柏拉图生平介绍

主要著作
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰 。以他的名义流传下来的著作有40多篇 ，另有13封书信。柏拉图的主要哲学思
想都是通过对话的形式记载下来的。在
柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底 之名进行的谈话，因此人们很难区分哪 些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的 思想。
主要著作
柏拉图著作颇丰，主要有： I《伊壁鸠鲁篇》《申辩篇》 《克力同篇》 《斐多篇》 II《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》 《政治家篇》 III《巴曼尼德斯篇》《菲力帕斯篇》 《会饮篇》《斐德罗篇
• 在他的奴隶主教育学体系中，体育占有重要的地位。柏拉图对妇女体育 也很重视。他认为：“做女孩的应该练习各种跳舞和角力；结婚以后， 便要参加战斗演习、行营布阵和使用武器……因为一旦当所有的军队出 动去打敌人的时候，她们就能保卫儿童和城市”（《柏拉图论教育》） 。在柏拉图的论述中，几乎涉及到当时体育的各个方面。他认为，体育 应包括教育手段和健康术。他对当时雅典出现的竞技主义和竞技职业化 倾向曾给予猛烈的抨击，同时也批评市民轻视体育的思想和态度。他主 张心身和谐发展，强调“用体育锻炼身体，用音乐陶冶心灵”。柏拉图 丰富的体育思想对后世体育的发展有深远的影响。
柏拉图简介
柏拉图
• 一 生平
• 二 与苏格拉 底
• 三 著作
• 四 主要思想
• 五 柏拉图与 《理想国》
• 六 地位及影响
生平
• Plato，约前427年－ 前347年
• 古希腊伟大的哲学家 ，也是全部西方哲学 乃至整个西方文化最 伟大的哲学家和思想 家之一，他和老师苏 格拉底，学生亚里士 多德并称为古希腊三 大哲学家
十分重要的影响。
柏拉图的影响在数学界和科学界特别大， 尤其是戈特洛布·弗雷格以及他的学生如库 尔特·哥德尔和阿隆佐·邱奇等人。阿尔伯 特·爱因斯坦也采用了柏拉图所提出的有着 永恒不变的现实存在的主张，反对尼尔斯· 玻尔提出的物理宇宙以及他对量子力学的 解释 。

贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 （修身养性，追求精神上富足）（知足常乐，过犹不及） （安逸于现状，失去进取心，不利于社会进步） 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深 度。 （感恩）（爱情观） 在短暂的生命力寻找永恒。 （勇于追寻，为理想奋斗） 人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地 坚持了不该坚持的。 （选择） 把你的脸迎朝阳光，那就不会有阴影。 （乐观）
做事贵在坚持，认准目标！持之以恒努力拼搏， 虽然不一定成功实现目标，但“三天打鱼两天晒网” 将会是你远离成功。苏格拉底要求学生前后甩手看 看谁能每天坚持。前期大部分学生都坚持下来，一 年后只有却柏拉图坚持下来。此时的柏拉图虽仍显 稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、 坚持不懈的优秀心理素质。然而有谁想过在他成为 哲学家之前，其实大部分时间的他也和大众一样显 得平淡无奇，但所不同的是他能在那些人们看似平 淡、枯燥的重复中认准目标、始终坚持。当然，甩 手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住 寂寞的人是很难有大的作为的。事实也证明苏格拉 底的其他学生大部分平庸无奇，鲜少有成就。这就 像有两个条件差不多的人，一个学习坚持不懈，一 个学习浅尝辄止，很明显前者更容易成功。所以 “圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此 乎！”其实贵在坚持的意义并不在于事情本身，而 在于认准了一件事情并为之付出过程中对人的意志 耐性的磨砺，使你在坚持磨砺中变得更加深沉、睿 智，以更好达到“上善若水”的境界，从而开启通 往成功的大门！
大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们， 我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆 动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天， 苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人 举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70% 多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手， 这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。 （持之以恒，认准目标） 一天，在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台 前说：“请大家闻闻空气中的味道！”一位学生举手回答：“我 闻到了，是苹果的香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地 从每一个学生的面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻，空 气中有没有苹果的香味？” 这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台上，又重 复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他人全 部举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你真的什么 气味也没闻到吗？”那个学生肯定地说：“我真的什么也没闻 到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只 假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。 （追寻真理，敢于质疑）

