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高中作文素材积累诗词活用(整理精校版)
一、古代诗词素材
1.元稹《遣怀》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.杜牧《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
3.白居易《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、近现代诗词素材
1.徐志摩《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.舒婷《歌别》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3.余光中《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
三、如何活用诗词素材
1. 开篇引入：可以在作文开头引用适合主题的诗词，增加文章的文采和趣味。
2. 表达情感：诗词素材可以用来表达感情和情绪，增强文章的感染力。
3. 铺垫背景：通过引用诗词描绘自然景色、历史背景等，为文章的背景进行铺垫。
4. 举例佐证：在讲述观点或提出论证时，可以引用诗词来作为佐证，使文章更具说服力。
5. 结尾点题：适当引用诗词可以起到点题和总结的作用，使文章更加完整和深入。
总之，适当运用古代和近现代的诗词素材，可以使作文更加富有情感，生动有趣，增加亮点和吸引力。
中考作文素材：活用名人、生活事例导言中考作文是考生们最为关注的一环，而素材的积累则是写作的关键。
在中考作文中，灵活运用名人名言以及生活事例可以给文章增色不少。
本文将介绍如何活用名人名言以及生活事例作为中考作文的素材，并给出一些实用的例子。
活用名人名言名人名言是广大学生非常享受的素材来源。
引用名人名言除了可以显示自己的文化素养，还可以为文章增添可信度。
下面将介绍一些常见的活用名人名言的方式。
同意名人观点有些名人的观点是非常经典且众所周知的，引用这些观点可以帮助文章的逻辑推理和立论。
例如，我们可以引用马克思的一句名言：“劳动是人的自然本能的不断显露。
”这句话可以用来支持论述工作对于个人成长的重要性。
争议性观点争议性的名言往往可以引发读者的思考，并加深文章的分析。
通过引用名人的争议观点，我们可以展示自己的独立思考能力。
以爱因斯坦的一句名言为例：“想象力比知识更为重要。
”这句话可以引出关于知识与想象力的辩证关系，引发读者对于教育方式的思考。
名言适当修改有时候，我们可以适当修改名言以使其更符合文章的主题和立意。
例如，毛泽东曾经说过：“时间就是生命，浪费别人的时间等于谋财害命。
”我们可以将这句名言修改为：“时间就是生命，浪费自己的时间等于浪费生命。
”这样可以更好地体现出文章对于时间管理的论述。
活用生活事例生活事例是中考作文的另一个重要素材。
通过引用真实的生活事例，可以使文章更为具体、生动，同时也更容易让读者产生共鸣。
个人经历个人经历往往可以作为生活事例的首选素材。
通过讲述自己或他人的真实故事，可以更贴近读者的生活实际。
例如，我们可以写一篇关于友谊的作文，并讲述自己与好友在困难时刻互相支持的故事。
通过这个生活事例，我们可以展示友谊的力量和价值。
媒体报道生活中的事件经常在媒体中得到报道。
我们可以引用这些媒体报道来支持自己的论述，并增加文章的可信度。
以近年来关于聚餐过量浪费的新闻报道为例，我们可以用这个事例来探讨节约和环保的重要性，以及每个人在日常生活中的责任。
教考衔接：2024年高三冲刺作文素材活用语文课本古文，是历史的证明，是民族精神的凝结。
先贤们留给我们的精神财富在古文中熠熠生辉，虽经历万世仍璀璨夺目，影响着一代代的中国人。
《大学》有「修身齐家治国平天下」之说，君子修身，以御于家邦，蕴含着儒家思想中推己及人、家国一体的观念。
【一】荀子《劝学》蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
切入点一：专注行之，方有从容自如的底气。
蚯蚓无手无脚，只凭身体蠕动，却能在厚厚的土层中穿梭自如，这与它专注的特性紧密相关。
人生又何尝不像厚厚的土层，处处都是艰难险阻，但如何才能自如生活，诗意栖居，需要力量，需要底气。
这种力量和底气来自排除万难、一心一意的专注。
从这一点来看，蚯蚓倒是我们的老师了。
运用示例：学习做事，贵在专注。
五一劳动奖章获得者骆志荣进入造纸行业便一头扎进造纸技术原理的研究学习，全身心投入科研和生产一线，三十年如一日，终于从一知半解蜕变成基础扎实的领先者，拥有了技术创新的底气，还带动了更多青年工人在岗位成才。
