黄骅中学高一语文导学案《劝学》
编写 :王健 2017.3.24
第一课时
【学习目标】 1．积累文言知识。 2．把握文章的结构。
【知识链接】
一、走近作者、了解背景
荀子 (约公元前 313—前 238)，名况，战国后期赵国人，当时人们尊称他为荀卿。他是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
在哲学思想上，反对迷信天命，提出“人定胜天”的思想；在人的本性问题上，提
出“性恶”说，进而更加强调教育和“礼治”的作用；在政治思想上，提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而王”。在强调儒家“礼治”对于人们的教化、制约作用时，也注重“刑赏”的“法制”精神，主张礼法并用。
《荀子》绝大部分是荀子自己的作品，小部分是他门人的著作，共二十卷，收文章三
十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术辩论等方面，《劝学》是其中的第一篇。《荀子》一书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的
论说文。
荀子从人性本恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了“礼”，人性才能改变。因此，他特别强调后天的
学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们“积善成德”，成为君子。
【学习过程】
一、读课文，读准字音。
木直中（)绳其曲（）中（．．．
臾（)跂（）而望矣假( ．．．（)步骐骥（)驽（
．．．）规輮（）以为轮知（）明须．．
)舟楫（）者生（)非异也跬．．．)马十驾锲（)而舍之
．
金石可镂（)螯（)蛇鳝（）爪（）牙．．．．
二、借助工具书，参照注释，阅读并标注文本，将自学过程中质疑之处总结记录。
劝学
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为．．．．
轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而（日）参省乎己，则知明而行无过矣。
．．
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，
而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能（水）也，
而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自
．．
得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐．．．
骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而
．
不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，（上）食埃土，（下）饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1．按要求标注课文字词意思。
要求：为方框内的字词释义或指出用法，为括号中的字词指出活用类型。
2．解释加点词的意思。
（1）而：
①青，取之于蓝而青于蓝②君子博学而日参省乎己
．．
③则知明而行无过矣④吾尝终日而思矣
．．
⑤积善成德，而神明自得⑥锲而舍之
．．
课文中其它“而”字都是什么用法？请写出相应的句子及“而”字的用法。
（2）焉：
① 积土成山，风雨兴焉．②积善成德，而神明自得，圣心备焉．（3）于
青，取之于蓝冰，水为之而寒于水
．．
以前还学过“于”字的什么用法？请列举两种。
3．抄写并翻译划横线的句子，并指出其句式。文中如有相同句式的，请举一例。4．这篇课文的字词解释方面，你还有哪些疑难点，请记下来，准备质疑、交流。
三、同伴互助，合作探究。
熟读课文，思考下列问题。
1．这是一篇议论文，中心论点是什么？
2．从题目来看，这篇文章是围绕“学习”行文的，但文中和学习有直接关系的语句并不多，那么这篇议论文是使用什么方法来论证中心论点呢？
【课内自测】
1．下边加点的字的字形、注音全对的一组是（A．輮（r óu）以为轮金就砺（lì）则利．．
B．虽有槁暴 (b ào)须臾（yú）
．．
C．善假（ ji à于物）跬（kuǐ）步
．．
D．跂（qì）而望骐骥（jì）
．．
2．下边句子中没有通假字的一项是（）A ．则知明而行无过矣
C．君子博学而日参省乎已
）
智（zhì）明而行无过矣
．
驽（nú）马
．
金石可镂（1òu）
．
爪（zhǎo）牙
．
B．君子生非异也
D．虽有槁暴，不复挺者
3．为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）
．
A ．假如B．假装C．借助，利用D．假的（2）积土成山，风雨兴焉．。（）
A ．在那里B．什么C．助词D．代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）
．
A ．欺凌，损害B．晒C．又猛又急的D．暴躁
（4）驽马十驾 ，功在不舍。（
）
． ．
A ．量词；功劳，功勋
B ．驾驶；工作，事情
C ．马拉车一天所走的路程；成功，功效
D ．量词；功能 （5）假舟揖者，非能水也，而绝 ．江河。（
） A ．断，断绝 B ．超越，超过
C ．拒绝
D ．横渡，横穿
4．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（
）
A ．青，取之于蓝而青于蓝
B ．登高而招，臂非加长也
C ．冰，水为之，而寒于水
D ．君子生非异也，善假于物也
【课外延伸】
《学记三则》（节选）
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
1．下列
句子中加点字含义相同的一项是（ ） A ．不知 老之将至 学者有四失，教者必知 之
． ．
B ．失 其所与
．
C ．家中有善 口技者
．
D ．吾其 还也
．
学者有四失
．
长善而救其失者也
．
然后能救其 失也
．
2．下面句中加点词语解释有误的一项是（ ） A ．虽有嘉肴 ，弗食不知其旨也 嘉肴：美味的熟鱼、熟肉之类
．．
B ．虽有至道 ，弗学不知其善也 至道：最好的道理 ．．
C ．或 失则多，或失则寡
或：有的人
．
D ．知其心，然后能救．其失也
救：补救
3．从选文看，学习易犯哪四种过失？
第二课时
学习目标：
1．复习巩固重点实词、虚词和特殊句式 2．把握文章的行文结构
3．把握文章的中心论点和论证方法
【知识链接】
《劝学》是我国古代教育史上的一篇著名作品。这篇作品极少抽象说教，而是运用
