幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思

幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 听懂并能仿照简单的英语口语单词和句型；2. 发出正确的语音，精准表达简单的英语句子；3. 通过唱歌和游戏活动，激发幼儿对英语的爱好，培育他们的英语学习意识。

二、教学内容小猪胖胖去野餐三、教学重点1. 能听懂并仿照英语的发音；2. 能精准表达简单的英语句子。

四、教学难点1. 学会正确的语音和发音；2. 能理解和运用英语简单的句型。

五、教学准备1. 教学PPT；2. 教学道具：野餐布、玩具食物、小四轮推车；3. “小猪胖胖去野餐”英文歌曲。

六、教学方法1. 情境法；2. 游戏法；3. 歌曲法。

七、教学过程（一）热身阶段1. 通过播放动画视频，吸引幼儿们的注意力；2. 老师边做动作，边仿照英语单词（头、肩膀、膝盖、脚等）；3. 课件上显现相应的单词图片，帮忙幼儿理解。

（二）导入新课1. 介绍今日的话题：小猪胖胖去野餐；2. 学习野餐布、食物等词汇图片，并仿照老师发音；3. 学习野餐用品的名字及用途（蜜蜂、飞碟、小熊等）；4. 引导幼儿听歌，了解歌曲内容，唱歌跟随歌曲和老师的节奏做出相应动作。

（三）游戏环节1. 小猪胖胖去野餐，拖着小四轮推车准备出门；2. 玩具食物摆在野餐布上，幼儿依照老师的指令，将食物放入小四轮推车里；3. 完成任务后，幼儿们自由玩耍，同时用英语交流。

（四）歌曲教学1. 播放歌曲，并教育幼儿唱歌；2. 大声跟读歌词，老师帮忙幼儿重复练习；3. 运用情境教学法，激励幼儿仿照本身在野餐中使用的英语单词和短语；4. 通过唱歌，让幼儿更加快速和简单地把握单词，并加深对英语的记忆印象。

（五）巩固复习1. 老师呈现野餐布和玩具食物，并让幼儿通过仿照口型、发音来复习；2. 通过对话、唱歌、问答等多种形式复习昨天所学内容；3. 引导幼儿共享野餐中的趣事，并运用英语进行交流。

八、反思：通过本节课的教学，幼儿们的英语口语本领得到了较好的提升。

幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》一、课程目标本节课程旨在通过绘本《小猪胖胖去野餐》的阅读和相关活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1.绘本阅读：《小猪胖胖去野餐》；2.语言活动：介绍食物、表达感受、提出问题；3.合作游戏：野餐游戏。

三、教学准备1.绘本《小猪胖胖去野餐》；2.水果、饼干等小食物；3.图片卡片。

四、教学过程1.绘本阅读（10分钟）引入绘本《小猪胖胖去野餐》，带领幼儿听故事，体验其中的情感和情景，同时通过阅读理解故事情节，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

2.语言活动（20分钟）（1）介绍食物根据绘本中出现的食物进行讲解，如“西瓜、饼干、巧克力、薯片等”，并让幼儿自己说出他们最喜欢的食物是什么。

（2）表达感受引导幼儿说出自己对野餐和食物的感受，如“我喜欢吃西瓜，因为它非常甜”，“我想野餐时和朋友一起玩”，同时鼓励孩子们尝试运用形容词和副词，丰富语言表达。

（3）提出问题提出问题引导幼儿进行思考和回答，如“你觉得小猪胖胖为什么喜欢野餐？”、“我们要注意什么才能安全地野餐？”等，通过自己的思考和表达提高语言交流的能力。

