中小学生勤俭节约行为习惯养成教育途径与方法共4页文档

如何对学生进行勤俭节约的教育？小学生的节约意识和行为的培养，不是一朝一夕的事，需要我们家庭和学校，乃至社会共同努力才能做好的一件伟大的工程。

从各方面出发培养学生节约的意识，并从行为中表现，从而让小学生从现在做起，真正创建“节约型”“和谐”的社会。

（一）培养小学生的节约习惯1．利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。

古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。

2．让学生真正认识勤俭节约的意义。

使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。

我们的资源也不是用之不尽的。

教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。

让他们懂得乱花钱是一种犯罪，一种极大的犯罪。

让孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。

一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。

节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。

如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，最后还要害了自己。

3．是从小事着手，严格要求。

教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。

要求学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。

是父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。

首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。

只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。

现在的孩子多数不懂得节俭。

“成由勤俭败由奢。

”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人，将来能造就一番事业，建设好家庭。

节约不是大人的专利，节约的习惯应从小培养。

节约用水，“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”的预言才不会成为现实。

“全国每人节约一粒米，粮食堆得比山高”。

教育研究新教师教学中华民族传统美德源远流长，内容十分广泛，勤劳节俭、艰苦朴素是其中之一。

从传说中的尧舜禹，到各个历史时代的有识之士，无不以勤劳节俭、艰苦朴素为做人的美德、持家的要诀、治国的根本，大力倡导并身体力行。

早期的经典《周易》中就有这样的思想总结：即“节以制度，不伤财，不害民”。

这都说明了勤以养家，俭以立国的道理。

勤劳节俭教育势在必行，这是新形势下做好学生思想品德教育的一个重要内容。

用勤俭节约的美德教育青少年，要根据学生思想实际，按知、情、意、行的规律，循序渐进、有系统地进行。

一、 提高认识，使学生懂得勤劳节俭的意义要使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。

我们的资源也不是用之不尽的。

教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。

让他们意识到乱花钱是一种极大的犯罪。

如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。

具体从以下几个方面认识勤劳节俭的意义：1.教育学生勤劳节俭，使学生懂得“成由节俭，败由奢侈”是治国安邦之道，让学生了解春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡简朴而摒弃奢华，从而达到了富国强兵、称雄列国的目的。

隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤劳节俭治国，而使国富民强，社会繁荣。

从而使学生认识到，能否做到勤劳节俭，艰苦朴素，绝不是个人生活小事，而是关系到国家兴衰、民族存亡的大问题。

因此，让学生真正懂得这个道理，从小做起、从现在做起，使之立志成才，奋发进取。

2.教育学生勤劳节俭，使之懂得“克勤克俭，开源节流”是治国之宝。

即要节衣缩食，节约资源，开发能源，以丰补歉。

这样才能使家庭富裕，国家昌盛。

3.教育学生勤劳节俭，使之懂得“勤以立志，俭以养德”是做人的美德。

俭是美德的全面体现，是道德的根本，奢是万恶之源。

只有倡俭尚廉，摒弃奢侈，才能克己奉公，为人敬仰。

东汉杨震、宋代名臣包拯，其勤劳节俭美德，万古流芳。

养成勤俭节约的好习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,勤偷节约能使孩子具备很多良好的品行，更有利于孩子健康成长和未来发展。

因此,父母要从小就培养孩子勤俭节约的好习惯。

一、父母要做到勤俭节约培养孩子勤俭节约的习惯要先从父母做起,生活在什么样的家庭孩子就会养成什么样的生活习惯，如果父母知道节俭，不浪费，孩子自然就能学会勤俭节约。

如果父母根本不注意日常生活，总是在吃穿等方面与他人攀比，孩子自然也会学会攀比.二、让孩子不浪费食物和学习用品培养孩子勤俭节约的习惯就要从日常生活中的小事做起，从孩子小的时候就教起，不能等到孩子浪费的习惯已经养成再让他改，也不要认为小事情无所谓,只要不浪费大的东西就可以。

