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初中生攀比心理分析与指导策略建议日期:目录•引言•初中生攀比心理现状及影响因素•初中生攀比心理的危害及影响•初中生攀比心理的指导策略建议•结论与展望•参考文献引言随着社会发展和物质生活的丰富，攀比现象在初中生中逐渐显现，表现为对物质条件、外表形象、学业成绩等方面的比较和追求。
这种攀比心理在一定程度上影响了初中生的身心健康和学业发展。
背景介绍通过分析初中生攀比心理的表现、成因和影响，为教育工作者和家长提供有针对性的指导策略建议。
有助于引导初中生树立正确的价值观和人生观，培养健康的心理品质和良好的社会适应能力。
研究目的和意义初中生攀比心理现状及影响因素初中生在穿着、电子产品、生活用品等方面追求品牌和时尚，以此彰显自己的地位和品味。
物质攀比成绩攀比社交能力攀比部分初中生过于关注考试成绩，以获得更高的评价和认可，这种攀比心理易导致学业压力过大。
初中生在社交场合追求表现，希望得到朋友和同学的认可，进而满足自己的自尊心。
03初中生攀比心理现状0201家长对子女的教育方式、家庭经济条件、父母榜样等因素影响初中生的攀比心理。
家庭因素学校教育理念、教师榜样、同伴关系等因素对初中生的攀比心理产生影响。
学校因素社会价值观、媒体宣传、网络环境等外部因素对初中生的攀比心理产生潜移默化的影响。
社会因素影响因素初中生攀比心理的危害及影响在攀比中，一些初中生会因为无法满足虚荣心而感到自尊心受损，长期下去甚至会导致自尊心严重受损，形成自卑心理。
心理危害自尊心受损为了追求物质上的超越，一些初中生会过度关注他人的成就和物质条件，从而产生焦虑和压力，影响日常生活和学习。
增加焦虑和压力初中生正处于价值观形成的关键时期，攀比心理容易引导他们形成以物质为导向的价值观，忽视内在品质和努力的重要性。
形成不良价值观学业成绩下降攀比心理可能导致初中生在学习上产生消极情绪，如厌学、逆反等，从而使学业成绩下降。
注意力分散过度的攀比心理会使初中生将注意力集中在物质比较上，影响他们对学习的专注度和兴趣。
中学生炫富攀比的事件摘要：1.中学生炫富攀比的现象2.炫富攀比的原因3.炫富攀比的危害4.如何应对中学生炫富攀比的现象正文：在我国的中学校园中，炫富攀比的现象时有发生，这不仅影响了学生的身心健康，还对校园风气造成了不良影响。
中学生炫富攀比的现象主要表现在以下几个方面：一是炫耀物质财富，比如名牌衣物、高级电子产品等；二是炫耀家庭背景，如父母的职业、社会地位等；三是炫耀个人能力，如成绩、才艺等。
这些炫耀行为往往会引发学生的不满和嫉妒，导致同学关系紧张，甚至引发校园欺凌。
中学生炫富攀比的原因有多种。
首先，社会环境的影响不可忽视。
社会对金钱和物质的过分追求，使中学生的价值观受到影响。
其次，家庭教育的缺失也是重要原因。
一些家长过于注重孩子的物质生活，忽视了对其精神世界的培养，使孩子形成错误的价值观。
最后，中学生正处于自我认知和价值观形成的关键期，他们对自我的认知往往来自于他人的评价，因此容易产生攀比心理。
炫富攀比的危害显而易见。
首先，这种行为会让学生产生过分的物欲和功利心，影响其健康成长。
其次，过分的攀比心理会导致学生的心理压力增大，影响其学业和生活。
最后，严重的炫富攀比行为可能会引发校园欺凌，对学生的身心健康造成伤害。
如何应对中学生炫富攀比的现象呢？首先，学校应该加强德育教育，引导学生树立正确的价值观。
其次，家长应该注重家庭教育，培养孩子的独立自主精神，使其形成健康的人格。
最后，社会应该营造良好的氛围，引导人们追求真正的幸福，而不是过分的物质享受。
总的来说，中学生炫富攀比的现象是一个需要我们共同关注和解决的问题。
学生攀比现象分析报告模板1. 引言学生攀比现象在当今社会普遍存在。
作为教育领域的重要问题之一，这一现象引起了广泛关注。
