2018上半年教师资格高中美术面试真题及答案

2018上半年教师资格证考试真题及答案，中学综合素质一、单项选择题1.在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加谋外活动A.是对素质教育的片面理解B.体现素顾教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要正确答案:A.是对素质教育的片面理解2、刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。

”周老师的说法A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生全面发展D..不合理,不利于学生主动发展正确答案:C.不合理，不利于学生全面发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。

张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展正确答案:B.拓展了学生学习资源4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参造,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。

这种做法A.正确,有利于学困生安心学习B.正确,有利于刺激学困生上进C.不正确,不能促进学生个性发展D..不正确,未能平等对待所有学生正确答案:D.不正确，未能平等对待所有学生5.《国家中长期教育改革和发张纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。

下列关于教育战略目标的选项中不正确的是A.到2020年,进入人力资源强国行列B.到2020年,基本形成学习型社会C.到2020年,终身教育体系全面形成D.到2020年,基木实现教育现代化正确答案:C.到2020年，终身教育体系全面形成6.某中学违规向学生收取补课費。

依据《中华人民其和国教育法》,责令该校退还费用的机关是A.教育行政部门B.工商管理部门C.检部门D.公安部门正确答案:A.教育行政部门7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。

高中美术教师招聘面试答辩试题及答案23套目录：1、高中美术教师招聘面试《与建筑为伴》答辩试题及答案.2、高中美术教师招聘面试《中国画的艺术境界和艺术语言》答辩试题及答案.3、高中美术教师招聘面试《从传统走向现代—印象派与后印象派》答辩试题及答案.4、高中美术教师招聘面试《凹凸起伏的浮雕》答辩试题及答案.5、高中美术教师招聘面试《史前美术和古埃及美术》答辩试题及答案.6、高中美术教师招聘面试《各种材料的雕塑》答辩试题及答案.7、高中美术教师招聘面试《宗教壁画》答辩试题及答案.8、高中美术教师招聘面试《巨人辈出—文艺复兴美术》答辩试题及答案.9、高中美术教师招聘面试《开启雕塑的大门》答辩试题及答案.10、高中美术教师招聘面试《战争与和平》答辩试题及答案.11、高中美术教师招聘面试《托物寄情》答辩试题及答案.12、高中美术教师招聘面试《探寻建筑艺术的特点》答辩试题及答案.13、高中美术教师招聘面试《日出印象》答辩试题及答案.14、高中美术教师招聘面试《水彩画》答辩试题及答案.15、高中美术教师招聘面试《现代建筑》答辩试题及答案.16、高中美术教师招聘面试《石膏造型工艺制作》答辩试题及答案.17、高中美术教师招聘面试《美在民间之中国民间美术》答辩试题及答案.18、高中美术教师招聘面试《艺术美与形式美》答辩试题及答案.19、高中美术教师招聘面试《认识抽象画》答辩试题及答案.20、高中美术教师招聘面试《走进意象艺术》答辩试题及答案.21、高中美术教师招聘面试《走进民间美术》答辩试题及答案.22、高中美术教师招聘面试《辉煌的中国古代工艺美术》答辩试题及答案.23、高中美术教师招聘面试《进入历史》答辩试题及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：高中美术教师招聘面试答辩试题及答案部分内容节选：高中美术教师招聘面试《开启雕塑的大门》答辩试题及答案一、请你分析一下米开朗基罗的雕塑作品《大卫》?【参考答案】作品背景：米开朗基罗是文艺复兴三杰之一，在绘画、雕刻、建筑方面有杰出的成就，他的作品迸发着一股反抗情绪，充满了英雄主义和悲壮的激情。

2018下半年教师资格高中美术面试真题及答案第一批高中美术《墨葡萄图》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师吟诵诗句：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

”思考这句话的含义是什么?能使你想到哪位画家?学生回答，教师总结：这是徐渭所绘的《墨葡萄图》，画作表达了画家狂放洒脱和愤世嫉俗之情，传达出一位落泊怅然的文人形象。

活动二：直观感知1.出示徐渭《墨葡萄图》，引导学生欣赏作品并思考：谈谈你对徐渭的了解?学生回答，教师总结：徐渭，明代著名的画家，多才多艺，在诗文、戏剧、书画等各方面都独树一帜，他是中国“泼墨大写意画派”创始人，“青藤画派”之鼻祖。

