朗诵技巧重音ppt课件

“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最
无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手?今 天，这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来 讲!凭什么要杀死李先生？(厉声质问。热烈的鼓掌)杀死 了人，又不敢承认，还要污蔑人，说什么“桃色事件”，
……这些诗句中的数词都是虚数，无不带有极度的夸
张色彩，读的时候要处理成重音。
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• (4)反复重音。这类重音放在反复的词语上。 例如：
你永远和我们在一起 ——在一起，在一起，
在一起……
——柯岩《周总理，你在那里》
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• (5)拟声重音。这类重音放在象声词上．以生动 再现情景。
• 他们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗， 哗。
• 这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇 橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗， 哗哗，哗哗哗！
• 几只野鸭子扑楞楞飞起，尖声掠叫，掠着 水面飞走了。
——孙犁《荷花淀》
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解析： • 第一例重读的象声词，表现了这些年轻
拍女愉快、自由的心境； • 第二例重读的象声词，表现了这些白详
淀长大的妇女心虽跳，手不慌，极力镇 定，奋力摇橹的情形； • 第三例重读的象声词，仿佛既让人听到 野鸭子飞起的声音，又让人有—种振翅 的感觉。
• 乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。
——[俄]克雷洛夫《乌鸦和狐狸》
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2．修辞重音
• (1)比喻重音。这类重音—般要放在喻体上。 例如：
• 耳朵里有不可捉摸的声响…… 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在
平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。
•
——陆定一《老山界》
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• (2)对比重音。这类重音放在有对比意义的词语 上。例如：
词语给予强调 。
3．心理重音。为了唤起听者的想象，
激发听者的感情．有些描写景物、人物，最 能表达感情的词语．须重读。
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1．逻辑重音
(1)领词、尾词重音。
当你老了，头发白了，睡意沉沉 (首句)
在一群星星中隐藏起它的脸庞。 (尾句)
----【爱尔兰】叶芝《当你老了》
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(2)强调性重音。 例如：
四下里一片沉静。广场上一个
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以用实声，实实在在地由衷赞美。
重音的读法：
• 3、快中显慢法：
珠江三角洲怎么会在广西呢?
解析：
“广西”也是反义性重音，须延长。
因为这句话隐含着与“广东”的对比意味，所以“广 西”
两字着重否定“西”字，要把“西”字延长，处理为拖 腔；
如果把“广西”改成“山东”．则与“广东”隐合对
比的是
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重音 朗诵欣赏及练习
东边日出西边雨， 道是无晴却有睛。
——刘禹锡《竹枝词》
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我失骄杨君失柳， 杨柳轻飏直上重霄九。
——毛泽东《蝶恋花·答李淑一》
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3．心理重音
为了唤起听者的想象、激发听者的感情，有些描写景 物、人物、最能表达感情的词语，须重读。 • 例如：
车队像一条河， 缓缓地流在深冬的风里。
——李英《一月的哀思》
• 晚饭过后，火烧云上来了。霞光 照得小孩子的脸红红的。大白狗 变成红的了，红公鸡变成金的了， 黑母鸡变成紫檀色的了。
——萧红《呼兰河传》
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• (3)夸张重音。这类重音放在有夸张意味的词语上 以李白的诗为例：
“危楼高百尺”、“白发三千丈”、 “飞流
直下三千尺”、“会须一饮三百杯”、
“天台四万八千丈”、“尔来四万八 千岁。
•
——《滥竽充数》
• 解析：
• 如果把重音提出来，便可以看到达样的一个清晰 的线索：南郭先生——不学无术．合奏——混， 死了——继位，独奏(一个一个)——逃之夭夭。 这里有四个层次，递进关系也是很明显的。
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• 她也是一个美丽动人的姑娘， 好像由于命运的差错，生在一个 小职员家里。
——[法]莫治桑《项链》
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重音的读法：
• 2来 我轻轻的招手， 作别西天的云彩
——徐志摩《再别康桥》
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• 烈火在他身上烧了半个多钟头， 才浙渐地熄灭，这个伟大的战士， 直到最后一息，也没挪动一寸地方， 没发出一声呻吟。
——《我的战友邱少云》
解析： 这段要表达出对邱少云烈十的悲悼之情，要感受到其 中每一秒钟的烧灼的巨痛，因而要读得字字如泣。“一 寸”和“一声”两个词，要求声虚而稍长。其中，应更注 意“一”字的突出，极力显示英雄的坚毅。而“这个伟大 的战士，直到最后一息”、“也没挪动”、“没发出”都
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(5)顶针重音。 这类重音放在顶句式每句末尾词语上，以表 达层进的语意。例如：
从前有座山，山里有个洞，洞里有个 缸，缸里有个盆儿，盆儿里有个碗儿， 碗儿里有个勺儿，勺儿里有块儿肉。我 吃了，你馋了，这个故事讲完了。
——北方童谣
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（6）双关重音。 这类重音放在双关语上．以提示受众注意 言外之意，弦外之音。例如：
二、重音
露滴荷叶 珠落玉盘
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• 我不会写诗 (他会。) • 我不会写诗 (谁说我会写诗呀?) • 我不会写诗(我不是不肯，而是不会) • 我不会写诗(我只会读诗。) • 我不会写诗(我写篇散文吧。）
• 阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。 ——鲁迅《药》 2
1．逻辑重音。由语言逻辑导致的重音。 2．修辞重音。对作者采用修辞手法的
人也没有。
——[俄]契河夫《变色龙》
你可以欺骗全体人民于一时，或欺骗 部分人民于永久，但你不能欺骗全体 人民于永久。
——[美]阿伯拉罕•林肯 5
(3)并列性重音。
从此以后，在竞选运动中，这个报纸一提到 我，唯一的称呼就始终是“无耻的伪证制造
者 吐温”。
……从此以后，这个报纸就照例把我叫做 “蒙大拿的小偷吐温”。
……我要顾使说一声，从那以后，上面所 引的那个报纸就把我称为“盗尸犯吐温”。 6
(4)递进性重音。
• 战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听 说齐宣王爱听吹竽，并是爱听合奏，于是就混在
乐队里，装模作样，冒充内行，领取奉禄。后来，
齐宣王死了，齐缗王继位。齐缗王偏偏喜欢听独
奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。南郭先 生再也没法混下去，只得逃之夭夭了。
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重音的读法：
1、低中见高法： 让暴风雨来得更猛烈些吧！
——【俄】高尔基《海燕》
• 这句话既要表现坚定昂扬的斗志．迎接胜利的激情，又要表 现全篇的结尾的耐人寻味，采用陡高的方式可以起到振聋发 聩、鼓舞人心的作用。 陡高的起点在“来得”之后． “更猛”为—个高度， “烈”字则是陡高的阳， “些吧”急收。 其中的“猛”字上声调要稍长音作依托，以“列”字的去 声开端高度为支撑，使这句形成气冲霄汉、响遏行云之势。