柏拉图（Plato，Πλτων， 约前427年－前347 年），古希腊伟大的 哲学家，也是全部西 方哲学乃至整个西方 文化最伟大的哲学家 和思想家之一，他和 老师苏格拉底，学生 亚里士多德并称为古 希腊三大哲学家。另 有其他概念包括：柏 拉图主义、柏拉图式 爱情、经济学图表等 含义。
公元前427年柏拉图出生于一个较为富裕的贵族 家庭，他的父亲是阿里斯通（Ariston）、母亲是克里 提俄涅（Perictione），他在家中排行老四。他的家庭 宣称是古雅典国王的后代，他也是当时雅典知名的政 治家柯里西亚斯（Critias）的侄子，不过两人之间的 关系也仍有争议。依据后来第欧根尼·拉尔修的说法， 柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristokles），后来 因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语中， Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。但第欧根尼也 提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他 流畅宽广（platutês）的口才、或因为他拥有宽广的前 额。由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊
思想观点思想概述
柏拉图认为任何一种哲学要 能具有普遍性，必须包括一个关 于自然和宇宙的学说在内。柏拉 图试图掌握有关个人和大自然永 恒不变的真理，因此发展一种适 合并从属于他的政治见解和神学 见解的自然哲学。
思想观点思想概述
柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的， 但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却 是永恒不变的。柏拉图指出，当我们说到“马” 时，我们没有指任何一匹马，而是称任何一种马。 而“马”的含义本身独立于各种马（“有形 的”），它不存在于空间和时间中，因此是永恒 的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世 界的马，却是“流动”的，会死亡，会腐烂。这 可以作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。

柏拉图及其哲学思想一、柏拉图生平•出生贵族，大约20岁，开始追随苏格拉底•前399年，苏格拉底被判处死刑，柏拉图逃离雅典避难•前387，回到雅典，创办学园•前367，再度出游，到达叙拉古，欲将自己的理念赋予实施，未能成功，被叛卖为奴隶，后由学生赎回•前360年，回到雅典，继续在学园讲学雅典学园波普尔的评价•柏拉图著作的影响（无论好坏）是不可估量的。

可以说，西方思想不是柏拉图哲学就是反柏拉图哲学的，但很少是非柏拉图哲学。

怀特海的评价•关于全部西方哲学传统的普通特征，可以稳妥地概括为：两千年的西方哲学史都是柏拉图的注脚。

二、柏拉图的哲学思想•1、理念说•2、回忆说•3、对理念论的反思和修正1、理念论•理念是从苏格拉底关于“是什么”的定义而来，它的基本规定之一就是“由一种特殊性质所表明的类”，不过“理念”并非单纯的抽象概念，而是超越于个别事物之外并且作为其存在之根据的实在。

