下载文档原格式
博星卓越市场营销实验室属于模拟型的电子商务教学实验室，通过模拟真实的营销环境，使学生可在虚拟营销环境中根据需要灵活变换角色，自主设计题目，感受掌握营销实战的动态、策略、手段，并对营销活动有深入接触和营销工具、方法的全面掌握，培养学生系统、综合地实践市场营销知识能力，增强学习的趣味性、挑战性，提高学生学习的主动性。
一、市场营销概述市场营销学是我国发展社会主义市场经济，走向世界市场所必须研究和掌握的一门科学。
现代企业成功的基础在于拥有创造竞争优势的战略，以及创建未来的核心技术。
企业战略的实现离不开创造需求的市场营销策略和技术。
市场营销就是以满足人们各种需要和欲望为目的,通过市场把潜在的顾客变为现实的一系列活动和过程。
它涉及对营销项目的分析、策划以及实施和控制等，在现代市场竞争日益激烈的条件下，只有致力于构造自己的企业发展或服务策略即市场开发与营销，才能在激烈的市场竞争中求的生存和发展。
市场营销学是一门研究如何把产品变为商品的学问，近几十年来，随着科学技术的进步，生产力的提高，造成生产能力的严重过剩。
如何用营销观念来指导企业的生产和经营，提高质量，降低成本就显得越来越重要。
在这样的环境下，越来越多的学校成立了专门的市场营销科系或者专业，但是相应的教学手段、实验环境、教学科研的工具却有待加强和丰富。
综合市场营销人才的培养工作在基础阶段都由学校、企业及培训机构承担，这项工作如何展开并契合市场需求？市场营销实验室便应运而生，足以在现代市场营销人才的培养上扮演重要的角色。
二、市场营销实验1、市场营销实验概述科学实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定条件以便观察它的变化和结果的过程。
市场营销学是对已经学习过的营销专业知识进行重复、加深和运用，用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识，把在专业理论课中学习过的知识点，图解成可以操作的活动和过程，联结成一个知识体系，再应用于实践之中，使学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。
目录一、方案结构 (2)二、实训室效果图 (8)三、软硬件环境的配置要求 (10)四、售后服务承诺书 (10)五、产品报价 (11)针对高校实验与实训教学软件众多，缺乏整体性和统一规划等问题，因纳特推出《因纳特市场营销综合实训室》整体解决方案。
为市场营销专业的实验、实训与实习提供系统全面的解决方案，为学校实验室建设提供一个完整的人机互动、模拟仿真，以及学生之间互相竞争和对抗的多功能实验与实训体系。
《因纳特市场营销综合实训室》整体解决方案，从市场营销教学各个方面为学生实验、实训和实习提供全面的解决方案，方案涉及综合基础实训、市场调查、客户管理、连锁加盟、辅导课程、营销战略、商务谈判、市场竞争和营销策略演练等、帮助学生解决市场营销实验、实训、实习各种问题，为学生实践和就业提供基础。
在本平台上，可以模拟竞争环境、经营环境、经营场景仿真设计，对大学生就业较多机会的电话营销、市场调查、市场策划、销售技巧、投标策略、连锁加盟策略等岗位实际业务工作进行模拟训练，让学生不仅提升对理论认识，提高对实际工作技巧的水平；并在营销战略布局及营销管理层面的训练贯穿始终。
一、方案结构《因纳特市场营销综合实训室》由七软件和一套物理沙盘组成，既可单独使用，又是一个完整的实训体系。
综合实训室六套软件采用统一帐号、统一登录和统一管理模式，并可在系统主界面导入学校标志和学校名称。
实训室内容涵盖市场营销概论、营销战略、市场调查、客户管理、营销策略、市场竞争、品牌加盟、和课程辅导等，提供全套的市场营销实验、实训、实习等实践活动的解决方案，为学校实验室建设提供一个完整的人机互动、模拟仿真，以及学生之间互相竞争和对抗的多功能实验与实训体系。
2.1因纳特市场营销模拟平台：在本软件中，参与实验的每个学生经营一家公司，扮演公司营销总经理角色。
软件构造虚拟的营销竞争环境，让学生从不同角度了解和执行营销决策；通过优化计算模式，以市场开拓度、市场最大份额、实际销售额、利润率和总资本的结果计算学生营销策略差距。
