活动方案 幼儿园生活活动教案 幼儿园小班生活课教案

幼儿园小班生活活动方案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。

2、培养幼儿对写生画法的兴趣。

活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。

孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。

在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。

多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。

(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。

在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。

教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。

幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

(5)幼儿作品展示，并进行介绍。

孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

幼儿园小班生活课教案5篇幼儿园小班生活课教案篇1设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。

”“图书是洁净的,不脏。

”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。

”“玩具多美丽呀,不脏。

”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会消失。

用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把教师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

活动目标:1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。

活动预备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。

活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

教师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商议吃的方法。

提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2) 这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。

)3、小试验:它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。

结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

幼儿园小班生活活动教案《大家一齐玩》小游戏《丢手绢》社会领域课1. 教学目标通过本次活动的学习，幼儿应当能够：•了解《丢手绢》这个小游戏的玩法和规则；•学会与他人合作，通过互相传递手绢来达到目标；•培养团队合作和社交交流的能力；•增强幼儿的观察力和反应能力；•提高幼儿的身体协调能力。

2. 教学准备•一块手绢•教学场地：室内或室外，确保空间充足•幼儿的座位布置：将座位分为数个小组，每组约有4-6名幼儿•教师应提前熟悉《丢手绢》的规则和操作方法3. 教学过程3.1 游戏前准备1.介绍游戏：向幼儿们简单介绍《丢手绢》这个小游戏的玩法和规则。

让幼儿们知道游戏的目标是通过互相传递手绢，并尽可能快地传到队伍的最后一个幼儿手中。

2.示范操作：教师可以找一名幼儿来演示一遍游戏的操作方法，包括传递手绢的动作和注意事项。

确保幼儿们能够理解并掌握游戏的规则。

3.2 游戏进行1.分组：将幼儿分成几个小组，每个小组约有4-6名幼儿，根据实际情况调整小组人数。

确保每个小组能够站成一列，并保持适当的距离。

2.开始游戏：教师将手绢交给每个小组中的第一个幼儿，然后发出开始信号。

幼儿们要通过互相传递手绢的方式，将手绢传到队伍的最后一个幼儿手中。

3.规则提示：在游戏进行的过程中，教师可以提醒幼儿们注意以下规则：–手绢只能用手传递，不可以使用其他部位；–传递时要专心且迅速，不可以停顿或者逗留太久；–如果手绢掉落在地上，需要重新开始传递。

4.观察和指导：教师在游戏进行过程中，要观察幼儿们的活动情况，并及时给予指导和鼓励。

可以提醒幼儿们注意传递的速度和动作是否正确。

3.3 游戏结束1.游戏时间掌握：根据幼儿的实际情况，游戏进行时间一般在5-10分钟左右。

2.游戏总结：游戏结束后，教师可以对幼儿们的表现进行总结，表扬他们的合作和努力。

通过与幼儿们的互动讨论，让他们了解团队合作的重要性，并引导他们思考如何改进自己的表现。

3.反思和总结：教师可以提出一些问题，引导幼儿们思考和总结本次活动的经验和教训。

幼儿园小班生活课程教案（精选7篇）幼儿园小班生活课程教案1活动目标：1、认识餐具，了解就餐礼仪。

2、家长帮助辅导幼儿进餐。

活动准备：1、餐车、餐具：盘子、碗、勺子等2、饭、菜、汤活动过程：一、出示餐具，与幼儿谈话1、师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？（盘子、碗、勺子，筷子）这些东西有一个共同的名字叫餐具，小朋友们和我一起说“餐具”。

2、谁知道这些餐具（碗、盘子、小勺）是做什么用的？（幼儿自由回答）碗是用来盛饭和汤的、盘子是用来盛菜、豆包、花卷、烧饼的、小勺是用来吃饭的）3、你们在家是不是自己吃饭呀？谁是自己吃饭的请举手！好的，那现在我来考考你们。