2.继续引导学生欣赏作品并思考：《墨葡萄图》这件作品给你什么感受?学生自由回答，教师总结：作品给人一种洒脱、自由的感觉。

活动三：形式分析1.教师继续追问：徐渭是如何描绘这件作品的?葡萄有什么特点?学生回答，教师总结：运用酣畅淋漓的笔墨进行描绘，所画葡萄笔墨酣畅，串串葡萄倒挂枝头，晶莹欲滴，不求形似而得其神似。

2.继续欣赏作品并思考：在笔墨上有什么特点?前后四人为一组讨论。

学生交流探讨，教师总结：《墨葡萄图》构图奇特，似不经意，却造成动人的气势;用笔似草书之飞动，淋漓恣纵，诗画与书法在图中得到恰如其分的结合。

活动四：总结领悟继续欣赏作品，根据绘画的形式内容，结合作者的生活背景说说作品表达了作者怎样的思想感情?学生思考回答，教师简单介绍徐渭的生平并总结：徐渭用野藤中的葡萄来比喻自己，表达自己有才华却不被理解，不被赏识的苦闷，而种种不幸注定了他绘画风格充满着阴郁气息。

活动五：比较鉴赏多媒体出示徐渭的《杂花卷》，引导学生欣赏并思考：这件作品又有什么特点?与《墨葡萄图》相比你更喜欢哪一幅作品?四人为一小组进行讨论。

学生交流探讨，教师总结：作品洋溢着强烈的表现性意味，丰润的牡丹、饱满的石榴、孤傲的霜菊，种种画面形象所焕发的笔墨情趣，有清有重，有刚有柔，穷尽变化。

教师资格考试高中美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述美术教学对学生审美能力和创造力培养的重要性。

第二题题目：请结合高中美术课程特点，谈谈如何在一堂美术鉴赏课上激发学生的审美情趣，提升他们的美术素养。

第三题题目：请你谈谈如何在中学生中开展一次以“传统与现代交融”为主题的美术创作活动，并说明如何引导学生将传统美术元素与现代审美观念相结合。

第四题题目：请结合高中美术学科特点，谈谈如何有效地开展美术鉴赏教学活动，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

第五题题目：请你谈谈高中美术教学如何培养学生的审美能力和创新精神。

第六题题目：请谈谈你对高中美术教育中“审美教育”重要性的认识，并结合实际教学案例，说明如何在美术教学中有效实施审美教育。

第七题题目：如果你在课堂上发现有学生在偷偷玩手机，而不是专心听讲，你会如何处理这一情况？第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何激发高中学生对于美术学习的兴趣，并促进其在美术技能和审美能力上的提升。

第九题题目：请阐述在高中美术教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。

第十题题目：请结合你所任教的学校实际情况，谈谈如何在高中美术教学中培养学生的审美能力和创新精神。

二、教案设计题（3题）第一题题目描述：为高中一年级的学生设计一堂关于“中国传统绘画技法”的课程。

课程应该包含导入环节、新课讲授、实践操作以及总结评价四个部分。

请详细规划这堂课的教学目标、教学方法、所需材料及具体的实施步骤，并考虑如何评估学生的学习成果。

第二题题目：设计一节高中美术鉴赏课程，主题为“中国近现代美术的发展与成就”。

课程目标如下：1.知识与技能：了解中国近现代美术的发展历程，掌握几种主要美术流派的特点。

2.过程与方法：通过欣赏和分析作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，增强民族自豪感。

课程时间：1课时教学对象：高中一年级学生教学资源：1.多媒体设备，用于展示图片、视频等教学材料。

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1.博士研究生出来当老师是不是屈才了？当今社会有人会认为博士研究生毕业当老师是屈才的现象，我认为这种看法是不正确的。

首先，学历的高低并不能衡量一个职业的需求，学历的高低只是一个人各方面素质中的一点。

其次，作为一名教师，是需要具备扎实的基础和知识的，因为教师是传道受业解惑的，自己要有一桶水，才能分给学生一杯水，所以经过高等教育也是很有必要的。

再次，这种说法就是片面地认为作为一名教师不需要那么高的学历，过于看轻教师这个行业的重要性。

总之，我认为，只要抱着一颗做老师的心，那么博士研究生也是可以朝着这个方向努力的，并不是屈才的表现，只要适合自己，就是最好的职业选择。

2.老师问的是学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同学，老师这种做法对不对？对于学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同学这种做法，我认为是非常不妥的。