俗话说“由俭入奢易，由奢人俭难”一旦养成奢侈的习惯就很难变得节俭了。

因此，爸爸在孩子小的时候就要严格要求孩子不要浪费食物，吃不完的东西留着卜次吃，在外面吃饭点食物的时候要按自己的饭量来确定，不能什么都要，到后来剩下。

不能浪费纸张和铅笔等学习用品。

衣服，鞋子能穿就行，不要总是和别人攀比.三、让孩子用挣钱来懂得勤俭节约让孩子学会节约最有效的手段就是让孩子直接参与到财富创造的过程，让孩子学会自己去挣钱,知道挣钱的辛苦和不易。

让孩子自己挣钱不是目的，而是通过这样的手段让孩子明白钱是怎么来的，并不是一张口就有的。

体味到挣钱的辛苦，当然就不会随便浪费了。

同时也会想到父母挣钱不容易，知道感恩父母，节约开支。

四、让孩子看到祖辈是怎样生活的父母的行为可能给孩子的感触还不深,爸爸可以让孩子和祖父母,外祖父母多接触一下，让孩子从他们身上看老一辈人是怎么样生活的。

祖辈们很多都经历过穷苦年代，他们更能做到勤俭节约，爸爸让孩子和他们接触，让他们给孩子讲一些早年间他们是如何生活的故事等，使孩子对铺张浪费现象有所反省，进而做到节约。

五、给孩子准备一个旧物收藏箱父亲可以给孩子准备个旧物收藏箱，让孩子把暂时不用的东西都放进去，这样不仅能给孩子以后带来美好回忆，还能让孩子养成节约的习惯。

养成勤俭节约的好习惯——“大手牵小手”系列活动方案一、活动目的：1、提高学生、家长对保护水资源重要性的认识，进一步树立“节约水光荣、浪费水可耻”的信念。

2、提高对电力资源、土地资源的认识。

3、使学生懂得一些保护水、电资源、节约用水、用电的常识。

懂得爱惜粮食。

4、引导学生从身边做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。

5、通过多种途径，向学生、家长宣传“保护水源、电源、粮食”的重要性，为学校、家庭树立节约新风尚尽一份力。

二、活动内容：（一）节约用水，从我做起，从我家做起。

（二）爱惜粮食，从我做起，从我家做起。

（三）节约用电，从我做起，从我家做起。

三、活动对象：全校学生、家长四、活动负责人：各区域德育室主任、少先队大队辅导员五、活动安排：（一）制订计划、宣传发动阶段（2008年10月20—10月25日）1、各区域根据中心拟定的活动方案要求和学生特点制订出详细的“养成勤俭节约的好习惯——大手牵小手”活动方案。

2、各班利用读报课、班会课、晨间教育、黑板报等，做好宣传发动工作，制订班级节水、节电、节粮公约，使学生明确本次活动的主题、具体内容及要求。

（二）开展活动阶段（10月26日—11月3日）1、班主任要向学生传授一些节约水、电、粮食资源的常识（如一水多用、使用节水设施、器具等）。

2、组织学生开展各种保护水、电、粮食资源、节约用水、电、粮食的活动。

3、组织四、五年级学生调查活动（如对家乡附近各种废弃物造成河水、塘水污染的现状进行调查），并写出调查报告等。

4、德育处组织“我的节水、节电、爱惜粮食的小窍门”征文比赛活动。

5、利用假日小队，在双休日开展形式多样的活动。

（三）总结评比阶段（11月4日—15日）1、班级要通过“交流会”等各种形式，交流活动心得。

2、班级、学校要认真总结活动开展情况，表彰活动中涌现出来的好人好事，教育学生时3、整理、积累活动资料。

三、其他：1、设立《养成教育记载簿》。

各班要将组织学生学习、活动情况及时记入《养成教育记载簿》和《班主任工作手册记载簿》，德育处、大队部、教科室将作定期和不定期进行检查。

如何培养孩子节俭的好习惯优选份如何培养孩子节俭的好习惯 11、让孩子知道金钱来之不易：父母应有意思的引导孩子了解自已、或者身边的人的工作环境。

让亲戚、邻里给孩子讲下各自的工作，认识金钱的来之不易。

父母也应该带孩子到自已的工作场所去看一下，让孩子明白金钱是用艰辛的汗水换来的，不仅能让孩子养成节俭的好习惯，更能培养孩子自力更生，勤劳用功的优良品质。

2、培养孩子勤俭节约的意识：父母可以给孩子讲一些勤俭节约的故事来激励孩子，在家里不要太娇惯孩子，对孩子的要求不能盲目答应，合理的再贵也给，不合理的那怕一滴水也要__，让孩子从小意识到任何东西都是不能浪费的，不能满足孩子时不能不理不睬，扔下孩子不管，这样孩子是不会明白父母的初心的，应该给孩子讲明白为什么？这样，慢慢的孩子就会明白需求和享受的区别，从而提高孩子勤俭节约的意识。