本报告旨在分析学生攀比现象的原因、表现形式以及对学生的负面影响，并提出改善的建议，以期引起相关方面的重视，共同解决这一教育难题。
2. 学生攀比现象的原因学生攀比现象的产生与多方面因素密切相关：2.1 家庭教育观念家庭教育观念是学生攀比现象的重要原因之一。
一些家长过于强调学习成绩的重要性，将其作为唯一衡量孩子的标准。
这种过度追求成绩的教育观念容易导致孩子攀比的心理。
2.2 社会评价体系学生攀比现象与社会评价体系紧密相连。
社会对于学生的评价主要依赖于学术成绩、升学率等指标，导致学生为了追求高分、高学历而不断攀比，以求得社会的认可和荣誉。
2.3 同伴影响同学之间的相互影响也是学生攀比现象产生的重要原因。
学生在学习中与同学的交流互动过程中，容易受到同伴的影响，产生攀比的心理，为了追求所谓的“面子”而不断比较自己与他人的成绩、能力等方面。
3. 学生攀比现象的表现形式学生攀比现象可以表现为以下几个方面：3.1 学习成绩攀比学生攀比在学习成绩方面表现最为明显。
学生之间为了争夺名次、争取荣誉而进行竞争，不断攀比自己的成绩，甚至采取非正常手段获取高分。
3.2 穿着攀比学生攀比现象还可以体现在穿着方面。
一些学生追求时尚潮流，在穿着上攀比追求品牌、奢华，以展现自己的社会地位和经济条件。
3.3 考学攀比升学是学生攀比的重要方面。
学生为了进入名牌大学，不断攀比自己的竞争对手，通过各种途径获取更多的竞争资源，包括培训班、学习资料等。
4. 学生攀比现象的负面影响学生攀比现象不仅对个体学生产生负面影响，也对教育体制和学校教育产生不利影响：4.1 增加学生心理压力学生攀比现象使得学生身心压力过大。
不断与他人比较和竞争，会导致学生心理负担过大，可能出现自卑、抑郁等问题，甚至引发学习、行为问题。
4.2 忽视学生综合素质发展学生攀比导致学生过分关注成绩和竞争，忽视了学生综合素质的培养。
我校攀比消费心理的个案研究摘要：当今社会，随着经济的迅猛发展，生活的不断提高，人们对物质生活追求的档次也水涨船高，甚至出现片面地、盲目地、过高地追求物质享受的风气。
心理尚未成熟的初中生也受这些不良社会风气的影响，中学生消费心理出现两种倾向：一种是非理性心理，表现为随意性、盲目性；一种是虚荣心理，表现为互相攀比和超前消费。
这些心理倾向的出现不仅给家庭经济带来压力，更影响学生学业的进步和心理的成长。
关键词：攀比消费心理个案研究案例背景：我任教的八年级三班曾是学校优秀集体，外乡生虽然占一半，但班集体团结友爱、各项考核名列前茅，班级优秀生引领全班你追我赶，学习氛围浓厚。
然而，新学期从广州、上海转入了三位新生，他们高大帅气、发型时髦、穿着时尚，还携带高档手机……。
他们的到来使原本平静的班级迅速发生变化，许多同学觉得这几位新生的生活有滋有味，他们的重心发生转移，从节约朴素到讲究吃穿，从关注学习到互相攀比：吃糖要吃雅客，吃巧克力要吃德芙，衣服鞋子要穿名牌，就连学习用品也要用精美笔记本、高档钢笔……学习委员小龙是某板厂老板的女儿，家庭富裕。
以前只要父母外出办事，她就会请父母买许多参考书，还借给同学学习。
现在却要父母买李宁运动服、安踏运动鞋等等，一心希望穿到学校后受到同学赞美。
小陈是个自尊心很强的人，家里条件不太好，父母都在附近板厂打工，爷爷奶奶年老多病。
但看到同学们的变化，也强烈要求父母给他买名牌衣服、鞋子，说不然自己没面子。
父母的经济负担更加沉重。
调查与研究：面对这股不正班风学风，老师们也是头痛不已，多次商讨研究这种现象的根源和对策。
当今的中学生是爷爷奶奶、父母的掌上明珠，千般呵护，万般疼爱，生怕委屈了孩子，孩子有什么要求是有求必应。
而且，随着人们生活水平的日益提高，成人们的消费观念也已发生变化，享受心理已渐长。
在这些心理的影响下，初中生们的消费心理更容易出现多样性、复杂性。
所以当班上一旦出现新的因素，好奇的中学生很容易受其影响。
