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市场营销专业规划方案一、引言市场营销专业是现代企业中非常重要的一个专业领域，它涉及到产品推广、销售管理、客户关系建立等方面。
在当前竞争激烈的商业环境中，拥有良好的市场营销策划和执行能力对企业的发展至关重要。
本文将提出一份市场营销专业的规划方案，帮助市场营销专业人员在竞争中脱颖而出。
二、目标本市场营销专业规划方案的目标是培养全面发展的市场营销人才，具备以下能力： 1. 深入了解市场营销的原理与理论； 2. 熟悉现代市场营销的各种实践技巧；3. 具备创新思维和解决问题的能力；4. 能够灵活运用市场营销工具和方法。
三、培养方案1. 学习基础课程学生在本科阶段应该学习市场营销专业的基础课程，包括市场学、消费者行为学、广告学等。
这些课程将提供市场营销知识的基础，帮助学生建立起对市场营销的基本理解。
2. 实践项目为了提供实践经验，学生应该参与市场调研、营销推广等实践项目。
这些项目可以让学生运用所学知识解决实际问题，并增强他们的沟通能力和团队合作能力。
此外，学生还可以通过实践项目建立起自己的人脉关系。
3. 学术研究市场营销专业的学生应该有一定的学术研究能力。
他们应该学会收集、分析市场数据，研究市场趋势，并能够撰写市场调研报告和学术论文。
通过学术研究，学生可以深入理解市场营销的理论和实践，为企业提供有针对性的市场策略。
4. 终身学习市场营销专业是一个不断发展与变化的领域，学生应该具备终身学习的意识。
他们应该积极参加行业研讨会、培训课程等活动，不断更新自己的知识和技能。
此外，学生还可以通过阅读市场营销领域的相关书籍和期刊，跟踪最新的市场趋势和发展。
四、就业前景市场营销专业毕业生具有广泛的就业前景。
他们可以在各个行业的企事业单位从事市场营销相关工作，如市场调研、产品推广、销售管理等。
此外，他们还可以选择从事广告、公关、媒体等行业的工作。
市场营销专业毕业生的就业前景广阔，但同时也面临着激烈的竞争，需要具备扎实的市场营销知识和实践经验。
专业三市场营销重点专业建设计划（1）需求论证：随着贵州经济的发展，市场营销人才已经成为企业急需的稀缺性资源，根据2011年贵州省人力资源与社会保障部资料，历年人才市场的招聘职位数和求职人数排名，市场营销专业的人才需求一直就是高居排行榜的第一名。
资料表明，市场营销专业人才需求量相当大，尤其是符合企业需要的市场营销从业人员更是严重供不应求。
国发2号文件、贵州省五年规划、市十二五规划中都提出：工业强省强市的跨跃发展需要大量的营销人才。
中职学校开设市场营销专业，能更好的支持贵州的经济发展。
营销行业学生就业门槛低，学生整体特点适合从事市场营销工作，经过市场调查，适合市场营销专业中职学生的岗位群如下：一是营业员，包括导购员、理货员、促销员、客服员等岗位；二是各类中小企业的营销员；三是调查咨询类公司或者流通企业的电话营销员；四是物流企业的物流员；五是专卖店的职业店长（大商场的卖场管理员）。
中职生可以进入，而且能实现中职学生的就业对口化和本地化。
我校至1997年开始，即着手打造市场营销专业，在培养模式、教学模式、师资队伍等方面具备一定的基础，需要进一步提升市场营销专业的品牌效应，做出新的创新，形成新的特色，在贵州省中等职业教育发展改革中继续起到示范和引领作用。
（2）建设目标通过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、实训基地、校企合作机制等方面的建设，在现有专业基础上，努力将市场营销专业建设成为本区域内同类中职学校专业改革与建设的典范，成为具有影响力的人才培养及社会服务品牌专业，在本区域起到示范和引领作用。
（3）建设思路构建全新的以促进学生职业生涯的持续发展为目标的“公司式校企融通”的人才培养模式；创新教育教学内容，构建岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业”指导流程并行的课程体系；改革教学模式，加强实践教学，促进专业知识和岗位技能的衔接与融合；改善教师队伍结构，打造一支适应全新人才培养模式、结构合理、专兼结合的职业道德高、职业技能强的“双师型”师资队伍；把市场营销专业建成特色鲜明、全省一流、辐射区域的示范专业。