二、就餐礼仪1、师：我们怎么拿勺子呢？（用手）那另一只手做什么呢？（要扶着碗，不要让盘子、碗掉到地上）（教师边说边示范）谁到前面来做一下。

（请两名幼儿到前面来示范）2、这么多小朋友一起吃饭，要有规则，老师会把香喷喷的饭菜盛到小朋友的盘子、碗里，摆在小朋友面前，这需要一些时间，所以小朋友们一定要安静地等待，把小手放在膝盖上，要注意安全，不要烫伤，等老师把所有小朋友的饭菜都摆好了，小朋友们要一起朗诵餐前儿歌：吃饭时，坐端正，手扶碗，勺拿稳，不嬉笑，不高声，细细嚼，慢慢咽，不撒饭，桌面静。

（教师教幼儿朗诵儿歌）说完儿歌老师会说“小朋友们，请吃饭”，这时候小朋友要说什么呢？（谢谢老师）对，老师为小朋友摆饭菜很辛苦，小朋友们要有礼貌，这时就可以吃饭了。

3、吃饭的时候一定要先吹一吹，然后用小勺子一口饭、一口菜的吃，细嚼慢咽，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要浪费，尽量把饭菜吃干净，如果没吃饱一定要和老师说：“老师请再给我盛一碗”。

小朋友和我一起说一遍“老师请再给我盛一碗”如果你不和老师说老师会不知道你有没有吃饱，所以一定要记住这句话。

4、吃完饭，要把盘子、碗和勺子送到老师的餐车上，然后用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一会等等没吃完的小朋友，也可以到图书架上找一本书看，千万不要在活动室里随意走动。

幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案1一、活动目标：1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。

2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。

二、活动准备：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。

教师：图上有谁?小朋友在做什么?（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。

教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的'事情自己做好吗?（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。

教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。

(够不着)教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。

然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。

教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。

老师：好呀，我来帮助你们。

教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。

最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

幼儿园小班教案2活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。

2、知道许多是由一个一个组成的。

3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。

小班生活活动教案
在小班教学中，生活活动是非常重要的一部分。

通过生活活动，孩子们不仅可以学习实用的生活技能，还可以培养自理能力和社交能力。

因此，设计一份合理的生活活动教案对于小班教学非常重要。

首先，教师需要根据孩子们的年龄和发展水平，确定教学目标。

例如，对于3-4岁的孩子，教学目标可以包括学习自己穿脱衣物、洗手、整理书包等基本生活技能；对于4-5岁的孩子，教学目标可以包括学习简单的烹饪、清理房间、购物等更加复杂的生活技能。