如此看来，先天条件与成败之间并无绝对联系，若心志专一，即使像无手无脚的蚯蚓也能食埃土、饮黄泉，生活无忧。
切入点二：点滴积累成就大飞跃。
土层何其厚，何其固，蚯蚓何其小，何其柔，然而这一大一小的对峙却呈现出融合与疏通之美。
小小的蚯蚓凭借点滴的「钻研」在厚土中畅通无阻，就如滴水穿石般，在日复一日的倔强与坚持中敲出自己的通天大道。
运用示例：在面对险山绝境时，多数人都叹息而弃之，未能有幸窥见山后胜景。
而有些人面对险阻就如荀子笔下之蚓，不惧艰苦，仍坚持不懈，最终「上食埃土下饮黄泉」，实现心中所愿。
低等动物尚且通过自身一点一滴的坚持来克服先天不足，努力追求自己的目标，更何况人呢？足球少年何忆义，幼时因疾病失去左腿，却从未熄灭对足球的热爱，经过日复一日专注的训练，如今已能拄双拐飞奔射门，并成为一名专业田径运动员。
作文与考试•初中版98素材活用\经典国学ZUOWENYUKAOSHI□编辑/海贝文言故事素材活用点拨(六）柳 旭王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
（《王冕传》）【故事大意】王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，就默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿，过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
【活用点拨】1.以学为乐。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话道出了学习的三重境界：“知之”“好之”“乐之”。
其中“乐之”是学习的最高境界，以学为乐，方为大成。
王冕偷偷跑进学堂，去听学生念书；放牛的时候看书到入迷忘我的状态，以致忘记牵牛回家；夜里在寺庙专心致志地读书，面对狰狞可怕的土偶，“恬若不见”……如果不是对学习有浓厚的兴趣，对知识急切地渴求，是做不到他这样的程度的。
所谓“书痴者文必工，艺痴者技必良”，王冕对学习的热爱达到了这种如痴如醉的境界，他后来成为了诗人、画家，自然也在情理之中了。
2.学习条件是可以创造的。
王冕没有学习条件，便就着寺庙的长明灯读书；匡衡没有学习条件，便凿穿墙壁，把邻居家的烛光引进来；任末没有作文与考试•初中版ZUOWENYUKAOSHI99经典国学\素材活用学习条件，便把荆条削成笔，用树汁当墨水；欧阳修没有学习条件，母亲就用芦苇在地上书写，教以写字……总之，学业能否有所成就，在于主观是否努力，不在于条件的优劣。
课本素材活用（精选5篇）第一篇：课本素材活用课本素材活用1.烛之武（《烛之武退秦师》）适用话题爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、成大事者应有一颗宽大的心。
精彩运用烛之武，一个须发尽白的老者，夜缒而出是怎样的一种情形？当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然？在国家危难面前，他深明大义，义无反顾；在强秦面前，他不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。
他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气让我们敬佩。
2.刘邦（《鸿门宴》）适用话题机智、知人善任、把握机遇精彩运用虞姬的自刎，乌骓的投江让更多的人倒向项羽，鸿门宴上的刘邦似乎只是小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”便热血沸腾，可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。
3.项羽（《鸿门宴》）适用话题鲁莽、有勇无谋、刚愎自用、听取别人的意见、沉着冷静精彩运用缜密的勇者，尤其要坦荡正义。
歌德说，善良的人在追求中即使迷惘，也终将意识到有一条正途。
项羽虽勇，终因心胸狭窄自刎乌江；李自成虽勇，终因贪图享乐断送江山；汪精卫虽勇，终因心术不正遭千古骂名。
心胸坦荡满怀正义的善勇者才是苍茫尘世间的胜者。
王蒙在《逍遥》一文中写道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡了才能逍遥地生活在尘世间。
不论周遭诱惑多好，迷雾多少，内心总要点亮一盏正义的明灯。
4.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（《兰亭集序》）适用话题自然、环境、环保、人与自然的和谐精彩运用人在面对眼前优美风景时，斟满一杯酒，“流觞曲水”，那份悠然和沉醉，是令无数文人雅士追慕的个性释放，沉醉于酒中方能使人忘却世俗之累，挣脱人生羁绊。
