主题班会自己的事情自己做

自己的事情自己做主题班会教案【引言】自己的事情自己做是一个重要的生活原则，它强调个人责任和独立性的培养。

在班级教育中，引导学生自己做事情能够激发他们的自主性和创造力。

本次主题班会旨在帮助学生认识到自己做事情的重要性，并探讨如何培养自己的自主能力。

【主体部分】一、自己的事情自己做的意义自己的事情自己做是培养学生独立性和自主能力的重要途径。

它可以帮助学生树立积极主动的态度，培养解决问题的能力，提升自信心和责任感。

同时，自己做事情还有助于发展学生的创造力和创新精神，让他们在未来的生活中更加独立和成功。

二、培养自己的自主能力的方法1. 设定目标学生首先需要明确自己的目标，明确想要实现的事情。

只有明确目标，才能清晰地思考和制定行动计划。

2. 制定计划学生需要制定一个详细的计划，包括实现目标所需的具体步骤和时间安排。

合理的计划可以帮助他们更好地组织自己的时间和资源，提高效率。

3. 执行计划学生需要按照计划积极主动地行动起来。

他们需要对自己的决策负责，始终保持积极的态度和高昂的动力，克服遇到的困难和挑战。

4. 自我评估完成任务后，学生需要进行自我评估，总结经验和教训。

这有助于他们不断提高自己的能力和水平，并尝试新的方法和策略。

5. 寻求帮助在实施过程中，学生可能会遇到问题或困难。

这时，他们应该学会主动寻求他人的帮助和建议，从他人的经验中获取启示。

【总结】自己的事情自己做是一个重要的生活准则，也是培养学生独立性和自主能力的关键点。

通过本次主题班会的讨论与分享，相信学生们能够更加深刻地认识到自主性的重要性，并开始积极行动起来，自己做好自己的事情。

让我们每个人都成为一个独立自主、有责任感的人！【附录】附录1：自个儿做事情，不怕吃力清单- 每天早上自己起床。

- 自己整理书包和课桌。

- 自己订立每日学习计划和目标。

- 自己完成作业和复习。

- 自己收拾自己的房间和个人物品。

- 自己参与家务活动，如扫地、洗碗等。

附录2：学生自主能力培养计划时间安排：- 第一周：学生自己做一件自己喜欢的事情，并写一份计划和总结。

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。

难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。

三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。

3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。

4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。

五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。

2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。

七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。

八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。

自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。

2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。

3.提高学生的组织和时间管理能力。

教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。

2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。

3.培养学生组织和时间管理能力。

教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。

2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。

3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。

第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。

2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。

3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。

第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。

2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。

3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。

第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。

2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。

3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。

第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。

2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。

3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。

教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。

2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。

3.学生的总结和反思。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。

2. 培养学生自理能力。

3. 培养学生合作交流的能力。

教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。

2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。

3. 培养学生与他人合作交流的意识。

教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。

2. 如何培养学生的自理能力。

教学准备：1. PPT课件。

2. 小组讨论题目。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。

二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。

2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。

三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。

2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。

3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。

四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。

2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。

3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。

五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。

2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。

六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。

2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。

一、教案基本信息1. 主题：自己的事情自己做2. 年级：一年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。

3. 培养学生学会承担责任，懂得感恩。

三、教学内容1. 导入：讲解“自己的事情自己做”的含义。

2. 学生分享：生活中自己做过的事情。

3. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？4. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。

5. 总结：教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 讲解“自己的事情自己做”的含义。

b. 学生分享：生活中自己做过的事情。

2. 课堂讨论（10分钟）a. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？b. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。

3. 课堂总结（5分钟）a. 教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。

b. 引导学生懂得感恩，理解父母、老师的辛苦。

五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己完成一些家务，如收拾房间、洗碗等。

2. 家长监督并签字，确认学生的完成情况。

3. 学生将作业完成情况反馈给老师，老师进行点评。

六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

2. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解“自己的事情自己做”的重要性。

3. 实践操作法：课后布置相关作业，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的动手能力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的实践能力。

3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。

八、教学资源1. 案例资料：收集一些生活中的案例，用于课堂分析和讨论。

2. 视频资料：寻找一些与主题相关的视频资料，用于课堂导入或辅助讲解。

自己的事情自己做（教案）一、课程背景本课程是针对一年级学生的主题班会，主要目的在于引导学生独立思考和行动，锻炼他们独立完成任务的能力，同时也能提高他们的自信心和自我管理能力。

二、教学目标1.了解自己的事情应该自己去做，而不是依赖他人。

2.了解独立完成任务所需具备的能力。

3.培养学生自信心和自我管理能力。

4.让学生体会到完成任务的成就感。

三、教学内容1.自己的事情自己做的意义2.独立完成任务的重要性3.独立完成任务所需具备的能力4.让学生体验完成任务的成就感四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示一张图片，图片中包含一堆玩具和一名孩子。