•一类事物有一个理念，感觉事物是多，理念是一，它作为其自身是永恒不变的自我完善的整体。

理念的多重含义•理念是事物的共相。

理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相，即事物的类概念或本质。

•理念是事物存在的根据。

个别事物是由于分有了理念而成为这一事物，离开了理念就没有事物。

•理念是事物模仿的模型。

理念是事物之完满的模型，事物是理念不完满的摹本，事物是因为模仿了它的理念而成其为事物的。

•理念是事物追求的目的。

理念是事物的本质，事物存在的目标就是实现它的本质，从而成为完满的存在。

a. 理念如何派生事物•一是“分有”。

具体事物之所以存在，是因为它们分有了同名的理念。

“如果美自身之外还有美的事物，那么它之所以美的原因不是别的，而是因为它分有了美自身。

每类事物都是如此。

”•二是二是模仿。

造物主是根据理念模仿。

造物主是根据理念来创造具体事物的，所以事物因模仿理念而存在。

•“木工是根据理念来制造我们所使用的床和桌子，按床的理念制造床，按桌子的理念制造桌子。

柏拉图（Platon ，前427年－前347年），古希腊客观唯心主义哲学家。

著有《理想国》、《法律篇》、《巴门尼德篇》、《会饮篇》、《智者篇》、《斐多篇》、《泰阿泰德篇》、《蒂迈欧篇》等。

柏拉图出生于雅典的一个名门望族的奴隶主家庭。

幼年受过良好的教育，最初对诗艺感兴趣，从事哲学研究，并想在政治上有建树。

他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。

曾三次去意大利南部的西西里岛活动，企图实现理想的奴隶主贵族政治，但以失败告终。

而后由于恢复了民主制度，导致了他的老师和朋友苏格拉底被判处死刑。

公元前387年，柏拉图在雅典创办了学园，在他的领导下，这所学校成了数学、科学和政治理论等的研究中心。

柏拉图的政治、道德和教育理论，竭力为贵族奴隶主统治下的社会秩序辩护，并提出了“哲学王”的理论，把“哲学王”看作是天生的统治者，公开宣扬神秘的理念论和灵魂不灭论。

柏拉图认为，任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。

这样的一个学说可以从属于伦理学、政治学和神学。

他建立了以理念论为核心的客观唯心主义体系使自然规律服从于神圣原理的权威。

认为理念是事物的永恒不变的“范型”，是独立于个别事物和人类意识之外的实体。

感性的具体事物是不真实的，它是完善的理念的不完善的“影子”或“摹本”。

理念有等级之分，最高的理念是“善的理念”。

柏拉图认为，天文学和几何学一样，可以靠提出问题和解决问题来研究，而不去管天上的星界。

他也认为宇宙开头是一片混沌，但他又认为是一个超自然的神通过一个理性方案，来实现对混沌的开辟，而使宇宙变得井然有序。

柏拉图的宇宙观基本上是一种数学观。

他认为，数学并不是研究自然界的工具，而是使灵魂从暂存过渡到永恒的捷径，是人进入“理念世界”的“跳板”。

在数学的刺激下，人的知识可以远离“虚幻的”感性世界，走向真理的理性世界。

他继承和发展了毕达哥拉斯的宇宙和谐的思想，为地心说打下了基础。

柏拉图认为认识只是一种回忆，是不朽的灵魂对理念世界的回忆，感觉是以个别事物为其对象，因而不可能是真实的知识的源泉。

柏拉图构造的这个学制体系是迄今为止世 界上最长的学制，在实际生活中是不可能实 现的。柏拉图把斯巴达和雅典的不同教育实 践加以融合，取长补短，在理论上做了升 华，并在其哲学思想的影响下而形成了他特 有的漫长的学制体系和庞杂的学习内容，对 后世也很有影响。
个人影响
柏拉图在西方的地位.柏拉图与他的学生亚里士多德比起 来，在西方得到更多的尊重和注意。因为他的作品是西方文 化的奠基文献。在西方哲学的各个学派中，很难找到没有吸 收过他的著作的学派。在后世哲学家和基督教神学中，柏拉 图的思想保持着巨大的辐射力。有的哲学史家认为，直到近 代，西方哲学才逐渐摆脱了柏拉图思想的控制。 他对西方哲学的启蒙作用被普遍认可，也因为他卓越的人 格而备受尊重。 因此，他被称为是西方哲学的奠基人！
主要著作
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流传下来的著作 有40多篇，另有13封书信。柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式 记载下来的。在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈 话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。 经过后世一代代学者艰苦细致的考证，其中有24篇和4封书信被确定为真 品，主要有： 1、《伊壁鸠鲁篇》《苏格拉底的申辩》 《克力同篇》 《斐多篇》 2、《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》 《政治家篇》 3、《巴曼尼得斯篇》《菲力帕斯篇》 《飨宴篇》《斐德罗篇篇》 4、《阿奇拜得篇之一》《阿奇拜得篇之二》 《高尔吉亚篇》 5、《智者篇》《政治家篇》《斐利布斯篇》《法律篇》《理想国》 6、《苏格拉底的申辩》 《理想国》 《巴曼尼得斯篇》《苏格拉底之死》
柏拉图的永恒
柏拉图代表的是一种爱情观。它是一种只注重精神上的恋爱，不要求 身体和物质的因素。是那种纯精神恋爱。柏拉图的永恒，顾名思义就是 永远维持那种纯洁的、不贪图物欲的精神恋爱。西方人认为这种纯精神 的恋爱才是永恒的。 柏拉图式的爱情有以下的意义: 1. 理想式的爱情观 (比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观) ； 2. 纯精神的而非肉体的爱情； 3. 男女平等的爱情观 ； 4. 在这世上有, 且仅有一个人, 对你(你)而言, 她(他)是完美的, 而且仅对 你(你)而言是完美的。也就是说, 任何一个人, 都有其完美的对象, 而且 只有一个。

柏拉图个人简介柏拉图（希腊语：Πλάτων，英语：Plato，约公元前427年－前347年）是古希腊哲学家，其主要哲学思想是理念论，对西方的哲学思想有重大而深远的影响。