市场营销专业实验室建设需求分析1、本项目涉及到的实验课程实验教学现状市场营销专业目前开设的课程中，需要实验室环境的共有9门，它们分别是：1）营销调查与预测（上机，12学时）2）市场营销模拟实验（集中实践，3周）3）消费者行为学（上机，8学时）4）网络营销（课程设计，2周）5）商务谈判（课内实验，4~8学时）6）商务交流（课内实验，4~8学时）7）物流管理（课程设计，2周）8）营销策划与管理（课程设计，2周）9）市场营销学课程设计（课程设计，2周）10）客户关系管理（计划调整为课内实验，8学时）2、存在的主要问题及差距：（1）实验资源分散且不足市场营销模拟实验的教学任务，软件模拟由13楼实验室进行；沙盘演练需借用人力资源实验室204进行。
营销调查与预测，借用会计实验室801教室临时划出的区域进行，但该实验系统本身需要相对独立的实验区域，单个实验主体间需分隔管理。
目前，我院没有满足这一条件的实验室。
网络营销课程设计，在实验室13楼实验室进行。
依托教学实验系统，系借用博导前程公司的软件。
根据合同规定，已过免费试用期，亟需采购才能保证正常教学。
消费者行为学实验，两门课程，没有专业的模拟教室。
消费者行为学，作为市场营销专业核心课程，缺乏专业软件进行模拟和实验。
客户关系管理，缺乏专业软件进行模拟实验。
市场营销学和营销管理与策划这两门课的案例教学没有案例讨论教室。
（2）能力培养方面实验对学生进行素质和职业能力培养的力度不够,实验目的主要在于巩固本专业知识及操作技能，忽略了在沟通能力、团队意识、职业道德、特别是跨专业综合素质方面的培养和训练。
3、实验建设目标：1）市场营销专业课程能有相应的实验资源进行支撑；2）学生具有较强的企业营销和销售能力，包括市场环境分析、营销调查与决策、营销战略和规划、营销策略制定和执行、营销沟通能力等；3）能够运用流行的企业市场营销管理应用软件，如网络营销、市场调查、物流管理、客户关系管理、商务谈判和交流、统计分析应用软件，如SPSS等；4）有综合仿真实验平台可供学生训练。
市场营销实验室建设方案市场营销实验室的建设是现代大学的重要组成部分，在大学中起到培养学生综合能力的关键作用。
市场营销实验室的建设方案需从设备、场地、师资、实验项目等多个方面进行规划，以确保实验室能够满足实际教学和科研需要。
设备是市场营销实验室建设的基础，为了提供学生实践与创新能力的培养，实验室需要配备先进的市场营销软硬件设施。
首先，需要设置电脑和相关软件，以支持学生进行市场营销分析、市场调研等任务。
其次，需要购置市场调查工具，如数字相机、录音笔、GPS等设备，以帮助学生收集和分析市场数据。
另外，还需要购置互联网、电视、手机等与市场营销相关的设备，以模拟真实的市场环境。
场地是市场营销实验室建设的重要组成部分，需要提供良好的实践环境和展示空间。
实验室应该设置在大学的中心位置，方便学生进入。
实验室的面积要足够大，以容纳学生的实践活动和团队合作，同时还需要有专门的展示区域，以展示学生的作品和成果。
另外，实验室的环境设置也要符合市场营销的要求，如舒适的座椅、良好的照明等。
师资队伍是市场营销实验室建设的重要保障，需要拥有具备市场营销专业背景和实践经验的教师。
这些教师需要具备市场调研、市场分析、市场推广等方面的专业知识和技能，并能够将实际案例与理论知识相结合，帮助学生更好地理解和应用市场营销知识。
此外，实验室还需要聘请一些市场从业者担任讲师，以提供实践操作经验和行业动态。
实验项目是市场营销实验室建设的核心内容，旨在培养学生的综合能力。
实验项目应该设计得有针对性和实际性，可以从市场调查、市场推广、市场策划等多个角度出发。
学生可以分组进行市场调研活动，收集市场数据并进行数据分析。
此外，学生还可以设计市场推广方案，包括广告、活动策划等。
实验项目应该与实际市场需求相结合，提供真实的学习环境和实践机会。
市场营销实验室的建设方案还需要考虑与企业合作，以获得实践机会和资源支持。
可以与当地的企业合作，开展实地考察和实践活动，为学生提供真实的市场环境和案例。
市场营销实验室建设方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2市场营销实验室建设方案一、建设市场营销实验室的背景市场营销是一门应用性极强的学科，相关的教学需要在理论层面训练学生的分析和创造力，然后再培养学生用"抽象"的理论演化成日常市场营销的技巧。