很容易融入生生不息的大自然中，感悟有限的人生，从中领悟永恒的哲理，达到物我两忘的境界。
柳宗元在生之绝境时移情于山，“心凝形释，与万化冥合”。
第一单元诗意的探寻•中华传统文化经典研习写作实践活用古典诗词佳句素材积累关于古典诗歌价值的佳词丽句(1)明月松间照，照一片娴静淡泊寄寓我无处栖息的灵魂；清泉石上流，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
(2)生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。
(3)清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。
这难道不是在诗意地生活吗？(4)太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停地去奋斗，直至收获人生一片金黄的麦田。
(5)“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”诗意地生活，是一种乐观向上的心态，是一片闲适悠然的情怀。
(6)诗意是海子的“面朝大海，春暖花开”，诗意是徐志摩的“我轻轻的招手，作别西天的云彩”，诗意是“恰似那满城的春雨，飘洒在我心底”。
每个与文字有着不解之缘的人，都在现实中或者梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。
我们的生活不是至善至美的，但我们的心灵却可充满诗意。
(7)海德格尔说：“人应当诗意地栖居。
”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。
人应当诗意地生活。
(8)千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。
仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居士洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。
(9)在古人眼里，春夏秋冬、风花雪月全入诗，得意失意、悲欢离合皆成诗。
世间万物都蕴涵诗意。
人生如诗，只是韵味和意境不同而已。
活用诗词佳句的精彩语段01纵观五千年的中华文明史，不难发现“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，我们能“喜看稻菽千重浪”，只因“遍地英雄下夕烟”。
102素材活用推荐素材“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，习近平总书记的这一精辟论断，深刻回答了新的赶考之路上“谁来出卷”“谁来答卷”“谁来阅卷”等根本问题。
“六朝何事，只成门户私计。
”“因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕”。
多少英雄豪杰都想解救苍生于苦海，匡扶社稷于乱世，但成事之后往往陷于家天下的利益最大化中，与人民渐行渐远。
“历史周期律”自然无法脱离。
可谓：公者千古，私者一时。
适用主题：赶考精神；人民至上；责任；个人与时代；公与私；初心……文题阅读下面的文字，根据要求作文。
“主流、支流、浊流”是水文学的三个术语。
主流即干流，是河流总体的流向；支流是流入干流的河流，方向各种各样；浊流是水下高密度重力流，载有大量悬浮物，有时还夹带砾石。
对河流治理而言，主流始终是根本，防止其决堤、改道，因为一旦出现，都会引发大的灾害；同时理顺支流，引导其自然汇入主流河道；对于浊流则要严加防范，强化治理，通过污水处理厂等去掉其有害杂质，变浊流为清波。
一般来说，主流治理好了，就不惧接纳各个支流，否则，就容易出现浊流，整体治理出现困难。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
素材活用适合位置：议论，升华，结尾。
中国具有悠久历史和灿烂文明，古圣先贤用自身言行表达了深切的家国大义。
从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，到于谦“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”；从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……无一不是家国情怀的生动表达。
适用主题：历史；文化；家国情怀；赤子之心；个人与时代……适合位置：开头，例证。
有那么一些人不顾压迫，不顾桎梏，高擎着火把在黑夜里奔走。