市场营销专业及专业群建设方案一、项目概述根据商贸流通业提升所形成的人才持续增长需求，我校以市场营销专业为重点，辐射带动电子商务、物流管理和汽车技术服务与营销等专业群的建设。
建设内容包括人才培养模式与课程改革、师资队伍建设、校企合作长效运行机制建设、实训条件建设、社会服务能力建设以及专业群建设等项目。
本专业建设期三年，通过广泛市场调研，在校企合作工作委员会指导下，与行业企业专家共同研讨和论证，形成了本专业建设方案。
二、项目建设背景与基础（一）建设背景1．产业发展与政策背景湖南作为统筹城乡综合配套改革试验的先行区，肩负着建设成为中部地区重要增长极、中国内陆重要的现代服务业基地并引领中部大开发纵深推进的国家重托。
“湖南市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要”（2011年1月）指出，随着工业化和城市化进程的加速和高级化，湖南市正在由单一的制造业中心向综合服务型城市功能转型，“十二五”期间，湖南要建设中部地区现代服务业高地和地区消费中心，商贸流通业重点推进建设10个百亿级商圈和围绕工业品、高技术产品、小商品等领域建设18个百亿级专业市场集群等重大项目；积极发展互联网增值服务、手机电视、网络电视、网络购物、远程医疗等新兴消费业态。
因此，商贸流通业及相的咨询策划创意业作为湖南新的经济增长点，相关行业营销人才需求持续增长。
中共湖南市委、湖南市人民政府“关于大力发展职业技术教育的决定”（2012年5月）指出，职业院校应瞄准市场需求，着眼生产性和生活性服务业上档升级，积极发展物流、商贸等相关专业；制定重点专业技能人才培养标准，实现重点专业对重点产业的全覆盖。
现代企业制度的建立与现代市场营销观念的形成，使市场营销人员成为企业的中坚力量，从而对市场营销人才产生了巨大的需求。
在竞争环境逐渐完善的现代市场经济条件下，企业以盈利为根本目的，要在激烈的竞争中取得优势，市场营销活动就要贯穿于企业生产经营活动的全过程，这必然会增加对市场营销人才的需求。
市场营销专业建设规划一、市场营销专业背景调研(-)专业分析市场营销专业创建于2004年，是我院较早的骨干专业之一。
经过十余年的发展，现有专科毕业生五百余人，专任教师8名，两个专业方向，伴随着学院的不断发展和壮大,市场营销专业形成了一只既具有扎实理论功底又具有较强实践经验的双师型教师队伍。
通过不断深化教学改革，强化课程体系建设和科学研究，形成了以素质技能培养为特色，人才市场需求为导向的人才培养模式。
目前该专业规模稳定，具有持续发展的良好势头。
(二)专业建设现状分析1 .培养目标培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的文化科学知识和市场营销应用知识与技能的实用型营销管理人员及连锁经营管理方面的管理人员。
2 .培养规格及要求本专业方向要求学生掌握市场营销基本理论知识和基本技能，能熟练使用市场调研和营销策划技能解决工作中的实际问题，具有胜任市场调研方案设计、调研实施、营销企划、推广执行的能力，具备参与连锁企业管理及营销等方面的基本素质和能力。
3、市场营销专业历年招生人数情况表1：2008-2017市场营销专业招生情况4.师资队伍市场营销专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引进、培养了一批有丰富的教学经验和企业工作经验的专职教师，形成一只专、兼职结合，教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的教师队伍。
专业教研室现有专兼职教师8人，硕士研究生4名，副教授3人，讲师4人，其中双师型教师6人。
5 .校内基地建设及办学条件为增强学生实践技能的培养，学院投资十余万元建立了专业综合实训中心。
同时院内还配有综合实验室、市场模拟系统、资料室等教学设施，校内实训基地还在不断建设和完善之中。
同时市场营销专业还先后与蒙牛、伊利、西贝等区内一些大中企业建立了合作关系，以满足学生学期实习，毕业实习和就业的需要。
6 .科研及教材建设情况本专业一直重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发展。
