幼儿园小班ppt课件- 《小蜗牛去旅行》
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活动名称:小蜗牛去旅行(小班)授课教师:朴莹设计意图:《纲要》中健康领域目标指出:教师要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性;在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
在整个课程设计当中我结合以上健康领域课程目标,遵循幼儿的生长发育的规律,让幼儿置身于游戏情景中,模仿小蜗牛,在活动的过程中始终表现出愉快的情绪。
通过提供不同难度的活动器材(“小路”、“山洞”、“山坡”),引导幼儿在平面和立体面上进行四脚着地爬、攀爬等动作练习,促进四肢和躯干主要大肌肉群的均衡发展,增强力量,提高协调性和灵活性。
在教师的引导下,幼儿自我发展、自我表现,在愉快轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中有所得,从而充分感受到体育活动带来的乐趣。
活动目标:1.在情境中,幼儿掌握手脚着地爬的动作要领,大胆尝试往上爬,往下爬,提高身体协调性。
2.幼儿喜欢参加体育活动,不怕困难,并树立自我保护意识。
活动过程:1、情境导入,热身练习。
师:春天到了,太阳晒得大地到处暖洋洋的,小蜗牛慢慢地伸出了头左看看右看看,它们伸伸腰、伸伸腿……我的蜗牛宝宝真可爱,让我们一起做运动吧!幼儿随音乐做热身运动。
(上肢,下肢,肩、腰、膝,腿都锻炼到位,为下面的活动做好准备。
)2、初步探索,尝试爬行。
(1)宝宝们,你们做的真棒,今天妈妈现在要告诉你们一个好消息,我要带你们去旅行啦!你们高不高兴?可是在旅行之前,妈妈要先教你们一个本领,一个什么本领呢?小蜗牛是怎么样走路的呢?谁能学一学蜗牛是怎样爬的?(幼儿初步探索,练习各种蜗牛爬的动作)哪个宝贝介绍一下你是怎样爬的?(匍匐爬、手膝着地爬、手脚着地爬等)师幼共同练习手脚着地爬。
师:小蜗牛到底是怎样爬的呢?现在让妈妈来告诉你:把两个小膝盖仅仅的跪在地面上,(来和妈妈一起做)两个小手要五指分开,然后仅仅的趴在地上,最后要抬起头慢慢地向前爬!来跟妈妈学一学(通过幼儿示范、教师讲解,掌握手脚着地爬的动作要领,为“过小路”、“钻山洞”奠定基础。
《小蜗牛》优秀PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•故事情节梳理与主题思想探讨目•艺术手法鉴赏与创意拓展•知识拓展与跨文化对比录课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一部经典的儿童文学作品,通过讲述小蜗牛的成长故事,传递了积极向上的价值观。
作品的作者是一位著名的儿童文学作家,其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。
《小蜗牛》作为一部代表作品,深受广大小读者的喜爱,对于培养孩子们的品格和成长具有重要意义。
引导学生体会作品所传递的积极向上、勇敢面对困难的精神,培养学生的意志品质和抗挫能力。
通过拓展活动,锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队协作能力。
通过本课程的学习,使学生了解《小蜗牛》的故事情节和人物形象,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
课程目标与意义课件结构清晰明了,包括课程介绍、作者简介、故事导读、重点讲解、拓展活动等多个环节。
课件中穿插了丰富的图片和动画效果,使得课程内容更加生动有趣。
使用课件时,建议按照顺序逐页展示,并结合教师的讲解和引导,以达到最佳的教学效果。
课件结构及使用说明文本解读与赏析清晰的线索生动的描绘深入浅出的道理030201文章结构及写作特点关键语句解读与赏析“蜗牛妈妈对小蜗牛说“小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
”“它说文本风格及语言运用形象的比喻和拟人儿童化的语言通过比喻和拟人的修辞手法,将小蜗牛和自然环境描绘得栩栩如生,增强了文本的感染力和可读性。
富有节奏感的叙述人物形象塑造与情感表达主要人物形象塑造及特点分析小蜗牛其他动物形象图画表现运用丰富多彩的图画表现人物形象和情感变化。
