再讲话了，下面的同学也没有一个敢讲话。

3分钟后，上讲台的学生虽然下去了，但在这节课剩余的时间里再没有学生敢讲话。

2、发现某个学生在讲话，就点他旁边的同学回答问题，当旁边的同学回答问题时，先前讲话的学生不再讲话，而且精神变得紧张起来。

这样一来，不必为了讲话的学生专门组织教学也能取得较好的效果。

3、直接让讲话的学生到黑板前做几个题目，做题目的同学不可能再讲话，而且还能让他的心思用在学习上。

4、发现有学生讲话，教师突然间不讲课，用眼睛盯着讲话的学生，当其他学生都安静的坐着，讲话的同学就会意识到只有自己在讲话，抬头望望老师，发现老师正盯着自己，就再也不敢讲下去了。

5、对讲话的多的学生多提问，通过多提问促进他们把注意力转移到学习上来。

值得注意的是，不要等到这样的学生讲了话才点他们的问。

如果是讲了话再才提问的话，他们很有可能答不上来，对学生自身来说，没有面子，同时会形成挫败感。

针对老师而言，既耽误了上课的时间，又让老师无比生气，这种做法就不值得提倡了。

6、根据学生注意力的特点，每节课前20分钟教师尽情讲课，后20分钟留一部分时间让学生围绕某个重要问题分小组讨论学习，也可以根据教学的需要随机利用某个时间，让学生合作交流学习，给学生一个说话的机会。

不然，爱讲话的学生长时间没有讲话，就忍不住要找同学讲话了。

7、协调好与学生的关系，多与学生交流沟通。

爱其师，信其道。

当一个学生喜欢一个老师，那么这个老师就能比较容易地对这个学生施加影响，相比较而言，学生就比较听老师的话了。

8、增强课堂的趣味性，引发学生的成就感。

如果让讲话的学生觉得跟老师讲话，比跟同学讲话有意思多了，他们还会跟别的同学讲话吗？9、利用学生有意注意和无意注意的转换，避免学生的学习疲劳。

篇一:《学生上课随便说话教师该怎么办》课堂上学生随便说话教师该怎么办学生上课随便说话，影响课堂教学秩序，是老师最反感的问题行为，也是最难以解决的问题。

我新接的这个班，学生素质较低，就更明显了。

由于暑假期间的培训，互相之间大多都认识了，所以开学重新编班以后，基本没有观察期，所有的缺点都暴露出来。

上课随便说话，就是急需解决的重要问题。

我的原则是在师生民主平等消除逆反心理的前提下，一边通过说服进行品德教育，讲明随便说话是侵害其他同学学习权利的道理，一边依据心理学理论，采取具体的教育方法进行解决。