首先，学生家长离异，学生的内心一定会受到一定的创伤，老师如果把这件事情说出去，会严重伤害学生的自尊心。

其次，如果老师把这件事说出去，会引起学生的讨论，让离异家庭的学生也会雪上加霜。

再次，这位老师的做法严重违反了职业道德，没有做到关爱学生，尊重学生。

总之，如果我作为一名教师，一定会本着尊重爱护每一位学生的原则，关爱每一位学生的成长。

3.有人在黑板上画了你的幽默画像，你怎么办？“教室黑板上画着我的幽默画像”这样的问题会在一定程度上引起班级骚乱。

面对这样的情况，老师选择恰当的处理方式就显得格外重要。

首先，当我看到“教室黑板上画着我的幽默画像”时，我要观察班级学生的反应，判断这是有学生想要捉弄老师，还是喜欢，爱戴老师的表现。

其次，我将根据班级学生的不同表现，分情况具体解决。

如果是学生对老师友好的表现，那么我会感谢学生给我画的画像，并且鼓励学生保持对画画的浓厚兴趣，发掘自己的艺术天分。

美术高中教资试题及答案一、单项选择题1. 美术教育中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。

以下哪一项不是美术教育的主要目标？A. 培养学生的审美能力B. 培养学生的创造力和想象力C. 培养学生的绘画技巧D. 培养学生的数学计算能力答案：D2. 在美术教学中，教师应该采取哪种方法来激发学生的兴趣？A. 严格的纪律管理B. 单一的示范教学C. 多样化的教学手段D. 只关注成绩，忽视过程答案：C3. 以下哪一项是美术教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 所有以上选项答案：D4. 美术课程中，教师应该如何处理学生的作品？A. 只关注作品的完成度B. 只关注作品的技巧C. 鼓励学生自我评价和同伴评价D. 忽视学生作品的个人特色答案：C5. 美术教育中，教师应该如何对待学生的个性化表达？A. 强制学生遵循统一的标准B. 鼓励学生发展个人风格C. 忽视学生的个性化需求D. 只关注学生的作品是否符合传统审美答案：B二、多项选择题6. 美术教育中，教师可以采用哪些方法来提高学生的观察力？A. 组织户外写生活动B. 引导学生进行静物观察练习C. 让学生自由发挥，不进行指导D. 通过多媒体展示不同的艺术作品答案：A, B, D7. 在美术教育中，以下哪些因素可以影响学生的艺术创作？A. 学生的个性和兴趣B. 教师的教学风格C. 学校的美术资源D. 家庭和社会环境答案：A, B, C, D8. 美术教育中，教师应该如何培养学生的审美能力？A. 通过欣赏艺术作品来培养B. 通过实践创作来培养C. 通过理论学习来培养D. 通过比较不同艺术风格来培养答案：A, B, C, D三、判断题9. 美术教育的目的仅仅是教会学生绘画技巧。

（对/错）答案：错10. 教师在美术教学中应该鼓励学生尝试不同的材料和技法。

（对/错）答案：对四、简答题11. 简述美术教育在学生全面发展中的作用。

答案：美术教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。

2018上半年教师资格证初中美术面试真题及答案第一批初中美术《踏歌图》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师播放“国家宝藏”的视频。

引导学生观看，并提问视频中的展示的是什么作品?学生思考回答教师总结：踏歌图，教师继续提问画家如何用他的画笔来表现《踏歌图》的“寄情于景”的情怀的?引出课题——《踏歌图》环节二：作品赏析(一)直观感知教师播放幻灯片画家人物图像，引导找出《踏歌图》的对于画家，并说一说对他的了解? 学生积极观察并回答。

题目来源于考生回忆教师总结：马远南宋绘画大师，字遥父，号钦山，祖籍河中(今山西永济)，生长在钱塘(今浙江杭州)。

出身绘画世家，南宋光宗、宁宗两朝画院待诏。

擅画山水、人物、花鸟，山水取法李唐，笔力劲利阔略，皴法硬朗，树叶常用夹叶，树干浓重，多横斜之态。

楼阁界画精工，且加衬染。

喜作边角小景，世称“马一角”。

(二)具体分析1.教师出示作品《踏歌图》，学生赏析，并提出问题：画面描绘了的是什么场景?学生观察回答教师总结：画家表现雨后天晴的京城郊外农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景，几个老农在阳春时节带有几分醉意地欢娱歌舞。