国外绝大多数的营销相关课程在教授过程中都使用了配套的营销模拟教学软件，在学生毕业设计的时候都有机会利用专业的市场营销调查和分析软件包作为工具来完成毕业论文和了解先进的营销理论。
我国有很多的学校已经成立了专门的市场营销科系或者专业，但是相应的教学手段、实验环境、教学科研的工具却有待加强和丰富。
本实验室的建设目标是结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造一个真实完整有效的营销环境，让参与练习的学生通过模拟竞争的方式演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程，体验完整的营销方法体系。
通过这种模拟实践的方式，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。
二、营销实验室达到的预期目标和效益在本实验室中我们的总体目标有四个：1、建立一个先进，但切实可行，具有实际意义的网络环境，给教学和学生训练提供一个较完整的市场营销教学软硬件平台，使学生能够较全面、深入地理解并掌握市场营销专业的内涵和实际应用。
2、利用市场营销实验室的微机来弥补我校市场营销专业课专业计算机的严重不足，并购买部分市场营销学科的模拟教学软件，以确保教学的正常运行和充分利用现代教育手段进行专业课教学的需要，进一步完善经济与管理实践环节的建设。
3、解决学生找实习单位难的问题。
在本实验室里可以完成对市场营销学科的实验实习，在一定程度上解决了学生找实习单位难的问题。
该实验室的市场营销教学软件给没有实习单位的学生提供了一个实习的机会。
作为一个开放的平台，该实验室的市场营销教学方案给学生很高的自主性，学生可以很快理解掌握市场营销方法体系各个环节，优秀的学生更可以学到做到更多书本上没有的知识，为培养理论扎实、实践能力强的专业市场营销人才，创造了良好的软硬件条件。
市场营销实验室建设方案一、建设市场营销实验室的背景市场营销是一门应用性极强的学科，相关的教学需要在理论层面训练学生的分析和创造力，然后再培养学生用"抽象"的理论演化成日常市场营销的技巧。
国外绝大多数的营销相关课程在教授过程中都使用了配套的营销模拟教学软件，在学生毕业设计的时候都有机会利用专业的市场营销调查和分析软件包作为工具来完成毕业论文和了解先进的营销理论。
我国有很多的学校已经成立了专门的市场营销科系或者专业，但是相应的教学手段、实验环境、教学科研的工具却有待加强和丰富。
本实验室的建设目标是结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造一个真实完整有效的营销环境，让参与练习的学生通过模拟竞争的方式演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程，体验完整的营销方法体系。
通过这种模拟实践的方式，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。
二、营销实验室达到的预期目标和效益在本实验室中我们的总体目标有四个：、建立一个先进，但切实可行，具有实际意义的网络环境，给教学和学生训练提供一个较完整的市场营销教学软硬件平台，使学生能够较全面、深入地理解并掌握市场营销专业的内涵和实际应用。
、利用市场营销实验室的微机来弥补我校市场营销专业课专业计算机的严重不足，并购买部分市场营销学科的模拟教学软件，以确保教学的正常运行和充分利用现代教育手段进行专业课教学的需要，进一步完善经济与管理实践环节的建设。
、解决学生找实习单位难的问题。
在本实验室里可以完成对市场营销学科的实验实习，在一定程度上解决了学生找实习单位难的问题。
该实验室的市场营销教学软件给没有实习单位的学生提供了一个实习的机会。
作为一个开放的平台，该实验室的市场营销教学方案给学生很高的自主性，学生可以很快理解掌握市场营销方法体系各个环节，优秀的学生更可以学到做到更多书本上没有的知识，为培养理论扎实、实践能力强的专业市场营销人才，创造了良好的软硬件条件。
高职高专市场营销专业实训室建设方案初探论文本文的研究对象是高职高专市场营销专业实训室建设方案，通过初探的方式进行论述。
