幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案

我的身体小小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我的身体小小班教案7篇教案应该具有灵活性，以适应不同的教学环境，教案可以帮助学生建立自主学习的技能，以下是本店铺精心为您推荐的我的身体小小班教案7篇，供大家参考。

小班健康教案及教学反思《认识我的身体》小班健康教案及教学反思《认识我的身体》精选3篇（一）教学目标：1. 学习身体的各个部位的名称和功能。

2. 了解如何保持身体健康和卫生。

3. 培养学生的自我保护意识和身体意识。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同的身体部位。

2. 毛绒玩具或人体模型，用于演示不同部位的功能。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题：“认识我的身体”。

引导学生回顾自己的身体是由哪些部位组成的，例如头、手、腿等，并提问学生对这些部位的功能了解多少。

2. 知识讲解（10分钟）使用图片或幻灯片展示不同的身体部位，并解释它们的功能，例如头用来思考和感知，手用来触摸和抓取，腿用来行走等。

鼓励学生积极参与讨论，提出问题并回答。

3. 实践操作（15分钟）将毛绒玩具或人体模型分发给学生，让他们通过触摸和指认来认识不同的身体部位。

教师可以引导学生互相指出对方的身体部位，并解释它们的功能。

同时可以让学生模仿动物的动作，如用手比划像鸟儿展翅飞翔，用腿蹦跳像小兔子等。

4. 讨论总结（10分钟）与学生一起总结课堂上学到的知识。

提问学生关于保持身体健康和卫生的方法，例如勤洗手、合理饮食、锻炼身体等。

鼓励学生积极参与，提出自己的想法和经验。

5. 反思（5分钟）教师向学生提问：“你在这节课上最喜欢的部分是什么？有什么让你感到困惑的地方吗？”鼓励学生分享他们的感受和思考，同时教师也可提供必要的解答和指导。

教学反思：1. 教学准备：在教学中使用图片和模型能够更直观地向学生展示身体部位，促进学生的理解和记忆。

2. 活动设计：通过实践操作，让学生亲自触摸和指认身体部位，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 总结讨论：在总结讨论环节引导学生思考和分享自己的观点，能够提高学生的思维能力和表达能力。

4. 反思环节：在反思环节给学生提供机会分享他们的学习体验和困惑，教师可以根据学生的反馈做出相应的调整和改进。

同时也可以帮助教师评估教学效果，进行后续教学的调整和改善。

教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
目录
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一幼儿园小班健康活动教案：讲卫生不得病教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：走路教案附教学反思三
幼儿园小班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思四
- 1 -
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一
小班健康活动认识我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识我的身体教案吧。

活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

2 / 2。

幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
- 1 -
幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。

⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。

3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。

4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。

5、初步了解健康的⼩常识。

活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。

1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。

（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。

我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。

我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。

我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。

⼆、游戏“我说你指”。

1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。

我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。

3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。

【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。

活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。

小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的口头表达和合作能力。

教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。

2. 身体部位的图片卡片。

3. 动作示范或相关游戏道具。

教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。

2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。

学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。

2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。

3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。

动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。

可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。

复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。

2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。

课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。

2. 注重表扬学生的表现和进步。

拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。

教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。

小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。

2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。

3. 发展与他人合作和交流的能力。

4. 培养对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. CD或音乐设备。

2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。

教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。

然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。

幼儿园小班健康教案《认识我的身体》含反思认识我的身体教案目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。