是典型的“马一角”风格，近景偏于一角。

教师继续提问：画面是怎样描绘的?教师总结：用简括的线条，清秀的色彩，巧妙地把山环水抱的复杂景物画得远近分明，远山奇峭，近石方硬，树木多姿，云雾掩映中显出辽远的空间和光的感觉，具有清旷秀劲的特殊风格。

2.教师展示《踏歌图》和《溪山清远图》作品，引导学生对比分析，并提问2幅图在构图上有异同?学生思考回答教师总结：《踏歌图》为边角之景，近景偏于一角，细致刻画，远景简练清淡。

《溪山清远图》为半边之景，焦点集中，空间旷大，近景突出，远景清淡，清旷俏丽，独具一格。

(三)借物抒情、托物言志的感悟教师继续展示《踏歌图》作品，引导学生进行比较。

提出问题：从作品中你能体会到作者怎样的情感?学生回答。

教师总结：丰收之年，农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。

高中美术1、题目：《古埃及雕塑》；（1）古埃及雕塑在古王国时期、中王国时期和新王国时期各有不同的成就。

（2）《门考乌拉王与王后像》是埃及古王国第四王朝时期的一座双人立像。

国王夫妇并肩而立，两人的身高几乎相同，都是左脚向前迈出一步。

《书吏凯伊像》塑造的书吏盘腿而坐，一手握笔，一手持记事板，脸上露出谨慎和专心致至的神情，好像时刻准备着记录下法老和大臣们的命令与谈话。

写实风格。

基本要求：（1）教学过程中体现重难点；（2）写清基本教学步骤；（3）教学过程中提出合适的问题；（3）试讲时间10分钟。

教学简案一、教学目标1、了解古埃及雕塑的特点，能够赏析古埃及雕塑作品。

2、通过欣赏、讨论的过程，提高学生的美术鉴赏能力和语言表达能力。

3、感受不同民族雕塑的魅力，培养学生对美术学习的持久兴趣。

二、教学重难点【教学重点】了解古埃及雕塑的特点，能够赏析古埃及雕塑作品。

【教学难点】学生能够从多角度赏析古埃及雕塑作品。

三、教学方法谈话法、讨论法、讲授法四、教学过程（一）导入新课教师播放古埃及旅游视频，引导学生说出看到了哪些景象。

学生回答后教师激发学生的学习兴趣，进而引出课题《古埃及雕塑》。

（二）新课讲授1.初步感知老师引导学生观看手边的资料袋，查找关于古埃及雕塑的相关内容。

学生回答后教师小结：埃及艺术是为国王服务而开发的，古埃及艺术最初是为了表明国王是神。

2.深入探究教师引导学生欣赏、分析古埃及雕塑作品，组织学生前后四人为一小组进行讨论，说一说这些雕塑的艺术特点？时间3分钟。

学生回答后教师总结：在古埃及王权至上，王权的威严不容侵犯，所以要求雕像程序化，不允许有人体动态的存在。

在技术方面，古埃及的艺术家很好的完成了写实主义雕塑艺术。

（三）课堂练习练习内容：写一篇200字左右的鉴赏文章。

练习要求：条理清晰，分清主次；从不同的角度赏析。

巡视指导：对有困难的学生给予及时的帮助。

（四）展示评价学生交流、朗读赏析文，进行自评、互评、师评。

2018上半年教师资格考试小学美术面试真题及答案（第一批）小学美术《剪对称鱼形》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：手工联想，导入新课教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象?学生思考并回答。

教师总结并引出课题：鱼——《剪对称鱼形》。

活动二：直观感知，新课讲授教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼?学生思考回答，教师总结：剑鱼、热带鱼、飞鱼等。

教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。

学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。

活动三：赏析图片，对比分析1.教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案?学生思考，教师总结：剪纸、年画等。

2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答，教师总结：对称。

3.认知“年年有余”作品的意思：富足有余。

题目来源于考生回忆活动四：方法探讨，示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪)，教师局部示范。

1.折①对折的重要性;②对折后应沿对折线画鱼形;2.描①沿对折线画鱼形的一半形;②大自然中的鱼各种各样，请根据自己的喜好画鱼形(三角形、条形、球形、梭形);③鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。

3.剪①外形：指导学生剪鱼的外形，剪鱼身时快(连贯性)，剪鱼嘴时慢(美观性)。

②内外花纹：花纹的重要性和美观性(剪条纹、波浪纹、月牙纹、花瓣纹)，师生合作尝试剪内外花纹。

(提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹;注意：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断;注意用刀安全)。