1．三分钟铃响后安静不下来。

三分钟铃响之前，班主任老师提前出现在教室门口，铃声一响，提示学生“同学注意，铃声正在向我们提示什么？”老师强调“铃声”，而不是本人的声言厉色。

经过一个阶段的提示，肯定学生的进步，再问“如果老师不来提示，铃声响过，大家能自觉安静下来吗？”学生回答“能。

”老师再问“如果有的同学忘记，由班长提示，能不能听从？”学生回答“能。

”而后，问题基本解决。

理论依据是巴甫洛夫的条件反射理论，给学生铃声的刺激效应，而不是老师的呵斥。

2．上课随便说话，包括新课和自习课。

选择两节课进行对比试验。

如选择两节自习课，让学生在一定时间内（如30分钟）预习若干英语单词（如30个），对学生随便说话，教师有意放松管理。

当堂听写，检查效果。

课后统计正确的和错误的数据。

再选择一节自习课，同样的预习时间限制，同样的英语单词个数，声明第一次是老师有意的放松管理，让同同学了解课堂秩序对学习效果的影响。

这一节课只准专心复习，不准随便说话。

复习后，也当堂听写检查效果，也统计错误和正确的数据。

然后将课堂秩序不同的两节自习课的复习效果进行对比，让学生作出结论。

良好的课堂纪律能够保障学习效果。

理论依据是品德教育的三种教育模式的从行为指导切入的教育模式。

让学生体验到两种行为，两种学习效果，就能从随便说话无所谓，向情感上喜欢遵守纪律转变，而抛弃上课随随便便的习惯。

孩子爱说话怎么教育孩子爱说话怎么教育一孩子上课不听、注意力不集中、话多等等都是注意力缺陷多动障碍的一些表现症状，必须要进一步观察、评估的。

下面是我为大家整理的孩子爱说话怎么教育，希望对大家有帮助。

1、告诉孩子上课说话的害处孩子了解到上课说话的坏处之后.就会从心底熟悉到上课是不该说话的。

他一旦对某件事情有了正确的认知，就会形成自我约束力，减少上课说话的频率，直至完全改正这一坏习惯。

2、告诉孩子上课想说话时要先想一想我们不要期望上课爱说话的孩子可以一下变得遵守纪律起来，毕竟他刚刚上一年级，还不习惯遵守课堂秩序，任何习惯的养成都必须要一个过程，我们要给孩子改正坏习惯的时间。

我们可以告诉孩子，在课堂上想说话的时候，要先这样想一想：这句话非说不可吗?能不能等到下课再说?同学正在专心听讲呢，他一定不希望被打搅吧。

当孩子意识到这些的时候，就能够抑制自己想说话的冲动，用理智去约束自己的行为。

3、不要让孩子向上课爱说话的人学习当我们告诉孩子上课不许说话的时候，孩子或许会说，某某同学上课就说话了。

他这样说，其实是为自己找借口，因为他也知道上课不该说话，但如果有人做了同样的事情，他就会觉得"理直气壮'一些。

此时，我们应该告诉孩子，不要向上课爱说话的孩子学习。

课堂上的大多数同学都会端端正正地坐好，听老师讲课，只有极少数同学会违反课堂秩序。

如果看到有人违反课堂秩序，就应该马上提醒自己，不能跟他们一样破坏秩序，不能给别人做坏榜样。

4、告诉孩子说话要注意场合如果我们对孩子要求过多，他则会觉得备受约束。

同样，如果我们总是对孩子说，课堂上不能说话，老师和妈妈说话时，孩子要在一边听着。

他就会十分不满，他内心会说："我到底什么时候说话才不会错呢?'孩子爱说话怎么教育二把宝宝当成生活中的听众无论这一阶段，我们的宝宝还无法用语言来表达自己的意愿，但是他们已经拥有对信息的理解能力。

父母完全可以将宝宝当成一个很好的听众，平常多和宝宝分享自己的所见所闻，和宝宝讨论生活中的琐事。

孩子上课说话怎么教育孩子上课说话，说明孩子注意力不够集中，不懂得尊重老师，或者说孩子对老师的课不感兴趣，等等，具体的原因还是需要跟孩子多沟通，我们需要明白这时期孩子的心理特点，要能对孩子进行适当地教育，带动着孩子一起学习、阅读。

孩子上课说话怎么教育1、孩子上课总是说话，说明孩子注意力不够集中，也属于这个年龄段孩子正常的年龄特点。

父母要耐心的引导孩子，多和孩子沟通交流，让孩子知道懂礼貌和尊重老师，上课说话会打扰到其他小朋友，也对老师不尊重。

在平时也要多转移孩子注意力，从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，孩子习惯了有耐心和有自信了就好了。

2、家长多与老师联系，及时地了解孩子的在校情况，尤其是上课的表现，孩子一旦出现问题，家长首先要控制好自己的情绪，冷静面对，切忌不要打骂孩子，只会适得其反，要理智解决问题。

3、改变家里的语言沟通习惯，少唠叨，少抱怨，少斗嘴，少说没有实际内容也没有具体目的无聊话，让孩子慢慢学会不多话，只在有确定的沟通内容、沟通目的时才说话，说有意义、实际内容的话。

这样，孩子在课堂上“碎嘴”的情况，就会慢慢改善。

4、孩子对被关注的需求非常强烈，而学校老师的关注会分配给全体孩子，他会感觉到自己不被瞩目。

孩子获得的批评也是关注的一种形式。

家长可以建议老师对孩子冷处理，当孩子活动的时候不理睬他，或者多表扬行为规范的孩子来影响他，让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注，改变孩子原有的行为习惯，让孩子对秩序形成明确地认识。