原名亚里士多克勒（Aristoklēs），家中排行老四。

柏拉图是其体育老师给他起的绰号。

他是苏格拉底的学生，又是亚里士多德的老师。

《理想国》是他最重要的著作。

柏拉图出身雅典贵族，并受到良好的贵族教育。

大约二十岁时，他开始追随苏格拉底。

公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图逃往梅加腊避难。

后来他到各地游历，包括西西里岛、南意大利、埃及等地。

公元前387年柏拉图回到雅典，并创办了学园（或称“阿卡得米”，Academy）。

学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名。

学园是西方最早的教学机构，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。

学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。

学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学。

公元前367年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。

他到达锡拉库萨，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作。

柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。

在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。

柏拉图的理想国作者：柏拉图文章来源：浏览：5715 次柏拉图柏拉图（Plato,前427—前347）是古希腊最著名的哲学家和教育家，出生于雅典一个奴隶主贵族家庭。

柏拉图家境优裕，从小受到良好的教育。

他的文法、修辞、写作成绩优秀，并对文学很感兴趣，写过不少诗歌及其他文学作品。

他身体健壮、体力过人，非常喜爱体育活动，擅长多项运动项目。

他也喜爱音乐和绘画，并有较高造诣。

柏拉图柏拉图（公元前427年—公元前347年）是古希腊的大哲学家。

出身于雅典的名门贵族。

父亲阿里斯顿据说是阿提刻最后一个王的后裔，他的母亲是雅典奴隶主民主制的创始人梭伦的后代。

柏拉图幼年受过良好的教育，最初对诗艺感兴趣，后来从事哲学研究，并想在政治上有所建树。

20岁时,柏拉图从学于苏格拉底，并成为苏格拉底的忠实信徒。

苏格拉底被处死后，他先躲避到麦加拉，后来可能游历过埃及和居勒尼，结识了一些自然科学家和数学家。

柏拉图40岁时，第一次访问意大利的西西里，结识了毕达哥拉学派的学者；他曾三次去岛上的叙拉古城邦活动，企图影响该邦僭主狄奥尼修斯父子，实现他所理想的奴隶主贵族政治，但都以失败而告终。

柏拉图被迫返回雅典。

他在雅典城外的阿加得米创办学园，免费收徒，吸引了希腊各地很多学者，包括后来的亚里士多德。

柏拉图一生留有大量的著作，现在比较公认的有25篇对话和1篇替苏格拉底作的《申辩》。

其中，《理想国》是他最重要的哲学、政治学著作。

柏拉图的思想主要包括以下三个方面：理念论、先验的认识论和乌托邦理想。

总之，他比苏格拉底前进了一步，把古希腊唯心主义哲学发展到了高峰，建立了一个庞大的、和其他科学没有分化的客观唯心主义的哲学体系，对以后的西方哲学甚至是西方宗教思想都有很大影响，由此开启了西方理性主义的文化传统。

柏拉图在物质世界以外寻求事物的本原，建立了以理念论为核心的客观唯心主义哲学体系。

在柏拉图看来，众多的个体必然有一个共同的名字，有一个共同的“理念”形式。

理念是现实世界的本原，是真实的存在；感性世界不过是“理念的摩本”，是不真实的存在。

比如，虽然有许多张床，但作为“理念”的床只有一个；其它的床（像镜子里的床）仅仅是现象而非实在。

这样，柏拉图将理性世界和感觉世界对立起来，将感性世界和理念世界二分，主张感性的具体事物不是真实的存在，在感觉世界之外还有一个永恒不变的、独立的、真实存在的理念世界。

