普通话学习之读双音节词语要求与技巧

普通话考试的技巧有哪些（通用10篇）普通话考试的技巧有哪些篇1(一)、要有充分的信心，我要相信我自己能够拿到自己想要的级数。

比如是二甲、二乙等等，信心最重要。

信心最重要下面就是具体方面的内容了：(二)语音基础知识及要求1. 普通话语音分析声母：讲解发音部位(唇音、双唇音、齿唇音、舌尖音、舌面音)、发音方法，开口呼零声母，非开口呼零声母(齐齿呼、合口呼、撮口呼)。

韵母：单韵母的发音：圆唇度及发音位置前后;复韵母的发音：舌位由低向高滑动，开头的元音音素响亮清晰，收尾的元音音素轻短模糊;鼻韵母的发音：前、后鼻尾音的韵母区分的主要特点。

声调：普通话共有四个声调。

阴平、阳平、上声、去声。

音节：普通话常用音节400个，按开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类排列。

变调和音变：上声变调、“一”“不”的变调、“啊”的音变。

轻声：普通话轻声音节调值的两种形式。

儿化：儿化韵变规则。

以上辅导重点放在山西和太原方言与普通话发音的不同处：①突出强调声母中的平翘舌音;②韵母读音中的合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，或开口度明显不够，或韵母舌位动程明显不够等;③声调调形、调式基本正确，但调值明显偏低或偏高，方音重的受测人对阴平阳平不分，声调中音程长短、调值是否到位。

④普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种，即重轻格(轻声词)、重中格和中重格。

这三种格式中，中重格的词语占绝大多数，但往往容易忽略重中格式。

2. 朗读的基本要求普通话朗读就是用爽朗生动的标准音，把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来，成为有声有色的活语言，要求使用普通话语音，每句话都有要求按规范的标准音来念;再加上轻重缓急、抑扬顿挫的语调、语气，停顿恰当。

朗读的速度主要由作品和形式来确定，按平均速度，五百字可以读三分钟，不可回读。

朗读材料各篇字数略有出入，为了做到评分标准一致，各篇以400字为准(以//为标记)，但语调、语速的考查要贯穿全篇。

3. 说话的基本要求说话是没有文字凭借的测试项，可全面反映应试人普通话的真实水平，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。

对读单音节和双音节词语常见失误的分析张一弘(集宁师专内蒙古乌兰察布市)内容提要：普通话水平测试是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。

本文主要分析了在普通话水平测试中，应试者由于审题不清，紧张和方言影响而造成的读单音节和双音节部分的失分现象，同时根据地区实际和笔者多年的测试经验指出了相应的避免和改进的办法。

关键词：普通话水平测试单音节双音节普通话水平测试（PSC）是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。

普通话水平测试是测查应试人员普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级的一种标准参照性考试，目前已经在全国各地得到积极的开展和普及。

一般地讲，测查人员在普通话水平测试中得到的等级认定是与其实际水平相一致的，但是，有些应试者在接受普通话水平测试后，觉得自己的语音面貌和测试等级有差距，尤其是觉得自己的语音面貌比较好而测试成绩却并不理想，而一些和自己语音面貌差不多的人却比自己的测试成绩高。