另外，家长要再多给予一些孩子关爱，对孩子的行为和情绪表示理解，让孩子得到被关注的满足。

总之，上课爱说话是不遵守纪律的表现，也是对老师的不尊重，作为家长应该跟孩子敞开心扉地谈谈，为什么上课要忍不住说话，找出原因帮助孩子分析改正，也可以求助于老师，让老师多表扬和鼓励孩子改掉上课爱说话的毛病。

怎么培养孩子学习上自律的习惯1、帮助孩子认识和管理时间。

在成人眼里，孩子经常有一种主观拖延现象，总是推迟应该完成的事情，显得拖拉磨蹭。

小孩上课爱说话怎么教育小孩上课经常爱说话，这是很多家长和老师都面对的问题。

当孩子在课堂上过多地聊天和交流，会干扰到其他孩子的学习，同时也阻碍了他自己的学习进程。

因此，如何正确地教育孩子在课堂上保持安静与专注，是一个需要重视的问题。

1. 设置明确的规则和期望在帮助孩子养成良好的课堂行为之前，家长和老师应该一起设定明确的规则和期望。

这些规则可以包括：上课期间要保持安静，不插嘴、搭话等。

通过向孩子明确传达这些规则，以及阐述这些规则的重要性，孩子能够明白他们在课堂上需要表现出的行为规范。

2. 提供正面激励和奖励机制为了鼓励孩子保持安静上课，家长和老师可以设置一个正面激励和奖励机制。

例如，当孩子能够在课堂上保持安静一段时间时，可以表扬他们，给予一些小奖励，例如小红花、奖状等。

这样的奖励能够增加孩子的积极性，激励他们更好地配合老师的教学。

3. 培养孩子的专注力和兴趣有时候，孩子爱说话是因为他们对当前的学习内容不感兴趣或无法专注。

因此，家长和老师可以试着培养孩子的专注力，并增加他们对学习内容的兴趣。

可以通过调整教学内容和方法，使课堂更加有趣、生动。

另外，可以给予孩子更多的鼓励和夸奖，让他们感受到学习的乐趣和成就感。

4. 建立良好的沟通渠道家长和老师之间以及老师与学生之间的沟通是非常重要的。

家长和老师应该保持密切的联系，及时交流孩子在上课中的表现和问题。

如果孩子在课堂上有过多的言语表达，可以请老师和孩子沟通解决问题的方法。

通过建立良好的沟通渠道，家长和老师可以共同努力解决孩子上课爱说话的问题。

5. 为孩子提供适当的发泄方式有时候，孩子在课堂上爱说话是因为他们有太多的精力和情绪需要发泄。

为了帮助孩子安静下来，家长和老师可以提供适当的发泄方式。

例如，在课前或课后允许孩子在操场上运动一段时间，释放掉多余的能量。

另外，也可以鼓励孩子参加体育活动、音乐或其他艺术类课程，以帮助他们积极转移注意力。

总结起来，教育孩子在课堂上保持安静与专注是一个需要耐心和时间的过程。

小孩上课爱说话怎么教育随着孩子的成长，上课爱说话是一种常见的行为。

对于这种行为，家长和老师都应该采取相应的教育方法，以帮助孩子养成良好的学习习惯。

下面将介绍几种有效的方法来教育小孩上课不说话。

一、建立清晰的规则与纪律纪律是教育的基础。

家长和老师需要与孩子明确约定上课不说话的规则，并告知背后的原因和后果。

这样孩子可以理解他们的行为会对学习和其他人产生不良影响。

在规定期间内，如果孩子遵守规则，可以给予适当的奖励，激励他们养成良好的习惯。

二、兴趣引导与积极参与小孩上课爱说话通常是因为他们对上课内容缺乏兴趣，无法全神贯注。

为了解决这个问题，教师可以运用一些创造性的教学方法，如互动式教学、竞赛、小组合作等，以提高孩子们对上课的积极性。

同时，让孩子们参与讨论和提问，以激发他们在课堂中的兴趣和学习热情。

三、培养良好的时间管理能力小孩爱说话可能与他们没有正确管理时间有关。

有时候他们在课堂上说话是因为完成任务太快或者过于无聊。

因此，家长和老师可以帮助孩子学会合理安排时间，在课堂上专注学习并完成任务后，可以有合理的放松和休息时间。

四、示范及激励家长和老师可以成为孩子的榜样，通过自己的行为来影响孩子。

在课堂上，教师可以以身作则地示范良好的学习行为，如专注听讲、提问等。

家长也应该在家里给孩子树立一个良好的学习示范，通过与孩子共同学习和讨论，鼓励他们对学习的兴趣和投入。

五、及时沟通家长和老师都需要与孩子保持良好的沟通，了解他们在上课中的困惑和难点。

如果孩子在课堂上说话，教师应该及时提醒他们，让他们意识到错误并改正。

同时，家长和老师也可以定期与孩子进行面对面的谈话，了解他们对上课的感受和意见，并给予必要的指导和支持。

六、倡导自律和责任感小孩子上课说话可能是因为他们缺乏自律和责任感，无法控制他们的行为。

因此，家长和老师可以帮助孩子培养自律和责任感的观念。

通过家庭和学校的教育，以及适当的奖励和惩罚机制，引导孩子明白自己的责任和义务，学会管理自己的行为。

上课讲话怎么办我班现有50多人，学生学习纪律不够好，特别是有的学生上课爱讲话。

这一直是我的心病，我很想改变这个现状。

通过在实践中摸索，我找到了一些解决学生上课爱讲话的方法，供大家参考。