3、引导孩子合理消费：父母要多让孩子深入生活，了解生活，体验生活。

不当家不知柴米贵。

深入生活孩子才能更好的理争生活与金钱的关系，有条件的也可以让孩子自已管理自已的__。

珍惜明白付出后得来的成果，这对孩子的成长是非常有利的，让孩子养成节俭的好习惯，并不是__孩子的合理消费，这并不矛盾。

4、多带孩子参加公益活动：一个真正有爱心的人是不会吝奢的，在别人需要帮助的时候，会毫无理由的伸出援手，这样孩子就会被才体接受，从而感受到快乐，这个听上去是不节俭的行为，实质上也是节俭的表现，孩子通过帮助别人，能加公益活动，能更好的理解金钱的真正意义，能学会把钱用在刀刃上，从而形成不铺张浪费的好习惯。

5、让孩子学会自已当家：现在的孩子什么都是父母准备好的，孩子学会的只是伸手就拿，这不利于孩子节俭行为的形成，会给孩子造成所有的.东西都是天上掉下来的，家里是应有尽有的思维习惯。

孩子的用品应该多让孩子参与，只有放开才能使孩子形成对金钱的概念，形成合理消费的金钱观。

6、孩子的零花钱要有规定：父母要引导孩子零花钱每月是多少，每周又是多少，每天又合多少。

如何让孩子养成勤俭节约的好习惯在当今社会，勤俭节约的好习惯对于每个人来说都是非常重要的。

而对于孩子来说，养成勤俭节约的好习惯更是至关重要，这不仅可以培养他们的独立能力和责任感，还可以帮助他们更好地面对未来的生活。

那么，如何让孩子养成勤俭节约的好习惯呢？下面将从家庭教育、学校教育和日常生活中的点滴细节三个方面来探讨。

首先，在家庭教育方面，父母是孩子最好的榜样和引导者。

父母应该从自身做起，首先要自己树立勤俭节约的榜样，让孩子在家庭环境中感受到勤俭节约的重要性。

父母可以通过言传身教的方式，向孩子灌输勤俭节约的理念，告诉他们节约资源的重要性，让他们明白一分耕耘一分收获的道理。

同时，父母还可以制定一些家庭规矩，如养成节约用水、节约用电、节约食物等好习惯，让孩子从小就养成勤俭节约的意识。

其次，在学校教育方面，老师也扮演着至关重要的角色。

学校是孩子学习和成长的地方，老师可以通过课堂教育和校园文化建设，引导学生养成勤俭节约的好习惯。

老师可以在日常教学中融入勤俭节约的教育内容，让学生了解资源的宝贵和有限，激发他们的节约意识。

此外，学校还可以开展一些勤俭节约主题的活动，如节约用纸、节约用水等，让学生在参与活动的过程中体会到勤俭节约的乐趣和意义。

最后，在日常生活中的点滴细节也是培养孩子勤俭节约好习惯的重要途径。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母可以从日常生活中的点滴细节入手，引导孩子养成勤俭节约的好习惯。