2. 培养幼儿对身体保健的意识和习惯。

3. 培养幼儿对自己身体外貌的自信。

教学准备：1. 图片或绘本：描绘人体各个部位的图片或绘本。

2. 面部表情卡片：表达不同情绪的面部表情的卡片。

3. 健康习惯图：描绘一些健康习惯的图片。

教学步骤：引入：（5分钟）教师展示一张全身图片，鼓励幼儿用手指指出自己的不同部位。

教师提问：“这是什么？”（手指）“这是什么？”（眼睛）等等。

然后教师介绍种子类动物，它们身上有一对翅膀，让幼儿体会身体的差异。

活动一：认识自己的五官（15分钟）教师出示分别描绘眼、耳、口、鼻、手的图片。

教师鼓励幼儿逐一指出自己的五官，并与图片做对比。

教师通过感官体验的游戏，让幼儿通过触摸、听声、闻味等方式了解五官的功能。

活动二：我和我的身体（20分钟）教师将面部表情卡片分发给每个幼儿，然后展示不同的面部表情，鼓励幼儿模仿。

教师引导幼儿感受不同的情绪和对应的面部表情。

接下来，教师出示绘本或图片，讲述关于身体的故事，如《简单好玩的身体游戏》等。

教师借助图片或绘本，引导幼儿讨论和感受不同身体部位的功能，如手可以抓东西、头可以摇摆等。

活动三：我的身体健康习惯（20分钟）教师出示描绘不同健康习惯的图片，如吃水果、刷牙、洗手等，让幼儿认识健康习惯的重要性。

然后，教师与幼儿一起讨论如何保持健康，引导幼儿提出一些建议。

活动四：游戏互动（15分钟）教师组织一个游戏，让幼儿模仿各个身体部位的动作。

例如，教师说：“请用手摸摸你的头，然后用手摸摸你的脚。

”等等。

这样的游戏可以帮助幼儿巩固对身体部位的认识。

反思：这堂课上，我很注重通过多种方式引导幼儿认识自己的身体。

通过展示图片、绘本故事、游戏互动等，让幼儿积极参与、体验和思考。

然而，在教学过程中，部分幼儿对身体部位的认知还不够清晰，需要加强巩固。

此外，我发现有些幼儿对于身体外貌存在不自信的情绪，需要在后续的教学中注重培养他们积极的身体形象。

一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。

三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。

2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。

b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。

c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。

3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。

b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。

4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。

3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。

2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。

七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。

2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。

幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》教案一、活动目标：1. 让孩子们了解并认识自己的身体各部位的名称和功能。

2. 培养孩子们观察和自我保护的能力。

3. 通过游戏的方式，让孩子们在愉快的气氛中学习。

二、活动准备：1. 活动前需要准备一些有关人体器官的图片或者模型，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 准备一些歌曲或者故事，以帮助孩子们更好的理解和记忆。

三、活动过程：1. 导入：教师可以通过一个简单的谜语来引入今天的主题，比如：“我有一个好朋友，每天都陪在我身边，它能让我看到世界，猜猜它是谁？”然后引导孩子们说出答案是“眼睛”。

2. 主题讲解：教师可以使用事先准备好的图片或模型，向孩子们逐一介绍身体的各个部位，包括它们的名字和主要的功能。

例如，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，鼻子是用来闻气味的，嘴巴是用来吃东西和说话的等等。

3. 游戏环节：为了让孩子们更好的记住这些知识，可以设计一些有趣的游戏。

例如，可以让孩子们闭上眼睛，然后用手指指向自己身体的一个部位，让他们猜猜这是什么部位。

4. 故事环节：教师可以讲一些与身体部位有关的故事，如《眼睛的故事》、《耳朵的故事》等，使孩子们更深入地理解每个部位的重要性和如何保护它们。

5. 总结：最后，教师可以带领孩子们一起回顾今天所学的内容，再次强调每个部位的名称和功能，以及如何保护它们。

四、活动延伸：在日常生活中，家长和教师可以随时提醒孩子注意保护自己的身体，如不揉眼睛、不挖耳朵、不吃手等。

同时，也可以鼓励孩子多观察和探索自己的身体，培养他们的自我认知能力和自我保护意识。

以上就是幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》的教案，希望对您有所帮助。

幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思教案一：我们的身体时间：每周一节课，持续4周目标：通过幼儿园小班的健康活动，让幼儿了解自己的身体和常见疾病，并学习如何保持健康。