4.回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹。

活动五：自由创作，作业展评1.出示活动要求：剪一件与众不同的鱼形剪纸作品，全班可组拼成“鱼的海洋”;学生作业，教师巡视与个别辅导。

2.自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的?3.教师总评活动六：拓展提高，小结作业拓展提高—游戏连连看1.课堂小结(构成、含义、步骤)。

2018年上半年教师资格考试美术学科知识与教学能力真题（初级中学）(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题本大题共 26 小题，每小题 2 分，共 52 分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，选错、多选或未选均无分。

(总题数：26，分数：52.00)1.下列选项中，不属于美术术语“构图”近义词的是（）。

A.布白B.章法C.经营位置D.传移模写√解析：南齐谢赫提出了品评绘画的六条标准，即“六法”。

“六法”是气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。

“经营位置”是指构图、构思。

“传移模写” 是指绘画的临摹和复制。

布白、章法，也是指画面的构图。

2.如图 1，三鱼纹彩陶盆所属的时期是（）。

A.旧石器时代B.新石器时代√C.夏商时期D.秦汉时期解析：图示的三鱼纹彩陶盆是新石器时代仰韶文化中半坡类型的彩陶。

半坡彩陶的纹饰主要有动物纹、几何纹、编织纹等。

半坡彩陶的代表作品有人面鱼纹彩陶盆、三鱼纹彩陶盆等。

3.汉代最有代表性的书体是（）。

A.篆书B.隶书√C.楷书D.行书解析：隶书是汉代最有代表性的书体。

两汉之际是隶书成熟时期，这一时期隶书的代表作品有《西狭颂》《张迁碑》《封龙山颂》等。

秦代官方的通行文字是小篆。

魏晋南北朝时期，楷书、行书逐渐发展成熟。

4.下列选项中，对五代时期画家黄筌《写生珍禽图》的风格描述恰当的是（）。

A.刻画细腻、设色精致√B.信笔抒写、略施淡彩C.抑扬顿挫、节奏明快D.黑密厚重、个性鲜明解析：黄筌是五代西蜀宫廷画家，代表的是富贵画风。

黄筌的风格：①取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石；②画法多采用“双钩填彩”，笔致工细；③画风富丽，设色鲜明。

《写生珍禽图》是他的代表作品。

5.下列画家中，倡导将西方写实观念融入中国画的艺术家是（）。

A.齐白石B.林风眠C.徐悲鸿√D.潘天寿解析：徐悲鸿主张现实主义，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。

2018年上半年教师资格结构化面试真题2018上半年教师资格结构化面试真题（第一批）1.总书记所提倡的4个引路人习总书记说“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

”我认同此观点,具体分析如下:第一,教育观念上看,教师要树立素质教育观,培养学生的创新精神和奉献精神、培养学生道德发展、知识的学习,做到德育、智育的发展。

从教师观看,教师是学生发展的引导者。

第二,从教学方式上,教师在教学中要以学生为主体,教师为主导。

并不断更新教学方法和教学观念,提高教育教学水平,做好学生的引路人。

第三,从师生关系上,教师做好引路人,在学生的成长道路上给予指导和帮助,有利于建立良好的师生关系。

总之,教师要努力提升自身素质,做好引路人。

2.老师在教育学生，学生跑出教室，你怎么办?如下处理第一,紧急处理,追出去,找到学生,了解情况。

第二,如果是因为身体不舒服,紧急去厕,就耐心等待。

如需送医就及时就医,如需给家长打电话就及时联系家长。

第三,如果是因为反感教师的批评态度,就真诚向学生道歉,请求谅解。

借此机会引导学生意识到自己的错误,并改正错误。

总之,学生的事情无小事,秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。

3.上课时,同学举手,但是回答不出来,你怎么办?遇到题目中的问题,我会按如下处理：第一,我先表扬鼓励这个学生,肯定他勇于举手是好的现象,这样才能让他知道自己的做法并不是错误的,以后会更加积极的活跃课堂气氛。