比如，父母可以教导孩子如何正确使用水电，如何合理安排时间和精力，如何节约食物和物品等。

同时，父母还可以通过生活实践的方式，让孩子亲身体验勤俭节约的重要性，让他们在实践中逐渐形成勤俭节约的好习惯。

总的来说，要让孩子养成勤俭节约的好习惯，需要家庭教育、学校教育和日常生活中的点滴细节共同配合。

父母要做好榜样，老师要做好引导，孩子要在日常生活中不断实践，才能真正培养出勤俭节约的好习惯。

相信通过大家的共同努力，孩子们一定能够成为勤俭节约的小能手，为未来的社会贡献自己的一份力量。

小学生如何养成勤俭节约的好习惯从古至今，勤俭节约始终是我们中华名族倡导的优良美德。

随着建设“节约型社会”的理念不断深入，我们应该从小就培养孩子养成勤俭节约的好习惯，让孩子从小历行勤俭节约，让其以俭为美，以勤为乐。

一、让孩子认知勤俭节约，树立正确观念。

现在的生活水平普遍提高了，大多数家庭都不会再为衣食住行发愁。

孩子是父母手中的掌上明珠，地位越来越高，想要什么有什么，浪费是家常便饭。

如一个作业本只写了2、3页，铅笔写完一半就扔掉，吃东西吃几口就不吃，衣服有点旧就不穿。

平时生活中衣来伸手饭来张口，什么事情家长都包办了，孩子们的头脑里根本就没有艰苦奋斗和勤俭节约的概念，那么孩子们无形中会形成好吃懒做的坏习惯。

作为我们家长和老师要让孩子明白什么是勤俭节约，然后培养他们树立正确观念对待学习与生活。

首先，树立孩子正确的消费观念。

合理、科学、健康的消费是孩子成长的需要，消费应从实际出发，对孩子提出合理的要求，家长应该在力所能及的情况下给予满足，对于不合理的要求，家长不能无原则地迁就。

不要盲目攀比、超前消费、赶时髦、随波逐流，比如衣着要以干净、舒适、得体为前提，不要追求名牌与奢华，学习用品与工具要以实用与需要为前提，能不买就不买，能少买尽量少买。