第一周：认识我们的身体目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。

活动1：身体拼图教师准备一幅大型人体拼图，在幼儿园活动室的墙上贴出来。

幼儿依次接近拼图，可以选择自己感兴趣的部位，教师解释该部位的功能和作用。

活动2：我是体操小能手教师带领幼儿做简单的体操动作，如弯腰、摆臂等。

同时，教师解释这些动作对身体的好处。

活动3：身体小达人比赛将幼儿分成几组，每组选出一名代表。

代表需要完成一系列与身体相关的任务，如站立时间最长、跳远等。

比赛结束后，教师对所有幼儿进行总结，强调每个任务对身体的好处。

反思：通过这些活动，幼儿对自己的身体有了更深入的了解。

他们学会了认识身体的基本部位，并明白了保持身体健康的重要性。

第二周：常见疾病目标：让幼儿了解常见疾病，学习如何预防疾病。

活动1：常见感冒教师用简单的语言向幼儿解释感冒的症状和传播途径。

教师还可以通过原型玩具展示感冒病毒的传播过程。

活动2：手足口病教师用图示和简单的语言向幼儿解释手足口病的症状和预防措施，如勤洗手、不与患病的孩子接触等。

活动3：口腔保健教师向幼儿演示正确的刷牙方法，并介绍牙齿健康对身体的重要性。

教师还可以发放小牙刷和牙膏给幼儿，让他们亲自刷牙。

反思：通过这些活动，幼儿对常见疾病有了初步的了解，并学习了一些预防措施。

他们明白了保持卫生和健康的重要性，意识到预防疾病的重要性。

第三周：健康饮食目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择和搭配食物。

活动1：健康早餐教师给幼儿展示一些健康的早餐食物，如牛奶、鸡蛋、全麦面包等。

同时，教师向幼儿解释这些食物对身体的好处。

教师还可以带领幼儿制作简单的早餐。

活动2：水果大使教师给每位幼儿发放一份新鲜水果，让他们观察、尝试和描述水果的味道和口感。

幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案《认识我的身体》教案：一、教学目标1.了解小朋友对自己身体结构和身体部位的基本了解;2.通过实际活动，提升小朋友的肢体协调能力；3.培养小朋友的身体卫生知识和习惯；4.引导小朋友健康生活的养成。

二、教学准备1.视频设备及玩具；2.身体部位的AI做成的画纸；3.手办，小手牵引游戏道具；4.身体部位的图片；5.视觉刺激的颜料笔；6.各种小游戏背景音乐；7.录音设备，如故事机、影像音响等。

三、教学流程1.视频引入：给小朋友介绍形状、大小、颜色等基本概念，培养小朋友对周围环境的敏感度，对自身身体部位所具有的重要性有更深一步的了解;2.实物使用:让小朋友拿起手办，利用手指指出自己的身体部位，比如头、肩膀、胸部、腰部、腿等；3.图片指出：将身体部位的图片展示到幻灯片上，请小朋友们指出自己的身体部位；4.故事欣赏：播放对应的身体部位的小故事影片或者录音，增强小朋友记忆身体部位的效果；5.肢体协调：布置小游戏，让小朋友穿越旗帜之桥，蹦极跳等，增强肢体协调能力；6.身体部位抢答：准备AI做成的身体部位画纸，并用颜料笔在身体部位上涂色，随后让小朋友找出指定部位，谁先抢答正确就能获得奖励；7.深入理解：将身体部位进行分类，游戏中，小朋友们拿出AI做成的身体部位画纸，将其放在光盘上，归类完毕即可出发往下一个阶段；8.身体卫生知识：游戏中会提前关于身体卫生的知识，使小朋友们了解如何保护身体和健康生活，如口腔清洁、正确洗澡等；9.结束：最后，让小孩子口述“认识我的身体”的内容，以检验学习效果。

四、课后反馈1.通过实际活动，提高小朋友的肢体协调能力；2.通过归类肢体部位，加深小朋友对身体的认知；3.增强小朋友对身体卫生的知识，引导小朋友健康生活的养成；4.增进小朋友团队合作的能力，及良好的行为习惯。

小班健康教案《认识我的身体》一、教学目标1.让幼儿认识身体的各个部位，了解它们的基本功能。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，了解它们的基本功能。

三、教学准备1.教具准备：身体部位图片、玩具、歌曲《头、肩膀、膝盖、脚》2.环境准备：干净、整洁的教室，充足的光线四、教学过程（一）导入1.老师向幼儿介绍自己，并与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。

2.引导幼儿谈论自己最喜欢的身体部位，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.认识身体部位（1）展示身体部位图片，让幼儿说出它们的名字。