出现这种情况的原因是多方面的。

假定普通话水平测试员的工作没有不当和失误，那么问题就出在应试人员本身。

普通话水平测试是以口试方式进行的，在我区普通话测试有四项内容，即读单音节词语100个，读双音节词语50个，朗读短文，命题说话四项，共计100分。

笔者就多年参加普通话测试的实际，主要从应试者读词语的角度分析其中的原因。

一、读单音节词语100个。

这一项内容主要考查应试者普通话声母、韵母和声调的发音。

这100个单音节词语涵盖了普通话22个声母和39个韵母拼合的所有情况，而且都是一些常用汉字。

应试者在这项内容的测试中，有的是的的确确没有正确掌握普通话的声、韵、调，造成错误或缺陷。

普通话测试双音节词语评分标准正如我所了解的，普通话测试是我国大陆针对普通话水平的一项标准化考试。

而双音节词语评分标准则是其中一个重要的评分项目。

今天我将更深入地探讨这一主题，希望通过本文的阐述，能够对这一标准有更全面、深刻和灵活的理解。

让我们来了解一下什么是双音节词语。

双音节词语是指由两个音节组成的词语，这些词语在普通话测试中占据着重要的地位。

在评分标准中，双音节词语的发音准确与否直接关系到考生的语音得分。

了解双音节词语的评分标准对于备考普通话测试的考生来说至关重要。

双音节词语的评分标准涉及到多个方面。

首先是声母的发音准确性。

声母是一个音节的开头部分，它的准确发音对于整个词语的准确性非常重要。

其次是韵母的发音准确性。

韵母是一个音节的核心部分，它的准确发音也对于整个词语的准确性至关重要。

还包括声调的正确运用、语音连读的处理等方面。

这些都是双音节词语评分标准的重要内容。

对于考生来说，如何提高双音节词语的发音准确性是至关重要的。

要重视声母和韵母的发音训练，尤其是对于一些比较生疏的声母和韵母，要加强练习，以确保发音的准确性。

要注重声调的正确运用，不同的声调会对词义产生不同的影响，因此要在日常的语音练习中多加注意。

要加强语音连读的练习，使得双音节词语的发音更加流畅自然。

在我看来，双音节词语评分标准是普通话测试中一个非常重要的考察点。

它不仅考察了考生的语音准确性，也考察了考生的语音流利度和语音自然度。

考生在备考普通话测试时，务必要重视双音节词语的发音训练，以确保在这一方面能够取得理想的成绩。

通过本文对普通话测试双音节词语评分标准的深入探讨，相信大家对于这一考试项目有了更全面的了解。

在备考普通话测试时，考生务必要重视这一评分项目，在日常的学习和练习中多加注意，相信一定会取得令人满意的成绩。

在文章的结尾，我再次强调了双音节词语评分标准的重要性，并且对于备考普通话测试的考生提出了一些建议，以此来回顾和总结本文的内容。

普通话考试朗读说话技巧 普通话考试，是应试⼈运⽤普通话所达到的标准程度的检测和评定。

全部测试内容都是以⼝头⽅式进⾏。

下⾯是店铺整理的普通话考试朗读说话技巧，希望可以为您带来帮助!更多内容请关注应届毕业⽣考试⽹! 朗读⽂章 测试要求： 1.普通话语⾳的准确度(1)声、韵、调(包括变调)(2)轻声和⼉化。