市场营销专业学科建设五年规划一、市场营销专业建设的指导思想与培养目标安徽财经大学商学院的市场营销专业于2003年开设,在专业申报批准后,经过多年的建设和规划,方向日见明确,规划日益科学合理。
(一)指导思想根据社会经济发展和人才市场需要,分析学生就业信息,依托安徽财经大学办学资源优势,抓好课程建设,完善课程体系,更新课程内容,使本专业建设沿着“专业基础宽厚、学有专长、知行统一”的方向迈进;在课程设置上充分体现“优化课程结构,强化专业基础,突出专业特色,注重实践和应用,培养能力和素质”的指导思想。
同时,面向整个社会需求和科技进步趋势,以及社会经济发展对人才的需求,拓宽专业口径,充实理论教学,强化实践环节,全力造就基础扎实、实践能力较强、适应面较广的高级应用型人才。
(二)人才培养目标本专业培养德智体全面发展,能较系统地掌握市场营销学的基本原理以及相关的管理学、经济学基础知识,掌握市场营销理论、方法和技能,能在各类企业、非营利机构及政府有关部门从事市场营销、营销管理、咨询、策划和科研等工作的高级应用型专门人才。
二、专业建设规划总体目标和基本思路(一)总体目标以科学发展观为指导,坚持以社会需求为导向,以学科建设为龙头,以师资队伍建设和课程建设为基础、以人才培养为根本,优化结构,发展内涵,发挥优势,突出特色。
经过5年的建设,将市场营销专业建成“培养专业基础扎实、实践技能突出的高级应用型专门人才”的专业。
在此基础上,逐步将市场营销专业建设成为在同类独立学院中具有一定影响力的专业。
(二)专业建设规划基本思路本专业总体建设基本思路可概括为:“一个定位、两个转变、三个强化、四个整合”。
一个定位即本专业点以培养“专业基础扎实、实践技能突出的高级应用型人才”为目标。
培养的学生既要有一定的通识理论宽度和专业理论深度,又要有较强的实践能力和创新能力。
两个转变即培养模式由学校单边培养转变成学校与企业双边共同培养,教学方式由以课堂为主转变课堂教学与现场模拟相结合。
专业三市场营销重点专业建立方案〔1〕需求论证：随着经济的开展，市场营销人才已经成为企业急需的稀缺性资源，根据2011年省人力资源与社会保障部资料，历年人才市场的招聘职位数和求职人数排名，市场营销专业的人才需求一直就是高居排行榜的第一名。
资料说明，市场营销专业人才需求量相当大，尤其是符合企业需要的市场营销从业人员更是严重供不应求。
国发2号文件、省五年规划、市十二五规划中都提出：工业强省强市的跨跃开展需要大量的营销人才。
中职学校开设市场营销专业，能更好的支持的经济开展。
营销行业学生就业门槛低，学生整体特点适合从事市场营销工作，经过市场调查，适合市场营销专业中职学生的岗位群如下：一是营业员，包括导购员、理货员、促销员、客服员等岗位；二是各类中小企业的营销员；三是调查咨询类公司或者流通企业的营销员；四是物流企业的物流员；五是专卖店的职业店长〔大商场的卖场管理员〕。
中职生可以进入，而且能实现中职学生的就业对口化和本地化。
我校至1997年开场，即着手打造市场营销专业，在培养模式、教学模式、师资队伍等方面具备一定的根底，需要进一步提升市场营销专业的品牌效应，做出新的创新，形成新的特色，在省中等职业教育开展改革中继续起到示和引领作用。
〔2〕建立目标通过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、实训基地、校企合作机制等方面的建立，在现有专业根底上，努力将市场营销专业建立成为本区域同类中职学校专业改革与建立的典，成为具有影响力的人才培养及社会效劳品牌专业，在本区域起到示和引领作用。
〔3〕建立思路构建全新的以促进学生职业生涯的持续开展为目标的“公司式校企融通〞的人才培养模式；创新教育教学容，构建岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业〞指导流程并行的课程体系；改革教学模式，加强实践教学，促进专业知识和岗位技能的衔接与融合；改善教师队伍构造，打造一支适应全新人才培养模式、构造合理、专兼结合的职业道德高、职业技能强的“双师型〞师资队伍；把市场营销专业建成特色鲜明、全省一流、辐射区域的示专业。
