(完整版)高中化学有机推断题解题策略及常见题型归纳

高中有机化学推断解题策略有机化学是高中化学的重要分支，也是很多学生最难理解和掌握的领域之一。

在有机化学中，有关分子结构和性质的推断题占据了很大的比重，因此对于掌握有机化学的学生来说，推断解题策略是非常重要的。

一、分析共有化合物化合物中相同的部分常常代表了它们的相同特性，因此分析共有的化学式可以为我们提供很多有用信息。

示例1： A和B为不饱和的脂肪酸，D和E分别是它们的酐，试判断它们是否是同一物质？答案：A和B的共同结构为CnH2n-2O2，表明它们都是不饱和的，因此D和E也应该是不饱和的酐。

如果D和E的结构式相同，则它们是同一物质。

二、分析分子结构和化学性质分析分子结构和化学性质是推断有机化合物的关键因素，这些特性常常可以帮助我们确定分子的相同和不同之处。

示例2： A是分子式为C6H5Cl的化合物，它在NaOH溶液中溶解，生成化合物B。

B的分子式为C6H5OH，试推断A是何种化合物？答案： NaOH是一种强碱，它能够使苯基氯化物发生求电子亲攻反应。

这说明A是苯基氯化物，其化学式为C6H5Cl。

示例3：A是一种分子式为C2H4O2的化合物，它和K2Cr2O7共存时，通过加热可以发生氧化反应，生成B和C两种化合物。

B的分子式为C2H3O2H，C的分子式为H2O，请推断A 的结构式。

答案： K2Cr2O7是一种强氧化剂，它只能将碳氢键氧化为含有羧基的化合物，因此B 是A的氧化产物。

C的分子式为H2O，说明A中必须有羧酸的羧基和醛基。

因此，A的结构式为CH3COOH。

三、使用谱学技术现代有机化学已经非常依赖谱学技术，如核磁共振（NMR），红外光谱（IR），质谱（MS）等。

这些技术可以帮助我们确定化合物的分子结构和化学性质。

示例4：A是一种液体化合物，其分子式为C4H8O。

A的1H-NMR谱图如下，请确定A的分子结构。

答案：从1H-NMR谱图可以看出，A的分子中有三组质子，且每组质子都只有一个峰。

因此，它应该有三个不等的甲基基团。

化学有机推断题的解题方法与技巧高考考查为理解和综合应用，试题难度为较难或难，考查的形式选择题以有机物的结构或有机反应为背景考查有机基础知识，有机综合题以药物合成为背景考查综合应用能力。

化学有机推断题的解题方法与技巧内容整理：一、有机合成1、有机合成的概念：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。

2、有机合成过程：3、有机合成的原则是：原料价廉，原理正确;路线简捷，便于操作，条件适宜;易于分离，产率高。

4、有机合成的解题思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。

(1)根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。

(2)根据所给原料，反应规律，官能团引入、转换等特点找出突破点。

(3)综合分析，寻找并设计最佳方案，即原料⇌顺推逆推中间产物⇌顺推逆推产品，有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。

二、有机合成中碳骨架的构建及官能团的引入和消除1、碳骨架的构建：(1)有机成环反应：①有机成环：一种是通过加成反应、聚合反应来实现的;另一种是通过至少含有两个相同或不同官能团的有机物脱去小分子物质来实现的。

如多元醇、羟基酸、氨基酸通过分子内或分子间脱去小分子水等而成环。

②成环反应生成的五元环或六元环比较稳定。

(2)碳链的增长：有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见的方式如下所示。

①与HCN的加成反应：例如②加聚或缩聚反应，如nCH2===CH2③酯化反应，如CH3CH2OH+CH3COOH⇌浓硫酸ΔCH3COOCH2CH3+H2O。

(3)碳链的减短：①脱羧反应：R—COONa+NaOHCaOR—H+Na2CO3。

②氧化反应：R—CH=CH2RCOOH+CO2↑。

③水解反应：主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。

④烃的裂化或裂解反应：C16H34C8H18+C8H16;C8H18C4H10+C4H8。

高中有机化学推断解题策略有机化学推断解题是高中有机化学考试中常见的一种题型，其要求考生根据给定的化合物结构，从其中推断出相关的化学信息，包括它的命名、结构式、等价物、异构体等。