由此，柏拉图开启了主客二分的哲学传统。

柏拉图的简介柏拉图是西方文学传统上最耀眼的作家之一，也是哲学史上最有洞察力，广泛和影响力的教育家。

下面是店铺搜集整理的柏拉图的简介，希望对你有帮助。

柏拉图的简介柏拉图(Πλάτων，约公元前427年-前347年)是著名的古希腊哲学家，他写下了许多哲学的对话录，并且在雅典创办了著名的学院。

柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。

如同许多古老的文献，柏拉图留下的文集残缺不全、而且依然存在争议。

他记载的苏格拉底对话录成为后人研究他们思想的主要来源，但许多内容其实记载的是柏拉图自己的看法，而不是苏格拉底的原意。

柏拉图的教育思想柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。

柏拉图中年开始从事教育研究活动。

他从理念先于物质而存在的哲学思想出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。

他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。

柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。

7岁以后，儿童就要开始学习军人所需的各种知识和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭等等。

从20～30岁，那些对抽象思维表现特殊兴趣的学生就要继续深造，学习算术、几何、天文学与和声学等学科，以锻炼他的思考能力，使他开始探索宇宙的奥妙。

柏拉图指出了每门学科对于发展抽象思维的意义。

他主张未来的统治者在30岁以后，要进一步学习辩证法，以洞察理念世界。

经过5年后，他就可以成为统治国家的哲学王了。

在他的奴隶主教育学体系中，体育占有重要的地位。

柏拉图对妇女体育也很重视。

他认为：“做女孩的应该练习各种跳舞和角力;结婚以后，便要参加战斗演习、行营布阵和使用武器……因为一旦当所有的军队出动去打敌人的时候，她们就能保卫儿童和城市”(《柏拉图论教育》)。

在柏拉图的论述中，几乎涉及到当时体育的各个方面。

他认为，体育应包括教育手段和健康术。

他对当时雅典出现的竞技主义和竞技职业化倾向曾给予猛烈的抨击，同时也批评市民轻视体育的思想和态度。

柏拉图原名为亚里斯多克勒 斯（公元前427年—公元前 347年），古希腊伟大的哲学 家，也是全部西方哲学乃至 整个西方文化最伟大的哲学
家和思想家之一。
他和老师苏格拉底，学生亚里士多德 并称为希腊三贤。他们三人被广泛认 为是西方哲学的奠基者。 柏拉图 写下了许多哲学的对话录，并且在雅
典创办了著名的学院。
养出了许多知识分子，其
中最杰出的是亚里士多德。
个我 沙滴 漠爱 ！情 ！！ ！嘿
！好ຫໍສະໝຸດ 像 一 把 火 ！ 呼 ！ 燃 烧 了 整
爱情观：在欧洲，很早就有被我们中国人称之
为“精神恋爱”的柏拉图式的爱，这种爱认为 肉体的结合是不纯洁的是肮脏的，认为爱情和 情欲是互相对立的两种状态，因此，当一个人 确实在爱着的时候，他完全不可能想到要在肉
男神！
男 神 我 爱 你 ！
男神你最帅1！！！
男神你最帅2！！！ 男神你最帅3！！！！
在整个西方哲学史的理论框架中，柏拉图所占据的重要地位是毋庸置疑的。英 国哲学家怀特海就曾对此明确表述：“公正的说，关于西方哲学最令人信服的 特征就是一系列对于柏拉图思想的注脚。在哲学领域内，没有一个问题不能从 他的作品中找到一些观点。”这无疑是对柏拉图地位的巨大肯定，可以这样说， “理念论”所提出的问题影响了整个西方哲学史发展的方向，在其后的诸多哲 学家中，要么赞同柏拉图，要么反对柏拉图，但无论如何，柏拉图都是西方哲
体上同他所爱的对象结合。
而美国的社会学者对“柏拉图式的爱 情”是只有神交的“纯爱情”，还是 虽有形交却偏重神交的高雅爱情，也 众说纷纭。但有一点是可以肯定的， 即柏拉图认为爱情能够让人得到升华。 他说，对活得高尚的男人来说，指导 他行为的不是血缘，不是荣誉，不是 财富，而是爱情。世上再也没有一种 情感像爱情那样深植人心。一个处在 热恋中的人假如作出了不光彩的行为， 被他的父亲、朋友或别的什么人看见， 都不会像被自己的恋人看见那样，使 他顿时苍白失色，失去一切的一切， 无力面对自己爱的人和爱自己的人。

柏拉图柏拉图（Plato，Πλατών，公元前427年—公元前347年），是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育家、数学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。

他与老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。

以下是对柏拉图的详细介绍：一、生平背景•出生地与家庭：柏拉图于公元前427年5月7日出生在雅典附近的伊齐那岛，他的原名叫亚里斯多克勒斯（Aristokles）。

据说，他的体育老师见他体魄强健，前额宽阔，就把他叫做柏拉图，而在希腊文中“plato”的意思就是宽广。

柏拉图的父亲阿里斯通和母亲珀克里提俄涅都出自名门望族，他的家族与雅典的政治和文化精英有深厚的联系。

•教育背景：柏拉图在青年时期热衷于文艺创作，写过赞美酒神的颂诗和其他抒情诗，富有文学才能。

大约20岁时，他开始追随哲学家苏格拉底，直到苏格拉底被雅典当局处死为止，前后约有七八年时间。

这段时期对柏拉图的思想和学术发展产生了深远影响。

二、哲学思想•理念论：柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，他提出了理念论，认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