市场营销专业“十三五”建设规划（2016-2020）一、“十三五”市场营销专业发展思路全面贯彻落实科学发展观，把握市场营销专业前沿及发展趋势，促进市场营销专业交叉与融合，以市场营销专业建设为龙头，以师资队伍建设为关健，以提升科学研究水平为重点，以提高人才培养质量为核心，以装备优良的市场营销专业基地为平台，以改革创新为动力，瞄准国家和地方经济建设以及社会发展的主战场，立足辽宁、面向东北三省、辐射全国、服务地方。
二、“十三五”市场营销专业建设目标、任务和内容（一）建设目标通过“十三五”建设，建立一支高水平、高学历、治学严谨、年龄和结构合理的师资队伍，教师人数达到6人左右，具有博士学位的教师比例达33%，具有出国学习、访问、学术交流经历的教师比例达20%以上，并在此基础上形成一支优秀的教师队伍，造就1名教学名师，使市场营销专业在1-2个研究方向上达到校内领先、省内先进水平。
年科研总经费（纵向）达10万元以上，被SCI、EI、ISTP收录的论文达到5篇，出版学术专著1-2部，争取有1-2项科研成果获省级奖励。
努力建设好现有的市场营销专业，积极创建市场营销专业（创新创业方向）硕士点，使市场营销专业成为校级重点专业；做好市场营销专业与医学类等专业的融合交叉发展与研究工作，形成市场营销专业与医学类专业充分融合交叉发展的市场营销专业特色——健康产业营销。
年本科生在校人数达30人左右。
创建良好的科研、教学、学习和工作条件。
学院有良好的学术活动和学术交流场所，有较多的科研文献资料和较优越的上网查阅科研资料的条件，有学院的电子阅览室，行政、教学人员有良好的办公场地和科研用房。
按照高起点、高标准建设“市场营销”专业实验室，并以此为基础，力争实现校级重点实验室的突破。
（二）建设任务1、加强学术队伍建设，优化队伍结构计划培养高层次学术带头人1名，选送2-3名中青年学术人才到国内各大高校访学、进修和合作研究。
进一步完善学术交流机制，有计划选派本市场营销专业成员积极参与国内外学术交流活动，每年邀请国内外2－4名知名学者来校讲学，实现学术队伍结构的合理优化。
市场营销专业建设规划方案市场营销专业是一门综合性的学科，涉及到市场营销理论、市场调研、品牌管理、广告与促销、市场营销策划等方面的知识和技能。
随着市场经济的发展和竞争的加剧，市场营销专业的需求也不断增加，因此建设一套完善的市场营销专业规划方案非常重要。
本文将从课程设置、师资队伍、实践教学和资源建设等方面，设计一套全面、系统的市场营销专业建设规划方案。
一、课程设置方案：1.基础课程方面，设置市场营销原理、市场调研、市场营销管理、消费者行为、品牌管理等课程，以掌握市场营销的基本理论和方法。
2.专业课程方面，设置广告与促销、市场营销策划、销售管理、电子商务等课程，深入研究市场营销的具体实践和应用。
3.实践课程方面，设置市场调研实践、市场营销策划实践、品牌管理实践等课程，通过实践环节，将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力。
二、师资队伍建设方案：1.师资结构方面，建立一支结构合理、学术实力雄厚的师资队伍，包括具有博士学位或博士后经历的教授、副教授，以及具有市场营销实践经验的专业人士。
2.师资培养方面，加强教师的培训和进修，使其具备较高的教学水平和业务能力。
3.师资激励方面，建立一套完善的激励机制，包括提供良好的福利待遇、职称评定和教学成果奖励，以吸引和留住优秀的教师。
三、实践教学方案：1.实践环节设计方面，增加学生的实践学习时间，包括实地考察、实习和项目实践等，以提升学生的实际操作能力。
2.产学研结合方面，与相关企业和机构建立合作关系，开展共同的市场调研、营销策划项目，将学生的实践教学与实际市场需求相结合。
3.专业实验室建设方面，建立一套完善的市场营销实验室，提供先进的市场调研仪器设备和软件，为学生的实践教学提供良好的条件。
四、资源建设方案：1.教学资源方面，购置和更新市场营销相关的教学资料、书籍和案例，建立起一套全面、系统的教学资源库。
2.实训资源方面，与相关企业合作，提供实训基地和实际案例，为学生的实际操作提供支持和帮助。
市场营销专业发展规划（精选5篇）第一篇：市场营销专业发展规划市场营销专业发展规划市场营销专业是我校的省级重点专业，如何使该专业的教学适应社会经济发展对营销人才培养的需要，办出营销专业的特色，是我们一直研究的重要问题。
