沪教版九年级化学金属防护和废金属回收

5.3 金属防护和废金属回收教学目标【知识与能力】1.实验探究钢铁锈蚀的条件。

2.了解防止金属锈蚀的简单方法。

3.知道废金属对环境的污染、回收金属的重要性。

【过程与方法】1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。

2.通过有关钢铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力。

【情感态度价值观】通过对金属资源保护的认识，渗透环境意识和资源意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

教学重难点【教学重点】1.铁锈蚀的条件及其防护。

2.树立合理利用金属资源的意识。

【教学难点】对铁的锈蚀条件及其防护措施的初步探究。

课前准备仪器：试管、橡皮塞等。

药品：铁钉、沸水、蒸馏水、氯化钠溶液、稀硫酸、生石灰、干棉球等。

教学过程【情景引入】在日常生活中大家经常见到金属锈蚀的现象。

展示生锈的铁钉、铁架台等。

据估计全世界每年由于锈蚀而报废的金属约占世界金属全年产量的20％～40％，其中钢铁的锈蚀占金属锈蚀的一半。

看到这些你有何感想？【教师引导】既然防止金属锈蚀的意义如此重大，那么我们如何才能防止金属的锈蚀呢？钢铁锈蚀的条件是什么呢？防锈的方法和具体措施有哪些呢？一、钢铁的锈蚀及其防护1.钢铁的锈蚀【实验探究】探究铁生锈的条件（提前完成）（1）实验内容试管1：铁钉所处的介质是：氧气（生石灰或无水氯化钙能够除去试管中的水）。

试管2：铁钉所处的介质是：水（迅速冷却的沸水中氧气很少）。

试管3：铁钉所处的介质是：水、氧气。

试管4：铁钉所处的介质是：酸、水、氧气。

试管5：铁钉所处的介质是：氯化钠、水、氧气。

（2）实验现象试管①②中的铁钉没有生锈，而试管④⑤中铁钉生锈的速度明显快于试管③。

【问题讨论】通过实验，分析铁钉所处环境与生锈结果的关系，说明铁制品生锈的条件是什么？为什么④⑤两支试管中的铁钉锈蚀严重呢？这与哪些物质有关呢？（3）实验结论铁生锈的条件是在水、氧气同时存在的环境中（即潮湿的空气中）。

第5章金属的冶炼与利用第3节金属防护和废金属回收一、知识与技能1. 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

2. 知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、再利用等对资源保护的重要性。

二、过程与方法1.通过对实验现象的观察、分析，学会归纳整理；2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣了解铁生锈的条件和金属资源的保护方法。

铁钉锈蚀条件的探究。

上自然界中的金属资源是很丰富的，但是，金属腐蚀是普遍存在的现象。

金属被腐蚀后，在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成火灾或爆炸等恶性事故以及资源和能源的严重浪费，使国民经济受到巨大的损失。

据估计，世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的经济损失约占其国民生产总值的 3.5%～4.2%，因此，研究金属腐蚀原理，采取防护措施，对经济建设有着十分重大的意义。

因此本节课我们一起来探究金属防护的知识。

（一）探究铁生锈的条件[引入]：本节课研究的主要内容就是铁生锈的原因和防治方法。

首先，大家请拿出小组在一周前准备的“铁生锈”实验。

[实验探究]：分别把铁钉放入干燥空气的试管、装有水的试管、装有上层有煤油的水的试管、装有盐水的试管中，一周后，观察发生生锈的情况。

[交流]：学生结合自己的实验，交流铁生锈的原因。

学生甲：铁钉放在水中，浸没部分生锈不严重，在空气、水界处的铁钉生锈较严重。

学生乙：比较铁钉放在水中和食盐水中的生锈情况，在空气、食盐水界处的铁钉生锈较严重。

学生丙：铁钉在干燥的空气中没有生锈。

学生丁：浸没在上层有煤油的水中的铁钉生锈也不严重。

[讨论]：同学回答的结果，使其能更好地为探究铁生锈的原因做好准备。

[讲述]：同学们回答得很好，观察非常仔细。

那么根据上述现象，请同学们思考铁生锈与哪些因素有关？[交流]：学生交流并回答。

学生甲：铁钉生锈与水有关，因为放在潮湿空气中的铁易生锈，但放在干燥空气中的铁不易生锈。

学生乙：铁钉生锈与氧气有关，有一半浸没在水中和食盐水中的铁钉，生锈严重的都是空气、水的界处。

金属的防护和废金属的回收____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.掌握铁生锈的原理2.了解金属的防护3.知道废金属回收的意义一、铁的锈蚀1.铁生锈的条件是：铁与O2、水接触（铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O）（铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。

铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3）2.防止铁制品生锈的措施：（隔绝空气或水）（1）保持铁制品表面的清洁、干燥（2）表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝、制成不锈钢等（3）铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。

因而铁锈应及时除去。

（4）而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

二、金属资源的防护1.保护金属资源的途径：（1）防止金属腐蚀：○1隔绝空气或氧气○2隔绝水（2）回收利用废旧金属（3）合理开采矿物（4）寻找金属的代用2.意义：节约金属资源，减少环境污染三、金属的回收回收利用废金属既能减少环境污染，又能节约金属资源，有着巨大的经济效益与社会效益。

目前全球钢产量的45%是对废钢的冶炼来完成的。

全于铜产量的40%是通过对废铜的冶炼来完成的。

“九五”期间，我国累计回收废钢铁1.6亿吨，相当于节省成品铁矿石3.2亿吨，节约标准煤6400万吨。

目前我国金属产品三分之一以上的原料来自再生资源。

知识点一：铁的锈蚀例1.光亮的铁在图中所示情况下最易生锈的是（）例2.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是（）A.农具上铁锈不及时除去B.切过酸菜的菜刀不及时清洗C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方D.家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处例3.两同学为探究铁生锈的条件，一个将一根干燥的铁丝弯成图Ⅰ所示的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧杯甲中和盛有植物油的烧杯乙中，放置一星期后，观察铁丝A、B、C三处表面发生的变化，你认为何处铁锈最明显？为什么？另一同学采用图Ⅱ装置，放置三个星期后，他能观察到除了铁丝表面变化外，还有的现象是____________________________，由此现象你得到了哪些结论？图Ⅰ 图Ⅱ知识点二：金属的防护与回收例4.写出下列金属制品防锈的方法：自行车钢圈：______________；茶杯：____________________________；自来水管：______________；铁塔：____________________________；金属窗：____________________________；家用电线：____________________________。