首先，本文将从实训室建设的必要性、实训室建设的目标和实训室建设的方案三个方面进行探讨。
一、实训室建设的必要性实训室建设的必要性主要体现在以下几个方面：1、培养实践能力作为市场营销专业的学生，他们需要运用理论知识解决实际问题，从而培养实际操作能力。
而实训室的建设可以为学生提供模拟实践的机会，使他们在掌握理论知识的基础上，学习市场营销中的实际操作技能。
2、提升就业竞争力随着市场经济的发展，市场营销行业已成为各个企业的核心，市场营销专业的毕业生面对着激烈的就业竞争环境。
而实训室的建设可以提供真实的市场环境和操作机会，培养学生的实际工作能力，为他们在就业市场中获得更好的竞争力提供有力的支持。
3、提高教学质量实训室的建设可以提供良好的教学资源，满足教学需求。
同时，实训室的建设也可以提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
二、实训室建设的目标实训室建设的目标主要包括以下几点：1、模拟实际市场环境市场营销专业实训室的建设需要模拟实际的市场环境，让学生在实际操作中学习市场营销的理论知识和实践技能。
2、提高学生实际操作能力通过实训室的建设，学生可以进行市场调查、市场分析、营销策划、营销执行等实际操作，培养学生的实际操作能力，为他们在就业市场中获得更好的竞争力提供有力的支持。
3、提高教学质量实训室的建设可以提高教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
三、实训室建设的方案实训室建设的方案需要考虑多个方面，包括场地布局、设备配置、教学资源、实践教学等。
1、场地布局市场营销专业实训室的场地布局需要考虑实践操作的需求，基本上应该包含开放式教室、实验室和实训室等多个区域。
教室、实验室和实训室的布局应遵循“合理、科学、便利”的原则，便于教学管理和实践操作。
2、设备配置市场营销专业实训室的设备需要考虑市场营销行业的需求，应配置涉及市场营销各个环节的设备。
医药市场营销实验室建设方案一、市场营销专业实训室建设的背景在“十三五”期间，国家明确指出，要加强校企合作、工学结合、加强职业教育能力的建设、强化基础性实际训练教育、提高通用技能训练、加强学校教学的基础设施建设，以职业教育和能力提升为目标，建设学校里的实训基地，突出特色教学。
建立医药市场营销实验室是在人才培养、学科发展和应用开发等方面全面适应知识经济与信息社会的大环境和教育改革大趋势的必然选择，这已成为我校教师的共识。
二、市场营销专业实训室的建设（一）认知实训区市场营销专业实训室建设的目的是提高学生的综合素质，让学生能在真实的环境中体验专业要求，学会在企业中的生存方式。
通过认知实训区，教会学生用战略的眼光看待企业的工作和竞争，掌握市场营销专业的营销方法和策略，提高学生分析市场、运用信息的能力，学会分析竞争对手，了解企业的生产运营模式，了解更多实际工作中的问题，理解团队合作能力，从认知上提高自己的实际工作能力。
（二）专业基础实训区通过专业基础实训区，模拟透明的市场竞争，学生扮演不同的市场角色，真正投入到实战中，体验销售中的知识和方式，学会营销策略布局等。
在训练中，用量化工具对学生进行评估，找出学生身上存在的不足，进一步巩固学生的基础营销知识，提高对市场营销专业的认识，学习销售技巧，强化专业基础知识和能力。
（三）专业综合实训区对学生进行门店营销技能培训，通过实际的训练，帮助学生了解营销流程和营销中的一些必备因素，帮助学生学习实际工作中的礼仪要求、沟通技巧、销售技巧，学习如何为顾客提供优质的服务和销售环境。
在业务方面，通过真实的门店模拟训练，提高学生的业务能力, 学生在面对任务时，要培养他们独立解决问题的能力, 在真实的情境中寻找方案，学以致用。
（四）校内虚拟仿真实习区在学校内建立全真模拟的实习区，进行企业全景仿真模拟训练。
学生要分组进行模拟，扮演不同的企业机构，进行业务的交流和产品的销售。
按照市场营销的实际流程，与合作者进行谈判与商业往来，身临其境地进行学习, 训练学生的全局思维和综合职业能力。
营销策划实训室建设方案一、实训室的定位营销策划实训室的定位是为学生提供一个真实的市场环境，让他们能够学以致用、理论实践相结合。
