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2019-2020年小学信息技术三年级上册《可爱的“小老鼠”》说课稿一、说教材<一>教材简析《可爱的“小老鼠”》是信息技术三年级（上册）中的一课。
本课讲述的内容是：认识鼠标和鼠标的基本五种操作：指向、单击、拖动、单击右键。
从本课的知识点来看相对比较简单，没有多大难度，但从本课在教材中地位来看，这一课是为后面要学习的内容做好铺垫，是学习后面的内容的基础，所以必须要把这一课的知识掌握好。
<二>教学目标1、知识与技能：（1）认识鼠标；（2）学会鼠标的五种基本操作。
2、过程与方法：在老师、同学的协作下，学习鼠标操作过程，初步学会表达解决问题的过程和方法。
3、情感、态度与价值观：让学生学会使用鼠标，操作电脑，培养学生动手操作能力及与同伴合作的意识。
<三>教学重、难点：学会鼠标的五种基本操作。
二、说教法本课采用的主要教学方法有讲授法、演示法、任务驱动法。
用任务驱动法是围绕教材内容合理设计任务，保持学生兴趣，突出教材由浅入深原则，与此同时培养学生的自主学习的习惯，引导学生如何去寻找解决问题的方法，最终让学生自己解决问题，自己动手，发展能力。
对于刚接触电脑的学生，要完成本课的学习任务是非常难的，所以采用演示法是增强教学内容的直观性，启发性。
这样一来可调动学生的积极性，也可发现学生操作中存在的个别或普遍问题，教师可以及时纠正。
三、说学法本课教给学生的学法是“尝试操作法”、“协作学习法”。
在本课教学过程中，我让学生在学习情境中带着几个任务通过相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合、发展能力，训练思维。
四、说教学过程<一>巧妙导入1、谈话：前面我们已经认识了电脑，知道它有很多好玩的功能，同学们都想玩电脑，今天我们就一起来学习怎么玩电脑，好吗？[通过导入，帮助学生回忆所学知识，并为学习新知识做必要的心理准备。
《灵巧的小鼠标》教学设计周瑞强巩义市紫荆实验学校20XX年4月《灵巧的小鼠标》教学设计教学目标：1、让学生认识鼠标器。
2、熟练掌握鼠标器的基本操作。
3、培养学生正确的按键方法。
教学重点：让学生掌握鼠标器的正确用法。
教学难点：鼠标器的双击和拖动。
课前准备：1、检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
2、桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
教学方法：演示法、游戏法、练习法教具学具：计算机、多媒体课件教学过程：一、导入：（通过一连串的对话，让学生对鼠标产生兴趣，为下面的讲授进行铺垫。
）师：我们刚刚认识电脑的时候，看见有一个很小巧的部件，它长着一条长长的尾巴，好象一只小老鼠，同学们猜猜看是什么？生：鼠标。
师：同学们说的很对，它就是鼠标，就象动画片里的杰瑞一样既可爱又能干。
今天这节课我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。
板书：第三课可爱的“小老鼠”[课件演示封面]二、新授：1、鼠标器外型（通过实物和课件的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构及各部分的作用。
）学生观察鼠标外型老师拿着鼠标讲解它各部分的结构名称和作用。
课件显示鼠标的结构和多种鼠标的样子。
2、鼠标器的握法（老师边握着鼠标边讲解，然后再用课件演示一遍，这样可以让学生从每个角度都看清楚鼠标器的握法和按键方法，最后学生相互练习和检查。
）（老师拿着鼠标示范，学生在下面一起做）下面同学们跟我做：右手握住鼠标器，食指和中指分别轻轻地放在鼠标的左、右两个按键上，大拇指、无名指和小指分别轻轻地夹住鼠标两侧，利用手腕的力量来移动鼠标。
课件显示握法和按键方法。
请小老师检查自己组握的情况，如果他做错了，请你告诉他。
3、握握鼠标[课件演示]请你握握鼠标并试着移动鼠标，你发现了什么？师：你看到屏幕上的白色小箭头了吗？移动鼠标，小箭头就跟着动。
你往哪个方向走，它也往哪个方向走，它是谁呢？就让我们的电脑小博士来告诉我们吧！它是：鼠标光标。
4、鼠标器的按键操作（分别用两个小游戏和几份礼物让学生练习鼠标的四种使用方法，这样可以把学生的积极性充分的调动起来，发挥学生的主动性，培养学生的动手操作能力。
2024年大班语言教学课件小老鼠过冬.一、教学内容本课件依据教材第四章“故事与童话”之第二节内容，详细讲述了一个关于小老鼠过冬的故事。
通过故事中小老鼠的种种经历，让学生了解和掌握冬季的气候特点、动植物过冬的方式以及团结互助的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解冬季的气候特点，掌握动植物过冬的方式。
2. 能力目标：培养学生自主阅读、理解故事的能力，提高学生语言表达和想象力。
3. 情感目标：通过故事，让学生体会团结互助的力量，培养关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小老鼠与朋友们团结互助的过程，掌握各种动植物过冬的方式。
2. 教学重点：培养学生自主阅读、理解故事的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬季的雪景，让学生描述看到的景象，引发学生对冬季话题的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）按照教材内容，生动讲述小老鼠过冬的故事，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（10分钟）分析故事中小老鼠与朋友们如何团结互助，共同度过寒冷的冬天，讲解动植物过冬的方式。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分角色朗读故事，讨论故事中的问题，进行小组交流。
六、板书设计1. 小老鼠过冬2. 主要内容：冬季气候特点动植物过冬方式团结互助的力量七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话复述小老鼠过冬的故事。
（2）列举故事中出现的动植物，并说明它们的过冬方式。
（3）谈谈你对团结互助的理解和体会。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）动植物及过冬方式：略（3）团结互助的理解和体会：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于冬季的诗歌、谚语、成语等，增强学生对冬季文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：故事中小老鼠与朋友们团结互助的过程，各种动植物过冬的方式。