（2）老师逐一介绍每个身体部位，讲解它们的功能。

（3）进行“找朋友”游戏，让幼儿在教室里找到相应的身体部位。

2.了解身体功能（1）通过故事、图片等形式，让幼儿了解身体各部位的作用。

（2）引导幼儿关注身体部位的健康，如：保护眼睛、耳朵等。

3.培养良好卫生习惯（1）讲解卫生习惯的重要性，如：勤洗手、早晚刷牙等。

（2）组织幼儿进行实践活动，如：模拟洗手、刷牙等。

4.合作、分享（1）组织幼儿进行“传递玩具”游戏，培养合作精神。

（2）引导幼儿分享自己的感受，培养分享意识。

1.老师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。

2.鼓励幼儿勇敢地在集体面前发言，分享自己的收获。

（四）延伸活动1.组织幼儿进行户外活动，如：跳绳、捉迷藏等。

五、教学反思1.教学效果评估：观察幼儿在活动中的参与程度、兴趣、合作意识等方面，评估教学效果。

2.教学改进：针对教学过程中发现的问题，及时调整教学方法和策略。

重难点补充：一、教学重点：1.老师展示一张身体部位图片，引导幼儿观察并说出部位名称。

老师：小朋友们，你们能告诉我这张图片上是身体的哪个部位吗？幼儿：头！2.老师用简单生动的语言讲解该部位的功能。

老师：对，这是头。

我们的头里面住着聪明的大脑，它帮助我们思考问题，还能记住很多事情呢。

二、教学难点：1.老师通过互动游戏帮助幼儿理解身体部位的功能。

小班健康教案《认识我的身体》 (2)小班健康教案《认识我的身体》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让学生认识自己的身体各部位，并能用正确的名称来描述。

2. 培养学生的观察和思考能力，了解身体各部位的功能和重要性。

3. 培养学生良好的卫生习惯，懂得如何保护自己的身体健康。

教学准备：1. 教学材料：图片、PPT等。

2. 教学器材：黑板、粉笔、实物模型、绘本等。

教学过程：Step 1: 导入1. 老师利用图片或实物模型向学生展示不同身体部位，引发学生对自己身体的认识和了解。

2. 引导学生观察和思考，发现自己身体的不同部位有不同的功能。

Step 2: 学习身体部位的名称1. 老师通过图片、PPT等教学材料向学生展示人体的外部部位，如头、手、脚等，并告知他们各个部位的名称。

2. 引导学生说出自己身体的不同部位的名称，可利用图片、实物模型等帮助学生记忆。

Step 3: 了解身体部位的功能和重要性1. 老师引导学生思考并讨论各个身体部位的功能和重要性，例如头部的大脑负责指挥身体，手部可以抓取物体等。

2. 提出问题让学生思考，例如如果没有了眼睛，我们如何看到世界？如果没有了耳朵，我们如何听到声音？3. 让学生表达自己的观点和想法，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的思维能力和表达能力。