这是一种需经过分析、推理、归纳、比较和综合等思维活动的高度考验智力的综合性解题方法。

以下是在做有机化学推断解题时需要遵循的策略。

一、掌握命名规则有机化学推断解题中命名最为关键，掌握命名规则是解题的首要任务。

在命名方面，有机化学中共有如下三种命名方法：1、传统命名法（又称普通命名法）2、IUPAC命名法（国际统一命名法）3、通用命名法不同的命名方法在需要推断的化合物情况下应用不同，应该根据题目要求合理运用。

二、掌握分子构形式有机化学分子通常都有自己的结构形式，这些结构形式包括平面构型和空间构型两个方面。

在解题时，需要根据题目要求知道所考虑的分子是否存在构型异相。

三、学会画出结构式在有机化学中，画出结构式是非常重要的。

因为只有画出结构式，才能更好地了解分子的结构特点，通过手绘图也能更好地推断分子的形态和特性。

当然，这不仅需要对结构式的画法要熟悉，还需要对化学键的类型和合成反应的基本规律掌握。

四、熟悉反应类型有机化学反应明显比无机化学反应更为复杂，这些反应可以分为不同的类型。

掌握各类反应的基本规律，可以更好地理解分子之间的化学变化过程，进行推断分子结构的操作。

五、学会比较、综合在解题时，需要认真比较和综合数据，通过一个化合物结构来推断出化合物特性，不是单一因素决定的。

在进行推断过程中，需要对该题的已知和答案进行比较、综合解释，综合所有信息，确保综合性结论的正确性。

通过以上五点解题策略的熟练掌握，可以更好地做出有机化学推断解题。

同时，考生需要不断地练习，提高自己的分析能力和解题能力，做到理论知识与实际能力结合，以高效完成有机化学推断解题。

有机推断题解答策略一、题型特点有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。

这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。

二、解答有机推断题必备知识1、有机物性质在有机推断中的常见应用注：①能与H2反应的有：烯、炔、醛、芳香化合物（含苯环）。

②能与Br2反应的有：酚、含碳碳不饱和键的有机物（溴水）、烷、苯（纯溴）。

③与Na反应的有：醇、酚、羧酸。

④与NaOH溶液反应的有：酚、羧酸（酸性），卤代烃、酯（水解）。

⑤与Na2CO3反应的有：酚（无气体放出）、羧酸（有气泡逸出）。

⑥连续2次被氧化的起始物为R—CH2OH（伯醇，含---CH2OH结构）⑦既能被氧化，又能被还原的是R--CHO。

2、常见有机反应条件与反应类型的关系4、3个重要相对分子质量增减的规律注：变化过程中，生成的酯的相对分子质量恰好是醛的2倍。

（2）注：醇与醋酸发生酯化反应时，每与1mol醋酸反应，酯的相对分子质量增加42。

（3）注：羧酸与乙醇发生酯化反应时，每与1mol乙醇反应，酯的相对分子质量增加28。

三、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。

这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。

2、寻找特殊的或唯一的。

包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。

3、根据数据进行推断。

数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。

4、根据加成所需的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。

高中化学：有机物的结构推断的解题方法与技巧一、有机合成1、有机合成的概念：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。

2、有机合成过程：3、有机合成的原则是：原料价廉，原理正确；路线简捷，便于操作，条件适宜；易于分离，产率高。

4、有机合成的解题思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。

（1）根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。

（3）引入羟基：①烯烃与水的加成：3、官能团的消除：（1）通过有机物加成消除不饱和键；（2）通过消去、氧化或酯化消除羟基；（3）通过加成或氧化消除醛基；（4）通过消去或取代消除卤素原子。

4、官能团的转化：（1）利用衍变关系引入官能团（2）通过不同的反应途径增加官能团的个数，例如：（3）通过不同的反应，改变官能团的位置，例如：一、有机综合推断题突破策略1、应用特征产物逆向推断：2、确定官能团的方法（1）根据试剂或特征现象推知官能团的种类：①使溴水褪色，则表示该物质中可能含有“”或“”结构。

②使KMnO4(H＋)溶液褪色，则该物质中可能含有“”、“”或“—CHO”等结构或为苯的同系物。

③遇FeCl3溶液显紫色，或加入溴水出现白色沉淀，则该物质中含有酚羟基。

④遇浓硝酸变黄，则表明该物质是含有苯环结构的蛋白质。

⑤遇I2变蓝则该物质为淀粉。

⑥加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热煮沸有红色沉淀生成或加入银氨溶液加热有银镜生成，表示含有—CHO。