实训室不仅仅是一个教室，更是学生实践能力培养的场所。
通过模拟市场营销活动、组织实际项目等方式，促使学生将所学理论知识应用到实际中去，培养他们的市场营销意识和操作能力。
二、场地选择实训室场地的选择是建设一个成功的营销策划实训室的重要环节。
理想的场地应具备以下条件：面积宽敞、采光良好、通风条件好、交通便利、周边环境安静、安全无虞等。
根据实训室的功能需求，适当配置实训室的各个功能区域。
三、装修设计实训室的装修设计要符合实际需求，创造一个符合市场营销氛围的学习环境。
装修设计要简洁、明亮，利于学生进行交流和合作。
可以采用现代化的展示手段，如电子屏幕、LED 灯光等，使整个实训室看起来大气、现代。
四、设备配置实训室的设备配置是营造一个良好学习氛围的重要一环。
设备配置应包括教学所需的各类硬件设备，如电脑、投影仪、音响、麦克风等，以及工作所需的软件、互联网等。
还要为学生提供实际操作的机会，可以配置适量的实际项目工具，如市场调研工具、数据分析软件等。
五、师资支持营销策划实训室的师资支持至关重要。
需要有经验丰富的市场营销教师来指导学生，帮助他们了解市场的基本规律和营销策略。
可以邀请企业的营销专家来给学生讲解实际案例和经验，增加学生对市场营销的认识和理解。
六、实训活动实训室应组织一些实训活动，如营销策划竞赛、市场调研、产品推广等，让学生亲身参与其中，锻炼实际操作能力和团队合作能力。
活动可以设置不同等级，让学生根据自身能力选择适合自己的活动，提高参与度和积极性。
七、评估机制建设一个营销策划实训室后，要建立并完善评估机制，不断监测和评估实训室的运行和效果。
可以定期进行学生的满意度调查，了解他们的学习情况和对实训室的建设意见。
根据反馈意见，及时调整实训室的设备配置、实训活动等。
总结起来，建设一个营销策划实训室需要考虑到实训室的定位、场地选择、装修设计、设备配置、师资支持、实训活动和评估机制等方面。
实验室建设项目申报书项目名称：市场营销实验室建设类型：新建√□ 扩建□系部名称：管理系系部项目负责人：项目负责人：申报时间：一、建设实验室的意义现今是计算机技术、网络技术和通信技术飞速发展的时代，中国的入世、电子商务的普及都给国际贸易领域带来了翻天覆地的变化。
目前在我校的教育手段还是处在以课堂教学为主的阶段，互联网通讯技术正在发展，而虚拟现实仿真技术的使用还几乎没有。
我校市场营销专业从20世纪??年代初起步建设，在??多年的建设过程中得到了长足的进步发展，但实验室建设严重滞后,而当今专业实验室对学科建设和人才培养的重要作用日益凸现。
市场营销专业需要建设实验室，市场营销专业能够建立实验室。
这已经得到了社会的承认。
我们认为市场营销专业建立实验室的意义如下:1、是社会经济发展的必然要求21世纪是一个充满竞争和创新的世纪。
信息化和信息技术应用将成为国家、企业综合竞争力的重要条件，对教育教学的作用也必然更为突出。
信息化、电子化将成为教育的重要基础。
当前，知识经济初见端倪，国际竞争日趋激烈。
新世纪的高等教育改革必然要面向经济全球化、新经济、管理信息化和管理科学化等外部环境和经济管理学科发展的大趋势。
对于市场营销学科高等教育来讲，必须在人才培养、学科发展和科学研究等方面全面适应新的国际大趋势和国内大环境。
长期以来，我校市场营销学科高等教育一直沿用“一支粉笔，一块黑板”搞教学，“一支笔，一张纸”搞科研的传统观念和思维定势，这与市场营销学科面对的国际大趋势和国内大环境是不相符的，改革和创新是市场营销学科建设和专业教育面临的一个重要课题和挑战。
在人才培养方面，面向21世纪的市场营销人才，必须适应信息化和国际化要求，具有综合能力强和富有创新欲望的基本素质。
高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转变、实施素质教育、以及对创新精神和综合能力的培养、教育内涵和教育方式的改革需要我们拓宽教育支撑的基础。
从教学内容、教学手段到教学方法必须进行改革。
当今社会，科学技术日新月异，信息交流和管理技术不断发展上升。