Step 4: 培养良好的卫生习惯1. 老师和学生一起探讨保护好身体的重要性，了解身体的健康与个人卫生习惯的关系。

2. 引导学生认识到保持身体清洁、避免与病菌接触、饮食均衡等的重要性，培养他们良好的卫生习惯。

3. 教导学生正确洗手的方法和重要性，告诉他们只有保持良好的卫生习惯才能让自己远离疾病和健康问题。

Step 5: 总结1. 让学生回顾本节课所学内容，复习各个身体部位的名称和功能。

2. 与学生讨论如何保护好自己的身体健康，并鼓励他们根据所学知识在日常生活中实践。

Step 6: 作业要求学生绘制自己的一个人体轮廓图，并标出各个身体部位的名称和功能。

小班健康活动教案：认识我的身体教学目标1.让小班学生认识自己的身体，了解五官、手、脚等身体部位的名称和功能。

2.提高小班学生的健康意识，让他们认识到保护自己的身体的重要性。

3.增强小班学生的动手能力，让他们通过制作手工模型来巩固对身体部位的认识。

教学重点1.让小班学生正确区分身体部位并掌握它们的名称和功能。

2.帮助小班学生理解身体的重要性和保护自己的重要性。

教学准备1.教师准备：人体图、手工材料、课件2.学生准备：DIY材料、蓝墨水笔教学过程第一步：引入1.显示一个人体图。

2.让学生观察图中包括哪些部位，并说出部位的名称。

第二步：认识五官和头部部位1.展示五官图，并让学生辨认五官的名称和位置。

2.让学生模仿老师做出不同的表情（如开心、生气、惊讶、悲伤等）。

第三步：认识手和脚部位1.让学生模仿老师动手和做出各种表情。

2.展示手和脚的图片，并让学生辨认手和脚的名称和位置。

3.发放手工材料，让学生制作手工模型，巩固对手和脚的认识。

第四步：总结1.让学生说出今天学到的内容，强化对身体各部位的认知。

2.提醒学生保护身体，增强健康意识。

教学反思此教案通过视觉和触觉的方式帮助小班学生认识自己的身体，加强了学生对身体各部位的认知，提高了学生的健康意识。

在教学过程中，学生通过制作手工模型巩固了对身体部位的认识，增强了学生的动手能力。

但此教案可再改善，在第二步和第三步的部分，可增加互动环节，让学生更积极的参与，形成一种愉悦的学习氛围。

此外，为了让教学更具趣味性，可以在手工制作中加入一些音乐和彩灯的元素，形成一种轻松的学习氛围，提高教学效果。

小班健康教案《认识我的身体》
教学目标：
1. 让学生能够认识自己的身体，了解身体不同部位及其功能。

2. 培养学生保护自己身体健康的意识和习惯。

3. 培养学生相互关心、照顾他人的意识和习惯。

教学重点：
1. 让学生通过触摸、描绘等方式认识自己的身体。

2. 默写和口述身体不同部位的名称和功能。

教学准备：人体图、贴纸、小班教具。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师拿出一个人体图，向学生展示并问候学生们。

2. 提问学生：大家好，你们今天身体感觉怎么样？
3. 引导学生触摸自己的头、手、脚等部位，询问他们这些部位有什么作用。

二、呈现（10分钟）
1. 教师向学生展示和介绍人体图，重点讲解头、手、脚等部位的名称和功能。

2. 教师让学生触摸自己的头、手、脚等部位，并给学生贴上与之对应的贴纸。

三、讨论（10分钟）
1. 教师提问学生：你们身体的各个部位有什么作用？
2. 鼓励学生积极发表自己的观点，并互相交流讨论。

四、活动（15分钟）
1. 教师给学生拿来一些小班教具，如小球、小绳等。

2. 让学生进行身体运动，比如用手抛接小球、跳绳等。

3. 过程中引导学生注意保护自己的身体，不受伤害。

五、总结（5分钟）
1. 教师带领学生回顾今天学习的内容。

2. 教师引导学生总结身体不同部位的名称和功能。

六、课堂作业（5分钟）
1. 让学生在纸上画出自己的身体，并写出身体不同部位的名称和功能。

七、结束（2分钟）
教师带领学生完成课堂清理工作，并鼓励学生保持身体健康。

小班健康教案及教学反思《认识我的身体》一、背景介绍幼儿园是培养幼儿身心健康的重要阵地，幼儿健康课程是幼儿园每日必修的课程之一。

在幼儿健康课程中，学习“认识我的身体”是非常重要的内容之一。

认识自己的身体，有助于幼儿了解身体的构造和功能，掌握科学的健康知识，养成良好的生活习惯，提高幼儿保护自己身体健康的意识和能力。

本文档是小班健康教案及教学反思，主题为《认识我的身体》。

在小班幼儿中，该课程需要经过反复的讲解，并结合丰富的教具和活动形式，使幼儿在轻松愉快中掌握相应的知识。

二、教授内容及课时安排1.课程主题：认识我的身体2.课程目标：•认识身体的各个部分以及部位的名称•了解身体的构造和功能•培养良好的卫生习惯3.教学环节及安排：•第一课：我的头部1.活动1：幼儿围成一个圆圈，教师模仿动物和飞行器等发出声音，让幼儿猜测声音的来源。

2.活动2：教师出示图片，让幼儿认识头部的各个部位。

3.活动3：幼儿按照教师所说，用手指指出头部的各个部位。

•第二课：我的手1.活动1：教师出示各种工具，让幼儿判断该工具的功能和用途。

2.活动2：幼儿模仿教师模仿做一些小游戏，发挥手的最大效能。

3.活动3：教师出示图片，让幼儿认识手的各个部位。

4.活动4：幼儿按照教师所说，做出手的相关动作。

•第三课：我的脚1.活动1：教师出示图片，让幼儿认识脚的各个部位。

2.活动2：幼儿走路练习，练习协调的运动。

3.活动3：幼儿自由活动，让幼儿通过跑、跳、爬等运动方式掌握脚部的关节与骨头。

•第四课：我的体型1.活动1：教师出示各种小人、胖人、瘦人等图片，让幼儿辨别身体形态的差异，并理解体型与健康的关系。

2.活动2：幼儿学习如何储备能量以及各种运动方式的效果。

4.教学方式：讲解结合游戏互动三、教学反思1.教学互动化不足在教学过程中，由于时间和场地的限制，不同学生之间的互动不足，导致他们无法充分地理解身体构造和功能的技术术语，影响了课程的深度和广度。

