四年级上册语文表格式教案-1 观潮教案 部编版
- 格式：doc
- 大小：26.50 KB
- 文档页数：5
廉江市实验学校小学部四年级 语文 科集体备课教案 （2019年）
主备人 成员 全体四年级语文教师 审核人
课题 1、观潮
教 学
目 标 1、认识12个生字，会写15个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教 学
重 点 通过反复有感情地朗读，使学生置身其中，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生对大自然的热爱之情。
教 学
难 点 引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
教 学 过 程 个 性 备 课
第一课时
一、 谈话导入,引入课题
师:同学们,每年的农历八月十八成千上万的中外游客都会聚集到浙江省海宁市的盐官镇，你们知道这是为什么吗?(因为这里有钱塘江大潮。)没错,钱塘江大潮是闻名天下的自然景观。(课件出示背景资料和图片)唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。 ”这到底是怎样的一番景象呢?今大我们就和作者一起去观赏这“天下第一潮”。(板书课题)
二、初读读课文,整体感知
1.自读课文,自学生字、新词。
2小组交流,熟读并熟记生字、词语。教师有针对性地正音,提示生字中易写错的笔顺。
3.结合课文内容理解词语。
人声鼎沸:形容人声喧闹、嘈杂,像水在锅里沸腾了一样。
浩浩荡荡:形容水势很浩大。
山崩地裂:文中形容潮来的声音很大,如山崩地裂一般。
漫天卷地:形容大潮余波水势汹涌。
4.朗读全文,把课文读通、读顺。
三、再读课文,认知贯通
1.读课文,说说课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的。(按时间顺序,即潮来前、潮来时、潮头过后。)
2.课文是围绕哪句话展开的?(钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。)
3.划分段落层次,理清课文脉络。
第一部分(第1自然段):概括写钱塘江大潮是天下奇观。
第二部分(第2自然段):写潮来之前江面上的景象和观潮人的心情。
第三部分(第3—4自然段):描绘了潮来时的壮观景象。
第四部分(第5自然段):描写了潮头过后江面的景象与变化。四、细读课文,巩固提升(学习第1—2自然段)。
1.第1自然段说钱塘江大潮是天下奇观,你知道“天下奇观”是什么意思吗?这个“观”与“观潮”的“观”有什么不同?（“天下奇观”是指世界上不同一般的景象。“观潮”的“观”是看的意思,“天下奇观”的“观”是景象的意思。)
2. 朗读第2自然段,感受潮来前钱塘江江面上的景象,体会观潮人的心情。
重点句一:江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
(1)为什么作者不直接写“潮水”,而是写此刻“江面很平静”?
(此处写潮来之前的“静”是为了和潮来之时的“动"形成鲜明的对照。)
重点句二:大家昂首东望,等着,盼着。
(2)从这句话中你体会到了什么?(体会到观潮人的急切心情。)
五、小结
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观?下节课,我们继续来习。
第二课时
一、复习导入
上节课,我们学习了课文的第1—2自然段,和作者一起登上海塘大堤,领略了潮来前的景色,潮来前江面上的景色是怎样的?(风平浪静)可是我们的心情却不平静,我们怎样?(昂首东望)我们等着,盼着,这一年一度的江潮怎么还不来?一直等到下午一点左右,江面上的情况又是怎样的呢?让我们再次和作者一起去一一观潮。(学生齐读课题)
二、 细读课文,巩固提升(学习第3—5自然段)
你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧？我把这大潮给录下来了，想不想看？我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。（学生看钱塘江潮录像。）
1、刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀？请你找出来！指名读课文3、4自然段。
2、自己读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，划一划，然后努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。
（生自由读——划——读）
3 、学生交流
屏幕随机分别显示三个重点句子，预设：
[第1句]我特别喜欢这句。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”
（1）师：闷雷滚动的声音是怎样的？谁来学学看。指名学，全班学。
（2）师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。（齐读）
（3）读得真好，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。（学生闭眼齐背）
[第2句]我特别喜欢这一句。“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
（1）假如当时你也在人群中，当你看见水天相接的地方出现了一条白线，你的心情怎样？你会怎么表达自己的这种心情呢？
（2）师生共设情境，演绎兴奋的情景。师：看哪，东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来……（跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”）
（3）沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里，把它找出来。读出这种沸腾的感觉来。（齐读）
我特别喜欢这个句子。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”
（1）读得不错。白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……
（2）读出激动的心情。（齐读）
我特别喜欢这个句子。“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”
（1）两丈多高的水墙，多么壮观！咱们能读出壮观吗？
（2）大组赛读、齐读。
[第3句]我特别喜欢这两个句子。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
（1）喜欢这两句的举手。（学生举手）
（2）（举手）再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩的语句呀！不过，要把它读好还真不容易。咱们再准备一遍，
待会儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。
（指名读——学生评价）
（3）你们评价得真好，读得也真不错，能让我读一读吗？
（4）谢谢鼓励，又该你们了，让我为你们喝彩，行吗？（齐读）
4.当大潮奔腾西去，作者仍然描绘了出了它的哪些变化？（漫天卷地、风号浪吼）是啊，江水已经涨了两丈来高，大约六七米，相当于两层楼那么高。此时此刻你想说什么？（学生自由说）
5.小结：是啊，不论是谁，看见了钱塘江大潮的壮观景象之后，无不发出赞叹。正像诗人苏轼所说的：“八月十八潮，壮观天下无·。”
三、拓展训练
请你当小导游,向游客们介绍钱塘江大潮的壮观景象。(把自己置身于钱塘江边按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序叙述大潮的奇特、雄伟、壮观）
教 学 板 书
1、观潮
潮来前：风平浪静 人山人海
顺序：远近
观潮 潮来时 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 天下奇观
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
潮来后：漫天卷地 风号浪吼 恢复平静
教 学 反 思