⑦加入Na放出H2，表示含有—OH或—COOH。

⑧加入NaHCO3溶液产生气体，表示含有—COOH。

（2）根据数据确定官能团的数目：⑤某有机物与醋酸反应，相对分子质量增加42，则含有1个—OH；增加84，则含有2个—OH。

即—OH转变为—OOCCH3。

⑥由—CHO转变为—COOH，相对分子质量增加16；若增加32，则含2个—CHO。

有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。

2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。

3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。

4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。

【经典习题】例题：请观察下列化合物A —H 的转换反应的关系图（图中副产物均未写出），请填写：（1）写出反应类型：反应① ；反应⑦ 。

（2）写出结构简式：B ；H 。

（3）写出化学方程式：反应③ ；反应⑥ 。

解析：本题的突破口有这样几点：一是E 到G 连续两步氧化，根据直线型转化关系，E 为醇；二是反应条件的特征，A 能在强碱的水溶液和醇溶液中都发生反应，A 为卤代烃；再由A 到D 的一系列变化中碳的个数并未发生变化，所以A 应是含有苯环且侧链上含2个碳原子的卤代烃，再综合分析可得出结果。

二、怎么做（有机推断题的解题思路 ）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。

首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意 （分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）①浓NaOH 醇溶液△BA CDEFGH （化学式为C 18H 18O 4）C 6H 5-C 2H 5②Br 2 CCl 4③浓NaOH 醇溶液△④足量H 2 催化剂⑤稀NaOH 溶液△⑥ O 2 Cu △⑦ O 2 催化剂⑧乙二醇 浓硫酸△2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应 。

但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。

高考有机推断题的常见题型及复习策略
高考有机化学推断题主要分为两种类型：
1. 结构推断题：给出一个有机化合物的结构，要求考生根据已给条件推断它的化学性质或者描述它的反应过程。

复习策略：
（1）熟练掌握分子结构分析的方法和技巧，注意分子的对称性和空间结构。

（2）掌握有机化合物基本的化学性质和反应类型，例如官能团之间的反应、烷基取代反应等。

2. 条件推断题：给出一个化学反应，要求考生结合已知条件推断反应物或产物的结构，或推断反应中可能出现的副反应。

复习策略：
（1）精熟有机化学基础知识和化学反应的类型和规律。

（2）注意观察和归纳化学反应中的规律和特点，掌握判断反应物、产物和副反应的方法。

（3）掌握化学实验中的基本操作和技巧，准确记录实验结果。

（4）多做历年真题和模拟题，逐渐掌握解题技巧。

有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。

这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。

一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。

这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。

2、寻找特殊的或唯一的。

包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。

3、根据数据进行推断。

数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。

4、根据加成所需H2、Br2的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。

5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。

二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。

除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。

解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。

例 1已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物 A~E 的转化关系如图 a 所示，已知： A 是芳香化合物，只能生成 3 种一溴化合物； B 有酸性； C 是常用增塑剂； D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（ D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b。

有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。

2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。

3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。

4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。

【经典习题】例题：请观察下列化合物A —H 的转换反应的关系图（图中副产物均未写出），请填写：（1）写出反应类型：反应① ；反应⑦ 。

（2）写出结构简式：B ；H 。

（3）写出化学方程式：反应③ ；反应⑥ 。

解析：本题的突破口有这样几点：一是E 到G 连续两步氧化，根据直线型转化关系，E 为醇；二是反应条件的特征，A 能在强碱的水溶液和醇溶液中都发生反应，A 为卤代烃；再由A 到D 的一系列变化中碳的个数并未发生变化，所以A 应是含有苯环且侧链上含2个碳原子的卤代烃，再综合分析可得出结果。

二、怎么做（有机推断题的解题思路 ）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。

首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意 （分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）①浓NaOH 醇溶液△BA CDEFGH （化学式为C 18H 18O 4）C 6H 5-C 2H 5②Br 2 CCl 4③浓NaOH 醇溶液△④足量H 2 催化剂⑤稀NaOH 溶液△⑥ O 2 Cu △⑦ O 2 催化剂⑧乙二醇 浓硫酸△2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应 。