第二,课后找这个学生沟通,因为学生比较紧张导致的问题,所以即使答的不好也可以慢慢的培养,引导他在课堂上放轻松,不要太紧张。

第三,进行教学反思,自己的问题是否超纲或平时上课有无知识点遗漏,改善课堂,让每个学生都能发挥自己的积极性,带着问题进课堂。

第四,也可以开班会“如何在课堂上表现自己”。

总之,我会关爱每一位学生,鼓励学生,正确引导,帮助学生成长。

4.老师念错名子,有同学指出来,你怎么办?作如下处理:第一,真诚道歉,老师不认真,没看清楚;第二,如果是因为是刚开学,师生之间彼此不熟悉,老师最好让学生自我介绍的方式点名。

教师资格考试高级中学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：学校准备组织一次关于传统文化的展览，作为美术教师的你将负责策划和展示陶艺作品。

请请你设计一个展现陶艺作品魅力的展览方案，包括作品选择的标准、展出形式、解说词以及如何吸引学生的兴趣。

第二题请设计一个与“绘画技法”相关的教学活动，并说明你的设计理由。

第三题情景：小明是高年级学生，成绩名列前茅，兴趣爱好广泛。

他喜欢美术，经常在课外时间画画，并获得过几次绘画比赛的奖项。

一次美术课上，老师讲解了印象主义绘画的特点，小明表现出浓厚兴趣，并主动提问：印象主义绘画对现实的描绘到底是什么样的？题目：请结合你现在教学的情况，针对小明的问题，全面展开解答，并说明如何引导学生理解和感受印象主义绘画的特点。

第四题题目：你认为自己作为一名美术教师，应该具备哪些个人品质和专业能力？请结合实际情况，谈谈你的看法。

第五题题目：请描述一幅你心目中具有代表性的高中美术作品，并分析其艺术特点和表现手法。

第六题标题：请谈谈你如何激发学生对美术学习的兴趣。

第七题情境：假设你是一位高中美术教师，你的学生张明是一个成绩优异的学生，但他对美术学习较为保守，倾向于遵循传统技法，缺乏探索性和创新精神。

近期，在素描课上，你要求学生们以“城市景观”为主题，进行自由创作。

张明的作品表现得较为平庸，缺乏独特的个性表达。

问题：请你结合你对张明的了解和美术教学经验，分析张明作品的不足之处，并针对此设计有效的指导方案，帮助他提升艺术创造力和表达能力。

第八题题目：学校的模特队文化氛围的影响有哪些？第九题题目：请描述一幅你最喜欢的美术作品，并谈谈你对其艺术特点和创作背景的理解。

第十题题目：请描述一幅你最喜欢的美术作品，并分析其艺术风格和表现手法。

二、教案设计题（3题）第一题题目：以“色彩理论”为主题，设计一堂高一美术鉴赏课的教学方案。

注意：1.教学目标明确具体，能体现新课程标准的要求。

教师资格考试高级中学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中美术教学实际，谈谈你对“以人为本”的教育理念的理解，并举例说明如何在美术教学中贯彻这一理念。

第二题请结合《美术课程标准》中的教学理念，谈谈如何在高中美术教学中培养学生的审美素养？第三题题目：假设你是一位高中美术教师，在一次美术鉴赏课的教学中，发现班上有部分学生对美术作品的理解较为浅显，甚至有的学生对美术作品产生了误解。

在这种情况下，你应该如何处理？第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在中职美术教学中培养学生的审美能力和创新精神。

第五题题目：作为高中美术教师，你如何看待现代艺术教育中传统与现代艺术的融合？请结合实际教学案例，谈谈你的教学策略。

第六题题目：作为一名美术教师，在教学过程中如何激发学生的创造力，让学生的作品更加个性化和独特？第七题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对美术教学中创新教育理念的理解，以及如何在教学中体现这一理念。

第八题题目：请结合自己的教学经验，谈谈如何激发高中学生对美术课程的兴趣，并举例说明。

第九题题目：请描述一下如何在高中美术课堂上激发学生的创造力，并举例说明如何将这一理念应用到具体的教学实践中。

第十题题目描述：作为一名高中美术教师，你如何设计一堂以“传统与现代交融——走进中国现代绘画”为主题的艺术鉴赏课，旨在引导学生了解中国现代绘画的发展脉络及其艺术特色？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中美术鉴赏课的教学方案。

教学主题：《印象派绘画的艺术特色及代表作品鉴赏》一、教学目标：1.知识与技能：了解印象派绘画的基本特征，掌握印象派绘画的鉴赏方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，提高学生的美术鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术艺术的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点：1.印象派绘画的基本特征。

2.印象派绘画的鉴赏方法。

三、教学难点：1.如何运用观察、分析、比较等方法进行美术鉴赏。