新经济、经济全球化、社会经济信息化建设，以及管理科学化无不以现代信息技术作为基础或手段，我们培养的市场营销人才要适应社会信息化、企业信息化和管理现代化的工作环境，仅靠传统的计算机基础教育是远远不能解决问题的，应该在市场营销专业课程教学中系统地、科学地、自然地融入新技术、新知识和新思维，以信息技术为平台，专业化软件为工具，融入新的市场营销学科发展内容的市场营销实验室建设将为市场营销专业教育提供一个新的舞台。
2、是人才培养和学科建设的迫切需要人才培养要适应先进工作环境的要求，就需要在我们的专业教学计划中系统、科学、自然地引入国际国内先进工具、模式、标准、方法、语言以及先进思维理念。
我们的学生应该学习掌握和使用国际公认的数据分析系统、通行的财务管理与分析方法、现代企业管理的新理念、国际标准的评价方法与指标体系等等。
市场营销实验室建设就是要通过进行国际、国内交流，与现实接轨，与社会接轨，来探索和寻求自身建设和发展的道路。
因此，专业实验室的建设应该是开放的、与社会、市场接轨的和科学研究交流与合作的基地。
与社会、与市场的接轨，教育产业化和人才素质教育的趋势促使高校改变人才培养观念，注重社会需要的应用型、复合型、能力强、素质高的人才培养，学科教育教学中需要在教学内容、教学方法、教学手段方面进行改革和创新。
与社会、与市场接轨，要求在市场营销实验室建设中要改变观念，注意在教育产业化和教育基础建设中引入市场化、社会化的思想和方法，注重教育、教学内容、方法和手段与社会现实的结合。
案例教学是市场营销学科教学的一种重要形式，随着社会信息化和管理科学化的推进，使得越来越多的教学案例信息量越来越大，必须借助市场营销实验室来构造专业教育的模拟教学环境。
市场营销专业需要实验室，更需要高水平的和综合性的市场营销实验室，只有这样，我校的市场营销学科建设和专业教育才跟得上时代发展的步伐。
3、具有现实可行的技术条件和基础信息技术与市场营销科学的融合渗透已经成为社会经济生活的重要部分，也是新形势下市场营销学科发展的一个趋势。
市场营销学科传统的以定性的、单纯思辩式为主体的研究方法和手段已经越来越不适应社会发展和新时代发展的要求。
市场营销实验室的建设来源于新技术、新的经济管理科学研究的成果和新的学科专业教育思想和方法。
现代信息技术与现代市场营销理论的融合渗透，拓宽了市场营销学科的研究建设空间。
事实上，现代信息技术与现代市场营销理论的交叉领域往往是出研究方向、出研究成果和出复合型人才的重要方面。
当今世界，信息技术和软件产业发展迅速，技术条件和应用得到广泛推广。
以信息技术为平台，专业化软件为工具，融入新的市场营销学科发展内容的市场营销实验室建设具有现实可行的技术条件和基础。
近几年，围绕建立市场营销专业实验室、引入实验教学和科学实验方法，许多地方和高校都做了大量积极有益的探索，取得了一批研究建设成果，并成为市场营销学科建设的一个重要方面。
譬如，南京大学和世格软件公司合作开发并且推出了SimMarketing营销模拟实验室软件平台，弥补了我国在营销专业模拟教学环境建设上的缺憾，进一步推动了我国市场营销专业的学科发展。
4、是高等教育改革大趋势的必然选择建立市场营销实验室是市场营销学科高等教育在人才培养、学科发展和应用开发等方面全面适应知识经济与信息社会的大环境和高等教育改革大趋势的必然选择，这已成为我校市场营销教师的共识。
因为,市场营销实验室建设将在人才培养和学科建设方面发挥越来越重要的作用，具体体现在：(1) 市场营销实验室是信息技术教育不断线的重要形式。
以信息技术为平台，专业化软件为工具，融入新的市场营销学科发展内容的市场营销实验室建设为市场营销专业的信息技术教育提供了一个新的舞台。
(2) 市场营销实验室是培养适应经济发展需要人才的重要基地。
我校的市场营销实验室就是让学生有机会实际演练市场分析、战略发展和营销决策制定的全过程，并且在决策的结果基础上完成持续的营销管理过程。
最终通过这种模拟实践的方式，把学生培养成面向企业第一线需要的高等技术应用性专门人才，学生既应掌握一定的理论知识，又应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，并具有较强的社会适应能力和创新能力。
(3) 市场营销实验室是教学改革的重要体现。
市场营销实验室及其实验教学是教学内容、教学方法和教学手段改革的统一体。