3.合作游戏（30分钟）通过野餐游戏锻炼幼儿的合作精神和沟通能力，让孩子们在互动中体验到集体活动的乐趣。

（1）准备环节教师准备食物和餐具，让幼儿根据自己的喜好选择自己饮食的顺序。

（2）野餐游戏让孩子们拿着食物和餐具，围坐在图案字母毯上，模拟野餐的情景，通过交流和分享，感受集体活动的快乐。

五、反思教师在本次教学中存在以下几点需要反思和改进：1.对于幼儿阅读绘本的时间安排需要重新调整，可以适当增加时间，让孩子能更好的理解故事情节。

2.对于幼儿在表达感受与提出问题方面的引导，需要提前计划，更好的鼓励幼儿自由发挥，更好的锻炼幼儿的思维和语言表达能力。

3.野餐游戏中需要更加关注孩子们的安全问题，增强教师对幼儿的保护意识，确保野餐活动的安全进行。

幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿对野餐的爱好和古怪心。

2. 加强幼儿的合作意识和团队精神。

3. 帮忙幼儿把握简单的食物名称，颜色和形状等。

4. 了解正确的饮食卫生学问，培育幼儿的良好生活习惯。

二、教学重点：1. 让幼儿了解野餐的乐趣，感受大自然和美食的融合。

2. 培育幼儿的口语表达本领，提高幼儿的语言学习爱好。

3. 帮忙幼儿进展想象力，培育幼儿的动手本领和实践本领。

三、教学准备：1. 小猪胖胖的故事书籍。

2. 各种进可口的食物模型。

3. 毛巾，餐具，水等工具。

4. 安全帽和口罩。

四、教学流程：1. 老师导入（5分钟）：老师打开故事书，与幼儿一起回顾小猪胖胖的故事。

让幼儿们回忆小猪胖胖和他的伙伴一起野餐的情景和野餐时所准备的食物，引发幼儿们的古怪心和爱好，激发幼儿们的思考和想象力。

2. 采集素材（10分钟）：老师为每个小组准备了进可口的食物模型，如：苹果，香蕉，面包，鸡蛋等。

让小组团队成员相互合作，选择他们要带去野餐的食物，并用毛巾包好。

3. 安全学问讲解（10分钟）：老师与幼儿们一起讲解野餐时的安全学问，如：饮食卫生，防止暴晒，安全饮水等。

4. 野餐准备（25分钟）：让每个小组团队成员穿上安全帽和口罩，开始野餐准备。

先摆好桌子和餐具，再把准备好的食物放在桌子上，并为每个小组团队成员调配适量的食物。

老师引导幼儿们不要吃多，不要挥霍，肯定要先看清楚食物名称，颜色和形状再品尝。

5. 野餐体验（20分钟）：让每个小组团队成员一起高兴地野餐，共享美食和欢乐。

同时，老师还可以与幼儿一起察看大自然和野生动物，体验大自然的美好和奇妙。

6. 总结和反思（15分钟）：老师与幼儿们一起回顾今日野餐的情景，并让幼儿们共享本身的感受和体验。

然后，让幼儿们归纳今日学到的学问，如食物名称、颜色、形状、饮食卫生等，从而加强幼儿们的记忆力和口语表达本领。

五、反思：本次教学旨在通过小猪胖胖的故事和野餐体验，让幼儿感受到大自然和美食的魅力，并培育幼儿的合作意识和团队精神。

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》任务目标：通过小班幼儿语言活动，培养幼儿的口语表达能力，增强幼儿对故事情节的理解和记忆能力，并提高幼儿的协作和合作意识。

教学准备：1. 教材：绘本《小猪胖胖去野餐》2. 幼儿感兴趣的野餐食品图片或实物3. 教学辅助工具：PPT、黑板、白板等4. 教具：幼儿认知卡片、画笔、纸、彩色笔等教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 唱歌：唱《小猪胖胖去野餐》的歌曲，旋律悠扬，引起幼儿注意。