近些年来，我们以教育要“三个面向”为基本指导思想，转变教育观念，重塑市场营销专业人才的培养模式，边实践边摸索，边摸索边总结，在市场营销专业建设的道路上迈出了坚实的步伐，并在广泛收集信息、深入调查的基础上，提出了新的建设规划，其主要内容如下：一、专业建设目前，我校有市场营销本科专业在校学生520人。
未来5年，根据社会对人才总量需求，市场营销专业的招生规模将有所减少；同时，考虑到社会对人才要求多样化要求，2005年已经在市场营销专业本科段，开辟了连锁经营、营销策划等两个专业方向。
目前，我校市场营销本科专业具备学士学位授予权，并与武汉大学、华中科技大学、中南财经政法大学等联合培养硕士学位研究生，有硕士研究生导师10人。
力争在五年内成为第一批硕士点。
二、师资建设建设一支具有较高理论水平和实践能力，符合年龄梯队结构的高素质的教师队伍是专业建设的重点工作之一，也是专业建设未来工作有保障的必要条件。
1、提高教师的学历及学位层次。
通过在职教师考取研究生，计划在五年内使所有的45岁以下的任课教师达到研究生以上学历。
同时，鼓励已达到硕士研究生学历的教师继续提高学历，攻读博士学位，计划五年内培养或引进5-8名博士研究生。
2、鼓励教师进修和培训。
为确保新教师能够更好地履行教师岗位职责，今后新补充到市场营销专业的教师，都必须通过教师岗前培训统一考试，取得合格证书后方可申请教师资格。
同时，副教授职称以上教师每年派出1~2名教师赴内地高校或国外高校作为高级访问学者，使他们通过进修、交流、合作研究等方式掌握学科前沿知识，提高学术研究水平。
3、积极参加社会实践。
有计划地派出教师到企业挂职锻炼，参与课题研究，以丰富他们的实践知识，提高理论联系实际的能力。
《市场营销》专业建设方案目录一、专业建设基础 (2)（一）科学制定人才培养目标，实施工学结合、顶岗实习的人才培养模式 (2)（二）充分论证专业人才培养方案，课程改革初见成效 (3)（三）建立了“校中厂”校实训基地和校外实训基地 (5)（四）拥有一支实战型专兼职双师教学团队 (5)（五）产学结合服务地方经济建设初见成效 (5)（六）试行了第三方评价制度 (5)二、专业建设背景与专业建设目标 (6)（一）专业建设背景 (6)（二）专业建设目标 (8)三、专业建设容与改革举措 (10)（一）推进校企对接，构建校企双主体，工学结合、顶岗实习、订单培养、按需定制的人才培养模式 (10)（二）探索中、高职教育“3+2”学制形式，制定课程相贯通的人才培养方案 (11)（三）重点推进五大项目建设，构建实践育人新理念 (11)（四）按照市场营销岗位工作过程，校企共建优质教学资源 (19)（五）建设一支理论水平高、实践技能强、行业影响深的专兼结合的“双师”教学团队 (20)（六）加强人才培养评价体系建设，确保人才培养质量 (22)四、保障措施 (23)（一）组织保障 (23)（二）制度保障 (23)（三）资金保障 (24)（四）政策保障 (24)五、项目建设进度与资金预算 (25)（一）市场营销专业建设进度 (25)（二）预期效果 (26)（三）标志性成果 (27)六、经费预算 (28)一、专业建设基础经过多年探索与实践，我院市场营销专业现已逐渐成为适合省经济发展需要、具有鲜明特色的重点专业，也在省外有较高的优势与影响力。
市场营销专业始建于1994年，2001年市场营销专业被指定为全省中职教师培训基地，2003年开始高职层次办学，到目前为止，已有7届毕业生，广泛分布在省外相关行业，目前市场营销专业在校生共有117人。
在专业建设过程中，我们始终坚持工学结合的高职营销人才培养模式，通过多年的建设，市场营销专业在人才培养的定位、课程体系的改革、培养手段的改进、校外实训基地的建设、与企业合作等各方面都有了明显的进步，确保了人才培养的质量，具备了重点建设专业的基本条件。
（一）科学制定人才培养目标，实施工学结合、顶岗实习的人才培养模式市场营销专业从创立伊始，就坚持以社会需求为导向，深入进行社会调研和人才市场调查论证，掌握商贸行业发展的现状和趋势，听取行业专家的分析和建议，特别是对省多家相关企业的深入调查后，使培养目标职业岗位群定位更加准确，具体定位为掌握市场营销基础理论和专门知识，熟悉营销业务工作流程，具备市场营销管理能力和市场开拓能力，能适应营销岗位工作需要，具有进行市场调查预测、营销策划、市场开拓、产品推销、销售区域和组织管理、公关及广告设计等专业技能的满足企业一线需要的，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。