实验室的建设将彻底改变我校目前“一支粉笔，一块黑板”搞教学的传统教学观念，解决目前我校缺少市场营销教学软件的状况，减轻教师的教学负担，提高学生的学习兴趣，改善学习效率，使我们的教学水平再上一个新台阶。
(4) 市场营销实验室是案例教学的重要支撑。
随着社会信息化的推进，使得越来越多的教学案例信息量越来越大，必须借助实验室和实验系统来构造专业教育的模拟教学环境。
(5) 市场营销实验室是市场营销学科理论与实践的桥梁。
市场营销实验室提供给学生这样一个平台，一个几近真实的市场营销环境，让学生在学习理论知识的同时，能把理论知识运用到实践中，在实践的过程中又加深对理论知识的理解。
这样有利于提高学生的理论水平和实践能力。
(6) 市场营销实验室是市场营销学科发展的重要科研基地，是学科建设与专业教育的重要组成部分。
市场营销实验室建设，不仅是实验室的建设问题，也是市场营销学科在内容、方法和手段上的重新组织与安排。
其实质是市场营销学科现代化建设问题。
二、项目预期达到的目标或效益在本项目中我们的总体目标有四个：1、建立一个先进，但切实可行，具有实际意义的网络环境，给教学和学生训练提供一个较完整的市场营销教学软硬件平台，使学生能够较全面、深入地理解并掌握市场营销专业的内涵和实际应用。
2、利用市场营销实验室的微机来弥补我校市场营销专业课专用计算机的严重不足，并在此项目中购买部分市场营销学科的模拟教学软件，以保证教学的正常运行和充分利用现代教育手段进行专业课教学的需要，进一步完善经济与管理实践环节的建设。
3、解决学生找实习单位难的问题。
在市场营销实验室里可以完成对市场营销学科的实验实习，在一定程度上解决了学生找实习单位难的问题。
该实验室的市场营销教学软件给没有实习单位的学生提供了一个实习的机会。
作为一个开放的平台，该实验室的市场营销教学方案给学生很高的自主性，学生可以很快理解掌握市场营销方法体系相关各个环节，优秀的学生更可以学到做到更多书本上没有的知识，为培养理论扎实、实践能力强的高级市场营销人才，创造了良好的软硬件条件。
4、实行远程教育。
该实验室提供的系统可以放在互联网上，对今后实行远程教育也是一个很好的选择。
三、外校及市场调查情况目前，国家提倡要切实提高学生的实践能力，文科也要搞实验室。
全国许多高校已建立或在建市场营销实验室，如南京大学、南京工业大学、陕西师范大学、北京工商大学、北方交通大学等都已经建立或者正在筹建颇具规模的市场营销实验室。
市场营销实验室与一般的微机实验室有所不同。
在内容上，它除具备普通实验室的软、硬件条件之外，还应该拥有自己的专业软件，具备自己的特色。
学生不仅需要计算机基础，如：Word、Power Point、Excel和网络知识等，学会使用通用软件，而且还应该通过实验课学会使用市场营销专业相关软件，充分把理论与实践相结合。
在条件具备的情况下，实验室技术人员不但要为教学科研服务，其本身也应该做科研、计算机基础知识的教学和技术开发的工作。
为保证计算机教学的正常发展,本机房应配置多种应用软件和操作系统，并全天候提供网络服务。
同时，为推广现代教学技术及网络信息服务，本机房可为教师的计算机教学、学生的计算机学习和网上学习提供良好的交互环境。
四、实验室软件配置随着网络的普及，Internet在各个领域都发挥着巨大的作用，为适应今后几年教学和科研的需要，机房必须朝着多功能、多媒体的方向发展，由于电子课件的普及，传统的粉笔加黑板的旧式教学，不能满足当代教学的需求，教师的呼声很大，而多功能的计算机辅助教学是把传统教学与现代教学完美结合的纽带。
因此，在未来的日子里，软件教学将越来越重要。
我院打算在市场营销教学中主要引进市场营销专业的教学软件：SimMarketing市场营销模拟实验室。
该软件为南京大学和南京世格软件有限公司合作开发，可以很好地同我校营销专业教学计划和特点结合相结合，真实有效地进行市场营销专业的模拟教学实验。
SimMarketing的设计思想在相当程度上借鉴和参考了国外最高水平的著名营销模拟教学软件，同时，SimMarketing更进一步结合我国市场营销专业的教学特点和大中专院校的具体办学条件进行了规划。
其模拟质量已经达到了国际先进水平。
SimMarketing的基本思路是模拟一个产业环境（譬如数码相机产业）中多个企业（譬如Kodak、Nikkon、Sony）生产不同的商品（譬如各种数码相机）相互竞争。