学生攀比的案例案例一：文具大比拼。
我们班上有个叫小明和小刚的同学。
有一天，小刚带了一支超级酷炫的自动铅笔到学校，那支笔上有好多闪亮的卡通图案，按动的时候还有轻微的炫酷音效。
这可把小刚得意坏了，课间的时候就拿着笔在同学们面前晃悠，还不停地说：“看，我这支笔可是限量版的，超难买的。
”小明看到小刚这么出风头，心里可不服气了。
第二天，他就带了一整套的高级文具来，从铅笔盒到橡皮，都是那种名牌而且设计得特别精致的。
小明故意把文具都摆在桌子上，大声跟同桌说：“我这些文具啊，都是我爸从国外带回来的，可高级了，国内都没几家店有卖呢。
”小刚看到小明这阵仗，一下子就觉得自己的自动铅笔不香了，而小明呢，就带着一种胜利者的表情看着小刚，仿佛在说：“哼，跟我比，你还嫩了点。
”案例二：鞋子的较量。
在学校的操场上，总能看到同学们的各种鞋子。
小美的那双白色运动鞋上有个小小的名牌标志，她觉得自己的鞋子可时尚了。
每次上体育课或者课间活动的时候，她就故意把裤腿往上提一点，露出鞋子，然后在女生群里说：“我这双鞋穿着可舒服了，而且很百搭呢，我妈在专卖店给我买的，可贵了。
”这时候，小花就不乐意了，她家里条件比较好，而且特别爱攀比。
过了几天，小花穿着一双崭新的、印满了流行潮牌标志的运动鞋来到学校。
那鞋子一亮相，好多同学都围过来看。
小花就开始炫耀：“我这双鞋是最新款的，我爸专门托人从大城市买回来的，花了好几千呢。
你们看这设计，多独特，小美你的鞋跟我的比起来，简直就是小儿科。
”小美听了，脸都气红了，但是又不知道怎么反驳，只能在心里暗暗生气。
案例三：生日派对的攀比。
小辉和小志都是班上比较活跃的同学。
小辉过生日的时候，他爸妈在一个豪华的酒店给他办了生日派对，还请了好多同学去参加。
派对上有各种好吃的蛋糕、点心，还有小丑表演节目呢。
小辉那几天在班上可神气了，逢人就说：“我生日派对可好玩了，那酒店可高档了，你们都没见过。
”小志心里就想：“哼，你能办得好，我能办得更好。
学生攀比的经典事例
现今社会，学生之间的攀比现象越来越严重，也越来越普遍。
攀
比的形式各种各样，有物质层面，也有精神层面。
以下是一个经典的
学生攀比的事例：
小明和小红是同班同学，他们两个都是班里学习成绩优秀的学生。
有一天，小明拿出了一部全新的手机，他在班里炫耀这部手机的新款、高配置、高逼格等一系列优点，并夸耀自己的家庭富裕，总是能够购
买最好的产品。
小红听了之后也觉得自己不能输给小明，于是她也买了一部贵得
不菲的手机。
小红炫耀自己的手机比小明的更牛，功能更强大，品牌
更高端，花费更高等等，强调她的父母更舍得给她买好东西。
随着时间的推移，小明和小红之间的攀比越来越激烈，不仅仅是
手机，他们甚至开始为了比较成绩和排名而互相比拼，这种攀比也逐
渐波及到了全班同学。
然而，这种攀比的结果只会让学生们更加焦虑和紧张，也会引起
一些不必要的矛盾和纷争。
面对这种现象，我们应该鼓励学生们摆脱
攀比心态，注重自身发展，不以比较为动力，而是对学习内容和自身
能力的提升更加关注。
中学生炫富攀比的事件摘要：一、引言1.阐述中学生炫富攀比现象的普遍性2.提出本文探讨的核心问题：中学生炫富攀比的原因及解决办法二、中学生炫富攀比现象分析1.家庭背景对学生攀比心理的影响2.社交媒体助长中学生炫富攀比风气3.虚荣心作祟，导致学生忽视自身成长三、中学生炫富攀比的心理危害1.扭曲的价值观，过分关注物质生活2.忽视精神成长，影响人际交往3.导致心理健康问题，如焦虑、抑郁等四、解决中学生炫富攀比问题的方法1.家庭教育：家长以身作则，培养孩子正确的价值观2.学校教育：加强德育教育，提高学生思想道德素质3.社会引导：传播正能量，倡导健康向上的生活方式4.学生自我调整：树立正确的人生目标，培养独立思考能力五、总结1.综述中学生炫富攀比现象及其危害2.强调解决攀比心理问题的重要性3.倡导全社会共同关注并解决中学生炫富攀比问题正文：在中学生的成长过程中，炫富攀比现象日益引起广泛关注。