但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。

高考化学有机推断类试题答题技巧1500字高考化学有机推断类试题是考察学生对有机化学知识掌握和应用能力的一种常见题型。

在解答这类题目时，学生需要具备一定的基础知识，并掌握一些解题技巧。

下面将介绍一些解答高考化学有机推断类试题的策略和技巧。

一、理清题目要求在回答任何题目之前，首先要仔细阅读题目，弄清楚题目要求，明确思路。

有机推断类试题主要考察有机化学反应类型、机制以及有机化合物的性质等方面的知识。

在解答问题之前，一定要理解题目的意思，确定所要推断的内容。

二、根据条件推断反应类型在解答有机推断类试题时，首先要根据题目中给出的条件推断有机反应类型。

例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求根据条件判断该化合物能否发生某种反应或产生某种产物。

这时就需要根据有机反应的特点和条件进行推断。

例如，题目中给出一个烷烃的结构，要求判断是否可以进行卤素取代反应。

这时就需要根据烷烃的特点，了解卤素取代反应的条件和特点，判断该烷烃是否满足反应的条件，从而推断是否可以发生卤素取代反应。

三、分析化合物的性质和结构有机推断类试题往往与化合物的性质和结构有关。

在解答这类试题时，需要分析化合物的结构和性质，从而推断化合物的一些特性和反应能力。

例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求推断该化合物是否具有酸性或碱性。

这时就需要分析该化合物的结构，查找与酸碱性相关的官能团，如羟基、氨基等。

然后根据这些官能团的性质和反应特点，判断该化合物是否具有酸性或碱性。

四、理解有机反应机理在解答有机推断类试题时，需要对有机反应机理有一定的了解。

有机反应机理是指有机反应过程中化学键的形成和断裂的顺序和方式。

掌握有机反应机理对于理解有机化学的基本规律和推断有机反应的产物非常重要。

五、掌握常见有机反应类型和官能团的反应特点在解答有机推断类试题时，还需掌握常见的有机反应类型和官能团的反应特点。

有机反应类型包括取代反应、加成反应、消除反应等。

官能团的反应特点包括酸碱性、氧化还原性、亲电性、亲核性等。

高中有机化学推断解题策略高中有机化学是高中化学的一个重要组成部分，其内容丰富、内容繁杂，包括机构和官能团化学，以及有机反应机理等。

推断解题策略对于学生掌握有机化学知识、解决问题有重要作用。

下面将从化合物性质、实验现象、化学方程式等方面，介绍高中有机化学推断解题的策略。

一、根据化合物性质进行推断解题在有机化学推断解题中，化合物的性质是最基本的判断依据，学生可以根据化合物的功能团进行推断。

1.根据化合物的酸碱性质进行推断有机化合物中含有许多酸碱性团，如羧基、酚基、氨基等。

根据pK值的大小以及化合物的结构，可以推断其酸碱性质。

2.根据化合物的醇酯化性质进行推断醇酯化反应是有机化学中常见的反应之一，根据醇酯化反应的特点，可以推断一个化合物是否为醇或酯。

2.根据颜色变化进行推断有机化合物的颜色变化是其重要的实验现象之一，根据颜色变化可以推断其结构和性质。

三、根据化学方程式进行推断解题在有机化学推断解题中，化学方程式是推断和解决问题的重要工具，学生可以通过分析化学方程式进行推断。

1.根据反应类型进行推断有机化学反应的类型很多，如取代反应、加成反应、消除反应等，学生可以通过分析反应类型进行推断。

四、总结和归纳解题策略有机化学是一个综合性、实践性强的学科，学生在学习和解决问题过程中，可以总结和归纳解题策略，提高问题解决的效率和准确性。

1.总结类似问题的解题方法和策略有机化学中有许多类似的问题和解题方法，学生可以总结类似问题的解题方法和策略，并找出规律和特点。

2.归纳化合物的结构和性质关系有机化合物的结构和性质关系是学生在学习和解决问题中需要理解和掌握的，学生可以通过归纳化合物的结构和性质关系，提高解题能力。

有机化学推断题解题技巧和相关知识点全总结一、常见有机物物理性质归纳1．有机物的溶解性（1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。

（2）易溶于水的有：低级的[一般指N(C)≤4]醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。

（它们都能与水形成氢键）。

（3）具有特殊溶解性的：①乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物，所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分，也常用乙醇作为反应的溶剂，使参加反应的有机物和无机物均能溶解，增大接触面积，提高反应速率。