其次，教师需要选择合适的教学内容和教学方法。

教学内容可以根据孩子们的兴趣和实际需求来确定，比如可以通过游戏、故事、实践活动等形式来进行生活活动教学。

在教学过程中，教师需要注重激发孩子们的兴趣和参与度，引导他们主动参与到生活活动中来。

最后，教师需要进行教学评估和反思。

在教学过程中，教师需要及时对孩子们的学习情况进行评估，发现问题并及时调整教学方法和内容。

同时，教师还需要对教学过程进行反思，总结经验，不断提高教学质量。

通过合理的生活活动教案，可以有效地促进小班孩子的全面发展，培养他们的自理能力和社交能力，为他们的未来学习和生活打下良好的基础。

幼儿园生活活动教案
幼儿园是孩子们成长的乐园，生活活动是幼儿园教育中非常重要的一部分。

通
过生活活动，孩子们可以学习自理能力、社交能力和实践能力。

下面是一份关于幼儿园生活活动教案的分享。

1. 晨间活动，在幼儿园的晨间活动中，可以让孩子们自己穿脱衣物、整理床铺，培养他们的自理能力。

同时，也可以进行简单的晨间操活动，让孩子们在欢快的音乐中活动身体，提高他们的身体协调能力。

2. 饮食活动，在幼儿园的饮食活动中，可以让孩子们自己动手做简单的小食品，如果蔬沙拉、三明治等，培养他们的实践能力和创造力。

同时，也可以让孩子们一起参与餐桌礼仪的学习，养成良好的饮食习惯和社交礼仪。

3. 游戏活动，在幼儿园的游戏活动中，可以进行各种户外游戏和室内游戏，让
孩子们在玩中学习，提高他们的团队合作能力和社交能力。

同时，也可以进行一些简单的手工制作活动，让孩子们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。

4. 睡眠活动，在幼儿园的睡眠活动中，可以进行简单的午休，让孩子们在安静
的环境中休息，保证他们的身心健康。

同时，也可以进行一些轻松的音乐欣赏活动，让孩子们在音乐中放松身心，提高他们的情感表达能力。

通过以上的生活活动教案，可以让幼儿园的孩子们在快乐的氛围中学习成长，
培养他们的各项能力，为他们的未来打下良好的基础。

希望每一个幼儿园的孩子都能在生活活动中茁壮成长，快乐学习！。

幼儿园小班生活教案
在幼儿园小班，孩子们正处于快乐、好奇、充满想象力的成长阶段。

他们需要通过丰富多彩的生活教案来引导和培养他们的兴趣和能力。

下面，我们就来看一下幼儿园小班生活教案的设计和实施。

首先，生活教案要贴近幼儿的生活实际，注重情感体验和感官刺激。

比如，可以设计一堂关于水果的教案，让孩子们通过观察、品尝、嗅闻等方式来认识水果的外观、味道和气味。

通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的观察力和感知能力，还可以激发他们对生活的好奇心和热爱。

其次，生活教案要注重互动和合作。

在幼儿园小班，孩子们正处于社交能力的培养阶段，因此生活教案应该设计一些小组活动，让孩子们在合作中学会分享、倾听和尊重他人。

比如，可以设计一个小班游戏，让孩子们分组合作完成任务，这样不仅可以培养他们的团队合作精神，还可以增强他们的社交能力。

最后，生活教案要注重培养孩子们的创造力和想象力。

在幼儿园小班，孩子们的想象力是非常丰富的，因此生活教案可以设计一些手工制作、绘画等活动，让孩子们在创造中感受快乐，培养他们的创造力和想象力。

综上所述，幼儿园小班生活教案的设计和实施需要贴近孩子的生活实际，注重互动和合作，培养孩子们的创造力和想象力。

通过这样的生活教案，可以促进孩子们的全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。

幼儿园小班科学《生活活动》教案一、课程背景1.1 目标群体幼儿园小班，3-4岁的儿童。

1.2 教育目标通过生活活动的教学，培养幼儿的生活技能，引导幼儿认识生活中的常见事物，并激发他们的好奇心和探究欲。

1.3 教学时长本教案为一节课，约30分钟。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课主要围绕生活活动展开，包括日常生活中的饮食、睡眠、个人卫生等方面的内容。

2.2 教学方法1.亲子互动：引导幼儿与家长一起参与课堂活动，促进亲子互动和交流。

2.游戏任务：设置生活活动相关的游戏任务，让幼儿在游戏中学习。

3.实物展示：准备相关生活用品和图片等实物，让幼儿通过观察和操作加深认识。

4.故事讲述：讲述有关生活活动的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。

三、教学流程3.1 情景导入1.首先，教师可以用小玩具或图片引导幼儿说出自己熟悉的生活活动。

2.让幼儿说说自己一天的生活经历，引导他们回忆日常生活中的点滴。

3.2 主体教学1.生活饮食：–给幼儿展示各种食物的图片，让他们说出认识的食物名称。

–讲解食物的分类和营养知识，让幼儿认识到健康饮食的重要性。

2.个人卫生：–演示正确的洗手方法，让幼儿跟着做，并强调保持卫生的重要性。

–通过故事或游戏向幼儿传达晨间洗漱、晚间洗澡等卫生常识。

3.睡眠环境：–让幼儿观察床铺和睡眠环境的布置，了解舒适睡眠的重要性。

–和幼儿一起做睡前放松操，培养良好的睡眠习惯。

3.3 课堂总结教师可简单概括本节课的教学内容，鼓励幼儿在生活中积极实践所学知识，同时邀请家长一起陪伴孩子做好生活活动。

四、教学反思通过生活活动的教学，幼儿在实践中学会了尊重和关爱自己、他人，也培养了简单的自理能力。

在今后的教学中，可以结合更多有趣的活动和故事，激发幼儿的学习兴趣，让他们在探索中成长。

以上是针对幼儿园小班的科学《生活活动》教案，希最能够帮助教师更好地开展教学工作。