2.有⽆错读、多读、漏读3.语调是否正确4. 停顿和连接是否得当(逻辑关系明确，正确的重⾳、停顿、断句。

)5.流畅度6.语速是否适中 朗读注意要点： 1.语速不快不慢，太快容易吃字。

2.是朗读不是朗诵。

3.严格按照⽂字材料读，注意材料中的词句是否有不符合⾃⼰朗读的习惯的。

4.外国⼈名、地名的汉字译名要按其汉字的标准⾳读。

阿诺德、布鲁诺、⾥约热内卢 5.读到双斜线就可以停⽌(⼀般就到了限时的.时间了)。

6.不要加字、减字，最重要的是不要回读。

(注意这个要求与前⾯的单、双⾳节字词的要求正相反!) 说话 基本要求： 重在考察的受测⼈的语⾳⾯貌。

对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作⽂能⼒上，没有什么特殊的要求。

主要是语⾳正确、规范内容、事情能说清楚，⽐较有条理就可以。

说话测试不只测试语⾔⽔平，也包括测试受测⼈的⼼理素质。

不仅要有语⾳的⾃然度，也要注意训练⽤词、造句以及快速思维的能⼒。

语⾳标准，词汇语法规范。

语⾔⾃然流畅。

不要有背的痕迹，不作艺术夸张，不作艺术加⼯，实话实说，尽量得体、亲切⾃然。

如何做到⾃然流畅： 1.多⽤普通话⼝语词，不⽤或少⽤书⾯语，不是演讲，不是写作，应该避免华丽的词藻和艰涩的词语。

2.多⽤短句、单句，句⼦太长不利于⼝头表达，长的修辞语也尽量避免。

3.可适当地加⼀些语⽓词。

每个⼈都有⾃⼰的⽣活习惯，对吧? 怎么说呢? 5.语⾳⾯貌很重要，适当采⽤轻声、⼉化，听起来更地道。

6.避免⼝头禅，如“这个，那个，然后，完了，就是”等。

说话时注意事项： 1.根据抽到的题⽬来说话，内容基本切合，不能⽣拉硬套。

普通话考试的声调练习方法普通话是我国的通用语言，说好普通话对于交流、学习和工作都有着重要的意义。

在普通话考试中，声调的准确掌握是一个关键的部分。

声调不准，可能会导致发音错误，影响语言的表达和理解。

下面为大家介绍一些有效的普通话考试声调练习方法。

一、了解普通话的声调特点普通话有四个声调：阴平、阳平、上声和去声。

阴平（一声）：声调高而平，发音时声音始终保持较高且平稳，没有升降变化，如“妈（mā）”。

阳平（二声）：声调由中升高，发音时声音从中间向上扬，如“麻（má）”。

上声（三声）：声调先降后升，发音时声音先向下压再上扬，如“马（mǎ）”。

去声（四声）：声调由高降低，发音时声音从高处迅速下降，如“骂（mà）”。

二、声调练习的基础准备1、保持良好的发音姿势发音时，身体要放松，保持自然的站立或坐姿。

头部端正，口腔打开，舌头自然平放，这样有助于气息的顺畅和声音的清晰。

2、进行呼吸训练平稳而深沉的呼吸对于发声很重要。

可以通过深呼吸、慢呼吸的练习来控制气息，使发声更有力量和持久性。

3、练习唇舌的灵活度通过一些简单的唇舌操，如撅唇、咧唇、绕唇、弹舌等，增强唇舌的灵活性，以便更准确地发出各种声调。

三、具体的声调练习方法1、单音节声调练习选取一些具有代表性的单音节字，按照四个声调进行反复练习。

比如：“巴（bā）、拔（bá）、把（bǎ）、爸（bà）”。

练习时要注意每个声调的发音特点，力求准确、清晰。

2、双音节词语声调练习将不同声调的字组合成双音节词语进行练习，如“阴天（yīn tiān）、阳台（yáng tái）、雨伞（yǔ sǎn）、芋圆（yùyuán）”。

在练习过程中，感受声调在词语中的变化和组合规律。

3、多音节词语和句子声调练习逐渐增加难度，练习多音节的词语和句子。

注意词语和句子中每个字的声调，以及声调之间的过渡和衔接。

例如：“风调雨顺（fēng tiáoyǔ shùn）”、“我们要努力学好普通话（wǒ men yào nǔ lì xué hǎo pǔ tōng huà）”。

普通话学习资料一、了解普通话普通话，即标准汉语。

普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

现今普通话是新中国成立后中国的官方用语，也是联合国六种官方工作语言之一。

二、练习普通话1、读准带“一、不”的双音节词语：(“一”字独用、作为词或句子的最后一个字使用时，读本调第一声（阴平）;“一”字用在第四声（去声）字的前面时，“一”变调，读第二声（阳平）;“一”字用在第一声（阴平）、第二声（阳平）、第三声（上声）字的前面时，“一”变调，读第四声（去声）.)一一yī yī一半yī bàn 一定yī dìng 一般yī bān 一起yī qǐ不好bùhǎo不顾bùgù不够bùgîu 不屈bùqū不能bùnãng2、读准带轻声字的双音节词语：刀子dāozi 车子chēzi 孙子sūnzi 丫头yātou 后头hîutou 胳膊gēbo 抽屉chōuti 姑娘gūniang 师傅shīfu 苍蝇cāngying3、读准带儿化韵的双音节词语：本色儿běnshǎir好好儿hǎohāor拈阄儿niānjiūr拔尖儿bájiānr 冰棍儿bīnggùnr老头儿l ǎotïur豆角儿dîujiǎor蝈蝈儿guōguor4、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhânzuî正宗zhângzōng 赈灾zhânzāi 职责zhízã沼泽zhǎozã制作zhìzuî杂志zázhì栽种zāizhîng 增长zēngzhǎng 资助zīzhù自制zìzhì自重zìzhîng差错chācuî陈醋chãncù成材chãngcái 出操chūcāo。