例如，在油脂的皂化反应中，加入乙醇既能溶解NaOH，又能溶解油脂，让它们在均相（同一溶剂的溶液）中充分接触，加快反应速率，提高反应限度。

② 苯酚：室温下，在水中的溶解度是9.3g（属可溶），易溶于乙醇等有机溶剂，当温度高于65℃时，能与水混溶，冷却后分层，上层为苯酚的水溶液，下层为水的苯酚溶液，振荡后形成乳浊液。

苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液，这是因为生成了易溶性的钠盐。

③乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶，同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸，溶解吸收挥发出的乙醇，便于闻到乙酸乙酯的香味。

④有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体．．。

蛋白质在浓轻金属盐（包括铵盐）溶液中溶解度减小，会析出（即盐析，皂化反应中也有此操作）。

但在稀轻金属盐（包括铵盐）溶液中，蛋白质的溶解度反而增大。

⑤线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂，而体型则难溶于有机溶剂。

⑥氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中，如甘油、葡萄糖溶液等，形成绛蓝色溶液。

【高中化学中各种颜色所包含的物质】{方便推断时猜测}1．红色：铜、Cu2O、品红溶液、酚酞在碱性溶液中、石蕊在酸性溶液中、液溴（深棕红）、红磷（暗红）、苯酚被空气氧化、Fe2O3、（FeSCN）2+（血红）2．橙色：、溴水及溴的有机溶液（视浓度，黄—橙）3．黄色（1）淡黄色：硫单质、过氧化钠、溴化银、TNT、实验制得的不纯硝基苯、（2）黄色：碘化银、黄铁矿（FeS2）、*磷酸银（Ag3PO4）工业盐酸（含Fe3+）、久置的浓硝酸（含NO2）（3）棕黄：FeCl3溶液、碘水（黄棕→褐色）4．棕色：固体FeCl3、CuCl2（铜与氯气生成棕色烟）、NO2气（红棕）、溴蒸气（红棕）5．褐色：碘酒、氢氧化铁（红褐色）、刚制得的溴苯（溶有Br2）6．绿色：氯化铜溶液、碱式碳酸铜、硫酸亚铁溶液或绿矾晶体（浅绿）、氯气或氯水（黄绿色）、氟气（淡黄绿色）7．蓝色：胆矾、氢氧化铜沉淀（淡蓝）、淀粉遇碘、石蕊遇碱性溶液、硫酸铜溶液8．紫色：高锰酸钾溶液（紫红）、碘（紫黑）、碘的四氯化碳溶液（紫红）、碘蒸气2．有机物的密度（1）小于水的密度，且与水（溶液）分层的有：各类烃、一氯代烃、酯（包括油脂）（2）大于水的密度，且与水（溶液）分层的有：多氯代烃、溴代烃（溴苯等）、碘代烃、硝基苯3．有机物的状态[常温常压（1个大气压、20℃左右）]（1）气态：① 烃类：一般N(C)≤4的各类烃注意：新戊烷[C(CH3)4]亦为气态② 衍生物类：一氯甲烷（．．．2．F．2．，沸点为．．．．．）．．．．．CCl．．．．-．29.8℃．．．．．CH．．3．Cl．．，．沸点为．．．-．24.2℃．．．．．）．氟里昂（氯乙烯（．．．．，沸点为．．．．-．21℃．．．HCHO．．．）．．．．．．．，沸点为．．．．．）．甲醛（．．．．CH．．2．==CHCl．．．．-．13.9℃℃．）．一溴甲烷（CH3Br，沸点为3.6℃）氯乙烷（．．．．．．．．CH．．3．CH．．2．C．l．，沸点为．．．．12.3四氟乙烯（CF2==CF2，沸点为-76.3℃）甲醚（CH3OCH3，沸点为-23℃）甲乙醚（CH3OC2H5，沸点为10.8℃）环氧乙烷（，沸点为13.5℃）（2）液态：一般N(C)在5～16的烃及绝大多数低级衍生物。

有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。

这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。

一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。

这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。

2、寻找特殊的或唯一的。

包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。

3、根据数据进行推断。

数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。

4、根据加成所需22Br H 、的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。

5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。

二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。

除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。

解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。

例1 已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物A~E 的转化关系如图a 所示，已知：A 是芳香化合物，只能生成3种一溴化合物；B 有酸性；C 是常用增塑剂；D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b 。

A ①−−−−→−+-H ,MnO 4B ②正丁醇−−−−−→−+H ,C 108H C42216O H C③ 250℃D ④苯酚−−−−→−+H , E 348O H C图a写出A 、B 、C 、D 的结构简式。