1、遇到上课爱讲话的学生，让他走到讲台，专门给3分钟的时间让他说个够。

这个方法我试过，效果很好。

好在哪里呢？上讲台的那个学生不再讲话了，下面的同学也没有一个敢讲话。

3分钟后，上讲台的学生虽然下去了，但在这节课剩余的时间里再没有学生敢讲话。

2、发现某个学生在讲话，就点他旁边的同学回答问题，当旁边的同学回答问题时，先前讲话的学生不再讲话，而且精神变得紧张起来。

这样一来，不必为了讲话的学生专门组织教学也能取得较好的效果。

3、直接让讲话的学生到黑板前做几个题目，做题目的同学不可能再讲话，而且还能让他的心思用在学习上。

4、发现有学生讲话，教师突然间不讲课，用眼睛盯着讲话的学生，当其他学生都安静的坐着，讲话的同学就会意识到只有自己在讲话，抬头望望老师，发现老师正盯着自己，就再也不敢讲下去了。

5、对讲话的多的学生多提问，通过多提问促进他们把注意力转移到学习上来。

值得注意的是，不要等到这样的学生讲了话才点他们的问。

如果是讲了话再才提问的话，他们很有可能答不上来，对学生自身来说，没有面子，同时会形成挫败感。

针对老师而言，既耽误了上课的时间，又让老师无比生气，这种做法就不值得提倡了。

6、根据学生注意力的特点，每节课前20分钟教师尽情讲课，后20分钟留一部分时间让学生围绕某个重要问题分小组讨论学习，也可以根据教学的需要随机利用某个时间，让学生合作交流学习，给学生一个说话的机会。

不然，爱讲话的学生长时间没有讲话，就忍不住要找同学讲话了。

7、协调好与学生的关系，多与学生交流沟通。

爱其师，信其道。

当一个学生喜欢一个老师，那么这个老师就能比较容易地对这个学生施加影响，相比较而言，学生就比较听老师的话了。

8、增强课堂的趣味性，引发学生的成就感。

如果让讲话的学生觉得跟老师讲话，比跟同学讲话有意思多了，他们还会跟别的同学讲话吗？9、利用学生有意注意和无意注意的转换，避免学生的学习疲劳。

小学生上课爱讲话1、要为孩子创造一个良好的环境孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。

学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。

创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。

有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。

孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。

所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。

2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。

如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。

只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。

所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。

还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。

3、安排好学习、休息、活动的时间家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。

根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。

7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。

孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。

4、明确目的能有效地集中幼儿的注意如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。

但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。

如果这任务是对两个以上孩子布臵的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。

一年级小学生上课爱说话怎么办孩子喜欢在上课的时候说话，首先家长要知道：孩子的这种行为是一种不尊重老师和同学的行为；其次，老师在课堂上所讲的知识是书本上没有的，如果不仔细听，就可能导致做题的时候不会做，影响孩子的学习成绩。