•回忆说：柏拉图提出了一种回忆说的认识论，认为人在出生前已经获得了知识，只是在出生后因为受到肉体的束缚而忘记了。

通过学习和回忆，人可以重新获得这些知识。

•政治思想：在《理想国》中，柏拉图设计了一幅正义之邦的图景。

他认为国家起源于劳动分工，将理想国中的公民分为治国者、武士、劳动者三个等级，分别代表智慧、勇敢和欲望三种品性。

治国者依靠自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚和勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。

三个等级各司其职，各安其位。

三、主要作品柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。

•
9、
。上 午3时55 分19秒 上午3 时55分0 3:55:19 20.12.2
• 10、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值 钱。12/2/2020 3:55:19 AM03:55:192020/12/2
• 11、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由 信心跨出第一步。12/2/2020 3:55 AM12/2/2020 3:55 A
在此意义上，所有的思考都只是永恒物质的影子。
但是很多人都满足于自我世界的思考，而没有在试图接近真实。即使我们的 思考接近真实，是否完美地反映客观世界仍未可知——背景、立场严重地影 响着我们的思维形态。
“我的言说已经偏离了我的思考，而我的思考又偏离了眼前的这个世界”。 佛学：现象与本象
二、正义论与人治论
四、柏拉图法律思想的主要评价
第一，法治主义思想是西方法律传统源远流长的 一个传统，对西方近代法治主义的复兴具有深远 的影响，并成为罗马法的重要思想基础；
第二，概括了古希腊政治哲学的精髓：最好的政 治是难以实现的，而防止最坏的政治是可能的， 这就是，必须运用至高无上的法律进行统治。
第三，关于“混合政体”的研究以及“分权原则”的 论述，被学者誉为三权分立的原型。
康德：意志高于理性
意志主义哲学
叔本华：意志——万物之源 1.是一种无意识的意志； 2.意志高于理性，理性、思想不过是意 志的体现方式
二、正义论与人治论
（二）法律与正义的关系 在柏拉图看来，一个人品性中，都具有“较善”和“
较恶”两部分。如果较善的那部分占优势，就控制 住“较恶”的那部分，他就成为自己的主人；如果 他接受不良的教育，或者受坏人的薰染，他便成 为“自己的奴隶”。当恶性膨胀时，就只好服从外 在的权威，这个外在权威就是法律。 对于柏拉图来说，法律就是一种社会行为准则， 它是公道与正义的标志。但是，法律的正义与道 德正义不完全相同。法律正义是“诉讼正义”，是 指通过法律机器的正常运转而获得的后果或判决 。因此，法律正义是为道德正义服务的。

学传达给所有读者，这里面包括了他的弟子亚里 士多德，需要用比喻来帮忙，以便读者看出理念 世界的必要性，否则，不要说普通读者，就是亚 里士多德也是丈二和尚摸不着头脑。 • — —罗素
• （三）知识理论
• 1、洞穴囚徒之喻：《理想国》卷七篇首讲到受教育者与未受教 育的人的本质区别时，举洞穴囚徒之喻。
• （1）P52-53
• （2）这个比喻的喻体有：洞壁上的 影像、木偶、火、太阳和太阳下的万 物。它们分别喻指：幻象、事物、善、 至善和万有的理念。
• （3）洞穴把世界分成了两个部分： P53 • （3）柏拉图用“洞穴比喻”实际上 可作为柏拉图理想国发展的内在线索， 其中包含了柏拉图的“理念”论和 “哲学王”思想。 • （4）通过论证存在着两个世界，抵 被举的木偶
的观念，即普遍的概念、共相或形式。
• 2、理念与事物的关系
• （1）事物的普遍本质
• （2）分有
• 分有说是柏拉图原创的思想：具体事物之所以存在，是因为它
们分有了同名的理念。
–理念型相是可感事物的原因，因为可感事物分有了理念型
相，比如，美的东西之所以美，职能是因为它分有了美的 型相；同样，大的东西分有“大”，小的东西分有 “小” „ „事物要分成两个，就必须分有“二”，要成 为一个，就必须分有“一”。柏拉图：《斐多篇》
我们很难判断柏拉图究竟有意想描绘历史上的苏格
拉底到什么程度，而他想把他的对话录中的那个叫苏格
拉底的人仅仅当作他自己意见的传声筒又到什么程度。
柏拉图除了是哲学家而外，还是一个具有伟大天才与魅
力而富于想象的作家。没有一个人会设想，就连柏拉图 本人也并不认真地认为，他的《对话录》里的那些谈话 时真象他所记录的那样子进行的。„„正是由于作为小 说家的柏拉图的优异性，才使人要怀疑作为历史学家的