不少中学生过分关注物质生活，盲目追求名牌、高档消费，甚至在朋友圈炫耀家境。
这种现象背后，不仅反映出家庭背景对学生心理的影响，更是社会风气不佳的表现。
那么，如何解决这一问题呢？本文将从以下几个方面进行分析。
首先，我们要了解中学生炫富攀比的原因。
一方面，家庭背景对学生攀比心理的产生具有重要影响。
家庭过于溺爱或过分关注物质生活的孩子，容易形成以物质为中心的价值观。
另一方面，社交媒体的普及使得中学生更容易接触到各种名牌、奢侈品，从而助长了攀比风气。
此外，虚荣心作祟，使学生忽视自身成长，过分关注外在表现。
然而，中学生炫富攀比的心理危害不容忽视。
首先，这种现象会导致学生扭曲的价值观，过分关注物质生活，忽视精神成长。
其次，攀比心理容易导致人际交往出现问题，学生之间的关系变得紧张、虚假。
更为严重的是，过分关注外在表现可能会导致心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
为了解决中学生炫富攀比问题，我们必须采取有效措施。
首先，家庭教育至关重要。
家长要以身作则，培养孩子正确的价值观，让他们明白幸福不仅仅是物质上的满足，更是精神上的富足。
攀比心理的例子
哎呀呀，咱就来说说这攀比心理吧！就说那小李和小王吧，他俩是同事。
有一次公司组织旅游，小李就开始显摆啦，“哎呀，我这次可得好好享受，我那行李箱都是名牌的，花了好几千块呢！”这时候小王能示弱吗？肯定不能啊！小王就说：“哼，你那算啥呀，我这次带的相机都是专业级的，好几万呢！”你看看，这攀比不就开始了嘛。
还有啊，过年的时候，隔壁张大妈和李大妈也较上劲了。
张大妈说：“我家孩子今年给我买了个金手镯，老贵了！”李大妈能甘拜下风？她马上说道：“哎呀，我家孩子给我买的是貂皮大衣，那可贵重了！”这像不像一场没有硝烟的战争呀？
再看看那些同学们，聚在一起就爱比谁的手机好。
A 说：“我这手机刚买的，最新款苹果的！”B 就不服气地说：“苹果有啥了不起，我这手机可是有特殊定制款的，比你的贵多了！”这不就是明显的攀比嘛。
咱说，这种攀比心理到底是为了啥呀？不就是为了那点面子，为了让别人觉得自己过得好呗。
可是这样真的有意思吗？一味地去和别人比这比那，自己真的就会开心吗？大家都在比来比去，多累呀！每个人都有自己的生活方式，为啥非得和别人一样呢？难道不比这些物质的东西，就没办法证明自
己的价值了吗？这是不是太荒唐了呀！我觉得呀，还是得学会知足，过好自己的生活，别去管别人咋样，那才是最重要的呢！。
正确看待中学生攀比心理【案例再现】阿宏和母亲之间的战争又开始了，还是因为一双鞋。
母亲从鞋柜里掏出一双又一双的高帮篮球鞋，先是拎到阿宏的鼻子下面，随后恶狠狠地扔到地上，“这些不都还新着，还要买？”阿宏不想和母亲讨论这个问题。
在他看来，有些话就是说了，面前这个人依然不会明白，“你让一个满脑装的都是学习成绩排第几，小提琴拉得好不好这些正经问题的人，去理解什么是杜七（鞋子款式），什么是杜六，可能吗？”他摔门而出，试着躲掉母亲的“轰炸”。
阿宏今年15岁，前不久他的球友朋友圈里，大部分人都买了新装备（即鞋）。
所以，他也很想也一起更新新装备。
在衣服上做文章的权利被”剥夺”后，鞋子、手机链、眼镜等成了他们青春里余下的”主权领地”。
【案例分析】心理学认为：所谓攀比心理，就是刻意将自己的智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较，并希望超越别人的一种心理状态。
随着社会经济的发展，中学生的生活、学习条件越来越好，但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比，异化了他们的思想和行为，给他们带来了一定的心理负担，同时又给家庭造成了一定的经济负担。
据报道，记者来到某市区部分中学进行调查。
