2019年浙江省高考生物改革解读 (共32张PPT)

3门必考科目：语文、数学、外语3门。
• 3门选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校 及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、 化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门 设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选 考科目。 • 举例说明选考组合：可以是（1）物理、化学、生物， （2）政治、历史、地理，（3）物理、政治、技术， （4）物理、化学、历史，……应该有35种组合，应 该说都是存在的，也是可以的。
综合素质评价
• 综合素质评价的意义
•
促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论
的重要举措。
• 综合素质评价什么？
•
• • •
品德发展与公民素养
修养课程与学业成绩 身心健康与艺术素养 创新精神与实践能力
关于高中学生综合素质评价记录内容
• 学业水平考试成绩
• 各类获奖情况
• 军训（国防教育） • 学农（农村社会实践） • 志愿服务（公益劳动） • 社会文化活动 • 社会考察（调查）——高中阶段学生参加志愿者活动不少于60学时。
（浙江）各校提出选考科目要求的专业(类) • 中，选择最多的是物理，涉及设限专业(类)的 81%，其次是化学涉及64%，再次是技术涉及 36%，此外，生物、历史、地理、政治分别涉 及32%、19%、15%、13%。 如果把所有高校一起计算，其中包括500多所 没有设置选考要求的高校，那么考生选考物理 即可报考91%的专业(类)，化学达到83.5%，技 术达到70.6%，生物达到68.8%，历史达到 62.8%，地理达到60.9%，政治达到59.7%。
统一高考：3（语数外）+3（7选3）
形 式 科目 内 容 日程 6月 必 修 + 选 修 满分 时间 值 赋分方式 原始分 150 机 会 1 有效 期 1年
必 考
语文
数学 外语
150 120
120
6月 10月
4月、 10月
原始分 （取高的） 等级分 （21个等级， 起点赋分40分 ，每级3分）
2 2年
•改了什么？
• 主要变化：
• 跨越文理分界线
• 自主选择科目 • 打破固定班级限制 • 增加考试机会 • 录取专业投档
一、高考：
实行统一高考和高中学业水平考试（简称 高中学考）相结合，考生自主确定选考科目， 高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求， 综合评价，择优录取。 • 《新高考方案》中，不再分文理。考试科目： 3门必考科目+3门选考科目，现在通常称 “3+3”考试。 •
选 考
政史地 理化生 技术
90
100
成绩呈现
考生选考的各科成绩按等级赋分，以当 次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考 不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分， 共分21个等级，每个等级分差为3分。 • 等级划定。 以各科“必考题70分+加试题30分”卷 面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级， 其中第21等级比例不超过1%。 •
1、为什么改 2、改了什么 3、如何应对 4、困惑思考
•为什么改？
党的十八届三中全会《关于全面深 化改革若干重大问题的决定》：推进考 试招生制度改革，探索招生和考试相对 分离、学生考试多次选择、学校依法自 主招生、专业机构组织实施、政府宏观 管理、社会参与监督的运行机制，从根 本上解决一考定终身的弊端。
选考科目具体等级比例和赋分值
等
赋
级
分
1
2
3
4
5
6
7 8 9 10 11
100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 1 12 67 2 3 4 5 6 7 8 7 7 7
人数比例（ %）
等 赋
级 分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13 14 15 16 17 18 19 64 61 58 55 52 49 46
• 二、志愿填报与录取（两依据一参考） • （1）高校分专业大类或专业确定选考科目范围，03门；志愿填报时必须符合要求。大学提前两年公布 选考科目范围，至多三门，考生符合一门就能报考。 • （2）每一个学生志愿填报时先专业后学校的方式填 报。 • （3）不再分批次，实行专业平行投档。 • （4）可对考生综合素质评价提出要求。
自我探索 周围环境探索 工作世界探索 职业决策与规划 职业模拟与体验 专业与高校探索
人生观探索 世界观探索 价值观探索 中长远目标探索 终身幸福愿景探索 填报高考志愿
困惑思考
• 1、师资“潮汐”现象。 • 多种组合的出现对学校来说肯定是个不小的挑战。 • 实行选课制以后，学生对教师需求是不固定的，很有 可能出现‘潮汐现象。” 比如说第一年选择物理、化学 的学生多，那么学校需要补充物理、化学老师，如果第 二年选择历史、政治的学生多了，那么学校又要补充这 两科的老师，但前一年储备的物理、化学老师就会出现 剩余，这对学校来说将是一个不小的负担。
党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干 重大问题的决定》：推行初高中学业水平考试和综 合素质评价。逐步推行普通高校基于统一高考和高 中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。 • 探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等 科目社会化考试一年多考。
•
打破一考定终身的旧有高考模式 革除文理分科带来的种种积弊 尊重学生的多元选择，保护学生个性 特长 分散考试压力，减轻学生负担 提高人才选拔科学性
20 21 43 40
人数比例（ %）
7
7
7
6
5
4
3
2
1
1
二、录
取
• 改革要点： • 1.不分文理。 • 2.不分批次。 • 3.学生志愿由“学校+专业”改为“专业+学 校”组成。由学校平行投档改专业平行投档
一、高考成绩 高考成绩由语文、数学、外语原始分和 选考科目等级分组成。满分750分（不含加分）
如何应对
•1、走班。 •2、生涯规划。
关于走班
• 行政班+教学班 • 规模 • 时间 • 管理 • 考核
生涯规划（选科指导）
•1、个人兴趣。 •2、自我能力。 •3、高校要求。
湖州二中生涯规划内容体系 学业规划 （高一） 职业规划 （高二） 人生规划 （高三）
自我意识 自我管理 自我发展 学科兴趣探索 学考与高考 抉择与实施
• 上海
• 在所有专业中，提出最多的选考科目
• 物理：415个，占37.9% • 化学：337个，占30.7% • 生命科学：222个，占20.3%
• 地理、历史、思想政治分别为：47个、41个、26个
考生选考任何3门，至少都可报考 约66%的专业(类)。而在原来高考中， 文科考生只可报考约34%的专业(类)， 理科考生只可报考约66%的专业(类)。 这意味着，新高考方案实施之后， 考生的专业选择面，比文理分科的 现行高考，有了大幅提高。