普通话测试容易读错的字词下面是《普通话水平测试大纲》词表中易错读单音节字词：B掰XXX、XXX、蹦bèng、憋biē、XXX、绷bēng（绷带）、绷běng（绷着脸）、蚌bàng（蚌壳）、蚌bèng（蚌埠）。

C蹭cèng、叉chā、搀chān、疮chuāng、捶chuí、锤chuí、雌cí、葱cōng、搓cuō、踹chuài、喘chuǎn、揣chuāi（怀揣）、揣chuǎi（揣测）。

D蹬dēng、瞪dèng、堤dī、兜dōu、蹲dūn、跺duò、裆dāng、沓dá（一沓）、沓tà（杂沓）、逮dǎi（逮住）、逮dài（逮捕）。

XXX。

G搁gē、梗gěng、汞gǒng、拱gǒng、拐guǎi。

H咳hāi、XXX、晃huǎng（晃眼睛）、晃huàng（晃悠）。

J茧jiǎn、菌jūn、给jǐ（给予）、给gěi（给以）、嚼jiáo （嚼舌头）、嚼jué（咀嚼）。

XXX、瞌kē、XXX（唠嗑）、XXX、抠kōu、跨kuà、框kuàng、XXX。

XXX。

M瞒mán。

N酿niàng、挪nuó、捺nà、蝻nǎn、攮nǎng、拈niān、蔫niān、黏nián、碾niǎn、撵niǎn、啮niè、镍niè、孽niè、挠náo、XXX、XXX、溺nì、腻nì、拗niù（执拗）、拗ào（拗口）、拧nǐng（拧螺丝）、拧nìng（脾气拧）、囊nāng （囊揣）、囊náng（药囊）。

P畔pàn、刨páo、坯pī、胚pēi、癖pǐ、瞟piǎo、嘭pēng、漂piāo（漂流）、漂piǎo（漂白粉）、XXXáo（姓XXX）、瞥piē、撇piě（撇嘴）、撇piē（撇开）、便pián（便宜）、便biàn（方便）。

2023普通话等级考试各题型考试答题技巧第一题，单音节词语1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。

2、在读的过程中假如发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准；假如第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。

3、音节间要有间隔，否那么会产生音变现象。

4、音节要发完好。

腔调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。

不能按平时语流当中的读法来读。

腔调中尤其要注意上声。

在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完好，又画蛇添足，夸大的、地读成降升降式，也是要丢分的。

5、注意不要因字行相近而读错。

由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比方“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。

6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。

7、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢那么可能超时。

第二题，双音节词语这一项除了考察声韵调的发音外，还考察上声变调、儿化词和轻声的标准程度。

应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。

儿化词一般不少于4次，而且都标明了“儿”。

变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。

第三题，朗读短文1、发音准确明晰，防止漏字、添字、错字。

2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。

回读会造成不连接，测试员会扣分。

3、不要出现字化、词化的现象。

很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。

4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗读腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸大、不自然。

另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。

方言语调主要表如今字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。

要想在测试中获得好成绩，必须在纠正方言语调上下大工夫。

5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话程度较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢；而留神情过于紧张时，语速会过快。