在随机抽取的不同年级的100名学生中，记者发现，近半数的学生脚穿名牌运动鞋。
其中，有些学生还穿着不同类型的国外时尚名牌鞋。
随后，记者又随机挑选了高二某班做了具体调查。
全班63个学生中有35名学生穿着价格不菲的名牌运动鞋。
“我生日老爸送了一双2000多元的‘全球限量版’运动鞋，穿着上体育课，很多人都羡慕死了。
”高二年级的一名男生告诉记者。
在采访中记者发现，如今的中学生对鞋子的品牌相当了解，一些外国品牌更是张口就来，而对于国产的一些品牌，则是一脸不屑。
很多女生表示穿国产品牌的鞋不如去网上买双国外款式新潮的杂牌鞋。
为什么国产鞋这么不受欢迎？同学们的回答总结起来就是没面子、掉价。
不少学生直言，穿名牌鞋就是为了面子。
我们班有个同学的亲戚在香港，给他带回来一双港版的，当时我看了心里真有点羡慕嫉妒恨。
研究中学生攀比心理报告如今消费市场中，中学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到人们的关注。
为了追逐潮流，例如：名牌服装、高档化妆品、手机、电脑、数码产品等，使得许多中学生形成攀比心理，虽然中学生们出身于贫富不等的家庭，但他们无一例外基本上都是靠父母的资助完成学业。
这样使很多家长不堪经济重负，纷纷喊累。
中学生作为一个纯粹的消费者，一个月该花费多少钱，已经不仅仅是他个人的事情。
时下，在许多中学里，已经开始弥漫一种攀比、奢侈之风，有些中学生的消费已高出自己的生活所需，但是看到许多同学打扮时髦，在攀比心的驱使下，她也开始买名牌服装。
像高档手机，名牌衣物，有些上班族在买的时候还要慎重地考虑考虑的东西，有些中学生买这些东西竟然毫不犹豫。
每个父母都希望自己的子女在学校里不受委屈，希望自己的子女在学校里生活得更好一些或者有一个更好的学习环境。
因此，许多学生家长对子女的无理要求往往都听之任之，给学生的生活费用越来越多，家庭的负担也就越来越重。
有的父母甚至要将每月的大部分工资收入支付给学生做“生活费”，可是这些父母并不知道自己的子女在学校都过着怎样的生活。
中学生如此离谱的攀比消费观念实在让人担忧。
中学生过度消费现象普遍1、王某是海口一所普通中学高三年级的学生，不久前他刚刚举办了一场“很平常”的生日聚会，而地点就选在了海口市一家量贩式KTV。
一个周末，下午放学后，王某和同班十几名同学一起来到早已预约好的KTV豪华包房，从晚上6点一直玩到10点，十几个同学似乎仍然没有尽兴。
虽然这家KTV提供免费的自助晚餐，但仅仅包房的费用就花去了1400多元。
“这钱是我爸爸给的，他起初也不同意我邀请同学去那里唱歌，但最终还是被我说服了，可能他认为这样有助于增进我和同学间的感情吧。
”王某这样说。
除了王某在当晚着实“挥霍”了一番外，据了解，凡是参加这个聚会的同学都“出手不凡”，他们送给王某的礼物有80多元的精美笔记本，也有上百元的篮球，平均花费都在百元左右，而他们当晚的出行工具一律是出租车。
班主任如何处理学生攀比现象如何处理学生攀比现象，学生攀比现象案例分析，学生攀比现象处理方案，学生攀比现象调查分析。
案例分析(1)目前，一些青少年在选购各种学习用品和服装鞋帽时，出现了攀比现象，这让不少家长备感压力。
上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对1730人进行的调查显示，多达96.0%的人直言当前青少年普遍爱攀比，其中52.6%的人觉得这样的人非常多。
青少年最喜欢攀比什么,调查中，83.3%的人首选穿着打扮，接下来是电子产品 (83.2%)和零花钱 (53.2%)。
还有48.7%的人指出，很多青少年喜欢攀比父母。
作为班主任，我们应该怎么做才能杜绝或者减轻攀比现象, 班级盛行攀比之风，是家庭、社会、家长和学生心理多方面原因造成的，作为班主任，首先应深入了解学生的家庭状况，包括家庭经济状况、家长职业、收入、教育观、价值观及对学生攀比所持的态度等，通过观察、聊天、调查了解学生的攀比心理产生的原因。