2. 问答：提问幼儿平时有没有去过野餐，喜欢吃哪些野餐食品。

二、导入故事情节（10分钟）1. 展示绘本《小猪胖胖去野餐》的封面，引导幼儿预测故事中可能发生的事情。

2. 选取故事开头的几页，导读故事情节，引导幼儿参与讨论，了解主人公小猪胖胖要去野餐的情节。

三、故事讲述（15分钟）1. 边讲边展示绘本的图片，生动讲述故事情节，注意语音语调的幅度和节奏的变化，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿观察绘本的插图，询问问题，检查幼儿对故事情节的理解。

四、角色扮演（15分钟）1. 邀请幼儿扮演故事中的主要角色，如小猪胖胖、小兔萝卜等。

2. 按照故事情节，引导幼儿根据自己的想象进行表演，并配合用简单的语言进行交流和对话。

五、野餐食品认知（10分钟）1. 展示野餐食品的图片或实物，让幼儿观察、认知。

2. 引导幼儿一起说出食品的名称，并通过描述和比较，让幼儿感知不同食品的特点。

六、小组合作绘画（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给一幅白纸和彩色笔。

2. 引导幼儿在纸上画出自己心目中的野餐场景，例如餐桌、食品、花草等，强调小组协作和合作。

七、总结及延伸活动（10分钟）1. 回顾故事情节，让幼儿总结其中的重点和关键词。

2. 提问幼儿做这个故事的收获和感受，鼓励幼儿用简单的语言回答。

3. 延伸活动：让幼儿回家与家人一起准备野餐，共同享受愉快的时光。

教学评价和教学效果反馈：1. 在教学过程中，密切关注幼儿的参与程度、表演情况和语言表达能力，并及时给予肯定和鼓励。

幼儿园小班精品教案《小猪野餐》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱动物们》，详细内容为小猪野餐。

通过讲述小猪和它朋友们一起去野餐故事，引导孩子们认识各种动物以及它们特点，学会与同伴分享和互助。

二、教学目标1. 让孩子们认识并喜爱各种动物，解它们生活习性。

2. 培养孩子们与人分享、互相帮助品质。

3. 提高孩子们观察力和想象力。

4. 培养孩子们语言表达和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住各种动物特点。

2. 教学重点：培养孩子们与人分享、互相帮助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、野餐篮子、食物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘野餐篮子进入教室，引发孩子们兴趣，询问他们是否知道篮子里东西。

然后，我讲述小猪和它朋友们去野餐故事，引导孩子们观察故事中各种动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）我展示故事挂图，让孩子们指出图中各种动物，并说出它们特点。

（2）我拿出动物玩偶，让孩子们亲手触摸，感受不同动物质感，进一步解它们特点。

3. 随堂练习（15分钟）（1）我让孩子们分成小组，每组选择一个动物玩偶，讨论并描述这个动物特点。

（2）我邀请孩子们上台展示，分享他们观察和描述。

4. 互动环节（10分钟）我将食物模型分给孩子们，让他们扮演小猪和它朋友们，一起分享野餐食物。

在此过程中，引导孩子们学会与人分享、互相帮助。

我邀请孩子们用画笔和颜料，画出他们心中野餐场景。

孩子们可以自由发挥，将所学内容融入到作品中。

六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 板书内容：小猪朋友们（各种动物）野餐食物分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中野餐场景，与家人分享你作品。

答案：孩子们可以根据自己想法，画出野餐场景，包括小猪、各种动物、野餐食物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课教学，我发现孩子们对各种动物特点掌握得较好，但在分享和互助方面还有待提高。

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和口语交流能力；2.帮助幼儿掌握一些日常生活用语及短语；3.让幼儿了解野餐的相关知识，拓展幼儿的生活知识面。

教学准备1.小猪胖胖小人书或者故事卡片等教具；2.布置类似野餐的环境，如桌椅、餐具、食物等；3.小组活动所需的相关教具。

教学内容导入1.教师简单介绍小猪胖胖去野餐的故事内容，并询问幼儿是否知道什么是野餐；2.引导幼儿观看配合小猪胖胖故事的相关图片，提问幼儿观察图片中有哪些物品、幼儿熟悉不熟悉等。