幼儿园小班健康优秀教案：认识我的身体教学目标1.让孩子们认识自己的身体，理解各个身体部位的名称。

2.培养孩子们自我保护意识，学习基本的身体卫生知识。

3.健康教育不是“说教”，而是通过互动游戏、童谣、故事情节等形式，以引导孩子们形成正确的健康意识。

教学分析对幼儿开展健康教育是非常重要的，健康教育能够帮助幼儿建立正确的健康观念，预防和控制疾病，从而提高身体免疫力。

在幼儿园小班中，通过游戏、观察、体验等活动，可以让孩子们更深入的了解自己的身体，从中获得趣味和知识。

本课以“认识我的身体”为主题，通过各项互动小游戏，学习身体各部位的名称，以及身体卫生知识，培养幼儿自我保护意识，让他们从小开始就养成良好的健康习惯，掌握基本的卫生技能，促进幼儿的全面发展，提高幼儿的身体素质。

教学过程1. 游戏：找出身体各部位1.1 站立在地上，双手放在头顶上，缓缓地低下头，眼睛注视到自己的脚底。

把自己的全身、各个身体部位都仔细观察一遍。

1.2 班主任找出一个干净的毛绒玩具，边玩具放在桌子上。

1.3 学生一个一个去玩具边，用手去按玩具身体的某个部位，然后说出这个部位的名称。

1.4 讲解幼儿们答对和答错的地方。

1.5 老师带领幼儿们纠正答错的地方，每次经过错误的部位时，老师可以进行强化训练，反复提醒幼儿们。

2. 听运动歌曲，做身体操2.1 播放合适的运动歌曲，叫幼儿们跟着歌曲的节奏做简单的身体操。

2.2 老师指导幼儿们注意动作规范，体验运动的快乐。

3. 教学简单的身体卫生知识3.1 老师出示图片，教孩子们如何洗头发、洗脸、剪指甲等身体卫生方法。

3.2 通过幼儿的观察、体验、模仿等方式，教他们认识卫生工具并使用。

4. 小结4.1 游戏的目的是让幼儿们认识自己的身体，学习各个身体部位的名称。

4.2 听运动歌曲、做身体操可以促进幼儿的大运动发展，让他们感受运动的快乐。

4.3 认识身体卫生知识并掌握相应的卫生技能，让幼儿从小开始养成良好的生活卫生习惯。

小班健康教案《认识我的身体》教学目标1.让学生了解自己的身体构造及基本器官的名称。

2.通过感官体验，让学生学习如何保护自己的身体。

3.通过体育活动，增强学生的身体素质。

教学内容第一节：身体构造•感性认识：学生观察身体不同部位的组织构造，并回答教师提出的问题。

•知识扩展：学生了解自己的身体具有哪些器官以及它们的功能。

•实践操作：学生在教师的指导下画出自己的身体轮廓，并用不同颜色的画笔标出各个器官的位置和名称。

第二节：身体保护•感性认识：教师向学生讲解身体的保护方法，并现场演示。

•实践操作：让学生模仿教师的动作进行练习，并在体育课中进行相关的练习和活动。

第三节：身体锻炼•感性认识：学生在体育活动中通过运动来体验身体的感觉及锻炼身体的能力。

•知识扩展：学生了解不同方式的锻炼对身体的作用。

•实践操作：让学生在体育课中进行相关的练习和活动，并记录自己的体育成绩，以便于后续比较。

教学方法1.感性认识：通过观察、听、摸、尝等感官体验让学生更好地理解身体知识。

2.知识扩展：通过图文展示、短片欣赏等方式让学生了解身体构造及相关知识。

3.实践操作：通过模仿、组织练习、体育活动等方式，让学生将所学知识付诸实践。

教学评价1.学生在实践操作中的表现。

2.学生对课堂知识的掌握情况。

3.学生的乐趣和合作情况。

教学反思1.对于小班幼儿来说，课堂时间需要控制在30分钟以内，并加入一些互动游戏，增加学生的参与度。

2.教师应该精通身体构造及运动知识，以便更好地指导学生进行操作。

3.应该在教学评价方面加入个人表现评价、小组合作评价等方式，以便更好地评估学生的学习成果。