学生的攀比心理产生的原因大致有以下几种:1、虚荣心，自我表现欲强，喜欢炫耀，引人注目，因此他们一有时尚的衣服、新潮的玩具就会向同学炫耀;2、社会奢侈之风的负面影响，学生的自我认识能力不够，容易追求外在的物质满足为骄傲的资本;3、家庭教育的影响。
家庭作为基本的消费单位，直接影响家庭成员的消费行为。
大多数独生子女家庭以孩子为中心，物质上满足放纵，对孩子过度溺爱，不愿孩子受一点委屈，只要孩子学习成绩好，其余物质要求尽量满足，班主任攻略:1、加强家校联系，和家长切磋如何消除孩子攀比心理，让家长明白孩子的盲目攀比不仅造成家庭经济负担的加重，而且给孩子成长不利，形成家校教育合力;2、建议家长引导孩子合理消费，家长公开经济收入，与孩子指定消费计划，对孩子的频繁的不合理消费要求应以回绝;3、建议陪伴了解父母一天工作状况，体验父母血汗钱来之不易;4、让学生参与家庭经济的管理，可开展本月我当家活动的体验活动，也可在双休日或寒暑假让孩子当家，比如买菜超市购物能力所能及的家务活动，了解家庭收入和支出情况。
青少年攀比的事例青少年是最容易被攀比心理影响的一个群体。
他们正处于身份认同的建构阶段，希望通过与他人的比较来确立自己的地位和价值，因此，攀比心理和行为是他们日常生活中经常涉及的问题。
以下是一些青少年攀比的事例。
1. 名牌服饰很多青少年热衷于追求时尚和潮流，他们喜欢穿名牌服饰，因为这可以让他们显得更有品味、更有钱。
一些青少年为了满足这种心理，经常向家长要求购买高价的名牌服饰，或者通过打工、赚钱的方式购买。
然而，这种攀比行为可能会导致学业或家庭责任的忽视，甚至成为不良行为的切入点。
2. 学习成绩在学校里，很多青少年被评估成绩所压力。
为了竞争同学的好成绩，一些学生会参加各种考试和考试，以获得更高的分数。
当然，在某种程度上，这也能激发他们的学习兴趣和动力。
但是，如果成绩的压力过大，他们可能会忽视自己的兴趣和才能，而成为了一个单一的分数机器。
3. 社交活动在青少年阶段，社交活动对于身份认同的建构和沟通能力的培养来说非常重要。
然而，一些青少年可能会在参加社交活动时，过分强调外在表现。
例如，他们可能会在社交媒体上发布照片、视频等内容，以展示自己的生活、穿着、旅游等方面的优越感。
这种攀比行为可能会使他们忽略真正的情感和人际交往，而浪费时间和精力在虚假的荣誉和虚幻的成就上。
4. 个人成就青少年也倾向于通过自己的个人成就来塑造自己的形象。
例如，一些学生不满足于普通话程度，还参加了一系列中文比赛。
通过这种比赛，他们可以获得奖项和荣誉，在社交媒体上展示自己。
这种攀比行为虽然能够产生一定的成就感，但如果太过于强调成就，可能会忽略自己的内在需求，降低自我接纳的能力。
以上就是关于青少年攀比的一些事例，虽然这些行为并不都是不好的，但是如果攀比的行为看起来過分或沉迷了可能会对未來或者他/她自己有危害。
因此，家长和学校应该加强对青少年攀比心理的关注和引导，确保他们健康、积极地发展自己的全部潜力。
青少年攀比的事例
在现代社会，青少年攀比已经成为一种常见现象。
以下是一些青少年攀比的事例。
首先，一些青少年在穿着方面攀比。
他们会购买名牌服装和鞋子，以显示自己的社会地位或财富。
这种攀比不仅浪费了大量的金钱，而且还对环境造成了负面影响。
其次，一些青少年在学习方面攀比。
他们会比较自己和其他同学的成绩，以显示自己的智商和能力。
这种攀比可能导致焦虑和压力，影响学生的身心健康。
第三，一些青少年在社交媒体上攀比。
他们会在社交媒体上发布自己的照片和视频，以获取关注和赞美。
这种攀比可能导致青少年沉迷于社交媒体，影响他们的学习和社交生活。
最后，一些青少年在消费方面攀比。
他们会比较自己和其他同学拥有的物品，例如手机、平板电脑和游戏机。