学习新知1.通过游戏等方式，让幼儿认识画面中的物品，如大树、小河、蜜蜂等。

2.教师根据故事情境，引导幼儿学习一些日常生活用语和短语，如“谁要吃姜饼？我要，我也要。

”、“我们要准备去野餐啦”、“小朋友们一起来唱歌吧”。

实践操作1.教师安排小组活动，让幼儿模拟野餐情境，打扮成野餐的样子，自由讨论准备食物、找地方坐等问题，并引导幼儿用已学日常用语和短语对话交流；2.教师播放小猪胖胖故事CD，并指导幼儿模仿跟读故事中的文本和语音，帮助幼儿提高语言表达及口语交流能力；3.教师与幼儿一起分享自己去野餐的愉快经历，还可以与幼儿一起准备小小野餐派对，让幼儿亲身体验野餐、自然和生活。

总结1.教师与幼儿回顾本节课所学知识点和要点内容，帮助幼儿梳理和掌握所学内容；2.教师夸奖表现好的幼儿，并强调所有幼儿都要学会珍惜生活、享受生活。

教学反思本节课通过生动的小猪胖胖故事和实践性强的小组活动，帮助幼儿学习了一些日常生活用语和短语，了解野餐的相关知识，同时拓展了幼儿的生活知识面。

通过课后的反思总结，教师进一步明确了今后如何更好地引导幼儿学习和生活。

幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思教案名称：小猪胖胖的野餐教学目标：1. 形成正确的口腔吐音习惯，提高孩子的发音精准度。

2. 提高孩子的语言表达本领，让孩子能够流畅、清楚地表达本身的意思。

3. 激发孩子的爱好，培育孩子对语言的爱好和喜好。

教学内容：1. 学习单词：食物、毯子、篮子、凳子、蜜蜂等。

2. 听故事《小猪胖胖的野餐》。

3. 叙述故事情节，加深孩子对故事的理解。

4. 仿照故事中人物的语言表达方式，让孩子感受不同语气的表达。

5. 让孩子自由发挥，用本身的语言描述本身喜爱的食物和本身的野餐经过。

教学流程：1. 导入环节（1）播放一段小猪胖胖家里的生活录像，介绍小猪胖胖的生活、家庭和伙伴。

（2）通过丝巾游戏，引导孩子发出清楚、精准的发音，如：“接过丝巾，说一声蜜蜂，再接过去，说一声篮子。

”2. 呈现环节（1）播放《小猪胖胖的野餐》视频或现场朗读故事。

（2）叙述小猪胖胖的野餐经过，让孩子理解故事情节。

（3）向孩子介绍故事中的生词，例如：“小猪胖胖拿着一顶毯子、一只篮子、两个凳子……”（4）利用角色扮演，让孩子仿照故事人物的语言表达方式，如小猪胖胖说：“哎呀，这只蜜蜂太烦人了！”、小松鼠说：“吃了这个甜甜的坚果，好高兴啊！”3. 练习环节（1）向孩子索要野餐装备，并布置孩子就座。

（2）让孩子自由发挥，用本身的语言描述本身的野餐经过。

（3）让孩子共享本身喜爱的食物。

4. 总结反思老师带领孩子回顾本节课的学习内容，问孩子有哪些收获？碰到了哪些困难？如何解决？并对教学效果做出反思和总结。

同时，激励孩子在日常生活中多运用所学的语言学问。

教学反思：本课的教学目标是提高同学的语言表达本领，通过讲故事和仿照故事人物的语言表达方式，让同学感受不同语气和情感对语言表达的影响。

通过自由发挥和共享，让同学能够在学习的同时，体验到生活中语言的运用，激发同学的爱好。

总体来看，教学效果较好。

孩子们能够清楚地表达本身的想法，学习了新的词汇，并通过角色扮演和共享体验到了语言在日常生活中的运用。

小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文第一篇：小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发初步的分享意识，在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动《小猪的野餐》含反思教案吧。