2.老师问学生：“如果你有很多玩具，但是你的房间很乱，你会怎么办？”3.让学生思考一分钟后，让一些学生回答问题。

第二步：讲解（15分钟）1.老师向学生解释：“自己的事情自己做”指的是每个人都应该自己处理自己的事情，而不是依赖他人。

2.老师说：“所以，在这个例子中，你们要自己整理自己的房间，谁也不要指望别人为你做这个事情。

”3.老师讲解：“独立完成任务的重要性”，强调每个人都需要独立思考和行动，才能更好地适应社会的需要。

4.老师讲解：“独立完成任务所需具备的能力”，具体包括自我管理、创新思维、团队合作等。

第三步：体验（20分钟）1.老师向学生介绍一个任务，比如让他们自己制作一件工艺品或完成一道小餐点。

2.老师告诉学生，在完成任务的过程中需要注意自我管理，比如安排时间、准备材料等。

3.老师给予学生一定的指导和支持，但是强调需要学生独立完成任务。

第四步：总结（10分钟）1.学生展示自己的工艺品或小餐点，老师和其他同学进行评价和鼓励。

2.老师引导学生进行反思和总结，思考今天的经验和收获。

3.老师强调，独立完成任务可以带来成就感和自信心，鼓励学生在以后的生活中养成良好的自我管理习惯。

五、教学评估1.学生制作的工艺品和小餐点的完成情况和成果是否符合要求。

2.学生在完成任务过程中是否养成了良好的自我管理习惯。

小学一年级《自己的事情自己做》主题班
会活动设计
主题班会：自己的事情自己做
活动目的：
1.培养自理意识，坚持自己的事情自己做，如自己穿衣、吃饭等。

2.培养热爱劳动的好惯。

3.让学生成为自己生活中的小主人。

4.让学生感受到长辈对他们的关心和辛苦。

活动准备：
1.调查学生在家的表现。

2.搜集与主题有关的歌曲。

活动过程：
一、谈话导入
你们已经是一年级的小学生了，应该开始自己的事情自己做，这样既能得到锻炼，还能减轻家长的负担。

今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。

二、研究歌曲《我有一双万能的手》
我们一起研究歌曲《我有一双万能的手》。

我们的手能干很多事情，真是一双万能的手啊。

三、现场比赛并研究
1.系红领巾比赛：让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。

2.研究绑鞋带：让班上的学生一起研究如何绑鞋带。

四、小调查
我们进行了一个小调查，询问学生在家是否自己穿衣、整理研究用品、自己背着书包来上学等。

中班社会，自己事情自己做教案篇一：小班活动《自己的事情自己做》教学活动设计小班活动《自己的事情自己做》教案与反思六阳教学点活动设计背景由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母, 为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

活动目标活动名称：自己事情自己做（语言）活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙"、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用'‘我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈, 跟他们说说，中班社会教案: “对不起”真神奇__自己的事自己幼儿能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流， 使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。

自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做，这是一句耳熟能详的成语，意味着个人应该承担自己的责任，自己去解决自己的困难，而不依赖别人。

在学生的成长过程中，培养他们的自主能力和自我管理能力尤为重要。

本文将介绍一堂班会课的教案，主题为“自己的事情自己做”。

教学目标：1. 了解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握一些实用的自我管理技能；3. 培养学生的自主能力和团队合作精神。

教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 学生手册或笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍“自己的事情自己做”的含义和重要性，引发学生对主题的思考。

2. 提出问题：你觉得为什么要自己做自己的事情？二、讲解主题（10分钟）1. 展示一些成功人士的事例，向学生展示他们通过自己的努力和自主能力取得的成就。

2. 讲解“自己的事情自己做”的重要性，包括培养自主能力、提高解决问题的能力、增强自信心等。

三、自我管理技能培训（20分钟）1. 设计小组讨论环节，让学生以小组为单位讨论并总结自己在日常生活中的自我管理技能。

每个小组派一名代表进行表达。

2. 教师进行点评和补充，强调一些常用的自我管理技能，如时间管理、目标设定、情绪调控等。

四、团队合作游戏（15分钟）1. 分成若干小组，进行团队合作游戏，例如解谜游戏、拼图等。

2. 鼓励学生相互协作，互相帮助，体验团队合作的重要性。

五、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些与自己的事情自己做相关的案例，如学习成绩下降、与同学发生矛盾等。

2. 让学生以小组为单位，分析这些案例出现的原因，并提出解决方案。

六、总结和展望（5分钟）1. 教师对本堂班会进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，并鼓励学生在以后的生活中积极运用所学的自我管理技能。