高技能型人才。
这样的专业人才培养目标定位准确，知识、技能、规格与目标定位较为一致，实际证明人才培养方案及实施的操作性较强。
本专业在以往与青鸟物流公司、远成集团公司、宅急送分公司等企业合作进行订单培养顶岗实习的基础上，2010年与全球电子商务行业巨头阿里巴国网络技术、淘宝公司等企业合作，实施“1.5+0.5+1”的“在校学习+工学结合+顶岗实习”紧密衔接的人才培养模式。
学生用一年半的时间在校完成理论课程的学习，半年到企业单位工学结合，边工作边学习，最后一年再工学结合的基础上进行顶岗实习。
2011年与阿里巴巴合作成立了阿里巴巴市场营销专业定制班，为阿里巴巴定向培养、输送营销专门人才。
通过这种“校、行业、企业”人才培养模式，提高了人才培养质量,增强了就业竞争力。
（二）充分论证专业人才培养方案，课程改革初见成效积极聘请企业与行业专家对专业建设进行指导，并积极参与人才培养方案的制定，在学院专业建设委员会的指导下，根据每一届方案执行的情况，及时进行调查反馈，结合职业岗位的要求和职业生涯的需求，在保持方案相对稳定的前提下，及时对方案进行调整，使专业人才培养方案更加规科学。
本专业采取了按能力层次划分的“分层一体化”的专业实践教学体系，由浅入深、循序渐进安排学生在校三年的实践教学容。
其中每个层次都体现以技术应用能力培养为中心的原则，共同构成一个一体化的容体系。
实行“分层培养、层层递进、逐步提高”，培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。
形成了“课程的随堂实训→课程的完整实训→营销训练（模拟+真实实训）→校实战性训练→企业的顶岗实习”五大实训环节环环相扣，逐层深入的实训体系。
1.构建了合理的教学体系市场营销专业按“实际、实用、实践”原则，根据市场人才需求的要求，紧密结合专业特点，围绕技术应用能力培养这个中心，对专业教学体系进行了力度较大的改革。
按照高职教育要求，理论教学与实践教学必须两手抓，把市场营销专业的理论教学体系划分为公共基础课程、职业基础课程、职业技术课程和选修课程四大模块（如图1所示）；与理论教学体系相对应，突出实践教学环节，不断加大实践教学在整个教学时数中的比重。
采取按能力层次划分的“分层一体化”的专业实践教学容体系，由浅入深、循序渐进安排学生在校三年的实践教学容。
其中每个层次都体现以技术应用能力培养为中心的原则，共同构成一个一体化的容体系。
实行“分层培养、层层递进、逐步提高”，培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。
具体说，本专业实践教学容体系包括基础技能、专业技能、综合技能训练三大模块。
2.设计了与市场接轨的课程容根据市场需求变化和行业、企业发展需要，系统设计了专业课程，探索实施了模块化教学。
对职业岗位要求的知识、能力和素质结构进行模块化分解，将传统课程容整合为五大模块：职业与人文素养模块、基础模块、专业模块、职业方向模块和实践模块，如图3所示。
因此，在课程设置上，各课程模块之间既存在着互相联系，又相对独立，注重了学生基本知识的掌握和学生基本素质的培养。
同时，职业理论作为职业技术的基础，与职业技能中应会的实训项目相对应。
注重了学生实践技能的培养，较好地体现了高职教育理论课程体系的设置原则。
3.开发了以职业标准和岗位标准为纲的项目课程以工作任务为中心组织课程容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
课程容突出对学生职业能力的训练，每个项目的学习都按以典型产品为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
不断完善课程标准，参照职业岗位群的任职要求和相关职业资格标准，开发以企业业务流程为设计基础的教学容，实施以真实工作任务为载体的教学方法，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力培养。