那么，孩子喜欢上课说话，家长应该怎么引导呢？一年级小学生上课爱说话怎么办1、给予孩子更多的关爱，多和自家孩子说话。

有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。

作为父母就应该考虑是不是让孩子缺乏安全感？如果孩子出现心理问题，父母就应该考虑给予他们更多的关爱，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流沟通，避免过度的管控让孩子丧失说话的欲望。

2、锻炼孩子的自控能力。

长时间纠正孩子还没有任何效果，父母就可以考虑把家当做是教室，对孩子进行一定的锻炼，这种自控力的实践锻炼，对于孩子也有一定的作用。

比如让孩子坐在板凳上，10分钟不准张望，再过10分钟不准说话，简短的锻炼慢慢的延长时间，也会让孩子形成这样的习惯。

3、帮助孩子树立课堂规则。

孩子上课爱讲话是会破坏课堂秩序，影响其他同学听课，所以，家长要告诉孩子这种行为的不当之处。

孩子意识到这些以后，就会注意控制自己的行为。

同时，家长还要跟孩子强调上课以听老师讲课为主，并跟着老师的思路积极思考，如果遇到自己听不懂的地方，就要在这些地方做上记号，等到课后再向老师或其他同学请教。

4、提升孩子注意力。

很多孩子上课的时候经常和周围的同学交头接耳，这是严重扰乱课堂秩序的行为。

像这种情况，家长可以买一本集中注意力的书或者玩具，对孩子的注意力方面进行集中训练，一段时间后，孩子的注意力就会有很大的提升。

5、改变家庭说话环境，对孩子进行情商教育。

孩子爱说话，有时也是受家庭的影响，比如爸爸妈妈在家里爱唠叨抱怨斗嘴，孩子受影响，慢慢也就学会了，所以父母可以有意识地少唠叨，少抱怨，少说那些没有实际没有具体内容的话，孩子慢慢也会不多说，不乱接话了。

孩子上课说话屡教不改怎么办？1、了解孩子上课爱说话的原因，孩子为什么这样?是习惯性动作还是有意的。

建议家长耐心的跟孩子谈一谈，问问孩子在想什么，是否知道自己的表现已经影响到了他的学校生活。

有的孩子上课爱说话，只是为了引起老师的注意，或者在同学们表现。

有的孩子则是管不住自己，就爱接老师的话茬。

还有的孩子是上课不认真，爱跟同桌、同学说话，影响别人。

2、与老师沟通，让老师尽量对这样的孩子多作课堂提问。

辛勤的花农用汗水浇花，浇未开花之苗售给赏花之人。

辛勤的园丁用心血育人，育成树之人献给国家人民。

十年树木，百年树人！3、如果平时就话多，那家长可以根据他自身爱说话的特点，给他报个朗诵班或是小主持人培训班，让他在课外发挥自己的特长，这样既培养了他的兴趣爱好，也满足了他说话的欲望。

4、督促养成：严格遵守作息制度的习惯。

要求孩子在学习时严格遵守时间安排，督促Ta,让ta明白什么时候该学习，什么时候该玩,学习是就好好学习，玩耍时就要尽情玩。

不要让孩子边看动画，边写作业，后者边吃饭边写作业，所有东西都要单另开来，这对孩子专注力培养有很大的帮助。

5、让孩子孩子课前预习。

孩子不听课，爱说话。

可能是自己听不懂，就放弃了。

所以父母要提前一天陪孩子预习第二天的课程，让孩子对接下来的课程有初步的认识。

6、看孩子是否多动症。

建议带孩子早点去专门的医院检查一下相关指标，综合评定后再有针对性的进行疏导训练。

儿童早期的多动症有很多表现，话多，不听劝导，而且是长期如此，就该引起家长们的关注了，千万不要认为是我的孩子这是活泼，只是顽皮一点，我的孩子怎么会有毛病呢！这种自以为的想法往往会耽误最佳康复训练的黄金时间，希望能引起重视！。