2. 学生进行自我反思，写下今后想要改进的地方，展望未来的计划。

教学延伸：1. 学生可以进行个人目标设定，并与班级、学校或家庭成员分享，相互监督和支持。

自己的事情自己做主题班会教案班会主题：自己的事情自己做班会目标：通过本次班会，学生将了解到自己的事情应该由自己来决策和负责，培养自主意识和责任感。

班会流程：1. 引入（5分钟）教师通过引入活动来吸引学生的注意力。

可以使用以下例子：“同学们，大家好！最近我看到一则新闻，说某位同学因为家人过于干涉自己的学习和生活，感到非常不开心。

这让我想到了一个问题：在我们的生活中，有时候我们是否也会遇到类似的状况呢？我们是否有权利决定自己的事情呢？让我们一起探讨一下吧！”2. 活动一：情景演示（10分钟）教师可以选择一些常见的情景演示，例如做作业、选择课外活动等，来让学生思考自己应该拥有决策权的事情。

同时，鼓励学生分享他们在这些情景中的感受和体会。

3. 活动二：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：- 你认为哪些事情应该由自己来决定？- 为什么你觉得自己应该做主？- 当你做主时，你会感受到哪些好处？每个小组派代表分享他们小组的讨论结果。

4. 活动三：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演情景，例如：- 选择朋友- 定义自己的学习计划- 安排自己的课外活动每个小组通过角色扮演，展示自己做决策的过程和结果。

5. 活动四：班级共建（15分钟）教师引导学生思考班级共建这一主题。

提出以下问题：- 学校和班级的规章制度是如何形成的？- 学生在班级共建中应该扮演什么角色？- 学生自己有哪些权利和责任来参与班级共建？鼓励学生积极发言，并提出他们对于班级共建的建议和看法。

6. 总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调学生应该在适当的范围内自己做主的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践自主决策和负责的态度。

7. 结束语（2分钟）教师为本次班会画上句号，并鼓励学生在未来的生活中继续坚持自己的事情自己做的原则，培养自主意识和责任感。

注意事项：- 确保班会的流程紧凑，时间分配合理；- 鼓励学生积极参与，让他们有机会发表自己的观点和意见；- 教师在引导学生讨论时要给予适当的引导和帮助，确保学生能够深入思考问题；- 班会结束后，教师可以布置作业或相关阅读材料，帮助学生进一步学习和理解自主决策和负责任的重要性。

自己的事情自己做主题班会
自主决策，做主自己的事情
班会主持人：大家好！今天我们的班会主题是“自主决策，做
主自己的事情”，请大家积极参与讨论和分享自己的观点和经验。

1. 尊重个人选择权：每个人都有权力决定自己的行为和决策。

我们应该尊重和支持每个人的选择，在别人做出决策后给予鼓励和尊重。

2. 培养自主学习能力：学习是我们的主要任务，而自主学习能力是成功学习的基础。

我们应该主动寻找学习的资源和方法，自主制定学习计划，做到有计划、有效率地学习。

3. 掌握自主处理问题的能力：面对困难和挑战时，我们应该主动思考和解决问题。

培养自主解决问题的能力，可以让我们更好地适应生活和工作的需求。

4. 培养自主判断能力：在面对不同的选择和决策时，我们需要准确地判断和评估，做出最合适的选择。

培养自主判断能力，可以使我们更加独立和自信地面对各种情况。

5. 提升自主管理能力：在生活中，我们需要管理好自己的时间、财务、情绪等资源。

提升自主管理能力，可以更好地掌控自己的生活，实现个人目标和价值。

让我们一起分享自己的经验和观点，讨论如何在日常生活中实践“自主决策，做主自己的事情”。

谁愿意先分享一下自己的看法呢？。

小学一年级主题班会教案【三篇】小编整理了小学一年级主题班会教案【三篇】，希望对你有帮助!自己的事情自己做活动目的：1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。

如：自己穿衣、吃饭等。

2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

3、让学生成为自己生活中的小主人。

4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。

活动准备：1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。

活动过程：一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。

这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。

今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。

二、学习歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。

妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？生：写字、扫地、穿衣……师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。

三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。

2、学习绑鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。

但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？四、小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。

想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。

劳动是最光荣的！五、歌曲《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。

自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇），欢迎阅读与收藏。

自己的事情自己做主题班会教案篇1设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。

主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。

针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。

教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。

活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。

2、PPT课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份参加人员全班学生及家长活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。