经过几年的教学实践，市场营销专业被评为我省重点改革试点专业，市场营销理论与实务课程评为省级精品课。
（三）建立了“校中厂”校实训基地和校外实训基地本专业与天天超市合作，学校提供场地和管理，企业提供建立实训超市的设备、技术，校企联合开办了“校中厂”——学生实训超市。
实训基地为校商品零售、广告、推销、营销策划等课程的实训长早了真实的岗位和职场氛围，使得学生在专业课程的学习中，能够结合课堂进度，随时在实训基地中，在教师的指导下，进行全真操作，提高学生的独立思考能力和动手能力，取得理想的教学效果。
在此基础上还建立了卖点商情公司、省耐力木业集团公司、双星总代理公司、大商集团等稳定校外实训基地。
（四）拥有一支实战型专兼职双师教学团队市场营销专业拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍，共有教师19名，其中专任教师14名，行业兼职教师5名（占教师总数的25%）。
专任教师中，副教授及以上职称5名；“双师型”教师10人；青年教师9名，其中具有硕士学位（含在读）的青年教师6名。
现有具有副教授职称、硕士学位、双师素质的专业带头人1名，具有较强的专业建设能力和教学能力；具有双师素质和较强的教学能力的专业骨干教师5名；市场营销专业现已基本形成一支教学与实践经验丰富、科技开发服务能力强、爱岗敬业的双师结构专业教师团队。
（五）产学结合服务地方经济建设初见成效发挥专业优势，为各类商贸人员进行专业培训，为建设银行、邮电系统、运输管理处、大湾集团、农业科学研究院、北龙集团、国税系统、市后备干部班等企业和单位的商务人员、外经贸人员进行培训，培训人数共计20280人。
（六）试行了第三方评价制度2011年市场营销专业学生在第四学期全部到阿里巴国网络技术公司、淘宝及阿里巴巴的众多会员单位进行为期六个月的工学结合，工学结合的成绩50%由学生所在企业给出，50%的成绩由学校给出。
二、专业建设背景与专业建设目标市场营销专业建设项目旨在通过市场营销专业的建设，形成一套可借鉴并可推广的市场营销专业建设经验或模式，带动我院其他营销管理类专业的专业建设。
本项目建设期为两年（2012～2013年），计划投入资金1200万元，主要用于校外实训实习基地建设、师资队伍建设、课程建设等项目的建设。
（一）专业建设背景1.行业背景建设“八大经济区”是我省当前及今后一个时期的发展思路、发展战略，省十二五战略规划中明确提出充分发挥我省地处东北亚腹地的区位优势，利用国国际两种资源、两个市场，以建设全国沿边开放桥头堡和枢纽站为方向，全力打造面向东北亚、辐射亚欧大陆的扇型放射、多点向外的经济贸易开发区。
到2015年，基本形成以市为中心、联相邻省区乃至沿海省份、东连日本海地区、西接俄罗斯腹地的国际经贸大通道，建成我国面向东北亚重要的产业聚集区和进出口贸易加工基地，成为我国开展东北亚经贸科技合作示区。
同时省十二五规划明确提出要充分发挥我省沿边开放优势，以、为支撑，以绥芬河、东宁等边境口岸为节点，以陆市县为依托，坚持“引进来”与“走出去”相结合，境境外两个基地一起建，突出外向型特色，走规模化、集群化、园区化发展之路，巩固对俄开放桥头堡地位，打造全国沿边开放先导区。
主要任务：加快建设对俄经贸合作加工、商贸、旅游、物流、会展五大产业中心，重点建设江北工业新区、经济开发区、绥芬河综合保税区、东宁经济开发区等18个境园区，积极建设康吉经济贸易合作区、十月区经济贸易合作区、米哈依洛夫卡工业区等境外园区，形成口岸与腹地、境与境外优势互补、良性互动的对外开放新格局。
到2015年，建成新型产业基地和陆走向海洋的开放经济走廊，在全国对俄经贸科技合作中的领先地位进一步巩固提升。
这些行业和产业的迅速发展，需要一大批具有很强市场意识、具有很强市场营销能力的商人，他们在省经济的腾飞中将功不可没。
市场营销专业面向现代服务业、贸易产业培养营销业务员，适应社会、行业发展，符合省“十二五”规划精神。
2.人才需求在市场经济大潮中，如何更好地把企业生产的产品和企业自身形象推向市场，这是所有企业迫切需要解决的问题，这就需要大批从事市场营销的专业人才，从销售总监、业务经理，到市场调研人员、营销策划人员、普通营销员、客户咨询和客户服务人员等等。