古代希腊柏拉图传记柏拉图（Plato）是古希腊最伟大的哲学家之一，也是西方哲学史上最重要的思想家之一。

他是苏格拉底的学生，亦是亚里士多德的老师，他的思想对于整个西方哲学产生了深远的影响。

本文将介绍柏拉图的生平、思想和贡献。

柏拉图生于公元前427年，出生在古希腊的雅典，是雅典贵族家庭的一员。

他的父亲阿里斯托克勒斯是一位贵族和政治家，因此柏拉图自小就接触到政治和权力的环境。

然而，他并不满足于政治生涯，而是追求着哲学的真理。

年轻的柏拉图很早就遇到了他的导师苏格拉底。

苏格拉底的思想对柏拉图产生了深远的影响，他教导柏拉图，真理是通过对话和辩论而获得的。

苏格拉底关注的是人类的道德品质和对真理的追求，他的教学方法被称为“苏格拉底式的讨论”。

若干年后，苏格拉底被控犯有亵渎神灵和腐蚀青年思想的罪名，最终被迫自杀。

这一事件对柏拉图产生了深远的影响，他对于民主政体产生了怀疑，并对理性思考和哲学追求产生了更强烈的兴趣。

柏拉图创办了一所哲学学派，被称为柏拉图学院。

这个学院是一个独立的哲学社群，吸引了众多追随者和学生。

在这个学院中，柏拉图进行了许多哲学研究，并撰写了大量的哲学著作。

柏拉图的哲学思想主要体现在他的对话录和哲学体系中。

他的对话录是以苏格拉底为主角进行对话和辩论，通过这种方式来探讨道德、政治和宇宙等重要问题。

其中最著名的对话录是《理想国》，这本书中描述了柏拉图构建的一个理想社会和政治制度。

在这个理想国中，哲学家是统治者，他们通过智慧和理性来指导社会，实现正义和公平。

柏拉图的哲学体系被称为“柏拉图主义”，这是一种抽象和理性的哲学体系。

他认为世界是由一个个不变的“理念”构成的，这些理念是真实而永恒的，而我们所看到的世界只是这些理念的投射和反映。

他的著名理念包括真理、美、正义和爱等。

柏拉图的思想对于西方哲学史产生了深远的影响。

他的哲学思想不仅影响了后来的哲学家，而且对于政治、教育和文化等领域都有重大影响。

他被认为是具有智慧和哲学家精神的代表，他的思想将继续指引着人类的追求和思考。

柏拉图柏拉图（Plato，公元前427—公元前347），古希腊著名哲学家，西方文艺理论的主要奠基人之一。

柏拉图出生于古希腊雅典的一个世袭贵族家庭，从小受到良好的教育。

他在童年和少年时期经历了伯罗奔尼撒战争，20岁时成为苏格拉底的学生，颇受老师的赏识。

他跟随苏格拉底潜心研究哲学，获益匪浅。

公元前399年，苏格拉底被民主派处死，柏拉图怀着悲愤的心情远游各国，先后到过埃及、意大利、西西里等城邦国家，埃及的等级制度给了他很大的影响。

在游历中，他结识了一大批毕达哥拉斯学派的信徒。

据说他曾在游历西西里时被卖为奴隶，在一个朋友的帮助下，他才安全地返回到雅典。

回到雅典后，他开始写作对话以及从事讲学活动，亚里士多德就曾是他的学生之一。

公元前388年，他应西西里岛的叙拉古札僭主老狄奥尼索斯的邀请，住在宫廷讲学。

后因与老狄奥尼索斯的政见不合愤然离去，重新回到雅典。

晚年的柏拉图仍然不放弃重建他的奴隶主贵族执政的理想国，又进行两次出游，重访叙拉古札，想实现他的政治理想，但都失望而归。

公元前374年，柏拉图去世，享年81岁。

柏拉图的著作颇丰，广泛涉及政治、伦理、教育、哲学等诸多领域。

他写过近四十篇对话，其中有不少篇章涉及文艺学、美学等问题。

他的主要著作有：《理想国》、《伊安》、《会饮》、《克拉梯卢斯》、《政治家》、《莱西斯》等。

柏拉图的哲学思想和政治理想是唯心主义的，“理式论”是他哲学体系的核心。

“理式”（Idea），有的译为“理念”、“观念”，有的译为“模式”、“理型”等。

柏拉图所说的“理式”和我们一般所说的理想、观念、精神等意识领域还不一样，他的“理式”是超越于客观物质的独立存在，它是永恒不灭的，处在最高的位置。

他曾以床为例，来具体说明“理式”的本体论性质。

他认为世界上有三种床：一是世界上本来就有的“理式”的床，不妨说它是神造的；二是木匠所制造的床，也即生活中现实存在的具体的、感性的床，这个床是木匠用床的“理式”制造出来的；三是画家所画的床，它是摹本的摹本，影子的影子，和“理式”的床隔了三层，因此也就更加不真实。

柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古 希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思 维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类 的未来。