2、揭示班会课主题。

（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。

那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。

请同学们看大屏幕，以上就是老师将家长的话汇总的结果。

请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。

2、学生进行自我评价小结：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我评价。

（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。

自己的事情自己做（教学设计）一年级主题班会一、教学目标1.让学生认识到自己的责任和独立能力；2.能够自己解决简单的问题；3.培养学生自己动手和合作的能力。

二、教学内容1.班会开始时，首先放一张画面“妈妈做饭的场景”，并引导学生描述图片中的场景，以及做饭的步骤。

2.介绍主题班会的教学内容，让学生了解到今天的主题是“自己的事情自己做”。

3.引导学生思考，在日常生活中哪些事情可以自己做，哪些需要和别人合作完成。

4.针对不同的事情，向学生介绍一些简单易行的解决方法。

三、教学过程1. 导入环节首先，通过放一张妈妈做饭的场景图，引导学生回忆自己家中做饭的场景。

接下来，让学生描述画面中的场景以及妈妈做饭的步骤，进而引导学生思考，在自己的生活中，有哪些事情是需要自己去做的。

2. 主体教学对于不同的事情，需要引导学生学习不同的做事方法。

具体内容如下：（1）个人洗漱首先，介绍牙齿的清洁方法，引导学生掌握正确的刷牙方法，让他们每天坚持自己刷牙洗脸。

然后，介绍自我梳理的方法，让学生了解哪些地方需要认真梳理。

最后，引导学生体会自己整理的过程，并感受到自己的成就感。

（2）植树活动在介绍植树活动的同时，让学生看几张植树的图片，并解释清楚植树的作用和意义。

然后，分别将学生分成小组，给每个小组一个任务，比如植树需要用到的小铲子，每个小组的任务为找到5把小铲子。

最后，在老师的带领下，全班学生携带小铲子齐赴植树场地，通过全体参与感受到自己为周围环境创造美的过程，以及自己的成就感。

（3）交通安全通过播放交通安全视频，让学生了解基本的交通安全常识。

然后，引导学生回想自己在街道上的经历，并在此基础上展开以下讨论：•在过马路时，你有没有意识到应该看两次，左右、前后都要通过确认后再通过马路；•骑车的时候，要不要戴头盔；•当看到车辆或行人违反交通规则时，你应该怎么做？3. 班会总结让学生讲述班会中自己在不同场景、不同场合中的感受，以及学到的做事方法。

自己的事情自己做主题班会教案三篇自己的事情自己做主题班会教案1班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。

目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。

通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。

活动主题《自己的事情自己做》活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。

2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。

3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。

活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。

吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”2、谁来说说，你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品每天由谁整理⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事1)、系红领巾比赛。

主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。

我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。

大家说好不好(2)、系鞋带比赛。

主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。

舞蹈表演。

(3)、整理书包。

设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。

然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。

在学生学会整理方法的基础上进行比赛。

活动小结同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。

从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础自己的事情自己做主题班会教案2主题班会:自己的事情自己做一、背景分析：通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。

自己的事情自己做主题班会教案【引言】自主学习与自主发展是现代社会对个体的要求之一，而在学生中培养自主能力，则成了班主任的重要任务之一。

本次主题班会将以“自己的事情自己做”为主题，旨在帮助学生认识到自主的重要性，并提供一些方法与技巧，以便他们能够更好地管理自己的事务。

【活动一】活动名称：目标规划活动目标：1. 帮助学生意识到清晰明确的目标对于自主的重要性；2. 引导学生学会设立合理、切实可行的目标；3. 激发学生的自主学习动机。

活动过程：1. 引入：通过简单的图片或视频展示，让学生思考并讨论什么是目标？为什么要设立目标？2. 讲解：讲解目标的定义及重要性，举例说明目标对个人成长的积极影响。

3. 小组活动：要求学生分组，每个小组共同确定一个小目标，并制定实现该目标的计划。

小组成员讨论目标的设立方法和计划的具体规划。

4. 展示与分享：每个小组向全班展示他们设立的小目标和计划，并共享制定目标与计划的思考过程。

5. 总结与反思：引导学生回顾今天活动的收获与感悟，思考自主学习的重要性，并鼓励他们从现在开始主动管理自己的学业和生活。

【活动二】活动名称：时间管理活动目标：1. 帮助学生认识到合理的时间管理能够提高学习效率；2. 培养学生合理安排时间的能力；3. 提供一些实用的时间管理技巧。

活动过程：1. 引导思考：通过提问，引导学生思考自己在学习和生活中常常遇到的时间管理问题，如拖延、分心等。

2. 讲解技巧：向学生介绍一些常用的时间管理技巧，如番茄钟工作法、优先级法等，并简要说明其实践效果。

3. 案例分析：提供一个典型的时间管理案例，让学生分析该案例中存在的问题，并提出改进方案。

4. 小组讨论：学生分组，讨论在自己的学习和生活中如何运用时间管理技巧解决问题，并分享彼此的心得体会。

5. 总结与展望：引导学生回顾本次活动所学到的时间管理技巧，并鼓励他们在今后的学习和生活中积极应用所学。

【活动三】活动名称：资源整合活动目标：1. 帮助学生认识到自主学习需要合理利用各种资源；2. 培养学生收集、整理和利用资源的能力；3. 激发学生主动学习的积极性。