通过细腻的画风和生动的表情刻画,使读者更加直观地感受到人物的情感世界。
文字叙述通过生动有趣的文字叙述,展现故事情节和人物形象,引导读者进入故事情境,感受人物情感变化。
声音表达利用声音元素,如配乐、音效等,增强情感表达的效果。
通过欢快或悲伤的音乐,营造出与故事情节相应的氛围,引导读者产生共鸣。
小班艺术活动《爱旅行的小蜗牛》活动目标:1. 初步了解蜗牛的外形特点。
2. 尝试用捏、团、搓、卷等技能制作蜗牛。
3. 感受泥工活动的乐趣。
活动准备:希沃白板5、彩色黏土、裁剪好的火柴棍活动过程:一、导入1. 律动歌谣《蜗牛与黄鹂鸟》,请小朋友猜猜歌里面谁会来做客?2. 动画1插入:皮皮是一只爱旅行的小蜗牛,它去过的地方可多啦!它爬到过小朋友肉乎乎的手心上,爬到过湿湿的石头上,爬到过滑溜溜的苹果上,你瞧,它现在爬到了我们的电视上…….3. 动画2:它是一只——爱旅行的小蜗牛。
二、新授1. 那你们见过真正的蜗牛吗?都在什么时候、哪里见过?2. 我们的身体分为哪几部分组成?蜗牛呢?和我们一样吗?3. 动画3:蜗牛结构图,和幼儿说说蜗牛的各个部位三、操作1. 动画4:请幼儿观察并说说蜗牛壳的特点。
2. 视频1、2:请幼儿观看制作蜗牛壳的黏土教程3. 播放视频1、2及音频,营造轻松自由的氛围,由幼儿选择喜欢的颜色开始操作,配班教师指导,授课教师巡回指导。
4. 视频3:请幼儿观察并说说蜗牛身体的特点。
5. 播放视频3及音频,营造轻松自由的氛围,由幼儿选择喜欢的颜色开始操作,配班教师指导,授课教师巡回指导。
6. 视频4:组合蜗牛的壳与身体7. 播放视频4及音频,营造轻松自由的氛围,由幼儿选择喜欢的颜色开始操作,配班教师指导,授课教师巡回指导。
8. 请幼儿观察并说说,小蜗牛是否做好了?还缺什么?怎么办?9. 播放视频5:插入蜗牛触角和眼睛10. 播放视频5及音频,营造轻松自由的氛围,由幼儿选择喜欢的颜色开始操作,配班教师指导,授课教师巡回指导。
四、小结1.课件插入:皮皮是一只爱旅行的小蜗牛,那你们知道什么是旅行吗?(一个人走,观察身边的景色和事物)它旅行时候拍了很多张照片,这是它爬到小朋友肉乎乎的手心,这是湿湿的石头上,还爬到高高的花朵上,遇到了另一只爱旅行的小蜗牛莎莎,你们瞧,对于爱旅行的皮皮来说,这蘑菇简直又高又粗;在滑溜溜的苹果上,皮皮遇到了新的小伙伴,这是皮皮在草地上留下的照片,好看吗?勇敢的皮皮又有新的旅行计划了,你们猜它回去哪儿呢?2.请幼儿把自己制作的小蜗牛送去旅行。
幼儿园小班美术《小蜗牛去旅行》教案小班美术《小蜗牛去旅行》参考教案,活动目标是在欣赏、交流蜗牛旅行的情境过程中,初步感知蜗牛的外形特征,尝试表现大小、色彩不同的蜗牛,喜欢用不同的色彩,在有趣的情境背景上绘画和表现蜗牛。
活动目标:1.在欣赏、交流蜗牛旅行的情境过程中,初步感知蜗牛的外形特征,尝试表现大小、色彩不同的蜗牛;2.喜欢用不同的色彩,在有趣的情境背景上绘画和表现蜗牛;3.在活动中感受画一画、说一说的乐趣。
活动准备:1.经验准备:有观察蜗牛的经验,简单了解蜗牛的外形特征;2.材料准备:ppt,背景纸、蜡笔、背景音乐。
活动过程:1.回忆已有经验,激发活动兴趣指导语:你们见过蜗牛吗?小蜗牛长什么样子的?小结:蜗牛有一个圆圆的、硬硬的壳,壳上有螺旋形的花纹,身体是长长的、头上有两个细细长长的触角,触角的前面有两个小小的眼睛。
2.在一群蜗牛去旅行的场景中,感受蜗牛身体的不同姿态(1)欣赏蜗牛的色彩和大小;指导语:小蜗牛来到了哪里?它们是怎样去旅行的?这些蜗牛长得都一样吗?(感知颜色、大小的不同)(2)欣赏蜗牛的身体姿态;指导语:小蜗牛又来到了哪里?它们的身体动作一样吗?有的在用力往上爬,它的头朝什么方向?好像在说些什么?(3)欣赏富有情趣的休息场景。
指导语:小蜗牛来到了哪里呀?看看这两只蜗牛在做什么?3.幼儿创作绘画。
(1)讨论绘画方法,提出绘画要求。
l介绍绘画材料和方法;l幼儿徒手练习、示范。
(2)幼儿绘画,教师指导。
4.欣赏与评价指导语:你的小蜗牛在哪里旅行?它们在做什么呢?分析与反思:蜗牛是生活中常见的一种动物,它的外形简单富有特点,适合小班孩子进行创作与表现。
活动以一群蜗牛的快乐旅行开始,并以此作为线索贯穿始终,具有情境、生动有趣,非常符合小班孩子的学习特点和兴趣需求。
生活中常见的蜗牛多是褐色,并不是特别的可爱,我们选择的是儿童绘本《一百只蜗牛去旅行》中的画面作为欣赏的内容,一只只彩色的蜗牛生动而可爱,大大增强了画面的艺术效果和提高了幼儿的创作愿望。