三年级男生上课特别爱讲话。

小学心理学题目这是一个三年级的孩子，上了一年级，他的表现特别的像一个小男子汉。

他上课总是爱讲话，在老师的课堂上也是一言不发，但是在班里总是爱说话。

他喜欢用手去拨弄自己的头发。

我们常说小男孩心思缜密，学习认真。

但是我觉得他的心思太单纯，他并不是特别的聪明。

可能会有同学觉得他就是个“小话痨”吧。

那么我今天就跟大家分享一下这个“小话痨”的形成原因以及解决方法。

一、原因分析这个孩子上一年级后，他的学习成绩一直很优秀。

上厕所的时候，他的课桌上放两个便签子。

他也会认真地去读课文，读得特别认真。

他还会将学习中遇到的问题和同学分享。

老师都说他上课特别爱讲话，但他不是故意的。

可能只是觉得老师和同学们都在听他讲话，所以他就愿意去把自己听到和看得到问题讲出来。

这一点是有迹可循的。

当老师和同学们都没有发现他上课爱讲话时，可能是他想利用自己说话快一点，吸引大家多听课；也可能是他想用自己说话来让自己好玩起来，以此来获得老师和同学们认可；也有可能是他在学校受到同伴朋友们异样目光时不敢说话；甚至有可能是他在学习过程中出现了问题……可能有很多原因导致他爱说话了吧！二、出现问题这位孩子在上学的时候，在老师的辅导下成绩一直非常优异，很少有出错率或者是考试有小作弊现象。

但是后来因为调皮捣蛋，不听话而被老师惩罚。

但是这位学生很有个性。

当他被惩罚之后也就对自己的行为没有足够的自制力和自控力。

所以他的行为就像个反复无常的小白鼠一样，有时候会引起老师的注意。

但是有时候老师也没有很好地去教育他，所以他就出现了“小话痨”现象。

可能也就是因为老师没有好好地教育他吧。

所以才会出现这个问题！三、自我表现自我表现，即孩子的自我意识活动，它反映了孩子的自我意识。

我想说，孩子在童年时期的自我意识发育是不完全的。

孩子想要通过自己的表现来满足父母及老师对自己的期待。

所以这个时候孩子想要得到父母或老师的肯定的话，就会用比较夸张的行为表现出来。

二年级小孩上课爱说话怎么办可能有些家长会经常收到老师的投诉电话，反映孩子上课总爱说话。

关于这个问题，一直以来都是让大部分家长都很困扰的难题，有些家长跟孩子也说过很多次，但是孩子就是不改正。

二年级小孩上课爱说话怎么办1、多关心孩子的学习，每天花点时间帮孩子检查作业，孩子不明白的地方耐心的给孩子讲解，培养孩子对学习的兴趣；多鼓励，孩子感觉学习吃力甚至跟不上别的孩子时，即便是二年级的孩子，内心深处也可能存在选择放弃的念头。

2、给孩子讲清楚后果。

许多孩子在课堂上畅所欲言，部分原因是他们不知道会有什么后果和影响。

因此，为了改变孩子在课堂上自由说话的习惯，与孩子讲真话和讲道理是工作中不可缺少的一部分。

家长应该让他们的孩子了解课堂上不经意的中断对其他学生和老师的影响。

3、端正学生的学习态度。

告诉孩子遵守课堂纪律，不要在课堂上讲话。

这是一个学生对自己的一个比较基本的要求。

如果你听不懂老师在说什么，你就不能说话，因为你听不懂课，但其他学生能听懂，但他们还需要学习？你不能因为你自己而影响所有人。

4、家长多与老师联系，及时地了解孩子在校情况，尤其是上课时的表现。

孩子一旦出现问题，家长首先要控制好自己的情绪，冷静地面对，多与老师商量，理智地解决，切忌动不动就打骂孩子，只会适得其反。

孩子上课爱说话的原因1、可能比较外向，喜欢聊天，性格所致。

如果是性格原因，建议您通过培养孩子的专注力，减少孩子上课讲话现象。

训练孩子专注力，有很多方法，比如当孩子专注做某一事情时，家长不要打扰他，因为这是孩子训练专注力的好时机。

2、可能听不懂课程内容，问同学。

如果这样的话，就要让孩子知道，听课过程中不懂的，可以通过举手向老师发问、课后向老师或同学请教的方式解答疑惑，因为如果上课期间跟同学交流的话，会影响到同学的听课质量、老师的授课情绪，以及课堂纪律。