普通话说标准技巧普通话，是中国的国语，也是国际通用的语言。

说一口标准的普通话，不仅可以帮助我们更好地与他人交流，还可以提高我们的语言表达能力。

那么，如何才能说一口标准的普通话呢？下面，我将分享一些普通话说标准的技巧。

首先，正确的发音是说好普通话的基础。

在学习普通话的发音时，我们要特别注意舌位和气息。

舌位要准确，比如轻齿音、浊齿音、清喉塞音等，都需要我们细心琢磨，多加练习。

同时，气息要稳定，不要出现气声断裂或者气息不足的情况。

只有在发音准确的基础上，我们才能说出标准的普通话。

其次，语调和语速也是影响普通话标准的重要因素。

在说普通话时，我们要注意语调的抑扬顿挫，尤其是在句子的末尾要注意提升语调，使语音有起伏感。

此外，语速也要适中，不要太快也不要太慢，要让听者能够清晰地听到每个音节的发音，这样才能更好地理解我们说的话。

再者，正确的语音连读和语音变调也是说好普通话的关键。

语音连读是指相邻的两个音节在发音时要连贯起来，不要出现断裂的情况。

语音变调是指在语音的发音中，要根据不同的语境和语气，适当地变换语音的音调，使语音更加生动有力。

只有掌握了语音连读和语音变调，我们才能更好地说出标准的普通话。

最后，多加练习是说好普通话的关键。

在日常生活中，我们要多和标准普通话的人交流，多听多说，不断地提高自己的语言能力。

同时，也可以通过听广播、看电视、学习诗词等方式来提高自己的语言水平。

只有不断地练习，我们才能说好标准的普通话。

总之，说好标准的普通话并不是一件容易的事情，需要我们在发音、语调、语速、语音连读和语音变调等方面多下功夫，多加练习。

希望通过本文所分享的一些技巧，能够帮助大家说一口标准的普通话，提高自己的语言表达能力。

普通话水平测试技巧1.注意平翘舌音的发音在发音上，南方人跟北方人的区别很大，但不管怎样，发音时一定要注意标准，可在考试前进行平翘舌音的发音练习。

2.减少头脑中的理所当然我们在考试的时候，看试卷题目时会不知不觉运用以前养成的看书速度，很多单词、生词其实没有仔细去看，就一眼瞄过，然后理所当然在脑海中认为是这么读，其实，很多单词只要换一个偏旁读法就会有很大不同，所以一定要仔细看。

3.朗读时注意自己的节奏在朗读环节，对节奏的把握很重要，千万不要太快，快了容易读漏或者读错，建议可以把节奏压一下，适当的放慢一点，在放慢的过程中也是逐渐缓解紧张的过程，当然，需要注意一下时间。

4.自由说话的技巧这是很多人都担心的最后一题，担心没有内容说，然后紧张，接着发挥就更不好了，针对这个，我们在练习自由说话的时候，可以运用一套固定的框架，不管是什么话题，开场白、结束语设置是固定的，不同的是中间的稍微变化而已。

比如开场白设置为：我对这个XX的看法主要有3点，结束语设置为：这就是我对XX的看法，第1点，第二点，第三点的提炼总结，中间3点论据就是根据题目而变，不管什么题目，每个人都很容易想到第一点，所以先说第一点，然后再说第二、第三点，如果在第一点或者第二点卡住了，暂时想不到第三点的话，可以把前面的点继续延长，直到想到第三点为止。

1.读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。

字音声母或韵母相同的要隔开排列。

不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。

读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。

读音有缺陷每个字扣0.05分。

一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

普通话考试学习之四大方法普通话考试学习之四大方法导语：普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。