我们应该培养孩子们的阳光的消费心态，不要消费太贵的东西，不要有攀比的心理，而且要培养孩子的正确的审美观，平时去学校尽量穿校服，告诉孩子穿校服是最漂亮的。

平时吃东西的时侯我们告诉孩子，需要多少买多少，不要乱卖，更不能浪费，全球最富裕的国家之一瑞士，生活水平在世界前列，他们却以节俭闻名于世。

瑞士人的富而不奢给我们多少带来一些启示，也更能让我们看到正确消费的重要性。

我们要经常提醒孩子让他觉得节约是一件非常光荣和有成就感的事情，让他们明白俭以养德的道理。

还要指导孩子怎样花钱和省钱。

从小培养孩子正确的消费观，会养成孩子勤俭节约，懂得珍惜父母劳动的好习惯、好品德。

其次，树立正确对待资源的问题，提高环保意识。

学生勤俭节约教育方案教育是培养学生全面发展的有效手段，而勤俭节约是培养学生良好品质的重要内容之一。

为了促进学生勤俭节约意识的养成，提高学生的经济责任感和独立生活能力，我们需要建立全面的学生勤俭节约教育方案。

1. 概述学生勤俭节约教育方案是指通过学校、家庭和社会共同努力，培养学生自觉遵守勤俭节约原则，合理利用资源，建立健康的消费观念和生活方式的一系列措施。

2. 家庭教育家庭是孩子最早接触到的社会单位，其在培养学生勤俭节约意识方面扮演着至关重要的角色。

家长应该以身作则，从小开始教育孩子珍惜每一份物质和资源，避免过度消费和浪费。

同时，引导孩子学会理性消费，让他们明白刚需和非刚需之间的区别。

3. 学校教育学校是学生接受教育的主要场所，其在培养学生勤俭节约意识方面也发挥着重要作用。

学校应该开设相关的经济管理课程，如理财、消费规划等，帮助学生充分了解金钱的本质和运作方式，提高他们的消费能力和理财技巧。

4. 劳动教育通过参与劳动，学生能够深刻体会到劳动的价值和劳动成果的来之不易。

学校应该加强学生的劳动教育，安排一定的劳动时间，例如，开展园艺、校园环境的维护等活动，让学生亲身体验劳动的过程，并从中学会珍惜劳动成果。

5. 勤俭节约活动学校可以组织各类勤俭节约活动，如节约用电、节约用水等。

通过这些活动，学生能够加深对资源的珍惜和节约的理解，并形成良好的生活习惯。

这些活动还可以通过竞赛的方式进行，激发学生的积极性和创造力。

6. 社会实践学生参与社会实践是培养其勤俭节约意识的另一个途径。

学校可以组织学生参观企事业单位、社区等，让他们了解社会资源的有限性和珍贵性，并思考如何合理利用资源，为社会发展做出贡献。

7. 案例学习学生在学习中通过案例的分析，可以更加深入地了解勤俭节约的意义。

学校可以引导学生学习和研究一些勤俭节约的经典案例，通过分析这些案例，学生能够从中汲取借鉴，形成自己的价值观和行为准则。

8. 实践教学学生通过实践活动的参与，能够加深对勤俭节约的理解和实际操作能力。

如何帮助小学生养成勤俭节约的习惯引言：在当今社会，勤俭节约是一种重要的品质和生活态度。

对于小学生来说，养成勤俭节约的习惯是非常有益的，不仅可以培养他们的良好生活习惯，还可以教会他们珍惜资源、尊重劳动和理解金钱的价值。

本文将探讨如何帮助小学生养成勤俭节约的习惯，从家庭、学校和社会三个方面进行分析和建议。

一、家庭教育的重要性家庭是孩子们最早接触到的社会环境，也是他们价值观形成的重要场所。

因此，家庭教育在培养小学生勤俭节约习惯方面起着至关重要的作用。

1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们的言行举止对孩子的影响是深远的。

因此，父母要以身作则，自己首先要养成勤俭节约的习惯。

例如，父母可以在家庭生活中节约用水、用电，不浪费食物等，通过自己的行动来影响孩子。

2. 培养理财观念家长可以在孩子的日常生活中引导他们了解金钱的来源和价值，教会他们如何合理支配零花钱。

例如，给孩子一定的零花钱，并告诉他们要学会储蓄和理财，不要随意浪费。

同时，家长还可以鼓励孩子通过做家务或帮助邻居赚取额外的零花钱，让他们明白金钱来之不易。

3. 建立良好的购物观念家长可以和孩子一起制定购物清单，教会他们如何合理消费。

在购物时，可以告诉孩子如何比较价格、选择性价比高的商品，避免盲目跟风消费。

同时，也要教育孩子不要贪图一时的享受，而是要考虑长远的利益。

二、学校教育的重要性学校是小学生接受教育的主要场所，也是培养他们勤俭节约习惯的重要环境。

学校可以通过以下方式来帮助小学生养成勤俭节约的习惯。

1. 开展主题教育活动学校可以组织一些勤俭节约的主题教育活动，如节约用水、节约用电、减少浪费食物等。

通过这些活动，让学生亲身参与，感受到勤俭节约的重要性，并形成积极的行为习惯。

2. 设立经济管理制度学校可以设立经济管理制度，让学生学会管理自己的物品和金钱。

例如，可以设置班级经济委员，负责管理班级的公共物品和经费，让学生学会合理使用和维护公共财物。

3. 引导学生参与公益活动学校可以组织学生参与一些公益活动，如义卖、义务劳动等，通过这些活动让学生明白劳动的辛苦和金钱的来之不易，培养他们珍惜资源、尊重劳动的意识。

培养学生勤俭节约习惯“四法”标签：学生；勤俭节约；习惯；以身作则；严格要求；活动；家校联系加强小学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是新时代发展的需要。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。

中华民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。

在改革开放和发展市场经济的今天，我们仍要牢记：“勤俭节约”。

为此，我们要教育学生能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮入手，把节约落到实处，从小养成勤俭节约的好习惯。

一、教师要以身作则，为人师表，引导学生养成勤俭节约的好习惯教师是学生的崇拜者，又是学生的直接模仿者，因此教师的一言一行直接影响着学生。

车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”。

我们教师应做到言传身教，为人师表，凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到。

古代作为一国之主的皇帝应该是最富有的，金银财宝任其享用。

可是宋朝开国皇帝赵匡胤却生活俭朴，反对奢侈。

一次，他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。

在他的影响下，一时节俭的风气举国盛行。

封建时代尚且如此，更何况是现在。

只要教师以身作则，就能发挥更大的教育作用，让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵，从而激发他们积极行动，引导学生逐步养成勤俭节约的好习惯。

二、从小事着手，严格要求，引导学生养成勤俭节约的好习惯古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

这里讲的“小”就是小事，我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。

比如，首先，要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。

节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜；节约每一度电，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯；节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等；节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等；爱惜书本，不乱撕书本，也不乱扔铅笔；爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。