3、可能孩子有小心思，课堂上找人聊天。

如果是这种原因，那么建议您多留意孩子的行为举止，平时多跟孩子交流、探讨，让孩子的心里话能及时找到倾诉出口，疑惑也能及时得到解答。

孩子上课爱说话的解决方法
以下是一些解决方法：
1. 与孩子沟通：与孩子坦诚地谈一谈，告诉他们上课说话会对自己和他人造成什么影响，让他们明白为什么需要保持安静。

2. 建立规则和纪律：明确告诉孩子上课时需要保持安静，遵守课堂规则。

可以与孩子一起制定一些具体的规则，如举手发言、不随意离开座位等。

3. 给予正面激励：当孩子在课堂上表现良好时，及时给予肯定和表扬，以增强他们遵守规则的积极性。

4. 培养自律能力：帮助孩子学会自我控制，提高自律能力。

可以通过一些游戏或活动来锻炼他们的自我控制能力。

5. 与老师合作：与孩子的老师沟通，让老师了解孩子的情况。

老师可以在课堂上给予孩子更多的关注，及时提醒他们保持安静。

6. 家庭教育：在家庭中也要培养孩子良好的行为习惯，教育他们尊重他人、遵守规则。

7. 角色扮演：通过角色扮演游戏，让孩子体验当老师或学生的角色，让他们了解在不同角色下的行为规范。

8. 寻找解决问题的方法：如果孩子上课爱说话是因为对课程内容不感兴趣或有困难，可以与老师一起寻找解决问题的方法，提高孩子的学习兴趣和能力。

怎样改掉孩子上课爱说话的毛病孩子上课经常说话怎么办？今天就教各位家长几招，轻松改掉孩子上课爱说话的毛病，提升学习效率。

1给予孩子更多的关注有的孩子上课爱说话，表现是爱插嘴，喜欢接老师话茬。

这样的孩子，其实他上课的专注程度是完全没有问题的——如果不是在专心听着老师说什么，怎么能准确找到老师说话的“缝隙”，然后插嘴进去说点什么，或者刚刚好能接上老师的话茬呢？那么，孩子为什么会专注于“插嘴”呢？答案是：他想引起别人的关注。

孩子上课插嘴的动机，其实和很多孩子经常表现得特别调皮、特别淘气，故意做点什么来让大人制止是一样的，都是希望别人更多地注意到他，显示自己的优越感和存在感。

心理学家们发现，人们内心深处，都有对优越感、存在感、成就感的追求，希望被关注、被重视，当能够通过正面的行为博得关注时，人们不会去做“出格”举动，而如果通过正面行为没有获得充分关注，人们就很可能做出“出格”——虽然这些行为是负面的，可能招致批评甚至惩罚，但至少，获取关注的目的达到了。

孩子之所以不断用上课插嘴这样的行为引起关注，一个很可能的原因是，爸爸妈妈平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，没有满足他对成就感的追求。

所以，如果爸爸妈妈发现孩子上课爱说话，是这种表现，那么只告诉他“上课不可以随便插嘴、不可以随便接老师的话茬”，一定不会有效，更管用的办法，是增加爸爸妈妈在日常生活中对孩子的关注：多跟孩子在一起；多跟他说话；多听他说话；多表扬他大大小小“成就”。

孩子从爸爸妈妈这里获得的关注足够多，在课堂上通过“出格”行为博得关注的需求，就会大大降低。

2帮助孩子树立课堂规则意识孩子上课随便说话的另一种情况，是在课堂上提问，遇到自己不懂的地方，就跟老师发问，有的孩子，还会在课堂上和老师讨论起来。

这样的孩子，肯定不存在专注力的问题，他听课会非常认真，也不存在对课堂内容缺乏兴趣的问题，如果没有兴趣，他也不会向老师提问，甚至和老师讨论了。

他们的问题在于，缺乏课堂规则意识，不知道有问题应该在什么时机、什么场合提出来。