下面是普通话学习之四大方法，大家跟着店铺一起来看看吧。

记少不记多法。

普通话中的平舌音少于翘舌音，记平舌音的字词花时少，选择此方法是明智之举。

初学时，在语流中不知该发平舌还是翘舌音，可以先发翘舌音。

事后在查阅字典进行纠正。

聆听模仿法。

传媒发达的今天，使我们学习普通话变的容易。

仔细聆听正确的发音，并进行模仿，对比自己的问题，有的放失解决问题，见效快、易记忆。

大胆与发音准确的人士对话，不要怕别人笑话，请他们指出自己的毛病，也不失是一种快速进步的方式。

最后还可以使用复读机，录下自己的一段话，然后听或让语音较准的人听帮助纠正。

联想记忆法。

记一些有代表性的字，比如说“自”字，记住它的正确发音，通过联想找到与它相似或正好相反的一些字词，如字、资、紫、渍这些相似的字和只、直、制、纸、芝等等。

通过这样的记忆方法，强化了正确的`发音，容易找到了自己的不足。

趣味绕口令记忆发。

对一些常常出错的字，进行归类，反复使用，并配合的有趣的绕口令如：“树上有个涩柿子，树下有个石狮子，风吹柿树哗哗响，树上掉下了涩柿子，柿子打着石狮子，狮子碰坏了涩柿子”，这个绕口令解决的主要柿子、狮子、涩、石等容易出错的字。

学习者在有趣的绕口令练习中愉快记忆。

不易遗忘，并且增加了学习兴趣。

常有这样的现象，学员们在测试后还念念不忘这些绕口令。

其实只要自己留意，会发现更多更好的学习普通话的方法，这里只不过抛砖引玉罢了。

“我有一个梦想”希望有一天，学习普通话能变成一种愉快的、高效的活动，没有人再发出难于上青天的感叹。

拓展阅读一、读单音节字词100个(10分)熔略陪踹修热垮绉习缝染寸涌二临辈啃舜还颤雄进权岸贴让掐旺挑核见恩末平丢框操痣凉曾遍枕促篇怪棚欲邹过降翁润浊秒次丙悟隋俩石刁妾秧定美涩娶荫发褪伤屉司防卖迟播虐凹叶宽醉妞讯来子涮秦圈沓够慌腻我顾均挎鳃划冲二、读双音节词语50个(20分) 证据堡垒胎儿抓紧这会儿权术动摇频率味觉群众年月妇女牙刷沉默久留心爱伺候夏天绕远儿云霄飞跃人民餐厅坑害拐弯凶恶顿时节日耻辱胜算萝卜相似外行光明早早儿歌咏差点儿穷苦深刻纸浆帮忙起床作文损害求偶洒脱跌价机灵批判宣传下载全文。

普通话水平测试朗读评分标准普通话水平测试朗读评分标准普通话水平测试朗读评分标准普通话平测试朗读评分标准通过普通话考试可以测试我们的普通话平。

下面是店铺为大家整理的普通话水平测试朗读评分标准，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

普通话水平测试朗读评分标准一、测试内容1、读单音节字词100个，共10分。

2、读双音节词语50个，共20分。

3、朗读短文400字，共30分。

4、说话，共40分。

二、评分标准(一)、读单音节字词单字(声、韵、调)错误，每个字扣0.1分;字音(声、韵、调)有缺陷的，每个字扣0.05分;声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣0.5分。

该题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣0.8分。

1、声母的错误和缺陷声母错误指：(1)、明确地把声母甲读作声母乙。

如z→zh，n→l，h→f等，计错误。

(2)、把j，q，x读作g，k，h(街，项)或x→q(翔)等，计错误。

(3)、把不送气音(b，d，g)读作送气音(p，t，k)等，计错误。

(4)、尖音重，把j，q，x读作z，c，s(小，先)计错误。

(5)、其它：r→l(染，让，热)，[z](肉)，[??](染，让)，零声母u读作[m](蚊)等计错误。

声母缺陷指：(1)、声母发音含混，或不完全到位。

(2)、发音介于对应音之间(z-zh)等。

2、韵母的错误和缺陷韵母错误指：(1)、明确地把韵母甲读作韵母乙，计错误。

如(荆州，恩施)e→uo，o(河，课，科)，或"i??n"读作"in"(电，简)。

(2)、改呼的韵母错误。

如"船，转"读作qu??nju??n;把"雨"读作"yi•"，把"军"读作"jin";把撮口呼韵母读作[Ч]，[Ч](黄冈，孝感，•荆州)类韵母;把"袄"读作"ng??o"等，把"木，目"读作"meng"等。