活动目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2、萌发幼儿初步的分享意识。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。

1、这是什么地方?(草地、公园)2、看看草地上有什么呀?3、看!谁来了?小猪长得怎么样?4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、数数看，一共有几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!”7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。

12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)15、现在小猪还剩下几样东西?16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。

小班语言公开课教案及教学反思《小猪胖胖去野餐》教学背景这是一堂小班语言公开课，教学对象是3-4岁的幼儿，课程时间为40分钟。

在这个阶段，幼儿的语言表达能力正在逐渐发展，他们需要大量的语言输入和模仿。

因此，通过丰富的故事内容和交互性强的教学方式，让幼儿在愉悦中接受语言训练，是本次课程设计的目标。

教学目标1.能够听懂和模仿故事中的简单语句。

2.能够用简单语言描述故事中的情节。

3.能够在交际中表达简单意愿。

教学内容学习内容1.熟悉故事《小猪胖胖去野餐》的情节，复述故事内容。

2.学习和模仿故事中的日常生活用语，如祝福、道别等。

3.学习并模仿故事中野餐场景中的简单用语，如点菜、分食物等。

4.通过角色扮演和游戏等形式互动，运用所学语言表达简单意愿。

教学策略1.多媒体展示：通过图像和音频展示故事情节和语句，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.模仿互动：将故事情节和语句逐个呈现，引导幼儿模仿并进行互动。

3.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿在互动中运用所学语言表达简单意愿。

4.小组讨论：以小组为单位进行讨论，激发幼儿的讨论兴趣，培养其合作意识。

教学过程教学准备1.音响设备。

2.课件和故事绘本。

3.道具和小家具，如野餐垫、饭盒、茶壶等。

教学过程1. 热身（5分钟）1.教师与幼儿互动，问候和介绍身边的伙伴。

2.幼儿自我介绍，并互动表述喜欢玩的游戏和歌曲等。

2. 正文（25分钟）2.1. 导入故事（5分钟）1.用图片让幼儿预测故事情节。

2.模仿吃东西、打招呼等场景，为故事情节热身。

2.2. 讲述故事（10分钟）1.用PPT、绘本或现代化白板等展示故事。

2.介绍故事中的主要人物和场景。

3.使用简单日常用语、与场景相关的语句和表情，让幼儿理解故事情节。

2.3. 游戏互动（10分钟）1.分组，小组间配合进行“野餐”游戏，体验故事中的情境。

2.以角色扮演的形式，使用所学语言表达野餐中的交际场景。

2.4. 针对性练习（5分钟）1.复述故事内容。

2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猪的野餐》。

内容详细描述了小猪准备去野餐的故事，通过小猪与其他动物的互动，展示了一系列丰富有趣的情节。

二、教学目标1. 了解故事情节，理解故事中的角色特点，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 学会故事中出现的新词汇，提高幼儿的词汇量及语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，新词汇的掌握。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪、其他动物玩偶、野餐篮子等。

2. 学具：绘画材料、彩泥、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的野餐场景，引导幼儿讨论：“你们知道什么是野餐吗？你们去过野餐吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪的野餐》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言描述，并学会使用新词汇。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事情节，用绘画或彩泥的形式表现出来。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中体现出的分享互助品质，让幼儿结合自己的生活经历进行分享。

六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 新词汇：野餐、分享、互助3. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小猴七、作业设计1. 作业题目：画一画你去野餐的场景，用故事中学到的新词汇描述。

答案示例：我画了一个去野餐的场景，我和小伙伴们在草地上玩耍，我们互相分享食物，真是一个愉快的野餐！2. 作业题目：用彩泥捏一个故事中的角色，并介绍它的特点。

答案示例：我捏了小猪这个角色，它穿着粉色的衣服，肚子圆圆的，很喜欢吃，但在故事中它也学会了分享和帮助别人。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了野餐的情景，学会了新词汇，并培养了分享互助的品质。