这种攀比可能导致青少年对物质财富的过度追求，影响他们的价值观和道德观念。
综上所述，青少年攀比是一个令人担忧的问题。
家长、教育者和社会应该共同努力，为青少年创造一个健康、平等和有意义的成长环境。
- 1 -。
——关于学生攀比所做的报告嘉兴一中实验学校莫雨宵一、调查的原因现在家长、老师普遍关心的是学生之间的攀比问题。
这个问题很难一下子从源头上根本解决，也很难寻找问题的源头。
更也许这是人的本性，也就是“面子”问题。
虽说是这样没错，但是绝对不能就这样忽略这个看似普通，但后患无穷的“心理问题”。
归根结底，这是成长道路上必走的一条路，但是要在成长的过程中把心态摆正。
也许身在其中,错解这一切。
自己心中的那段早已尘封的记忆，谁来唤醒？迷惑的青春，不知何时早已沉睡。
在心中渐渐回荡着……二、调查的过程1．明确调查课题。
2.制作调查问卷，分学生问卷、家长问卷。
到学校寻找同学、老师填写调查问卷。
再向学生的家长发放家长问卷进行综合调查。
3.在互联网上查找有关学生攀比的资料。
4.统计分析调查数据资料。
5.撰写调查报告。
调查分析课题的由来，调查过程，具体分析自己的看法，和一些感想和启发。
三、事实体现（一）我们身边的点滴1.据某报社报导因为老师即将到来的一次家访，在深圳一中学读高二的孙女小靓(化名)逼父母将现住房子换为豪宅，要求没能满足后竟离家出走。
2.本报讯近日，市民李女士发现自己8岁的儿子东东偷拿家里的钱。
原来，东东是拿钱到学校里面的食杂店买零食吃，而且东东的很多同学都经常到那里买零食或者小玩具，大家互相攀比。
东东的行为让李女士非常头疼，李女士认为学校内不应该开食杂店。
3.新华社电人们也许对“耐克运动鞋”、“耐克运动服”并不陌生，但很少有人听说过“耐克班”。
在吉林省长春市的一所小学里，就有这样的“耐克班”，班里的小学生几乎人人穿的都是耐克鞋。
小刚（化名）今年上五年级，前两天他转学到了长春市这所小学，11月14日是小刚到新学校的第一天，第一节课下课后，班里的几个男同学就到他的座位前问他，“你怎么不穿耐克鞋？”小刚低头一看，原来这几个同学虽然身上穿的都是学校统一要求的校服，但是脚上穿的都是耐克牌的运动鞋，再看看自己——脚上穿着一双普通的运动鞋。
正确看待中学生攀比心理
【案例再现】
阿宏和母亲之间的战争又开始了，还是因为一双
鞋。
母亲从鞋柜里掏出一双又一双的高帮篮球鞋，先
是拎到阿宏的鼻子下面，随后恶狠狠地扔到地上，
“这些不都还新着，还要买？”
阿宏不想和母亲讨论这个问题。
在他看来，有些
话就是说了，面前这个人依然不会明白，“你让一
个满脑装的都是学习成绩排第几，小提琴拉得好
不好这些正经问题的人，去理解什么是杜七（鞋
子款式），什么是杜六，可能吗？”
他摔门而出，试着躲掉母亲的“轰炸”。
阿宏今年15岁，前不久他的球友朋友圈里，大部分人都买了新装备（即鞋）。
所以，他也很想也一起更新新装备。
在衣服上做文章的权利被”剥夺”后，鞋子、手机链、眼镜等成了他们青春里余下的”主权领地”。
【案例分析】
心理学认为：所谓攀比心理，就是刻意将自己的智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较，并希望超越别人的一种心理状态。
随着社会经济的发展，中学生的生活、学习条件越来越好，但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比，异化了他们的思想和行为，给他们带来了一定的心理负担，同时又给家庭造成了一定的经济负担。
据报道，记者来到某市区部分中学进行调查。
在随机抽取的不同年级的100名学生中，记者发现，近半数的学生脚穿名牌运动鞋。
其中，有些学生还穿着不同类型的国外时尚名牌鞋。
随后，记者又随机挑选了高二某班做了具体调查。
全班63个学生中有35名学生穿着价格不菲的名牌运动鞋。