祝愿大家快乐每 然的：把反映形式当作 了认识对象；把抽象当 作具体的客观存在；认 为一种思维形式本身是 客观的当然具有客观的 真理性。离开人的实践 来考察真理性必将导致 谬误。柏拉图主义在哲 学上是一种客观唯心主 义。”
三、著作简介
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流 传下来的著作有40多篇，另有13封书信。
经过后世一代代学者艰苦细致的考证，其中有 24篇和4封书信被确定为真品，主要有： I、《伊壁鸠鲁篇》、《苏格拉底的申辩》、 ； 《克力同篇》、 ；《斐多篇》； Ⅱ、《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智 士篇》 ；、《政治家篇》； Ⅲ、《巴曼尼得斯篇》、《菲力帕斯篇》 ；、 《飨宴篇》、《斐德罗篇》； Ⅳ、《阿奇拜得篇之一》、《阿奇拜得篇之 二》 ；、《高尔吉亚篇》； V、《智者篇》、《政治家篇》、《斐利布斯 篇》、《法律篇》、《理想国》 ；、《苏格拉 底之死》。
3、柏拉图的理念论
柏拉图认为人们所能感觉的东 西是不断流变着的，所以无法定义。 而不断流变着的东西背后始终存在 着一种完美的、不变的东西，即不 可感而可知的东西，这被称为理念， 它们是永恒不变的，是普遍、绝对 和必然的存在。柏拉图认为，惟一 真实的世界是永恒存在的理念世界， 人们感受到的现实世界只是理念世 界的反映。
一、柏拉图的生平
（1）出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治。 （2）苏格拉底哲学思想的影响。 （3）苏格拉底死后周游各地，考察、交流。 （4）古希腊时期的思想家，也是西方文化最伟大的 思想家和哲学家之一。他和老师苏格拉底，学生亚里 士多德并称为古希腊三大哲学家。

《理想国》的教育观 理想国》
柏拉图是西方教育史上第一个提出完整的学前教育 思想并建立了完整的教育体系的人。柏拉图中年开始从 思想并建立了完整的教育体系的人。柏拉图中年开始从 事教育研究活动。他从理念先于物质而存在的哲学思想 出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3 出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3～6岁 的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进 行游戏、听故事和童话。柏拉图认为这些都具有很大的 教育意义。7 教育意义。7岁以后，儿童就要开始学习军人所需的各 种知识和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭等 等。从20～30岁，那些对抽象思维表现特殊兴趣的学生 等。从20～30岁，那些对抽象思维表现特殊兴趣的学生 就要继续深造，学习算术、几何、天文学与和声学等学 科，以锻炼他的思考能力，使他开始探索宇宙的奥妙。 柏拉图指出了每门学科对于发展抽象思维的意义。他主 张未来的统治者在30岁以后，要进一步学习辩证法，以 张未来的统治者在30岁以后，要进一步学习辩证法，以 洞察理念世界。经过5 洞察理念世界。经过5年后，他就可以成为统治国家的 哲学王了。
六、柏拉图个人名言
在短暂的生命里寻找永恒。 爱是美好带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。 缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人万般珍惜它。 爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点， 不但男人能做到，而且女人也能做到。 尊重人不应该胜过尊重真理。 时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运 都改变。 拖延时间是压制恼怒的最好方式。 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱 好。 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯 即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染， 致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆 唾弃其人矣。 良好的开端，等于成功的一半。