“我生日老爸送了一双2000多元的‘全球限量版’运动鞋，穿着上体育课，很多人都羡慕死了。
”高二年级的一名男生告诉记者。
在采访中记者发现，如今的中学生对鞋子的品牌相当了解，一些外国品牌更是张口就来，而对于国产的一些品牌，则是一脸不屑。
很多女生表示穿国产品牌的鞋不如去网上买双国外款式新潮的杂牌鞋。
为什么国产鞋这么不受欢迎？同学们的回答总结起来就是没面子、掉价。
不少学生直言，穿名牌鞋就是为了面子。
我们班有个同学的亲戚在香港，给他带回来一双港版的，当时我看了心里真有点羡慕嫉妒恨。
因为大家都在穿，所以即使穿不起真的，也要穿高仿的。
某中学高三的一名女生表示，虽然也觉得名牌鞋价格不菲，可为了不在同学面前“掉价”，哪怕是高仿的也要穿。
【心理调适】
首先是不要盲目攀比。
要正确地认识自己也要正确地看待别人，不要受表面现象影响。
比较是人获得自我认识的重要方式，然而比较要得法，知己又知彼才能知道是否具有可比性。
知己知彼后，心理失衡现象就会大大减低，也就不会产生那些心神不宁、无所适从的感觉。
保持平常心。
生活中保持一颗平常心是非常重要的，要时刻清醒地认识自己、控制自己，做一个道德高尚的人。
虽然保持一颗平常心不是件容易的事，但是只要下定决心去做，就一定能够成功。
以平常心对待一切，还自己一片宁静。
从实际出发。
要培养自己的务实精神，以“实事求是”为精神准则，考虑问题从现实出发，不要跟着感觉走，目标要实际，做一个真正务实的人。
学会思考，遇到事情首先要仔细思考，不要盲目地跟着感觉走或者随大流。
看问题要站得高看得远。
二是树立正确的服饰观念。
作为中学生，我们应该树立正确的服饰观念，使自己的形象更加
符合一名中学生。
中学生都是消费者，应当树立勤俭、节约、朴素的作风，不能增加家长的负担，所以不能与社会青年一样追求时髦，而应以中低档服装为选购对象。
服装款式有较明显的区别。
女生不宜穿透露性强的服装，不穿超短裙。
以“中小学生行为规范”为原则，不着奇装异服、不染发，男生不蓄长发。
不穿带有多种装饰物或非常艳丽花俏的服装，免得课堂上分散周围同学的注意力。
集体活动要穿校服。
中学生的主要的任务是学习，而不是打扮。
不要盲目地追随潮流，在日新月异的时代里，我们应该更加努力学习，才能适应社会的发展！三是树立适度消费的观念。
适度，就是要适家庭经济条件之度，花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。
父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢?比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。
而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。
这种消费行为的出发点是攀比，而不是实际需要。
这样比来比去，除了造成极大的浪费之外，还会有更多的危害。
这样的实例屡见不鲜的。
中学生的消费，几乎百分之百来自家庭的供给，父母辛勤劳动赚来的钱我们能够忍心去浪费吗?
四是要在积极的攀比中不断超越自我。
首先要解决的是“敢比”的问题。
在充分了解自己的基础上，要鼓励自己敢于同比自己高、比自己强、比自己先进的人比。
在攀比中超越自我。
其次要解决的是“会比”的问题。
“怎么比”常常困扰着不少学生，总是拿自己的短处与别人的长处比，就会形成自卑心理；总是拿自己的长处与别人的短处比，就会形成自负心理。
因此，要在积极的攀比中超越自我、认识自我、认识他人，以健康的心态，积极地去攀比，从而少走弯路。
同学们，让我们每个人都积极行动起来，共同努力，刹住校园内的攀比之风，让攀比之风远离校园。
创造一个良好的校园环境，让勤俭节约，力争上游之风成为校园的主流。
有效克服因感性比较产生的盲目攀比，倡导理性比较所形成的团结友爱，互相关心的健康心理模式。
